小学语文进步最快的方式，没有之一

我们在上海生活，女儿读四年级。这几年陪她学语文，绕的弯不少。

以前也让她一遍遍抄生字，整篇整篇背范文，课外书堆满了书架。忙是真忙，效果却没跟上。

后来我把先后次序重新排了排，女儿到四年级，语文大多在96分以上，课外班也没报一串，算是陪她跨过了四年级这个容易滑坡的关口。

下面是我们吸取了教训总结出来的方法，希望对你也有启发。

一、早上开口念十分钟，不必加量
每天把课文、古诗念出声，别只用眼睛看。念出来，才能培养语感；默着看和开口念，收获完全不一样。时间十分钟就够了，先易后难，要让孩子坚持做。朗读不在量多，一句念得顺，比十句含混带过要强。

二、家长先管住自己，少当“纠错器”
过去她读书漏字，我当场就指出来；字写得不够端正，我急忙让擦掉重来。反思后我懂了，思路总被这些小毛病截断，她反而沉不进文章里。现在只要不碍着理解，我就让她先完整读下去，让孩子先专注做事。

三、真正拉开差距的是精读：每天一刻钟，吃透理解力
不少人觉得书看得多，语文自然就行。可只追情节不动脑子，考场上一样发挥不好。小学阶段阅读和写作合起来占分很重，这一块空着就是个大坑。我们俩都上班，下班没力气，就给她报了每天15分钟的线上精读课。
老师领她读文章骨架、盯关键细节，读一小段就停一停，想想作者为何这样安排、前面哪里悄悄埋了伏笔。坚持半年，她读文章能看出大致框架，做题会回原文找根据，作文渐渐有了细节和温度，连数学应用题也更少看错条件了。总算是打通了关键的一点。

四、写作先练“依葫芦画瓢”
不用急着让她成篇成篇写，先拿句子练手。比如课文里写“太阳红红的，暖暖的”，她就试着写“云朵白白的，轻轻的”。借课本里现成的句式，把每天看到的东西往里塞。句子写顺了，再慢慢扩成一小段。
如今碰到喜欢的句子，她自己就会主动进行仿写，渐渐还能自由发挥一段。

五、睡前躺下，闭眼想三件事
每晚躺床上花两分钟回忆回忆：今天哪段课文记得最清楚？刚学会哪个新词？明天准备向老师问什么？心里揣着问题去听课，比在家闷头翻书管用得多。

❤分阶段安排：
低段：把字词底子打稳；
中段：阅读往深处走，写作搭好框架；
高段：积累到一定程度自然起变化，孩子自己愿意使劲。

语文靠的是日积月累，急不来。每天把字词、精读、仿写、回看各做一点，语文感觉自然而然就有了，时间会给你答案。

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