探秘本土自然 深耕科学育人——王平村中心小学“好奇自然·石佛岭古道”生态探究课程开课啦

     为深入落实“五育并举”育人理念，深耕我校曜阳教育特色育人体系，厚植学生乡土情怀、增强文化自信，引导学生亲近自然、热爱家乡、探索本土生态奥秘，王平村中心小学依托优质校外资源，正式启动“好奇自然·石佛岭古道”生态探究特色项目课程。

    课程旨在打破传统课堂边界，拉近学生与自然的距离，激发和养护少年儿童的好奇心、探索能力和工程思维，引导学生深入了解王平本土自然资源、地域特色与古道文化，增强对乡土风貌的理解与认同。在沉浸式自然探究中，培养学生细致观察、主动思考、大胆提问、自主探究的科学素养，厚植家乡认同感、归属感与自豪感，树立热爱家乡、探索家乡、未来建设家乡的远大理想。

       本学期，北京邮电大学纪阳教授及其专业研究生团队、王平本土古道植被的乡土自然爱好者赵紫娴一同走进王平村中心小学，与我校共同策划、系统规划、精准落地系列化本土自然生态探究课程。

      为保障项目高质量推进，毛莹校长亲自牵头，由学生活动部统筹实施，精心组建跨学科教师团队，涵盖科技、信息技术、劳动、数学、美术、英语、语文、体育八大学科共6位教师，形成高校专家引领、多学科教师协同、校内外双线联动的特色育人模式。项目面向三至五年级自愿报名近20名学生组建好奇自然社团，系统化开展常态化、探究式、实践性自然教育课程。

       未来，我校将依托本项目持续深耕本土资源，带领学生走出校园、走进山野、走进石佛岭古道，通过长期、持续、系统的观察记录与科学探究，师生共同编撰属于王平地域、贴合本土地质与植物特色的校本自然课程读本，真正实现“学生自主发现、自主探究、自主创作、自主成书”的特色育人成果。

     11月3日，“好奇自然——石佛岭古道”生态探究课程第一课正式开讲。

     课程伊始，北京邮电大学纪阳教授为学生们系统介绍了本系列课程的研究方向、探究主题与学习方式，让学生们清晰了解课程整体规划：从校园植物观察起步，逐步走向石佛岭古道深度探究，在持续观察、记录、思考、探究中解锁家乡自然奥秘。

    本次课堂，我校家委会赵紫娴会长和她的同事马佳带来王平地区原生植物标本与实物植株，为学生们细致讲解王平本土植被特点、生长习性与古道植物分布特点，让学生们近距离触摸家乡草木，直观认识本土植物资源。

     课堂探究环节层层递进、趣味满满。学生们首先对比观察不同叶片的形态、纹理、边缘、脉络差异，亲手摹画树叶形态；随后借助放大镜细致观察叶片细微纹路、肌理细节，补充完善自然画作，并在作品旁认真写下观察感受与初步思考。

    同时，专家团队为学生们规范讲解植物科学观察四步法：一看生长环境、二看整株形态、三看花叶果实、四看记录留存，引导学生养成科学、完整、严谨的自然观察习惯。

    课堂最后，专家团队引入“自然样方”核心探究概念，为学生讲解“固定观察区域、长期跟踪记录、对比变化差异”的科学探究意义。学生们走进校园户外区域，自主寻找、划定属于自己的校园小样方，完成首次校园自然定点观察与绘画记录，为后续常态化探究奠定基础。

     11月10日，顺利开展“好奇自然·石佛岭古道”系列课程第二课——立冬时节，一块属于自己的自然样方，带领学生们解锁进阶式自然探究，学会科学观察、深度思考、主动发问。

    课程开篇，师生共同复盘第一课学习内容。学生们回顾古道植物科普知识、植物观察技巧、蕨类植物养护常识，分享放大镜观察体验与自然笔记收获，展示课前自主搜集的树叶、种子及手绘观察记录，学习状态饱满、探究兴趣浓厚。

    本节课重点聚焦自然样方搭建与科学探究方法。专家团队细致讲解：自然样方是科学家开展生态研究的固定观察区域，具备有边界、可回访、会记录三大核心特点，学生可通过“选地点、框边界、拍档案、起名字”四步法，搭建属于自己的专属自然观察样方。

    为提升学生观察能力，课程传授三层递进观察法：远观整体环境、中观植物种类、近观微观生命，引导学生从整体到细节、从宏观到微观，全方位捕捉自然细节，完善自然观察记录。

    同时，课堂上教会学生“逢疑细看、循疑追问、遇疑对比、过疑思辨”，帮助学生搭建从“看见自然”到“读懂自然”的思考阶梯，培养敢于质疑、善于探究、乐于求证的科学思维。

    课程明确课后探究任务，要求学生持续跟进专属样方，通过绘画、拍照、文字记录等多种形式，持续观察季节变化带来的植物生长、环境变化，完善个人样方观察手册，留存长期探究资料。

    本系列课程打破课堂与自然的壁垒，构建室内理论讲解+校园定点观察+古道户外探究的三维育人课堂。室内课堂夯实科学理论、传授探究方法；校园观察立足身边资源，培养常态化观察习惯；石佛岭古道实践立足本土地域文化，让学生走出校园、走进家乡山野。

    未来，我校将持续联合北京邮电大学专家团队，常态化开展石佛岭古道生态探究、本土植物调研、地质地貌观察、四季变化记录等系列实践活动。持续依托多学科教师团队，带领学生长期跟踪、持续探究、积累素材，最终完成王平本土植物、地质特色专属校本课程编撰工作。

    以自然为教材，以山野为课堂。王平村中心小学将持续依托曜阳育人特色品牌，深耕本土资源、做实实践育人、强化科学赋能，让学生在探索家乡自然中增长学识、锤炼思维、厚植情怀，让每一位曜阳少年在自然探究中好奇生长、逐光前行，扎根乡土、向阳成才！