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中小学科技与AI教育资讯(11月8日):山东烟台以科学副校长队伍建设赋能教育
【本期摘要】 教育部官网推介山东烟台科学副校长队伍建设经验，三部门优化实施特岗计划、向科学和信息科技等紧缺学科补充师资；四川、湖南、福建推进中小学教师AI素养培训；世界机器人大赛山东省选拔赛在泰安启动，湖北机器人运动大赛、青岛秋假科技嘉年华同期举行。
【今日速览】
烟台中小学科学副校长聘任率100% 特岗计划增设示范引领岗3.4万个 四川办基础教育AI助教管理者培训 湖南"人工智能+教育"专题培训开班 "扶光计划"福建站启动 世界机器人大赛山东省选拔赛启动 湖北机器人运动大赛千余名选手参赛 青岛少科院秋假科技嘉年华开放 深圳太子湾学校用AI做课堂分析 韩国公布数字媒体素养教育计划
本期关键词：#人工智能教育 #科学副校长 #教师AI素养 #机器人竞赛 #科技教育加法
一、国家级
教育部官网推介山东烟台以科学副校长队伍建设赋能科学教育
发文机关：教育部 发布时间：2026年11月3日 主要内容：教育部官网"做好科学教育加法"专栏刊发山东省烟台市经验。烟台市教育局、市科协联合印发《烟台市中小学科学副校长选聘及管理工作方案》，组建"烟台市中小学科学教育顾问专家库"，首批入库专家239名，覆盖航空航天、海洋科技、人工智能、生物医药、防震减灾、材料科学等10余个重点领域；按照"就近就地、双向择优"原则实行精准选聘，全市中小学科学副校长聘任率达100%，聘期3年；明确"五个当好"职责，推动科学副校长参与学校科学教育规划、课程开发、实践活动组织、教师队伍带培和校外资源链接；全市累计开发科学教育特色课程1200余门，50余所中小学与高校、科研院所建立常态化教研合作机制，累计开展教研活动80余场、立项课题23项；全市中小学均结对1所以上校外科普机构或实践基地。
要点：烟台把科学副校长从"形式聘任"推向"实质履职"，构建"选、用、评"一体化机制：专家库239人、聘任率100%、聘期3年、特色课程1200余门，并以"一人一档"履职台账和年度考评实现动态优化。
三部门优化实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划
发文机关：教育部办公厅、财政部办公厅、人力资源社会保障部办公厅 发布时间：2026年11月4日教育部网站公开（文件落款日期为2026年8月21日） 主要内容：通知提出继续设置招聘特设岗位，科学设置招聘岗位，合理补充道德与法治、科学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、心理健康等紧缺学科师资，一般要求本科及以上学历、以师范类专业为主；在中西部欠发达地区乡镇学校增设农村教师示范引领特设岗位，面向县域内义务教育阶段在编在岗优秀教师开展遴选，支持其组建工作室，每批聘期3年，首批名额合计3.4万个；中央财政按照每个岗位3万元/年标准拨付工作经费，主要用于工作室建设、教研活动、课程资源开发等；示范引领特设岗位人员纳入各级教师培训项目优先安排，并支持其在国家智慧教育公共服务平台教师发展中心建设线上工作室。
要点：新政两条主线——招聘岗位向科学、信息科技等紧缺学科倾斜；新设3.4万个农村教师示范引领特设岗位，每岗年补3万元，聘期3年带工作室，推动优秀教师在乡镇校内辐射带动。
二、省级
四川省举办全省基础教育AI助教管理者培训班
发文机关：四川省教育厅 发布时间：2026年11月6日（培训于11月4日至5日在成都举行） 主要内容：培训旨在加快推进人工智能赋能教育，提升全省基础教育领导干部AI助教应用管理水平。会议指出，四川近年来推进教育部人工智能助推教师队伍建设试点工作，创新组织教师应用能力大赛，全员覆盖开展AI助教专项培训；强调要坚持技术育人的方向、把握提智生慧的内核、守牢立德树人的初心，各地教育部门和学校要开展好人工智能全覆盖培训，用好国家和省级智慧教育平台。培训围绕AI助教的政策要求、应用场景、管理机制设置专家讲座、市（州）交流、学校分享等环节。
要点：四川把培训对象锁定"管理者"而非仅教师，围绕政策要求、应用场景、管理机制三块内容设课；会上明确将AI助教专项培训做到全员覆盖，并与国家、省级智慧教育平台应用绑定。
湖南省"人工智能+教育"专题培训班在湖南师范大学开班
发文机关：湖南省教育厅（主办）、湖南师范大学（承办） 发布时间：2026年11月4日 主要内容：培训是全省"人工智能+教育"活动周的重点专项工作，面向中小学教育管理者、中小学骨干教师分层分类开展，聚焦补齐全省智慧教育应用短板；来自全省14个市州的300余名教育管理干部、一线骨干教师参加，为期3天；设置政策解读、技术实操、案例复盘、现场观摩四大核心教学模块；教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）、省教育厅、省电化教育馆相关负责人出席开班仪式。
要点：湖南以"活动周"形式集中推进，培训覆盖14个市州300余名管理与骨干人员，3天课程按"政策打底、技术赋能、场景落地"设计，并明确摒弃"大水漫灌"式培训。
"扶光计划"中小学人工智能素养提升项目福建站启动
发文机关：福建教育学院（承办）；原文未提及其他主办单位 发布时间：2026年11月4日 主要内容：教育部"扶光计划"中小学人工智能素养提升项目福建站启动仪式举行，北京大学教育学院负责项目实施，将重点推进课程资源建设、培训组织实施、长效机制构建三项工作，按照"种子引领、骨干带动、全员覆盖"的路径培育种子师资；本次研修覆盖各层级参训对象，并将专门教育学校纳入培训范围；研修结束后依托10个区域教研共同体以点带面推动成果落地；福建教育学院承担集中研修组织、校本实践指导、区域教研联动和训后跟踪服务。
要点：继广西首站之后，"扶光计划"落地福建，明确"10个区域教研共同体"作为训后落地载体，并把专门教育学校纳入培训范围，是该项目在省域推进机制上的新动作。
三、赛事活动
2026—2027世界机器人大会青少年机器人设计与信息素养大赛机器人设计项目山东省选拔赛启动
主办单位：中国电子学会主办，山东教育电视台、山东省电化教育馆联合承办 时间：2026年11月7日启动仪式（泰山国际会展中心） 主要内容：该赛事是教育部办公厅公布的"2025—2028学年面向中小学生的全国性竞赛活动"白名单赛项之一。启动仪式上，世界机器人大赛执委会、山东教育电视台、技术保障企业负责人及泰安市有关单位同志出席，裁判长与参赛选手代表分别宣誓；现场将脑机接口技术的真实应用场景搬上舞台，智能仿生手体验官用意念操控仿生手指弹奏电子琴并书写"以脑为辕、驰而不息"八个字，智能仿生腿体验官完成举起100公斤哑铃的挑战。
要点：白名单赛项首次以"机器人设计"单列项目在山东设省赛，由中国电子学会主办、山东教育电视台与省电化教育馆联合承办，开幕即以脑机接口实景演示把前沿技术科普搬进赛场。
2026年湖北省机器人运动大赛开赛
主办单位：原文未提及 时间：2026年11月7日至8日（武汉江岸区卡尔登数智体育科创中心） 主要内容：赛事以"内场竞技、外场体验"的分区办赛模式展开，设陆地机器人、空中机器人、虚拟机器人竞技三大类项目，共二十余项比拼，新增人机接力赛、无人机足球项目；共计千余名青少年参赛，选手从幼儿园小朋友到成年爱好者；外场同步设置家长科技互动区，供观赛家长近距离体验机器人项目。
要点：湖北以"内场竞技＋外场体验"办赛，三大类二十余项、千余名青少年参赛，新增人机接力赛与无人机足球；把家长体验区放进赛场，让"看比赛"与"玩科技"在同一现场发生。
青岛市少年科学院2026年秋假科技嘉年华暨"做中学"科技课程体验活动启幕
主办单位：青岛市少年科学院 时间：2026年11月5日（青岛义务教育阶段首个秋假首日） 主要内容：活动设12个科技闯关项目、6门"做中学"探究课程，全部向公众开放，全市2000余名中小学生现场参与。12个闯关项目覆盖小学全学段，每项体验约30分钟；6门课程面向小学高年级和初中学生，每门约50分钟，学生独立经历"提出问题—作出假设—动手探究—得出结论—表达交流"全过程，包括桥梁工程师、智能硬件设计·光剑、创意木工等。青岛市自2010年起连续举办17届中小学生科技节，已形成由科技节、创客大赛、头脑奥林匹克竞赛、青少年人工智能竞赛组成的"三赛一节"体系，市少科院开设人工智能、海洋科技、电子信息等近40门课程。
要点：秋假首日开放12个闯关项目与6门完整探究课程，2000余名学生参与；课程设计强调"结论不能靠翻书找到，必须靠手做出来"，把假期场景接入已运行十余年的"三赛一节"科技教育链条。
四、学校案例
深圳市蛇口育才教育集团太子湾学校用AI课堂分析为每节课"照X光片"
学校：深圳市蛇口育才教育集团太子湾学校（广东省深圳市） 发布时间：2026年11月6日（《中国教育报》） 主要内容：学校构建"6D—CLASS互动观察评价系统"，从情感支持、课堂组织、教学支持三大领域开展微观诊断，将通用24个核心观测点细化为48项评价指标，并按学科特点与课型差异调整评价权重；把校本课堂标准导入棱镜AI教研多模态大模型平台，每节课后自动完成语音、视觉、行为与跨模态四层解析；设计"看证据—做归因—改方案—重迭代"四步复盘流程，以九年级写作课为例，教师据报告调整B班教学，两班报告对比显示B班理解度升至92%、应用度跃升至68%；学校同时划定边界，AI课堂报告仅用于自评与教研改进、不与考核挂钩。
要点：先把校本课堂标准立起来，再让AI做行为编码与数据汇总、教师负责情境判断与改进决策；报告不与考核挂钩，避免教师"打安全牌"，是AI进课堂分析的一条边界样本。
北京市上地实验学校依托集团化办学推进课程贯通与AI学情分析
学校：北京市上地实验学校（北京市海淀区） 发布时间：2026年11月6日（中国教育新闻网） 主要内容：第十九届全国自主教育研讨会暨北京市上地实验学校九年一贯高质量发展实践探索研讨会在该校开幕，会议由北京市教育学会、中国屈原学会指导，北京市海淀区教育委员会、中国屈原学会自主教育文化传承与发展专业委员会主办，北京市上地实验学校承办，北京一零一中教育集团、全国自主教育实验校协办。学校依托北京一零一中教育集团开展课程贯通、跨学科教学与自主课堂改革，将人工智能融入教学，借助AI开展学情分析支撑精准教学，推动课堂从"以教为中心"转向"以学为中心"，搭建多元课程与成长平台；活动现场举行2026年度自主教育颁牌仪式，9所学校获评自主教育实验校。
要点：九年一贯制学校把"贯通"落到课程与课堂上：集团内课程贯通、跨学科教学、自主课堂改革三条线并行，AI用于学情分析支撑精准教学，现场9所学校获评自主教育实验校。
五、国际科技教育动态
韩国教育部公布《学校数字媒体素养教育基本计划》
时间：2026年11月3日 主要内容：韩国教育部公布该计划，旨在统一此前由各部门和地方教育机关各自实施、概念与领域不一致的媒体教育。自明年起，接受专业讲师直接授课的班级由今年360所学校扩大至全国5000个班级；相关重点项目预算由今年5.19亿韩元增至明年约50.9亿韩元（含地方配套，约十倍）。课程将覆盖算法偏见与生成式AI幻觉等议题，并按学段、年级开发与国语、社会、道德等学科衔接的指导材料；明年起引入以探究、项目、讨论为中心的"标准教学模式"，每年开发约20种含讲解视频、教学幻灯片、学生活动单与形成性评价题的"套餐式"教学材料。韩国教育部2026年6月对9428名中小学生的调查显示，超半数遭遇过虚假或操纵信息，小学、初中、高中分别为54.0%、55.6%、61.1%；2029年OECD国际学生评估项目（PISA）将把"媒体与AI素养"列为创新测评领域。
要点：韩国把"AI素养"并入数字媒体素养统筹推进，预算增至约十倍、覆盖班级扩至5000个，直指算法偏见与生成式AI幻觉；调查显示虚假信息接触率随学段升高，最高达61.1%。
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