这篇小学语文论文，我足足看了三遍！太精彩

【摘要】 写话是小学生写作的起点和基础，也是低年级学生初学写作采用的学习方式。低段写话重在培养学生的兴趣和自信心。写好话，能促进思维的提升、语言的生长。针对学生写话表达单一、少逻辑这些现状，创意“串珠”写话练习能有效化解。在进行写话时，借助增量、聚点、辐射这些“串珠”方式，引导学生趣味地、有方法地参与写话，实现学生的表达由简单到具体的写句子有方法、由无序到有序的写片段有逻辑、由单一到多元的重构文本有新意，从而凸显写话训练的有梯度、有进阶，为学生写话注入能量,实现“我会写”的飞跃。

【关键词】串珠赋能 写话进阶 表达提升 增量式串珠

——横向扩张，习得写句子“密码”

（一）内部“增肥”，习表达具体
（二）组合“打拳”，习表达丰厚
（三）单句“接龙”，习表达提升 聚点式串珠

——多维联结，习得写片段“逻辑”

（一）思维图示，串关键提示
（二）五感统整，串感官体验
（三）模型渗透，串发展变化 辐射式串珠

——纵向打通，习得重构文本“新意”

（一）文本助推，以类串群
（二）对接汇合，以段串篇
（三）组合放大，以词串文

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