道法融乡韵 思政润童心——宝应县小学道德与法治学科与地方思政融合教育培训

金秋共研，思政润心。为深入落实市局关于小学道德与法治（思政课）教学培训工作的统一部署，推动优质课例经验的内化与课堂落地，促进地方思政资源与道德与法治课堂深度融合，11月2日下午，宝应县实验小学白田校区睿思厅举办全县小学道德与法治（思政课）二次培训活动。在宝应县小学道德与法治教研员华銮老师的统筹引领下，本次活动紧扣“小学道德与法治学科与地方思政融合教育”这一主线，引领全县道法学科教研组长、骨干教师及三年级任课教师代表在课堂实践中拓宽视野，推动地方思政资源在道德与法治课堂落地生根。

寻味非遗，守住初心。实验小学王文婧老师执教《舌尖非遗守初心 薪火传承担使命——宝应长鱼面制作技艺》。课堂以“识非遗”开篇，引导学生探寻省级非遗宝应氾水长鱼面的历史渊源与鲜明文化符号。在“山河食记”视频中，学生直观感受手艺人“两面三刀”的精湛技艺；在“小小手艺人”环节，学生用橡皮泥模拟切长鱼丝，体会“快准稳”背后的匠心。随后的思辨环节，孩子们围绕“该守住老味道，还是推出新口味”展开激烈辩论，最终达成“守正创新”的共识。课堂在“童心接力”中走向高潮，学生化身“小小代言人”，借助AI辅助设计非遗LOGO与宣传语。这堂课让学生在“识非遗、悟匠心、勇担当”的脉络中，深刻体悟精益求精的工匠精神，厚植爱乡情怀。

踏歌乡韵，明理导行。黄塍镇中心小学刘飞老师带来《跑马踏乡韵》展示课。课程以蒙古族骑马舞趣味导入，引出黄塍跑马阵这一本土非遗。课堂按“识马、寻马、品马、跃马”四大板块层层递进。在“寻马”环节，学生通过调查表分享，梳理出跑马阵“阵乱则戏散，人乱则家不和”的守序礼法。在“品马”环节，师生共赏形之美、阵之奇、魂之厚：从竹马制作的标准见规矩，到一字长蛇阵、二龙抢珠阵的协作懂配合，再到细君公主远嫁的家国情怀，提炼出守规、团结、勇敢、忠义的精神内核。在“跃马”环节，非遗传人刘玲亲临现场示范动作，学生围绕课桌分组模拟跑阵，在真实的体验中践行规则、守护集体。最后，学生通过模拟直播和宣誓完成“传马”升华，将传承使命与法治信仰深植童心。

云端赋能，拓宽视界。全体参训教师共同观摩了两节数字赋能录像课。两节课生动展示了数字化教学与道德与法治课堂的深度融合。

扬州育才实验学校李桦老师执教的《科技力量大》一课以“爱科学小队”为主线，从小组汇报生活中的科技，到观看国家科技发明视频，再到学生现场指挥机器狗，让所有人直观感受科技无处不在、日新月异。课堂高潮处，学生畅想未来发明，并借助“豆包”AI工具即时生成创意图片，在探究中涵养科学精神与强国担当。

扬州市生态科技新城杭集中心小学魏星老师的《生活离不开规则》一课则从游戏导入，延伸至学校与社会场景。课堂围绕“生活处处有规则”的板书主线，引导学生讨论社会规则，开展“规则意义大讨论”。通过真实案例破除“偶尔违规没关系”的错误认知，最终落脚于“遵守规则你我他”，布置了设计规则标识牌等课后实践，将规则意识转化为日常行为规范。