【高中物理】智赋物理课堂,异构共研提质 —— 荥阳市高中物理同课异构教研活动在荥阳高中顺利开展

为落实新高考改革要求，探索 AI 赋能下高中物理实验课堂新路径，聚焦物理核心素养培育，2026年11月4日下午荥阳市高中物理同课异构教研活动在荥阳高中举行，会议由荥阳高中物理兼职教研员乔志红老师主持。本次研讨课题为《测量自由落体加速度》。荥阳高中丁超萌老师、荥阳二高徐文倩老师同台授课，全市多所高中物理教师到场观摩交流。

两节课同题异构，风格迥异，各有巧思，充分展现了不一样的实验探究课堂。丁超萌老师以创新实验为核心，带领学生对比多种实验方案，逐项辨析不同实验器材带来的系统误差与偶然误差，深挖实验原理。课堂巧妙融入数字化手段，利用手机传感器完成自由落体加速度的测量，让现代技术走进物理实验室，新颖的设计充分调动学生的探究热情，学生参与度高，在对比辨析中建立严谨的误差分析思维。

徐文倩老师立足分组探究，坚持以学生为主体。课堂设置滴水法、视频分析法两组实验任务，组织学生小组合作动手操作、采集原始数据、自主处理运算、归纳实验结论。整节课把探究权交给学生，学生全程深度参与、积极思考、交流讨论，在动手实践中亲历完整的科学探究流程，扎实落实实验探究素养。

课后研讨环节氛围热烈。丁超萌老师、徐文倩老师先后分享本节课教学设计思路，结合课堂实际开展自我反思，梳理亮点与不足。参会教师围绕两节展示课展开深入评议。荥阳高中赵洪伟老师、荥阳二高徐芬让老师、实验高中侯宗然老师、京城高中李东颖老师依次交流发言。他们一致认为，两节课设计新颖，紧扣新课标与新高考要求，融合传统实验与数字化探究。丁超萌老师巧用手机传感器开展创新实验，徐文倩老师依托分组实验落实探究，将信息技术有效融入课堂，以探究活动培育学生物理核心素养，实现技术赋能教学、探究助力素养落地，为物理实验教学提供了优质范例。

刘瑞华老师对本次教研活动表示认可，觉得两节实验课很有参考价值。她指出，物理实验是培育科学思维的重要载体，鼓励老师们持续用好数字化、AI 赋能手段，优化实验设计，抓实学生探究过程，立足新课标深耕实验课堂，不断提升物理实验教学实效。

乔志红老师最后作活动总结。她表示本次同课异构课例各具特色，传统实验与数字化探究相得益彰。希望老师们以本次研讨为契机，立足新高考，用好 AI 赋能手段，持续优化物理实验课堂，重视学生探究体验，在交流互鉴中提升实验教学水平。

本次同课异构活动搭建了校际交流平台，为区域物理实验教学创新提供鲜活课例，助力荥阳高中物理教研持续深耕、提质增效。