圳试卷好题:2024-2025学年宝安区五年级(上)期中英语练习卷

这份2024-2025学年宝安区五年级（上）期中英语练习卷在首页写明“本练习仅供学校巩固课堂知识练习使用”，考查范围是牛津深圳版五年级上册第一至第六单元。笔试部分的选择填空第51题给出了一个日常场景：“Please don't _____ the light. We need it. We're reading now.”三个备选项是A. turn on、B. turn off和C. get off。

单看祈使句开头“Please don't”和宾语“the light”，A和B在搭配上都说得通，“不要开灯”和“不要关灯”在日常对话里都成立，所以决定答案的是后面两句补充：“We need it. We're reading now.”既然正在看书、需要灯光（We need it），说明灯此刻是亮着的，说话人要阻止的动作是把灯关掉，只能选表示“关闭”的B项turn off，参考答案解析也正是用“We need it”提示“不要关灯”。

在做这类带否定词“don't”的动词短语辨析题时，如果只盯住空白前后的“don't”和“the light”，很容易把“需要灯光”直接联想成“开灯（turn on）”，从而忽略了前面还有个表示阻止的“Please don't”。最清楚的检验办法，是把三个短语分别代回含有“don't”的完整句里通读一遍：如果代入A项变成“Please don't turn on the light”，整句话的意思就成了“请别开灯，我们需要它，我们现在正在看书”，前半句拒绝开灯，后半句却说看书需要灯光，前后语义直接矛盾；只有代入B项组成“Please don't turn off the light”，表达的才是“请别关灯，我们需要它，我们现在正在看书”，前后逻辑完全顺畅。举个对照，假设把后半句改成“The baby is sleeping in the dark now”，同样是“Please don't _____ the light”，为了不惊扰熟睡的婴儿就要保持黑暗，阻止的动作变成开灯，答案才会反过来选表示“打开”的A项turn on。至于C项get off，虽然也带介词off，但它的意思是“下（车、船等）”，用来搭配交通工具；如果后面接具体车站，还要加上介词at组成“get off at...”。把get off直接放到电灯the light前面，在词义搭配上是讲不通的。

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重阳节短文里，哪件事文中根本没提

第4页阅读理解B篇围绕重阳节展开，短文写道：“The Double Ninth Festival is a special day for old people in China. It is on lunar September 9th.”接着分别写了老年人和年轻人的活动：老年人“enjoy flowers, eat special cakes and drink wine（酒）”，而“The best way for young people to celebrate（庆祝）it is climbing mountains.”第63至64题就围绕这段文字设置。

第63题是一道否定细节题：“People usually don't _____ at the Double Ninth Festival.”选项为A. eat special cakes、B. climb mountains、C. enjoy the full moon。做这道带“don't”的题，最稳妥的办法是回原文逐一核对：A项吃重阳糕在“They enjoy flowers, eat special cakes and drink wine”里有原词，B项登高在“climbing mountains”里有原词，唯独C项“enjoy the full moon”（赏满月）全文只字未提。参考答案的解析也写得很直接：文中未提及“enjoy the full moon”，并补充说明这是中秋节的活动。这道题的题干和第51题一样带有“don't”，但考查方式不同：第51题是顺着上下文语境选出要阻止的动作，而第63题是先在原文里找出人们在重阳节会做的事，再把原文没有提到的那一项挑出来。哪怕不靠课外常识，只要逐词比对短文里的“enjoy flowers, eat special cakes and drink wine”和“climbing mountains”，就能发现文中没有提到full moon，据此选出C项。

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紧接着的第64题换了一种考法：“People think _____ will bring the old good luck and help them live longer.”三个选项A. enjoying flowers、B. climbing mountains、C. drinking wine全部都在原文里出现过，没法再用“文中未提及”来排除，必须看清每个动作各自对应什么。

重新细读短文后半段：“People think climbing will bring their parents and grandparents good luck and help them live long lives.”这里可以清楚地看到短文交代了两个不同层次的信息：前一层是用“They enjoy flowers, eat special cakes and drink wine（酒）”并列写出老年人当天的三项日常活动，在这一句里，作者只是客观列举了赏花、吃糕和饮酒，并没有给这三件事单独赋予祈福的含义；后一层则是用“The best way for young people to celebrate（庆祝）it is climbing mountains”引出年轻人的庆祝方式，紧接着才把“带来好运、帮助长辈健康长寿”的美好寓意专门接在climbing后面。题干把原文的“their parents and grandparents”概括为“the old”，把“live long lives”换成了比较级“live longer”，意思完全对应，所以答案是B项climbing mountains。把第63题和第64题放在一起看，正好体现了阅读这套短文时的两种核对步骤：仅就本卷第63题来说，A和B两项在短文里有直接依据，只有C项未提及，通过比对原文有无即可作答（当然，其他阅读里的否定题有时也会对应原文明确否定的句子，不能把“见未提就选”当作所有含don't题目的固定套路，仍要按具体题干和原文关系判断）；而到了三个选项全都出自原文的第64题，则要区分短文里哪些只是单纯列举的活动、哪一项才被单独赋予了寓意，回到句子内部看清“good luck”和“live longer”究竟挂在哪个主语名下。做题时如果只凭“三个词都在文章里见过”的模糊印象作答，不去核对原句的主谓对应关系，就容易在A项赏花和C项饮酒之间犹豫出错。

这份练习卷值得继续看的地方还有不少：第3至4页的阅读A篇讲了阳光小学学生步行上学的三条原因，配了五道判断题；第5页情景问答和第6、7页的补全对话、选词填空、连词成句以及“My now and future”主题写作，也都紧扣前六个单元的日常表达。想巩固课内知识点的同学和家长，可以翻开完整卷面和参考答案逐题核对。