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初中数学怎么建体系?一张思维导图串起整个初中
初中数学怎么建体系?一张思维导图串起整个初中"孩子学数学一章一章地学，学完就忘，综合题一考就垮。" 很多孩子学数学是"碎片化"的，学一章丢一章，知识点之间没有联系。这样学，遇到综合题就垮。今天教你用思维导图，帮孩子建立整个初中的知识体系。
现在的数学考试，越来越考知识之间的联系。所有难题，都是基础知识的叠加组合。如果孩子知识是零散的，综合题一出，新旧知识联动，孩子立刻跟不上。建立知识体系，就是把零散的知识点"串成网"，遇到题目能快速调用。 初中的知识主要分四大板块，可以用思维导图串起来： 实数、代数式、方程（一元二次方程、分式方程）、不等式、函数（一次、反比例、二次） 三角形、四边形、圆的基本性质，图形的变换（平移、旋转、轴对称、相似），几何证明 数据的收集、整理、分析，平均数、中位数、方差，概率的计算 把多个知识点结合起来解决实际问题，比如测量、建模、方案设计 每学完一章，让孩子梳理这一章的知识点、公式、典型题型，画成思维导图。 学完一个板块（如"函数"），让孩子把相关知识点连成一张大导图，看到知识之间的联系。 每隔一段时间，和孩子一起回顾：最近学的属于哪条主线，和之前哪些知识点有关。 数学不是"背公式"，是"建体系"。帮孩子把零散知识串成网，他遇到综合题才能得心应手。 一张思维导图，就是孩子数学学习的"地图"。有了地图，孩子就不会迷路。 孩子数学学得零散？关注我，我教你用思维导图帮孩子建立整个初中的知识体系。
一、为什么要建"知识体系"？
二、初中数学四大板块，一张图串起来
1. 数与代数
2. 图形与几何
3. 统计与概率
4. 综合与实践
三、怎么帮孩子建体系？实操方法
方法一：学完一章，画一张"小导图"
方法二：阶段结束，画一张"大导图"
方法三：定期"串线"
四、给家长的话
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