河南济源王向前高中化学工作室第十四次研修活动(2026年10月30日)

  由唐嘉忆老师所做《盐类的水解》一课，课堂以泡沫灭火器实验导入，制造认知冲突；紧扣 "弱离子" 核心，借助口诀归纳水解规律，通过分层练习规范方程式书写，帮助学生建立 "宏观现象 — 微观本质 — 符号表达" 的分析模型，发展宏观辨识与微观探析、证据推理与模型认知的化学核心素养。

作为导师的张朋晓老师从教法、教材处理和学情达成等方面深入点评，肯定本节课紧扣高效课堂范式、讲练结合、逻辑清晰、落地性强；同时建议挖掘实验放热现象为后续规律铺垫，水解常数推导放慢节奏、引导学生自主得出结论，多留思考讨论时间，把课堂小结交还学生，推动课堂从 "教师讲清楚" 走向 "学生会写会用"。

▲唐嘉忆老师上课▲

▲学生认真书写练习▲

▲唐嘉忆老师认真讲解▲

▲学生认真听讲▲

▲参会教师签到表▲