聚智深耕教材 匠心点亮课堂——织金县小学数学教师全员参与“教材解读”研训活动纪实(五)

 为推进小学数学低年级课堂教学改革，掌握二年级教材的编排意图与知识脉络，切实落实核心素养培育工作，2026年11月4日，全县二年级“教材解读与课例研讨”专题活动如期举行。活动以“深研教材、聚焦课堂、落实素养”为主题，通过教材解读、示范课展示、互动研讨等方式，帮助老师们进一步理解教材编写理念，明确教学重点与难点，优化课堂教学设计，提升低年级数学课堂教学的针对性和实效性，引导学生在生动有趣的数学活动中发展数学思维。

践行课标理念  剖析教材编排意图

深耕课堂实践   展示优质示范课例

 活动安排了两节示范课。第一节课由织金县第四小学王玉丹老师执教《认识有余数的除法》。课堂注重动手操作，引导学生在分物实践中感知余数的意义，探究余数与除数之间的关系，帮助学生经历知识建构过程，发展推理意识与数感。

王玉丹

瞬间

第二节课由织金县第四小学吴成老师执教《两位数的加减法（不进位、不退位）》。教学中，吴老师立足学生原有知识经验，突出相同数位相加相减的算理教学，重视笔算规范训练，着力培养学生良好运算习惯，落实运算能力等素养目标。

吴成

聚力评课研思  共寻课堂提质良方

 课例展示结束后，王玉丹、吴成两位老师简单介绍他们对执教课例的设计与思考。全体教师以教育集团校为单位，分组进行评课交流，大家围绕“一个亮点、一个不足或疑惑、一个建议”对两节课在重难点突破、学情把握、素养落地等方面发表看法。最后，织金县第四小学副校长雷梅以“牛鱼”图为载体，从“起点、冲突、本质、具象、对话、迁移”六个关键词出发，和与会老师交流她对于“种子课”的教学思考。

评课

深化教研赋能  助推教学行稳致远

 本次二年级教材解读研讨活动实现了理论与课堂实践的结合，进一步强化了参训教师素养导向的教学理念，加深教师对教材与课标的理解，有效助力小学数学课堂提质增效。