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中小学科技与AI教育资讯(11月9日):温州科学部落格推动做中学走深走实
【本期摘要】 教育部官网推介温州"科学部落格"、苏州工业园区科学教育经验；粤浙琼推进科技教育与AI应用，贵州、河南青少年科创赛事举行；欧盟将试点15岁学生AI素养证书。
【今日速览】
温州科学部落格覆盖558所学校 苏州工业园区构建"三全"体系 粤港澳同一堂课聚焦科技教育 广东教师实验技能竞赛308人参赛 浙江省教育信息化课题成果推广 海南数智教育大模型全省上线 贵州中小学科学运动会140余队参赛 河南青少年创造者大会总决赛开幕 徐州小学把AI课排进课表 孟州一中展示AI赋能全链条 欧盟将试点15岁学生AI素养证书 越南部署教育数字化转型与AI应用
本期关键词：#科学教育加法 #人工智能教育 #粤港澳同一堂课 #青少年科创赛事 #AI素养
一、国家级
教育部推介浙江温州"科学部落格"，推动"做中学"走深走实
发文机关：教育部（官网"做好科学教育加法"专栏） 发布时间：2026年11月3日 主要内容：温州作为首批全国中小学科学教育实验区，以深耕二十年的"科学部落格"为抓手推进《义务教育阶段科学教育"做中学"领航行动指南》落地。2006年首创个性化、开放性线上科学教育平台，学生依托个人科学日志记录问题、思考与实践，在搭载AI的统一平台上联结成学习部落；2011年起每年面向全市中小学生征集日志。目前项目覆盖全市558所学校，累计参与学生超60万人次，平台年线上访问量突破1000万人次；已汇聚原创日志8000余篇，按1—2年级、3—4年级、5—6年级、7—9年级划分"四学段·六领域"资源图谱，开发探究实操、思维表达、对话共建、贯穿赋能四类共17种学习支架并汇编成《科学部落格手册》，构建"九步循环"探究路径。今年秋季学期开学首日，温州市科学部落格智能体2.0上线。
要点：温州用二十年把学生科学日志做成区域平台：558所学校、60万人次参与、年访问量超1000万人次，8000余篇原创日志沉淀为课程资源；17种学习支架与"九步循环"路径解决"不会提问"，智能体2.0承担找问题、理思路，动手与复盘仍由学生完成。
江苏苏州工业园区构建"三全体系"，推动科学课堂教学方式变革
发文机关：教育部（官网"做好科学教育加法"专栏） 发布时间：2026年11月3日 主要内容：作为第二批全国中小学科学教育实验区，苏州工业园区构建"全景式管理、全学段贯通、全要素协同"科学教育体系。课堂建立"前学—共学—延学"教学流程：课前用"易加智慧课堂"平台发布前学任务采集学情，课中以核心问题链串联自主、合作、探究与迁移，课后依托数据开展延学支持；校内按"微项目—单元项目—长周期项目"进阶设计，校外联动高校、企业及场馆引入行业导师。全区实施课堂评价量表行动，由园区教师发展中心牵头研制，将素养目标细化为目标设定、资源供给、问题设计、工具支撑、方法指导、效果达成六个维度；依托国家级教育大数据工程研究中心长三角分中心，构建"数据采集—证据生成—诊断反馈—改进行动—效果复盘"评价闭环，AI课堂评价系统可自动分析师生互动、问题类型、学生参与度并生成报告。
要点：园区把课堂作为科学教育加法的落点：前学、共学、延学三段用数据串起来，项目化学习按微项目到长周期进阶；六维度课堂评价量表由区级统筹、校级落地，AI课堂评价系统让教学改进从经验型转向证据型。
二、省级
2026"粤港澳同一堂课·科技教育"交流活动在广州举行
发文机关：广东省教育厅指导，广东省教育研究院主办 发布时间：2026年11月5日 主要内容：活动以"有机结合、自然连系：以科技作主轴带动STEM教育"为主题，在广州市琶洲广州暨大港澳子弟学校保利校区举行，粤港澳三地姊妹学校及广东省科技教育项目区、项目校代表200余人参加。现场展示粤港两节课例：广州暨大港澳子弟学校教师郑鎏彬执教《智联广交·智运未来——面向物理AI的智慧物流系统设计》，从哥尼斯堡七桥问题引入图论思想，把展区抽象为"顶点—边"模型求最省时路线，再认识四足机器人Go2的硬件结构与SLAM同步定位建图原理，学生4人一组分机器人建图巡检与订单调度小程序双线推进；香港上水宣道小学主任卢伟迪执教六年级科学课《生物的相互关系》，围绕食物链"吃与被吃"的依存关系设置真实情境。承办方介绍，保利校区以九大科创实验室集群、校企联动产业实践基地为载体搭建贯通全学段的STEM育人体系。
要点：活动以两节真实课例呈现"科技作主轴"的教学形态：一节把广交会物流真问题拆成图论建模与机器人建图，一节用弃养家猫、砍伐森林的情境讲食物链；粤港澳三地200余人同堂观课，把湾区教研协作落到课堂。
2026年广东省中小学教师实验技能竞赛举行
发文机关：广东省教育厅 发布时间：2026年11月8日 主要内容：竞赛于11月6日至8日在广东第二师范学院举办，来自全省各地的308名中小学教师参赛，涵盖小学、初中、高中三个阶段：小学重在观察和理解现象，初中围绕一个知识点讲清原理并可做小创作，高中创新探究要求在已有基础上做出新东西。活动提出，要强化数字技术赋能，推进人工智能全学段教育，提升师生人工智能素养，运用数字化实验仪器、虚拟仿真实验等辅助工具，推动实验教学与信息技术深度融合；完善实验教师培养培训体系。参赛课例中，深圳市致理中学高中生物教师用实体模型配合AI，把碱基、核苷酸"呈现到学生面前"，学生扫码即可在平板上操作；东莞市寮步镇外国语初级中学化学教师用可视化监测把定性实验探究变为定量探究。该竞赛自2011年举办，已连续举办十五年。
要点：竞赛把"AI素养"写进实验教学的评判维度：308名教师分学段比观察、讲原理、做创新，参赛课例普遍用AI做可视化与虚拟仿真；活动同时要求推进人工智能全学段教育、提升师生AI素养，并完善实验教师培养培训体系。
浙江省教育信息化研究课题优秀成果推广暨金华市教育数字化成果交流展示活动举行
发文机关：浙江省教育技术中心 发布时间：2026年11月6日 主要内容：活动于11月5日在义乌市稠城第三小学举行，同步开启网络直播，全省省、市级教育信息化立项课题负责人、各县（市、区）课题管理人员及义乌市教师代表线上线下参加。现场展示小学数学《确定位置》、小学英语《Read and Write》两堂教学片段，教师将人工智能技术融入课堂，通过AI生成学习内容、提供学习支架、开展评价反馈；浙江大学教育学院教授作《寻找破执之力——未来学校的几点思考》专题报告。下午，来自不同地区和学校的课题组交流优秀成果，涵盖学生阳光心态塑造、名师网络工作室支持区域美术教师培养、特殊教育学校"教—学—研—评"一体化、融媒体背景下信息社会责任培养、数智循证驱动小学生综合素养提升，以及"之江汇"平台支持学校育人实践等。
要点：浙江以课题成果推广的方式推动AI进课堂：两节课例展示AI生成内容、提供支架、反馈评价三条路径，专家报告指向未来学校建设；下午交流的成果覆盖特教、美术教师培养、信息社会责任与"之江汇"平台应用，把研究结论转化为可复制的课堂做法。
第三届海南自贸港基础教育高质量发展论坛举行，海南省数智教育大模型上线
发文机关：海南师范大学主办（海南省教育厅副厅长出席并致辞，原文未提及联合主办单位） 发布时间：2026年11月7日 主要内容：论坛在海南师范大学桂林洋校区举行，主题为"卓越领航 协同共进——卓越教师培养赋能基础教育扩优提质"，省内外教育专家及全省17个市县教育行政部门负责人、中小学校长、一线教师参加。开幕式发布《海南省基础教育高质量发展海师宣言》，提出深化教师教育综合改革、创新数智时代教师培养模式、建优建强"三附"学校等举措；会上启动海南省数智教育大模型上线，将赋能基础教育学校课堂教学、教师研修与教育治理。海南省教育厅副厅长在致辞中提出，希望学校持续深化卓越教师培养改革，积极探索人工智能赋能教育，推动更多优质资源向基层延伸。
要点：论坛把"数智时代教师培养"作为主线，全省17个市县教育行政部门到场；海南省数智教育大模型同日上线，指向课堂教学、教师研修与教育治理三个场景，与《海师宣言》中的教师教育改革举措形成配套。
三、赛事活动
贵州省2026年中小学科学运动会省级总决赛在六盘水举行
主办单位：贵州省教育厅主办，六盘水师范学院、六盘水市教育局、六盘水市水城区教育局承办 时间：2026年11月2日开赛（贵州省教育厅11月4日发布） 主要内容：总决赛以"探知科学 点亮黔程"为主题，在六盘水师范学院举行，来自全省9个市（州）的140余支队伍、数百名中小学生参赛。设"桥见贵州"纸桥承重赛、"云上贵州"手掷滑翔机距离赛、"黔水竞技"自制潜水器潜浮赛、"黔空逐梦"水火箭留空计时赛、"黔行破空"空气炮距离赛、"科创黔行"地标建构赛6个项目，覆盖小学组（4—6年级）、初中组、高中组。赛制要求选手现场制作、现场测试、现场答辩：空气炮、自制潜水器、水火箭为制作120分钟加设计答辩5分钟，纸桥承重为制作90分钟加承重测试与答辩，手掷滑翔机为制作60分钟加飞行与答辩。赛场外同步开放六盘水市"做中学"领航行动成果展、中国科学院与水城区帮扶合作科学教育成果展及贵州科技馆、贵州省地质博物馆、贵州省桥梁科普教育博物馆展区。
要点：赛事把"现场制作+现场测试+现场答辩"作为统一赛制，30张纸片要变成承重桥、塑料瓶要变成水火箭；六盘水依托峰林溶洞、三线建设、民族技艺开发三类特色课程，覆盖全市65%以上中小学，赛场外同时办成果展。
2026年河南省青少年创造者大会总决赛开幕
主办单位：郑州航空港区管委会支持，河南省机器人与数控机床行业协会主办，河南省青少年创造者大会组委会承办 时间：2026年11月8日 主要内容：总决赛在中原国际会展中心开幕。河南省青少年创造者大会是经河南省教育厅批准列入《2024—2026年面向中小学生的全省性竞赛活动名单》的省级"白名单"赛事。本届设智能创造、算法思维、智能应用和专项赛四大类别，分小学组、初中组、高中组和中职组四个组别，覆盖全学段；来自全省各地的队伍参赛。
要点：作为河南省级"白名单"赛事，本届按智能创造、算法思维、智能应用、专项赛四类设项，组别从小学延伸到中职，覆盖全学段；赛制上强调赛项更丰富、赛制更规范、参与更广泛。
四、学校案例
江苏徐州：课表上多了一门AI课
学校：江苏省徐州市桃园路小学（教育部第二批中小学人工智能教育基地）、云龙区经十路小学等 发布时间：2026年11月6日（《徐州日报》） 主要内容：徐州推进AI进课表，全市面向教师开展AI课堂教学变革专项培训，累计参训1.27万人次；徐州经开区组织省级培训后把示范课录制下来逐段拆解，跨学科备课组每月集中研讨，语文教师讲不透的算法知识由信息科技教师补充；师资采用"1+N"模式，以信息科技教师为骨干、多学科教师组队联合备课，零基础教师完成省级分层分类专项培训即可上岗，并聘请高校、科研院所、科技企业技术骨干担任兼职讲师。课堂应用上，初中道德与法治《保障财产权》搭建"法律通"AI助教，小学数学《圆柱的体积》依托学情数据分层出题、课后推送"靶向作业"，语文习作课由AI对全班作文初评，形成机器初评、学生互评、教师精评的闭环。经十路小学把AI当作学习支架，提出"问题在前、技术在后""先实践、后技术""儿童在前、数据在后"，课堂全程生成学情画像。
要点：徐州把AI课的落地难点拆成师资与课堂两头：1.27万人次专项培训加"1+N"联合备课解决"谁来上"，AI助教、分层出题、作文初评解决"怎么用"；经十路小学的三句话把工具边界说清楚——先让学生试，卡住了再讲。
河南孟州一中：AI赋能"教、学、评、研"全链条
学校：河南省孟州市第一高级中学 发布时间：2026年11月6日（《焦作晚报》） 主要内容：学校举办人工智能公开课暨教学交流会，集中展示AI赋能"教、学、评、研"全环节的校本实践。教研机制上前置，对照河南省"省级统筹、市县联动、校本落地"要求，以公开课、教学交流会为载体，把教师个人经验转化为学科组标准化、可共享的集体教研成果。课堂环节，物理公开课依托人工智能建模平台把复杂物理情境转化为动态可视化模型，支持学生自主调节参数、观测数据变化；数学教师课前分层生成概念解析、基础例题、进阶变式习题等素材。课后服务实行分类辅导：周末在家可在家长陪同下利用合规线上渠道完成错题订正、知识点复盘和个性化答疑，在校时统一到机房参与集中辅导、由教师针对性答疑。学校同时明确底线：严禁将人工智能沦为应试刷题工具，坚决杜绝智能工具替代学生独立思考、自主完成作业。
要点：县域高中的做法是"教研先行"：先把个人经验变成学科组共用的教研成果，再谈技术落地；物理建模平台让学生自己调参数，数学课前分层出题。学校把边界写得很硬——AI不做刷题工具、不替代学生独立完成作业。
五、国际科技教育动态
欧盟发布"教育与技能一揽子计划"，将试点15岁学生AI素养证书
时间：2026年11月5日 主要内容：欧盟委员会发布"教育与技能一揽子计划"，聚焦提升基础技能、让数字与AI工具服务学习、加强教师队伍、提升职业教育灵活性四项优先事项。在数字与AI方面，委员会将基于EU-OECD人工智能素养框架，开发适龄的AI素养参考学习成果与评估指南，并从2027/2028学年起面向学习者试点"AI素养证书"，该证书主要面向15岁学生；同时拟提出"欧洲健康屏幕承诺"，为学校、家长和学生提供在线安全、屏幕时间与线上线下平衡的共同工具与指引。11月3日，委员会应八个创始成员国请求设立教育欧洲数字基础设施联盟（EDU-EDIC），用于部署可信AI与数字服务、实现教育机构间安全数据交换。计划引用的PISA 2025数据显示，欧盟15岁学生在数学、阅读、科学三科未达基本水平的比例分别为33.9%、31.3%、25.9%；从2027年起，Erasmus+将支持"欧洲学校联盟"，目标每年增至100个。
要点：欧盟把AI素养从"倡导"推进到"可认证"：2027/28学年起为15岁学生试点证书，配套适龄学习成果与评估指南；同日配套的还有八国共建的EDU-EDIC与"健康屏幕承诺"。政策不具强制性，具体实施由成员国决定。
越南召开全国教育培训数字化转型会议，部署扩大AI在教学中的应用
时间：2026年11月6日 主要内容：越南在河内召开全国教育培训数字化转型混合会议，副总理黎明斋主持。会议指出当前存在数字化数据核验与使用缓慢、信息安全保障不足、全国统一数字管理平台基础设施不够、以数据替代纸质流程的应用有限、资金与人员短缺等问题。副总理要求各部委、地方优先推进数据清洗与联通，教育培训部会同公安部紧急复核并核验4400余万份尚未与公民身份号码关联的数字化文凭与证书；公安部加强数据联通，使数字学籍与文凭与国家人口数据库同步。会议要求尽早完成普通教育国家数字学习资料项目，以及2026—2030年教育培训数字化转型与人工智能应用项目（展望2035年）；地方须保障资金、人员和最低数字基础设施，特别是困难地区。
要点：越南把AI进课堂建立在数据底座上：先核验4400余万份未关联身份号码的文凭证书、打通学籍与人口数据库，再推进国家数字学习资料项目和2026—2030年数字化转型与AI应用项目；同时点出资金、人员与基础设施三个短板。
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