披文入境循法悟道——文言文翻译技巧公开课教案

教案

一、基本信息

课题：文言文翻译技巧（一轮复习公开课）课时：1课时 学情：高三学生掌握一定文言实词虚词，翻译存在漏采分点、意译过多、特殊句式忽略、不通顺等问题。

二、教学目标

1. 知识目标：掌握文言文翻译原则“直译为主，意译为辅”；把握翻译采分点：实词、虚词、特殊句式。

2. 能力目标：能够落实采分点，规范作答文言翻译题。

3. 素养目标：学会披文入境，依托语境、语法来推导翻译。

三、教学重难点

重点：翻译采分点识别，落实直译，处理特殊句式。难点：结合语境推断词义，处理倒装、省略句式，做到译文通顺。

四、导入

回顾高考文言文翻译分值，点明翻译得分关键：踩点得分，不能只看懂大意，要落实关键词、特殊句式。引出核心原则：直译为主，意译为辅。

五、新授

1 翻译总原则：直译为主，意译为辅

直译：字字落实，保留、替换文言字词；意译：只有遇到比喻、用典，直译不通时才适度意译，不可通篇意译。

2 翻译五步法（留、换、补、调、删）

1）留：人名、地名、官职名、年号、器物名，直接保留不翻译。 2）换：古今异义、词类活用、重点实词虚词，替换成现代汉语词语。 3）补：针对省略句，补出省略主语、谓语、宾语、介词。 4）调：针对倒装句（宾语前置、状语后置、定语后置、主谓倒装），调整语序为现代汉语正常语序。 5）删：无实义的发语词、衬字，删掉不译。

3 翻译三大采分点

①重点实词：一词多义、古今异义、通假字、词类活用； ②关键虚词：考试指定的虚词，翻译到位； ③特殊句式：判断、被动、倒装、省略，句式要体现到译文。

4 例题精讲（结合上节课文言特殊句式例句）

例1：“是寡人之过也” 踩分点：判断句、“是”“过”；翻译：这是我的过错。 例2：“吾属今为之虏矣” 踩分点：被动句式，“吾属”；翻译：我们这些人就要被他俘虏了。 例3：“竖子不足与谋” 踩分点：省略宾语，“竖子”；翻译：这小子不值得和（他）共谋大事。

5 常见翻译误区展示

误区1：只翻译大概意思，忽略句式采分点； 误区2：硬字字直译，语句不通； 误区3：不看上下文语境，孤立翻译句子，词义理解错误。

6 课堂实战演练

给出高考类型的文言语句，学生动笔翻译；学生展示答案，师生共同点评采分点得失。

六、课堂小结

翻译口诀：通读明语境，字字要落实；留换补调删，句式要注意；直译为主，意译为辅。

七、作业

选取高考真题文言文两道翻译小题，完成作答，标出每句的采分点。

学案

文言文翻译技巧学案

学习目标

1. 牢记翻译原则：直译为主，意译为辅。

2. 掌握翻译五法：留换补调删；会识别翻译采分点。

3. 规避翻译常见错误。

知识回顾

上节课文言特殊句式：判断句、被动句、省略句、倒装句。翻译倒装句需要调整语序，省略句需要补充成分。

任务一翻译核心原则

直译为主，意译为辅直译：尽量每个文言字词落实对应现代汉语；意译：只用于修辞、典故，不能通篇意译。

任务二翻译五法：留、换、补、调、删

任务三高考翻译三大采分点

1. 重点实词：通假字、一词多义、古今异义、词类活用；

2. 关键虚词；

3. 特殊句式：判断/被动/省略/倒装，翻译要体现句式特点。

任务四例题练习，标出采分点再翻译

1. 楚左尹项伯者，项羽季父也。采分点：________________________ 译文：________________________________________

2. 不拘于时，学于余。采分点：________________________ 译文：________________________________________

3. 竖子不足与谋。采分点：________________________ 译文：________________________________________

任务五辨析翻译误区，打√或者×

1. 翻译文言文，看懂大意即可，不用管句式标志（）

2. 人名官职直接保留不用翻译（）

3. 省略句翻译要把省略的内容补写出来（）

4. 所有句子都可以大量意译（）

实战演练（模拟高考）

句子：帝感其诚。采分点：________________________ 译文：________________________________________

课后作业

找两套真题，完成文言文翻译，每题圈出24个采分点。

思考：做翻译题，为什么一定要先读上下文语境？