研思致远|夯实讲题基本功 深耕习题主阵地

为落实立德树人根本任务，深耕课堂主阵地，进一步锤炼教师教学基本功，提升教师析题、解题、讲题的专业能力，规范习题教学实施范式，推动数学课堂提质增效，10月28日，我校组织全体数学教师开展抽题讲题教研展示活动。

本次教研坚持全员参与、全员练兵。各年级组长立足学情，前期精心遴选每年级10道典型习题。题目取材于教材重点例题、练习册经典习题以及单元高频易错题，涵盖基础计算、几何、解决问题等核心题型，紧扣课程标准要求，贴合各年级学生认知水平，为教研活动筑牢题库基础。

活动采用现场随机抽题、即时备讲的形式开展。教师现场抽取本年级习题，仅有3分钟时间梳理教学思路，随即开展35分钟讲题展示。限时备讲的模式高度还原真实课堂教学场景，充分考验教师的学科积淀、临场研判和课堂驾驭能力。

展示现场，各位教师立足学生核心素养发展，从审题引导切入，层层梳理解题逻辑，精准把握知识重难点，聚焦学生思维误区与高频易错点。讲解摒弃“重答案、轻过程”的传统模式，重在拆解思维路径、归纳解题策略，注重渗透数学思想方法，引导学生举一反三、触类旁通。老师们站在学生立场模拟课堂授课，教态从容大方，语言严谨规范，充分彰显了我校数学教师扎实的专业功底与育人担当。

评委组围绕审题把握、讲解逻辑、重难点突破、方法迁移、教态表达五个维度开展综合评价。评委教师同样参与讲题展示，以赛促研、以研促教，打破“评与被评”的界限，营造出同台切磋、共同提升的浓厚教研氛围。

习题教学是落实数学核心素养的重要载体，讲题的本质不是简单输出答案，而是启发思维、赋能学生，教会学生用数学的眼光观察世界，用数学的思维分析问题。本次活动落实全员展示、人人过关”的教研要求，引导教师跳出固化备课思维，倒逼教师重新审视习题教学的育人价值，直面日常教学中的真问题、实难题。

此次教研既是一次教学基本功的大练兵，更是一场聚焦课堂育人的深度研讨。全体教师在展示观摩中互学互鉴、碰撞思维，进一步厘清了习题教学的育人方向。下一步，我校数学教研组将以本次活动为契机，把教研收获转化为课堂实践，持续深耕习题教学，把素养导向落实到每一节常态课，不断推动学校数学教育教学高质量发展。