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解码AI时代语文课!天水市实验小学这场“二次分享”干货满满
解码AI时代语文课!天水市实验小学这场“二次分享”干货满满为实现外出学习成果辐射共享，把前沿课改理念、名师课堂智慧转化为校本实践，近日，天水市实验小学语文教研组开展“AI时代下小学语文新教材转化与素养落地”教学观摩研修二次分享活动。 全体语文教师齐聚一堂，分享名师课堂感悟、研讨前沿教学理念，探索AI赋能语文教学、单篇教学转型的实践路径。老师们带着所见、所思、所悟共研共进，在思维碰撞中探寻语文课堂提质、素养落地的新路径。 赵丰年老师以“名师之路相伴而行”为主题，分享多节优质名师课例。《陀螺》课堂聚焦“体会词语想画面”核心任务，放手让学生自主圈画、朗读想象，真正把读书感悟的权利还给学生；姜树华老师《颐和园》一课依托核心动词梳理游览脉络，教学方法朴素扎实、极易落地；张立军老师创新整合两篇文言文本，以轻松自然的对话式课堂，收获全场好评。同时，他结合杨修宝老师AI教学理念分享，深刻感悟到：“没有谁的AI伙伴第一天就完美，‘养’本身就是成长。”结合学习所得，赵丰年老师提出语文教研的实践方向：尝试散文“先感受画面、后品味词语”的新型授课模式，整理优质学习网站与工具形成组内共享资源库，逐步培育专属AI教研助手。他强调：学名师的“设计脑子”，不抄名师的“课堂排场”，立足本校学情扎实教研。 
贾蓉老师围绕“AI时代下小学语文新教材转化与素养落地教学研讨”展开汇报。梁昌辉老师执教《航天员写给孩子的信》，以三层递进式主问题贯穿课堂，聚焦关键词品读文本情感，结合史料拓展深挖文本背后的家国情怀，让素养教育落地课堂。张忠诚老师习作课《生活万花筒》，将写作教学拆解为选材、拆场景、练片段三个梯度，巧用AI辅助作文评改，明确AI是教学帮手而非替代者，始终坚守学生写作的主体地位。此外，她分享了梁昌辉老师的前沿教学理念：教师要树立大教材观，贯通六年教材体系，落实单元整体教学，拒绝碎片化授课。同时解读语文教学三重境界：生存的语文、生活的语文、生命的语文，倡导以滋养心灵的生命语文为引领，兼顾教学质量与学生长远成长，并指出名师课堂的从容，源于深度备课与精细化的教学设计。 
李佳芸老师分享了两节优质精品课研修心得。王乐芬老师《太阳和蜉蝣》整本书阅读课，创新融合单元语文要素，通过猜谜互动、角色扮演、故事创编等丰富形式，开展生命启蒙教育，引导学生体悟生命的独特与珍贵。张学青老师《盼》精读课，紧扣“围绕中心意思写”核心要素，梳理文本情感脉络，精细拆解心理、对话描写，结合限时主题写作，高效实现读写迁移，为日常精读教学提供优质范本。 
汝玉锋老师以《学习主题与单篇教学转型——以〈盘古开天地〉一课为例》作专题深度分享。他重点解读新版教材变革，指出单元设计由传统“双线组元”升级为人文主题+学习主题+语文要素三维框架，全新的“学习主题”是当下单篇教学转型的核心关键。他以《盘古开天地》为例，从人文主题、课文内容、学生学情、语文要素四个维度，科学提炼课堂核心主线，并提出要将学习主题贯穿教学目标、教学情境、学习任务、课堂活动、教学评价全过程，推动课堂实现两大转型：由“教课文”转向“用课文教”，由“知识传递”转向“精神塑造”。同时，他结合研修感悟提出备课新思路：备课先立主题、课堂主线贯穿、立足育人初心，让语文课不止传授知识，更滋养学生心灵、助力学生成长。 一次研修，一次沉淀；一次分享，一次提升。本次二次培训内容扎实、视角新颖、贴合课堂，有效实现了外出学习资源的全员共享。未来，天水市实验小学语文教研组将持续深耕教研沃土，内化名师经验、创新教学方法、活用智能技术，以专业精进赋能高效课堂，助力学生语文核心素养稳步提升。 审核：石 瑞妥金录 初审：肖娟娟 责编：成 龙 编辑：李怡青 撰稿：汝玉锋
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