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【中考作文精析】写在绚丽的青春时节
【中考作文精析】写在绚丽的青春时节
十五六岁的我们正值人生的花季，一路走来，有许多人、事、物、景、情，值得我们回味、思索、感动…… 请以“走在花季”为题，写一篇作文。 要求：（1）立意自定，文体自选（诗歌除外）。（2）说真话，抒真情，忌抄袭。（3）文中不要使用真实的地名、校名、人名。（4）书写工整，不少于600字。 一考生 落叶，是秋风的不舍追求还是枝的不挽留？叶，毫不拖延，落地那一秒，只为一处住宿。青春，正如六月的花季，走着走着…… 青春的花季，不总是那么灿烂。之所以说青春是花季，是因为它多姿多彩，回味无穷。 走在花季的路上，我们笑过。还记得刚上初一的那一刻吗？是的，我还记得。几个同寨的伙伴，一起走进这青春的校园，这意味着什么？也许只有我们自己知道。我们各自寻找自己所在的班级，各自寻找新的伙伴，一起春游，一起踏青，在欢声笑语中，青春之帆信步扬起。 走在花季的路上，我们闹过。在教室，我们厌倦了庄严肃穆的课堂，下课后，一起在走廊上你追我赶，跑来跑去，无视那密密麻麻的班规，无视那老校长的千叮咛万嘱咐，我们想要自由，我们渴望飞翔。 走在花季的路上，我们沉默过。还记得那第29课吗？上课了，我们却还在嬉笑打闹，怎么也停不下来。老师来了，这位我上初中以来最喜欢的老师走进教室，一改他平日和蔼可亲的神态，向我们全班同学问：“有谁能说出父母的生日？”全班鸦雀无声，现在的孩子被宠惯了，又有谁能说出呢？我觉得，他更像一位思品老师，是他，让我们成长了，懂事了。 走在花季路上，我们也拼搏过。进入初三，长大了，成熟了，有目标了。黑板上中考倒计时越来越近，不懂的知识却越来越多。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”，上课加速，上厕所加速，吃饭加速，连睡觉也加速，空气变得让人喘不过气来，走到池塘边大喊一声，又继续奋战，直到夜半钟声。 走在花季的路上，我们忍不住回头看。啊！转眼就要和母校分别了，就要和这生活了三载的学校说再见，那一张张熟悉的脸，带着几分不舍，最终却还是被定格成了一张相片，再见了，亲爱的校园。唉！还是回头看一眼吧。 走在花季的路上，我们自信满满；走在花季的路上，我们铿锵有力；走在花季的路上，我们收获万千。花，我们有了，让我们一起动手，相信酿成的一定是甘甜香醇的美酒！ 2015年云南省中考作文题目《走在花季》是一个以“提示语+命题”的方式出现的命题作文，应抓住两个关键词：“走在”、“花季”。“走在”要求考生必须以“花季视觉”和“花季心态”来表达“走在花季”的感悟，不要写成“走过花季”或“走过花季的回忆”。“花季”是题眼，审题和点题要在“花季”上做文章，多加渲染。“花季”除了指特定的初中时代，更有“生命绽放”、“青春活力”、“无限美好”等隐含意义。考生可以采用“（谁）（怎样地）走在（怎样的）花季……”这样的“填充法”来审题和立意，如（我）（青涩地）走在（多愁善感的）花季，或（我）（跌跌撞撞地）走在（懵懂的）花季（有欢笑，有苦恼，有奋斗，有困惑……），或（我）（在师长的帮助下）走在花季（幸福而温暖）。 走在花季，感谢有你的陪伴。这个“你”可以是父母、老师、同学。根据实际情况，可以写一个人，也可以写几个人。如果写几个人，可以把文章分板块来写：感谢父母的关心呵护，感谢老师的谆谆教诲，感谢朋友的真心相待。因为有了亲情、师生情、友情的滋润，走在花季的“我”很快乐很幸福。 走在花季，“我”努力拼搏，让青春绽放美丽的花朵。写花季里自己的梦想与追求，将自己的奋斗、拼搏、努力过程写出来，展示充满青春与活力的自己。 走在花季，我们一起奋斗，一起成长。写花季少年们一起经历的初中三年生活。可以以小标题的形式选取“语文课上”、“运动场上”、“演讲比赛上”几个特写镜头展现同学们在花季岁月里共同努力、共同拼搏的画面，来展示花季的美丽与美好。 
《走在花季》一文，开篇运用题记，营造一种依依惜别的意境，把读者不知不觉间带入初三分别的花季岁月。题记，作为一种文章开篇形式，经常会为文章增色不少。题记，是指写在题目下面、正文之前的文字，位置特别“抢眼”。经常带给读者这样的感觉：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。在作文中巧妙设计题记，既能起到提纲挈领的作用，又能交代文章内容，揭示文章主旨，激发读者的阅读兴趣。题记的运用大致有以下几种形式： （一）引用式：引用名人名言、格言、谚语或现成的诗文作为题记，不仅使文章立意深邃隽永，还可以让读者从中感受到作者深厚的文化底蕴和良好的语言修养。 （二）交代式：借助题记交代文章的写作目的或写作背景，使读者能迅速进入角色。 （三）诠释式：借用题记，对文章题目的内涵做具体诠释，让读者对文章的内涵有更为清晰准确的把握。 （四）点睛式：这类题记，用来揭示文章的主旨，在点题的同时为行文定向，让读者对文章承载的思想与情感有明确的体味。既为全文的写作内容规定了范围，又巧妙地点明了文章的主旨。 （五）悬念式：用题记创设一个富含悬念的氛围，吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。 这篇中考作文，记叙了“我”和同学们在花季岁月里一同经历的朝朝暮暮，流露出对花季年华深深的眷恋之情。主题健康，感情真挚，语言灵动，表达多样，层次清晰。被评为满分作文。具体来说： 主题健康，感情真挚。在中考考场上，无论是哪类作文，无论是哪种文体，都必须体现积极健康向上的主题。这篇文章，考生选取的是初中三年生活中浓浓的同窗情谊，多角度多侧面展现初中生活的美好，流露出对花季年华的深深眷恋。文章从刚入初中写起，几个同寨的伙伴一起到学校报到，从那一刻起青春之船扬帆远航，读到这里，很容易唤起我们情感上的共鸣，仿佛看到一群刚入初中的孩子，在人生之路的新的起跑线上，跃跃欲试。接下来的几个段落，考生分别展现校园生活中“闹过”、“沉默过”、“拼搏过”等诸多场景，带领读者走进校园、走进课间、走进初三的紧要关头……让读者真切感受初中生活的多姿多彩。也许有人会对“闹过”这一情节产生质疑，因为这一段表现的是青春少年的叛逆：你追我打、无视班规。但这不妨碍健康的主题，这些都是青春期孩子的正常反应，因为他们“想要自由”、“渴望飞翔”。文中的每一个段落中的每一句话，都发自内心，情感真实。 善于转换，表达多样。为了真实生动地再现初中生活的美好，考生在文中综合运用了记叙、描写、议论等多种表达方式，同时注意句式的变化，长句、短句、整句、散句并用，使文章读起来生动形象，收到了良好的表达效果。文章的开篇，作者运用描写手法，用选择问句的形式由落叶引出“青春”，引起下文。接着用一个精炼的议论句对“青春花季”的特点加以评述——虽不总灿烂，但多姿多彩，回味无穷！引起读者的阅读兴趣。接下来的几个段落，考生运用记叙的表达方式展现初中生活的多处场景：欢声笑语中报到、课间你追我赶、最喜欢的老师课堂提问、中考前紧张奋战、回望母校……在记叙的过程中又穿插了适当的抒情，使得文章情景交融，感人至深。在“拼搏过”一节中，考生使用整句，形象表现中考前的紧张气氛：四个“加速”把气氛烘托到“白热化”的程度，让人似乎听到学生们中考前忙碌的脚步；文章结尾，再用整句表现我们走在花季路上的独特感受。最后一句，用散句发出呼吁，唤起所有初三学生的共鸣。 结构严谨，层次清晰。严谨的结构，清晰的层次是一篇中考作文获得满分的标准之一。这篇中考作文在结构的设计上值得品味和借鉴。文章开篇前设计题记，把读者带入中考前校园分别的环境之中，可谓独树一帜。文章开篇用两个段落点染“青春”与“花季”，开篇点题，以“回味无穷”引起下文。在文章的主体部分，考生巧妙设计五个排比段，以“我们笑过”、“我们闹过”、“我们沉默过”、“我们拼搏过”自然构成段间排比句，仿佛小镜头一样展现“走在花季”的诸多美好画面。这种结构设计，省略了段与段之间的过渡句，使层次显得分外清晰。文章的结尾段，考生继续运用排比句进行总结，突出花季少年的自信、坚毅和付出，与文章开篇照应，同时突出文章主旨。
写在绚丽的青春时节
【原题再现】
【中考佳作】
走在花季
悄悄，是别离的笙箫；沉默，是今晚的康桥。 ——题记
【题型透视】
【写作思路】
