峰会会前，与会代表分批前往苏州市工业园区第三实验小学开展考察交流，实地了解学校在书香校园建设、阅读环境营造与阅读课程实施方面的经验做法，通过现场观摩与互动交流，深化对高质量阅读教育的直观认识，促进校际经验共享、互学互鉴。

江西小智音传媒有限公司总经理姜振宇先生隆重启幕并致欢迎词，向来自全国各地的专家学者、校长教师和教育工作者表示热烈欢迎。姜总指出，小学阶段是培养阅读兴趣、奠定阅读能力的关键时期，推动高质量阅读进校园、进课堂、进课程，既是落实立德树人根本任务、促进五育融合的重要抓手，也是建设书香校园、提升学校内涵品质的应有之义。并期待通过搭建全国性交流平台，共商小学阅读教育新思路新路径，凝聚办好人民满意教育的书香力量。

开幕式上，还举行了2026年度全国十佳小学高质量阅读示范校、最美领读人颁奖仪式，对过去一年在高质量阅读建设和书香校园打造中表现突出的学校与个人进行表彰，树立可学可鉴的先进标杆，激励更多学校和教师投身阅读育人实践。

本届峰会邀请多位深耕阅读教育领域的专家学者带来精彩专题分享，从教材解读、儿童心理、课堂实操到课程落地，为与会代表提供了兼具理论高度与实操价值的阅读教学指引。

人民教育出版社编审、国内首届儿童文学博士、中国阅读三十人论坛成员王林带来《统编教材视野下的整本书阅读教学》主题报告。报告紧扣统编教材编排逻辑与整本书阅读教学要求，系统阐释了整本书阅读的目标定位、内容选择、课堂实施与评价方式，为一线教师立足统编教材开展整本书阅读教学提供了清晰的专业路径与权威指引。

北京师范大学心理学部教授、博士生导师，中国心理学会学校心理专业委员会委员，中国教育学会学校教育心理学分会委员兼副秘书长，行业标准《中国青少年阅读素养框架》主要起草人李虹带来《儿童阅读能力的发展与促进》专题报告。报告从儿童阅读能力发展的心理规律出发，深入剖析影响阅读能力提升的关键因素，分享科学促进儿童阅读能力发展的理念、方法与策略，为教师精准施教、因材施教提供心理学层面的专业支撑。

江苏苏州工业园区星汇学校学科带头人、苏州特聘教育人才赵国华带来《整本书阅读三类课型与课堂实操》专题分享。报告围绕整本书阅读导读、推进、交流等核心课型，结合丰富的一线课堂案例，分享了不同课型的教学组织策略与实操要点，帮助教师把整本书阅读教学真正落到课堂实处，切实提升阅读课堂实效。

中小学高级阅读指导师、整本书阅读推广人孙良玉带来《整本书课程化实施、智能伴读与测评》专题分享。报告聚焦阅读课程难以持续落地的现实问题，围绕课程化实施路径、智能伴读工具应用与阅读素养测评等维度，分享了推动整本书阅读常态化、课程化、系统化落地的解决方案，为学校构建可持续的阅读课程体系提供了参考。

峰会期间，校校读吧·书香校园协作体成立仪式隆重举行，现场完成理事长单位授牌，理事长单位代表作了发言。协作体的成立，旨在搭建校际协同、资源共享、经验互鉴的平台，推动各成员学校在书香校园建设、阅读课程开发、阅读活动开展等方面深度合作，携手共建高品质书香校园。

本届峰会内容紧凑、层次丰富，既有权威专家的理论引领，又有贴近一线的实操分享，更有协作体共建与实地考察的协同联动，为全国小学阅读教育工作者搭建起互学互鉴、共同提升的专业平台。与会代表纷纷表示，峰会对标高质量阅读建设要求，直击整本书阅读教学落地难点，为学校推进阅读课程、建设书香校园指明了方向、提供了抓手。

峰会落幕不是阅读育人探索的终点。我们将继续深耕小学阅读教育领域，整合优质教研资源，推动整本书阅读课程落地见效、高品质书香校园建设走深走实，以阅读滋养童心、以教研赋能课堂，为基础教育高质量发展持续注入书香力量。

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