2027中考备考:《朝花夕拾》附2026中考真题

请点击馨思成真关注我，阅读更多内容。

《朝花夕拾》以温情而不失锐利的笔触，在回忆童年、少年、青年时代生活片段的同时，完成了对旧中国社会与教育的批判反思，展现了鲁迅从天真孩童到以文字唤醒国民的启蒙者的成长之路。

十篇文章（按回忆顺序）

1.《狗·猫·鼠》——追忆童年救养的小隐鼠，仇猫的缘由，讽刺"正人君子"

2.《阿长与〈山海经〉》——朴实善良的保姆阿长为"我"买来渴慕已久的《山海经》

3.《二十四孝图》——批判封建孝道的虚伪残酷（"郭巨埋儿""老莱娱亲"）

4.《五猖会》——兴冲冲要去看庙会，却被父亲强令背《鉴略》，写封建教育对儿童天性的压制

5.《无常》——借"鬼而人、理而情"的无常，讽刺人间没有公正

6.《从百草园到三味书屋》——童年乐园与私塾生活的对照，写童趣也写束缚

7.《父亲的病》——庸医误人，父子之情与对江湖骗子的愤恨

8.《琐记》——离开家乡去南京求学，衍太太的虚伪、洋务学堂的"乌烟瘴气"

9.《藤野先生》——日本留学时毫无民族偏见的藤野先生，匿名信与幻灯片事件促成弃医从文

10.《范爱农》——辛亥革命前后耿介孤傲的旧友范爱农，落水而死的悲剧

主题

温馨的回忆：百草园的乐趣、阿长的关爱、藤野先生的关怀——对往日亲友师长的深切怀念；

理性的批判：对封建教育、封建孝道、庸医误人、旧社会世态的揭露与讽刺；

成长的轨迹：从百草园到三味书屋，从家乡到南京再到日本，一次次告别（书塾、家乡、东京、医学）构成鲁迅思想觉醒、最终弃医从文的成长历程。

（2026北京）

16.（名著阅读）探索就是多方寻求答案、解决疑问。经典作品常常有探索自然、社会、人生的内容。从《朝花夕拾》《海底两万里》《红星照耀中国》《昆虫记》中任选一部，谈谈你读出的相关内容以及从中获得的启迪。（要求：写出书中人物产生的疑问、探索的过程和你得到的启迪。100字左右）

答案：

示例一：《朝花夕拾》中写鲁迅儿时对迎神赛会、无常形象充满疑问，便找寻典籍中的记载来看，亲自去庙会观看，从而解开内心疑问。这让我明白生活处处有值得探索的事物，只有亲自探寻，才能获得真切的认知。

示例二：《朝花夕拾》中的少年鲁迅对长妈妈讲述的鬼神、民间传说心存疑惑，在成长中不断思考、辨析真伪。成年后回忆往事，重新审视旧时观念。这启迪我：遇事要敢于质疑，学会独立思考，在不断反思中认清事物本质。

（2026兰州）

20.苏霍姆林斯基说"少年的自我教育是从读一本好书开始的"，优秀的文学作品能陶冶情操，培育积极健康的精神底色。请从以下名著中任选一部，结合作品内容，谈谈你的阅读感悟。A．《朝花夕拾》B．《红星照耀中国》　C．《昆虫记》

答案：

示例：《朝花夕拾》记录鲁迅少年时期的往事，既有温馨回忆，也有理性反思。读《阿长与〈山海经〉》，我感受到普通人淳朴真诚的善意；读《五猖会》，我感受到封建教育对儿童天性的压制。这本书教会我回望过往、辩证思考。好书能引导我们审视生活，涵养独立思考的精神，完成少年的自我教育。

（2026广州）

21．读书笔记。请将以下的表格补充完整。

答案：

21． 朝花夕拾保尔・柯察金（保尔）热爱读书，读书投入专注、勤奋刻苦独自静心阅读，阅读涉猎范围广

大声朗读，独自沉醉品读文章

（2026河北）

22．22．如果能够跨越时空，邂逅作者，你会对他说些什么呢？参考摘录一的示例，从摘录二、三、四中任选一则，结合其内容，合理想象，向作者讲述现在的美好生活。

答案：

示例：鲁迅先生，您好！读了您记录父亲病重被庸医耽误的这段文字，我能深切体会到您当时无力回天的痛苦与绝望。我想告诉您，如今中国的医疗事业早已翻天覆地，我们建立了覆盖城乡的医疗保障体系，有专业的医学院培养人才，有精准的检测设备和成熟的治疗方案，普通人都能看得上病、看得起病，再也不会出现荒诞药方耽误人命的悲剧了。

（2026湖北）

15．在人生的关键时刻，你往往需要做出选择。文中的小峰选择了用生命传递情报，名著中也有许多人物曾经做出关键的选择。请从下列三项中任选其一，说明人物当时的选择，并结合名著内容谈谈对你的启示。

【甲】《朝花夕拾》鲁迅在日本仙台医专留学时

【乙】《西游记》唐僧途经火焰山受阻时

【丙】《钢铁是怎样炼成的》保尔·柯察金瘫痪在床时

答案：

选择【甲】：鲁迅在仙台学医期间，观看日军处决中国人的幻灯片，目睹同胞麻木围观的场面，意识到国人精神的愚昧比身体病痛更可怕，于是放弃学医，回国投身文学创作。启示：人生重要抉择应以家国为重，不能只着眼个人前途。民族危难之时，要看清时代真正的需求，主动调整人生方向，选择能够唤醒大众、挽救民族的道路，以自身力量承担时代责任。

（2026长春）

20．根据你对《朝花夕拾》的阅读体验，回答问题。

(1)告别伴随着成长。根据下面的内容提示，探究其对鲁迅成长的意义。

①我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，……Ade，我的覆盆子们和木莲们！

②大约此后不到一月，就听到一种流言，……好。那么，走罢！

③“乌烟瘴气”，庶几乎其可也。只得走开。

④结果还是一无所能，……所余的还只有一条路：到外国去。

⑤中国留学生会馆的门房里有几本书买，……到别的地方去看看，如何呢？

⑥但在那时那地，我的意见却变化了。……告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。

(2)阅读经典作品，“打量”自己生活。从下面人物中任选其一，写下他（她）的故事带给你的人生感受。

藤野先生长妈妈

答案：

20．(1)一次次告别见证鲁迅的成长：告别百草园，结束童年自在时光，开启私塾求学；告别家乡，看清旧社会人情冷暖；告别国内，远赴国外寻求救国道路；告别东京，前往仙台学医，立志医治国民身体；最后告别医学，弃医从文。一次次挣脱旧环境，不断反思觉醒，最终选择以文字唤醒国民精神，完成人生理想的转变。

(2)示例一：选藤野先生。藤野先生正直无私，没有民族偏见，关心鲁迅的学习。他的高尚品格温暖了鲁迅，也让我明白待人要摒弃偏见，真诚友善对待他人。

示例二：选长妈妈。长妈妈虽粗俗迷信，但善良淳朴，费尽心力买来《山海经》，给予鲁迅童年温暖。让我懂得平凡人也有可贵的善意，要学会发现普通人身上的闪光点。

（2026淮安）

13．小语读完这两部名著后，写了下面的阅读感悟。请参照画线句，结合《朝花夕拾》或《红星照耀中国》中人物的经历，补写一个句子。

青春的荣光，是青年鲁迅毅然弃医从文，疗救国民的思想。

青春的荣光，是___________________。

答案：

示例一：青春的荣光，是青年周恩来投身革命，为中国寻找光明未来。

示例二：青春的荣光，是青年范爱农坚守自我，不与世俗同流合污。句式为"青春的荣光，是＋人物＋具体行动＋行动的意义或结果"。

（2026盐城）

18．在经典名著里，也有许多人像《陈泥匠的毛笔字》中主人公那样坚定执着。请从下列文学形象中任选一位，结合作品内容简要分析。

A．唐僧（《西游记》）

B．“我”（《朝花夕拾》）

C．尼摩船长（《海底两万里》）

答案：

示例：《朝花夕拾》中的"我"始终执着追寻救国救民的道路。目睹庸医害人、国民精神麻木，他先远赴日本学医，希望救治国人身体；在幻灯片事件的刺激下，毅然弃医从文，以笔为武器唤醒民众灵魂，始终坚守救国的理想。

（2026连云港）

6．小语发现将不同的作品放到一起进行联读是很有意思的，他说：

《朝花夕拾》和《昆虫记》，一个是回忆性散文，一个是科普性作品，但文字间都不乏趣味。比如，《朝花夕拾》里的百草园中留下了鸣蝉、黄蜂、油蛉们的踪迹，《昆虫记》中的荒石园是虫儿们游戏、生活、繁衍的乐土，作者诗意的描摹让我们感受到生命的可爱与灵动，启发我们对自然的热爱与探索。

你在对《红星照耀中国》《西游记》这两本书联读时也有相同的感受，请你把自己的发现写出来和小语进行分享。

小贴士：

可以从书名、人物、事件、精神内涵等方面分享。

答案：

6．示例：《红星照耀中国》和《西游记》体裁截然不同，却都塑造了一群不惧磨难的追梦英雄。《西游记》中孙悟空、唐僧一行人对抗妖魔鬼怪，一路坚持西行；《红星照耀中国》里毛泽东、普通红军战士对抗围追堵截，奋力奔赴革命前路。他们都踏上漫长艰苦的征程，纵使前路布满艰险，始终不曾放弃心中追求。两本书都借漫漫征途诠释执着与勇敢，告诉我们只要心怀坚定信念，便能跨越所有艰难险阻，奔赴心中的理想彼岸。

（2026镇江）

20．班级开展“读名著·谈学习”主题活动，小江摘录了与“为何而学”有关的三个片段，准备发言。

【片段一】

“万岁！”他们都拍掌欢呼起来。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！但在那时那地，我的意见却变化了。

到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。

——《朝花夕拾》

【片段二】

范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声道：“噫！好了！我中了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。

——《儒林外史》

【片段三】

“我在长沙师范学校的几年，总共只用了一百六十块钱——里面包括我许多次的报名费！在这笔钱里，想必有三分之一花在报纸上，因为订阅费是每月一元。我常常在报摊买书、买杂志。我父亲责骂我浪费。他说这是把钱挥霍在废纸上。可是我养成了读报的习惯。从一九一一年到一九二七年我上井冈山为止，我从来没有中断过阅读北京、上海和湖南的日报。”

——《红星照耀中国》

(1)小江可能提出什么观点？

(2)小江怎样使用片段二证明观点？

(3)小江摘录片段三，想强调什么？

答案：

20．(1)要为国而学（或“要有正确的学习目的”，意思对即可）

(2)范进是为了功名富贵而学习，从反面论证观点。（意思对即可）

(3)学习书本知识的同时，要关心国家大事（或“不能死读书，要关心国家大事”）。（意思对即可）

（2026南充）

21．下面是某班“整本书阅读分享会”的片段，请你根据情境，完善分享内容。

老师：同学们，关于整本书阅读，我们可以根据不同的作品选择不同的阅读策略，下面请各小组代表发言。

小组1：知识性作品，可以进行选择性阅读。如我们想要开展以汉字文化为主题的研究性学习，就可以去读《经典常谈》中的①______。

小组2：诗歌作品，需要反复诵读，体味诗歌情感。如我们读艾青的《我爱这土地》就需要反复诵读，品味诗人②______之情。

小组3：小说作品，可以采用精读或跳读。如读《西游记》，我们精读“孙悟空三调芭蕉扇”，就要想一想“为什么孙悟空借芭蕉扇会遭到拒绝呢”，跳读相关内容，发现这与③______（情节）有关。

小组4：阅读多部作品，可以采用“勾连阅读法”来加深理解。如读《朝花夕拾》《红岩》等作品时，我们发现鲁迅选择“弃医从文”，是要通过文艺运动，改变国民的精神；江姐面对敌人的严刑拷打，宁死不屈，是要坚守崇高的革命信仰；④______。由此，我们明白“选择的背后，是对理想的追求”。

答案：

21.《〈说文解字〉第一》爱国。孙悟空在观音菩萨的帮助下，降服了牛魔王与罗刹女之子红孩儿。示例一：徐海东身负重伤，仍率部长征，是要让中华民族挺直脊梁，赢得尊严（《红星照耀中国》）。

示例二：孙少平在煤尘弥漫的井下，仍坚持苦读，是要追求精神世界的完善（《平凡的世界》）。

（2026巴中）

24．某校开展整本书阅读交流活动，请完成以下任务。

【任务一】

(1)结合作品内容，完成下表。

【任务二】

(2)某同学准备以“奋斗铸就品质人生”为主题进行阅读分享，他整理的下列四组文学形象，最符合主题的一项是（）

A．武松《水浒传》祥子《骆驼祥子》

B．衍太太《朝花夕拾》简·爱《简·爱》

C．孙悟空《西游记》匡超人《儒林外史》

D．保尔·柯察金《钢铁是怎样炼成的》尼摩船长《海底两万里》

【任务三】

(3)回望经典，鲁迅于往事浮沉中反思自省，保尔于重重磨难中坚守信念。当你处于逆境低谷时，“反思自省”与“坚守信念”哪一种力量更能助你战胜磨难，稳步前行？请结合作品内容和生活实际进行阐述，观点明确，理由充分。

答案：

24.(1) 林冲     实事求是、治学严谨、没有民族偏见     示例1：参加革命成为侦查员，战斗中负伤，伤好后主动要求参战；示例2：修建铁路时，在艰难环境中忘我工作，伤病时依然坚持完成任务

(2)D

(3)参考示例1：“反思自省”。鲁迅为寻求救国道路在日本学医时，经历“看电影”事件后反思自省，决定弃医从文，唤醒国民精神，终成大家。我在考试失败时，认真进行反思自省，分析自己存在的问题，找到了弥补的方法，最后成绩稳步提升。

参考示例2：“坚守信念”。保尔双目失明，全身瘫痪后，依然坚守为革命献身的信念，继续通过文学创作来参加战斗，最终完成广受赞赏的小说。我在身体素质差，体育成绩不理想时，坚守努力奋斗就有回报的信念，坚持强化训练，最后取得98分的优异成绩。

（2026遂宁）

10．名著中的良师益友，以风骨与信念点亮少年前路。请结合名著，完成下面题目。

（1）良师引路，润物无声。请补全文段内容，感悟榜样领航力量。

鲁迅的__________（书名）中，藤野先生摒弃偏见、悉心施教，以真诚师德照亮鲁迅弃医从文的求索之路；奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中，__________（人名）传道启蒙、树立信仰，以坚定初心照亮保尔奔赴理想的革命之路；夏洛蒂·勃朗特的《简·爱》中，谭波尔小姐宽厚公正，以温柔善意照亮简·爱自尊独立的成长之路；__________（作者）的《西游记》中，唐僧矢志不渝、引领前行，以慈悲坚守照亮孙悟空砥砺成长的修行之路。 

（2）同窗相伴，共勉前行。请从下面人物卡片中任选一张，结合人物形象或相关名著主题给同学写寄语。

我选__________（选项）

寄语：___________

答案：

10.（1）《朝花夕拾》朱赫来吴承恩

（2）示例一：我选A。愿你如同简·爱那般，无论身处何种境遇都能保持内心的独立和坚强，用勇敢和智慧去追求属于你的广阔天地。

示例二：我选B。愿你拥有孙悟空那样的火眼金睛和一身本领，在未来的学习道路上披荆斩棘，勇敢跨越一切难关。

示例三：我选C。愿你能从保尔身上汲取不屈的斗志，哪怕前路布满荆棘，也要挺起胸膛，用汗水浇灌出灿烂的理想之花。

示例四：我选D。愿你学习鲁迅先生的清醒和坚韧，用锐利的眼光洞察世事，在求学路上以笔为剑，做真理的勇敢追求者。

（2026青岛）

8．下列对名著相关内容的理解，不正确的一项是（）

A．鲁迅在《阿长与〈山海经〉》一文中回忆了朴实善良的阿长，对阿长的怀念充满温情。文章语言生动有趣，情感真挚动人。（《朝花夕拾》）

B．《骆驼祥子》的作者运用北京市民的口语，讲述了祥子及其周围人的故事。作品展示了一幅具有老北京风情的世俗画卷。

C．《水浒传》中“黑旋风”李逵形象鲜明，他头脑简单，脾气火爆，直爽率真，“拳打镇关西”这一情节就集中体现了他的这些特点。

D．《钢铁是怎样炼成的》主人公保尔·柯察金有着钢铁般的意志，他用实际行动践行了“为人类的解放而斗争”的誓言。

答案：

8. C [解析：]"拳打镇关西"是鲁提辖（鲁智深）的情节，不是李逵；李逵的代表性情节是江州劫法场、沂岭杀四虎等。A 项对《阿长与〈山海经〉》的理解正确。

（2026天津）

22．请根据下面的细节描述，将以下文字补充完整。

在斯诺的《（1）》中，红军勇士们紧紧抓住泸定桥的铁索，一步一抓地前进，用血肉之躯铺就长征胜利的通途；在（2）（作者）的《骆驼祥子》中，祥子被瓢泼的暴雨狂虐，回家后，哆嗦得像风雨中的树叶，把一个底层车夫的痛苦挣扎展现得淋漓尽致；在《朝花夕拾》中，（3）（人物）睡觉时，满床摆成一个“大”字，让童年鲁迅没有翻身的余地，与后文购买《山海经》的事一起成为鲁迅温馨的回忆；在《钢铁是怎样炼成的》中，（4）（人物）在前线的篝火旁读《牛虻》，头发被火苗舔烧，他却全然不知，读书的专注可见一斑。

（1）______________（2）______________（3）______________（4）______________

答案：

22．红星照耀中国     老舍     阿长     保尔·柯察金

（2026新疆）

7．下列关于“名著名篇联读”的表述，有误的一项是（）

A．吴承恩《西游记》中的奇幻想象，与李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的奇特想象，都富有浪漫主义色彩。

B．文学作品常用讽刺手法批判社会现实，如清代小说家吴敬梓的《儒林外史》、英国作家安徒生的《皇帝的新装》等。

C．《朝花夕拾》中的藤野先生与《钢铁是怎样炼成的》中的朱赫来，都曾经给予他人重要的引导和无私的帮助。

D．艾青的代表作有《大堰河——我的保姆》《光的赞歌》《我爱这土地》等，“土地”“太阳”是艾青诗歌中的重要意象。

答案：

7.B【解析】《皇帝的新装》的作者安徒生是丹麦作家，并非英国作家。

C项表述正确。藤野先生毫无民族偏见地关怀、引导鲁迅；朱赫来向保尔传播革命思想，引导保尔走上革命道路。二者都是"给予重要引导和无私帮助"的引路人形象。