2026年教育综合基础知识考试题库模拟试题

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【题干】《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》提出，落实立德树人根本任务，实施新时代立德树人工程，要推进____一体化改革创新。

【选项】

A. 大中小学思政课

B. 五育融合课程

C. 综合实践活动

D. 劳动教育课程

【答案】A

【解析】《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》明确指出，系统完善中小学思政课课程标准，整体优化设计高校思政课课程方案，推进大中小学思政课一体化改革创新，实现学段衔接、循序渐进、螺旋上升，因此本题选 A。

【题干】习近平总书记提出的教育家精神，其核心定位是广大教师的精神引领，以下不属于教育家精神内涵的是（）。

【选项】

A. 心有大我、至诚报国的理想信念

B. 启智润心、因材施教的育人智慧

C. 追求流量、扩大影响的传播意识

D. 胸怀天下、以文化人的弘道追求

【答案】C

【解析】教育家精神包含十项内涵：心有大我、至诚报国的理想信念；言为士则、行为世范的道德情操；启智润心、因材施教的育人智慧；勤学笃行、求是创新的躬耕态度；乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心；胸怀天下、以文化人的弘道追求。追求流量不属于教育家精神，故选 C。

【题干】根据基础教育规范管理巩固年行动相关要求，对作业管理的正确做法是（）。

【选项】

A. 布置重复性、惩罚性作业

B. 严控作业总量，分层设计弹性作业

C. 要求家长批改学科书面作业

D. 节假日布置超量刷题作业

【答案】B

【解析】教育部基础教育规范管理要求严控作业总量，推行分层、弹性、个性化作业，严禁惩罚性作业、要求家长批改作业、假期超量布置作业。A、C、D 均为负面清单禁止行为，选 B。

【题干】在教学中，教师充分尊重学生原有认知基础，引导学生主动建构知识，这符合哪一学习理论的核心主张（）。

【选项】

A. 行为主义学习理论

B. 建构主义学习理论

C. 经典条件作用理论

D. 人本主义需要层次理论

【答案】B

【解析】建构主义认为学习不是教师单向传递知识，而是学习者在原有经验基础上主动建构意义的过程，强调学生主体性、情境性学习。行为主义侧重刺激 - 反应联结；人本主义侧重无条件积极关注，故选 B。

【题干】学生在学习新知识点时，能够举一反三、触类旁通，这种迁移属于（）。

【选项】

A. 负迁移

B. 逆向迁移

C. 一般迁移

D. 正迁移

【答案】D

【解析】正迁移指一种学习对另一种学习起到积极促进作用，举一反三、触类旁通是积极促进；负迁移是干扰阻碍；逆向迁移是后学内容影响先前学习；一般迁移是原理态度迁移，本题侧重积极促进，选 D。

【题干】我国现行义务教育的根本性质是（）。

【选项】

A. 自愿性、普及性、公益性

B. 强制性、普及性、公益性

C. 强制性、选拔性、免费性

D. 自愿性、基础性、选拔性

【答案】B

【解析】义务教育三大基本特征：强制性（义务性）、普及性（统一性）、公益性（免费性）。义务教育不是自愿入学，不具备选拔性，故选 B。

【题干】新课程改革倡导的三维教学目标是（）。

【选项】

A. 知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观

B. 认知、情感、意志

C. 认知目标、技能目标、德育目标

D. 基础目标、提升目标、拓展目标

【答案】A

【解析】新课标三维目标：知识与技能（学到什么）、过程与方法（怎么学）、情感态度与价值观（价值塑造），是新课改核心目标框架，选 A。

【题干】教师在课堂上捕捉到学生突发的、有教育价值的问题，顺势调整教学安排开展探究，这体现处理好（）。

【选项】

A. 教师主导与学生主体

B. 预设与生成

C. 掌握知识与发展能力

D. 直接经验与间接经验

【答案】B

【解析】预设是课前设计好的教学方案，生成是课堂现场临时出现的教育资源。抓住课堂突发资源调整教学，重视课堂生成，选 B。

【题干】德育过程中，“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行” 对应德育规律是（）。

【选项】

A. 德育过程是学生思想内部矛盾转化的过程

B. 德育过程是组织活动与交往的过程

C. 德育过程是知、情、意、行统一发展的过程

D. 德育过程是长期反复逐步提高的过程

【答案】C

【解析】知即道德认识（晓之以理），情即道德情感（动之以情），意即道德意志（持之以恒），行即道德行为（导之以行），对应知情意行协调发展规律，选 C。

【题干】学生明知上课不能玩手机，但还是控制不住偷偷刷短视频，该学生缺少（）。

【选项】

A. 道德认识

B. 道德情感

C. 道德意志

D. 道德行为

【答案】C

【解析】道德意志是自觉克服困难、抵制诱惑，坚持道德行为的心理力量。学生知道规则（有道德认识），但是抵制不住诱惑，说明意志薄弱，选 C。

【题干】中小学开展劳动教育，下列说法正确的是（）。

【选项】

A. 劳动教育就是安排学生进行家务打卡拍照

B. 劳动教育要注重动手实践、出力流汗

C. 劳动教育可以由线上视频观看完全替代

D. 劳动教育只在寒暑假集中开展

【答案】B

【解析】劳动教育核心是动手实践、出力流汗、接受锻炼、磨炼意志，不能简化成拍照打卡、纯线上观看，应当融入日常教学，常态化开展，选 B。

【题干】根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师下列行为符合要求的是（）。

【选项】

A. 私下组织学生有偿补课

B. 公平对待每一名学生，不歧视学困生

C. 在家长群贩卖教辅、推销商品牟利

D. 以成绩排名当众羞辱学生

【答案】B

【解析】准则严禁有偿补课、向家长牟利、歧视羞辱学生；公平关爱全体学生是师德规范要求，选 B。

【题干】皮亚杰认知发展理论中，儿童能够进行逻辑推理、理解守恒概念，但还不能脱离具体事物支持，属于（）。

【选项】

A. 感知运动阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

【答案】C

【解析】具体运算阶段（7-11 岁）标志是守恒概念形成，可以进行逻辑推理，但思维依赖具体形象、具体事例；形式运算可进行抽象逻辑推理，选 C。

【题干】教师按照学生最近发展区设计教学，最近发展区的提出者是（）。

【选项】

A. 皮亚杰

B. 维果茨基

C. 埃里克森

D. 布鲁纳

【答案】B

【解析】维果茨基提出最近发展区：学生现有独立解决问题水平，和在成人帮助下可达到水平之间的差距，教学要走在发展前面，选 B。

【题干】班级管理中，班主任鼓励学生自主制定班规、自主开展班级活动，这属于（）。

【选项】

A. 常规管理

B. 平行管理

C. 民主管理

D. 目标管理

【答案】C

【解析】民主管理核心是调动学生参与，共同商议制度、自主自治；平行管理依靠集体教育个人；目标管理围绕分解目标推进，选 C。

【题干】在课程分类中，由学校自主开发、体现本校特色的课程叫做（）。

【选项】

A. 国家课程

B. 地方课程

C. 校本课程

D. 必修课程

【答案】C

【解析】国家课程由国家统一开发；地方课程由省级地方教育部门开发；校本课程是学校结合本校资源自主开发的特色课程，选 C。

【题干】学校对学生日常课堂表现、作业、课堂发言持续记录评价，这种评价属于（）。

【选项】

A. 诊断性评价

B. 形成性评价

C. 总结性评价

D. 相对性评价

【答案】B

【解析】形成性评价是教学过程当中持续开展的评价，目的反馈、调整教学；诊断性评价是课前摸底；总结性评价是期末结业评价，选 B。

【题干】埃里克森人格发展理论，小学阶段（6-12 岁）主要发展任务是（）。

【选项】

A. 信任对不信任

B. 自主对羞怯怀疑

C. 勤奋对自卑

D. 自我同一性对角色混乱

【答案】C

【解析】小学阶段发展危机：勤奋 vs 自卑，学生通过学业、活动获得成就感建立勤奋感；自我同一性是中学阶段任务，选 C。

【题干】“染于苍则苍，染于黄则黄” 这句话强调影响人身心发展的因素是（）。

【选项】

A. 遗传

B. 环境

C. 学校教育

D. 主观能动性

【答案】B

【解析】出自《墨子》，意思丝放青色染料就变青，放黄色染料就变黄，强调外部环境对人的熏陶影响，选 B。

【题干】教师专业发展的核心途径，立足课堂、在教学实践中研究解决教学问题的方式是（）。

【选项】

A. 脱产进修

B. 校本教研、行动研究

C. 网上刷学分

D. 只阅读理论专著

【答案】B

【解析】行动研究就是教师在教学现场，发现问题、研究改进、边实践边反思，校本教研是一线教师常态化专业发展路径；单纯刷学分、只读书脱离实践，选 B。

【题干】大中小学思政课一体化建设的核心原则是（）。

【选项】

A. 学段割裂、内容重复

B. 循序渐进、螺旋上升

C. 中学内容完全照搬大学

D. 低年级以理论背诵为主

【答案】B

【解析】思政一体化遵循循序渐进、螺旋上升，不同学段匹配学生认知水平，由浅入深，避免简单重复、超前灌输抽象理论，选 B。

【题干】学生学习时，先学习哺乳动物概念，再学习老虎、狮子，这种学习属于（）。

【选项】

A. 上位学习

B. 下位学习

C. 并列结合学习

D. 发现学习

【答案】B

【解析】下位学习（类属学习）：先掌握概括程度更高的大概念，再学习包含于它之下的具体例证；上位学习是先学具体例子再归纳大概念，选 B。

【题干】《未成年人保护法》规定，学校、幼儿园应当建立安全管理制度，对未成年人开展（）。

【选项】

A. 只抓文化课学习，不用安全教育

B. 安全教育、自救自护教育

C. 只开展心理健康教育

D. 只开展法治惩戒教育

【答案】B

【解析】未成年人保护法明确学校应当开展安全教育、自救自护教育，提升学生避险能力，不能忽视安全，故选 B。

【题干】教学的首要任务是（）。

【选项】

A. 培养学生思想品德

B. 发展学生智力体力

C. 传授基础知识和基本技能

D. 促进学生个性发展

【答案】C

【解析】教学任务有多个方面，首要任务是传授系统基础知识、训练基本技能（双基），在此基础上发展能力、德育、美育等，选 C。

【题干】当前 “双减” 政策的核心目标是（）。

【选项】

A. 完全取消作业和考试

B. 减轻学生过重作业负担和校外培训负担

C. 减少所有学科课堂教学时长

D. 取消课后服务

【答案】B

【解析】双减全称：减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，不是取消作业、考试、课后服务，而是规范提质，选 B。

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