蜀山区小学英语教研团队参与皖北地区基础教育学科教学质量提升行动

本次研讨活动聚焦提升学科教学素养，强化教材研究能力。立足单元整体教学理念，旨在通过优质课例示范、教学思维碰撞、经验共享交流，破解小学高段英语“读浅写空、学用脱节”的普遍教学困境，助力皖北地区英语课堂教学转型升级。庞惠执教的《Managing money well》读写课，紧扣单元主题意义，以财商教育生活化、语言学习素养化、读写训练阶梯化为核心设计思路，充分体现了新课标对小学英语读思结合、以读促写、知行合一的教学要求。

课堂教学中，庞惠围绕核心问题How to manage money well？展开，采用逆向设计，前置写作任务。课堂遵循感知—提炼—运用—评价的以读促写路径，梳理篇章结构，实行内容、结构双线并行。教学中自然渗透财商教育，引导学生理性消费，树立节约、分享意识。课堂运用自评、互评、师评多元生成式评价，落实以评促学。同时设置分层写作任务与弹性作业，兼顾不同学情。本节课以主题引领、任务驱动，实现读写结合，促进学生语言能力与英语核心素养协同发展。

活动期间，第五小组11位教师在许家良的带领下，聚焦上午第一节原型课《Unit 2 My feelings Part B Read and write》开展深度复盘与修改打磨。大家结合课堂呈现、学生反馈，针对语篇挖掘、活动链问题链、评价方式、育人渗透等细节逐一研讨，提出优化方案，在思维碰撞中重构课堂设计，真正做到以研促改、以磨提质。许家良给大家进行了细致的读写课型解读，引导大家如何一步步带着学生基于文本，提炼写作所需要的语言和结构，同时达成学科素养。