2026秋冀人版小学科学六年级上册第4课 《保温和散热》知识点及课时习题

第4课　保温和散热

● 在生产生活中，有时需要保温，让物体温度保持在一定范围内，就要减缓热传递；有时需要散热，使物体温度尽快降下来，就要加快热传递。

● 保温箱常用铝箔、PE棉夹层、牛津布等材料：夹层中的 PE 棉、空气是热的不良导体，能减慢热传导；盖紧盖子可阻止空气对流；铝箔能反射辐射热。

● 观察更多保温容器（饭菜保温柜、玻璃保温杯、保温桶），比较它们与保温箱在材料和结构上的异同，判断保温效果。

● 散热器（电暖器、空调外机、汽车散热器）多用金属制成，并由多组金属片组合：金属是良导体、多组金属片可增大传热面积，从而加快散热。

● 散热器一般涂成黑色，是为了加快热辐射；教材用"灯泡一半涂黑、一半涂白"的实验，两支温度计液泡距灯泡距离相同，记录0~6分钟示数来验证。

● 让一杯热水更快变凉的方法可按三种传热方式归类：加快热传导——换金属容器、放入冰袋、增大容器传热面积；加快热对流——用勺搅动、来回倒水、用电扇吹水面；增大热辐射——改用深色容器。

● 羽绒服保暖是因为蓬松的羽绒中存有大量不易流动的空气（热的不良导体），减缓了热传导和对流；暖壶靠内胆夹层（接近真空）和软木塞同时减缓三种传热方式。

● 影响热传递的主要因素可归纳为材料（良／不良导体）、结构（传热面积、夹层、是否加盖）、颜色（深浅）以及是否让流体流动。

一、填空题

1. 保温需要________热传递，散热需要________热传递，二者目的正好相反。

2. 教材保温箱的结构材料有铝箔、夹层________和________；盖上盖子主要是为了防止________。

3. 散热器一般由多组________片组合而成，作用是增大________，加快散热。

4. 散热器常涂成________色，是为了加快________；教材用一半涂黑、一半涂白的________做对比实验。

5. 让热水更快变凉：用勺子搅动、用电扇吹属于加快________；换用金属容器属于加快________。

6. 羽绒服保暖，是因为羽绒间有大量不易流动的________，它是热的________导体。

二、选择题

1. 下列做法中，目的是"保温"的是（　　）。

A. 给外卖箱加PE棉夹层并盖紧盖子　　B. 给汽车散热器装多组金属片　　C. 用勺子搅动热粥　　D. 把热水倒进金属杯

2. 散热器做成多组金属片，主要是为了（　　）。

A. 更美观　　B. 增大传热面积，加快散热　　C. 减慢热传递　　D. 增加重量

3. 灯泡一半涂黑一半涂白的实验中，必须保持相同的是（　　）。

A. 灯泡两侧颜色　　B. 两支温度计液泡距灯泡的距离　　C. 温度计的品牌　　D. 记录时间的长短

4. 下列方法中，主要利用"加快热对流"让热水变凉的是（　　）。

A. 换成金属容器　　B. 放进冰袋　　C. 用勺子不断搅动并用电扇吹　　D. 改用深色容器

5. 暖壶能保温，主要不是因为（　　）。

A. 内胆夹层减缓热传导和对流　　B. 软木塞阻止空气对流　　C. 内胆镀层减少热辐射　　D. 玻璃自己会发热

三、判断题

1. 保温和散热都是想办法改变热传递的快慢，只是方向相反。（　　）

2. 散热器涂成黑色是为了让颜色好看，与热传递无关。（　　）

3. 用勺子搅动热水能加快热对流，让水凉得更快。（　　）

四、连线题

1. 把加快热水变凉的方法与对应的传热方式连起来：

①换成金属容器　②用勺子搅动热水　③用电扇吹水面　④改用深色容器

A. 加快热对流　B. 增大热辐射　C. 加快热传导

　　（请用直尺把左右两项连起来）

五、简答题

1. 保温箱为什么能保温？请从材料和结构两方面说明。

答：__________________________________

2. 散热器为什么用金属、做成多组金属片并涂成黑色？

答：___________________________________

3. 请分别举出两条"加快热水变凉"和"让饭菜保温"的做法，并指出各自依据的传热知识。

答：______________________________________

六、实验探究题

1. 【实验：黑色物体能加快热传递吗】把一只灯泡一半涂成黑色、一半涂成白色，将两支温度计分别挂在支架上，使液泡距灯泡距离相同；接通电源，每1分钟记录两支温度计示数，共6分钟。①本实验改变的条件和不变的条件分别是什么？②预测实验现象。③由此怎样解释"散热器涂成黑色"？④若两支温度计离灯泡一远一近，结论还可靠吗？⑤除颜色外，还有哪些办法能影响散热快慢？

答：________________________________________

参考答案：

第4课　保温和散热

一、填空题

1. 减缓（减慢）；加快　2. PE棉；牛津布；空气对流（热量散失）　3. 金属；传热面积　4. 黑；热辐射（散热）；灯泡　5. 热对流；热传导　6. 空气；不良

二、选择题

1. A2. B3. B4. C5. D

三、判断题

1. √2. ×。黑色物体辐射（散热）能力强，可加快热辐射。　3. √

四、连线题

1. ①换成金属容器—加快热传导；②用勺子搅动热水—加快热对流；③用电扇吹水面—加快热对流；④改用深色容器—增大热辐射

五、简答题

1. 材料：夹层用 PE 棉等多孔材料，内部存有大量不易流动的空气，空气和 PE 棉都是热的不良导体，可减慢热传导；内衬铝箔能反射辐射热，减少热辐射散失。结构：夹层隔热、箱体密闭，盖紧盖子可阻止箱内热空气与外界冷空气对流；牛津布外层结实耐磨。三者共同减缓热传导、热对流和热辐射。

2. 金属是热的良导体，能快速把内部的热传到表面；多组金属片大大增大了与空气接触的传热面积，加快热传导和空气对流散热；涂成黑色可增强热辐射，加快向外散热。三者都是"加快热传递"的措施。

3. 加快变凉：换金属容器／放冰袋（加快热传导）、搅动或扇风（加快热对流）、用深色容器（增大热辐射）。保温饭菜：用带 PE 棉或泡沫夹层的保温箱（不良导体减慢热传导）、盖紧盖子（阻止空气对流）、内衬铝箔（减少热辐射）。依据：改变材料、结构、颜色与流体流动可调节三种传热方式的快慢。

六、实验探究题

1. ①改变的条件：灯泡表面的颜色（黑／白）；不变的条件：同一只灯泡、液泡距灯泡距离相同、温度计型号、同时测量、记录时间间隔与环境等。②黑色一侧对应的温度计示数上升更快、温度更高，说明黑色表面向外辐射（传递）热的能力更强。③散热器涂黑能增强热辐射，把热更快散到周围，提高散热效率。④不可靠。同时改变了颜色和距离两个条件，无法判断温度差异来自哪一处，应重新按控制变量原则测量。⑤换用良导体材料、增大散热面积（多组金属片）、加强空气流动（风扇）、增大与冷物体的接触等。

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整理：无忧教学

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