2026秋冀人版小学科学六年级上册第1课 《传热比赛》知识点及课时习题

第一单元　热传递

　　本单元围绕热传导、热对流、热辐射三种传热方式展开，重点是"温度差""能否流动""是否需要介质"三个判断依据，以及对比实验中只改变一个条件的规范。单元导入：1903年"高斯号"考察船撒黑灰和煤屑于冰面，借阳光融冰脱险。

第1课　传热比赛

● 热可以从温度高的物体传向温度低的物体；在同一物体中，热从温度高的部分传向温度低的部分，这种传热方式叫作热传导。

● 热传导发生的条件是存在温度差；传热过程中物质本身并不发生宏观流动，直到冷热温度趋于一致，热传递才逐渐停止。

● 不同材料传热的快慢不同：金属等传热性能强的物体叫作热的良导体；塑料、木头、空气、水等传热性能弱的物体叫作热的不良导体，适合做隔热材料。

● "水温的变化"实验：把装有热水的锥形瓶放入盛冷水的大烧杯中，热水温度逐渐降低，冷水温度逐渐升高，最后两者温度趋于一致；可用两支温度计定时记录并绘制曲线图。

● 研究不同固体材料传热快慢时，只改变"固体材料"这一个条件（铁棒、铜棒、铝棒、木棒、玻璃棒），水量、水温、棒的粗细长短、感温变色纸的位置等都要相同。

● 可借助感温变色纸、蜡油（或凡士林）熔化等现象，把看不见的热传递过程显示出来；变色或熔化的先后顺序反映传热的快慢。

● 生活中根据材料的传热特点选材料：锅体用金属（良导体，便于加热），锅铲柄、隔热杯垫用木头或塑料（不良导体，防烫）。

● 设计制作隔热杯垫的评价要点：选材科学环保、结构合理、效果明显、造型美观。

一、填空题

1. 热可以从温度________的物体传向温度________的物体；在同一物体中，热从温度________的部分传向温度________的部分。

2. 上述这种传递热的方式叫作________，它发生的条件是物体之间或物体内部存在________。

3. 金属等传热性能强的物体叫作热的________；塑料、木头、空气、水等传热性能弱的物体叫作热的________，它们适合做________材料。

4. 把装热水的锥形瓶放进盛冷水的大烧杯中，热水温度逐渐________，冷水温度逐渐________，最后两者温度趋于________。

5. 研究不同材料传热快慢的对比实验中，只能改变________这一个条件，其余条件都要保持________。

6. 实验中可用________变色或________熔化等现象，把热在金属棒上的传递过程显示出来。

二、选择题

1. 把金属勺放入热水中，过一会儿勺柄上端也变热了，这种传热方式是（　　）。

A. 热传导　　B. 热对流　　C. 热辐射　　D. 热膨胀

2. 下列材料中，传热最快的是（　　）。

A. 木棒　　B. 玻璃棒　　C. 铜棒　　D. 塑料棒

3. 下列物品中，最适合做隔热杯垫的是（　　）。

A. 铝片　　B. 铜片　　C. 木片　　D. 铁片

4. 在"水温的变化"实验中，大烧杯里装的是（　　）。

A. 热水　　B. 冷水　　C. 温水　　D. 冰水混合物

5. 关于对比实验，下列说法正确的是（　　）。

A. 可以同时改变两个条件　　B. 只改变要研究的一个条件，其余条件相同　　C. 所有条件都可以不同　　D. 不用记录数据

三、判断题

1. 热传导时，热总是从温度低的部分传向温度高的部分。（　　）

2. 教材明确指出水是热的不良导体。（　　）

3. 热的良导体自己能产生热量，所以摸起来热。（　　）

四、连线题

1. 把下列物品与它们所属的材料类别用线连起来：

①铁锅　②木勺　③空气　④铝棒

A. 热的不良导体　B. 热的良导体

　　（请用直尺把左右两项连起来）

五、简答题

1. 什么是热传导？举出一个生活中的例子并说明热传递的方向。

答

2. 为什么锅身常用金属做，而锅铲手柄、锅耳常用木头或塑料做？

答：_________________________________________________________________

3. "水温的变化"实验中会观察到什么现象？能得出什么结论？

答：_____________________________________________________________

六、实验探究题

1. 【实验：研究不同固体材料传热的快慢】取粗细长短相同的铁棒、铜棒、铝棒、木棒、玻璃棒各一根，在每根棒上等距离贴上感温变色纸（或滴等量蜡油），同时把一端放入同一杯热水中，记录各棒变色（或蜡油熔化）的先后与时间。①本实验改变的条件和不变的条件分别是什么？②用什么指标比较传热快慢？③预测大致的实验结果。④若同时把木棒换成更粗的铁棒，结论还可靠吗？为什么？

答：_______________________________________________________________________

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整理：无忧教学

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