深圳市2026年高中地理AI赋能学科教学专题研讨活动圆满落幕

      为落实国家教育数字化战略行动部署，扎实推进人工智能与学科教学深度融合，2026年10月21日，由深圳市教育科学研究院主办的"深圳市2026年高中地理AI赋能学科教学专题研讨活动"在香港中文大学（深圳）附属明德高级中学顺利举办。全市四百多位高中地理教师代表现场参会，线上直播同步给帮扶结对的外地学校，共同研讨AI时代高中地理教学的融合创新之道。活动由深圳市教育科学研究院高中地理教研员冉杰老师主持。

      香港中文大学（深圳）附属明德高级中学执行校长王骋致开幕辞，代表承办方向与会专家、教研员和教师表示欢迎。

      活动伊始，明德外语实验学校杜娟老师执教研讨课《气压带和风带》。课堂依托交互式网页组织学生自主建构环流圈：单圈环流前移至课前自主完成，课内聚焦三圈环流的建构与推演；师生双端协同，教师端实时呈现各组建构正确率，学情即时可见；学生遇疑可接入答疑智能体，只作引导式解惑、不直接给出答案。学生在自主建构与人机协同中突破空间抽象、过程推演两大难点，尽显数智地理课堂的精准与高效。

      随后，华侨城高级中学袁瑞荷老师带来项目式学习课例《篮球场顶棚中的地理密码》。课例借助WorkBuddy建构问题链，让问题“从球场上长出来”：由“阳光刺眼投篮失误”直指太阳方位与高度角原理；“设计之思”六关十七问，在AI对话工作台按链提问、判错、算代价；“建设之作”对比实际方案与理论最优，体悟因地制宜；“拓展延伸”围绕“北京要改什么”，借AI检索建模评估日照。项目报告实时提交教师端，支撑汇报与答辩，尽显真实场域项目式学习的探究魅力。

专家引领：从实践探索到体系建构