文档文本内容
我是中国人
学情分析：
从幼儿园到小学，对儿童来说是成长中的一次跨越。他们
来到新的环境，从此有了一个新的身份——小学生。学生在幼
儿园阶段已经对天安门和五星红旗有了初步认识，本课教学要
让学生进一步了解天安门，五星红旗是我们祖国的象征，知道
我们祖国的全名是中华人民共和国。由于一年级儿童刚刚入学，
注意力保持时间有限，教学中要注意采用多种方式激发学生的
学习兴趣，增进学生对“我是中国人的理解”。
教材分析：
《我是中国人》是“我上学了”中的第一课，也是小学生入
学的第一课。本课教学应通过看、听、说、读等语文实践活动，
引导学生认识“我是中国人”，对学生进行爱国主义教育，激
发学生作为中国人的自豪和爱国情。
评价任务：
知道中国是我们的祖国，提到自己的祖国时能够激发出强烈
的自豪感，会表达自己的爱国之情。
能够流利的跟读句子，做到声音响亮，口齿清楚。
能够说出画面中自己看到的内容，能够说出自己了解的一些
民族的习惯风俗。
学习目标：
1.通过跟读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国人的自豪。
2.通过观察画面，初步了解我国是一个多民族的国家。
重点：通过跟读句子，知道中国是我们的祖国，感受作为中国
人的自豪。
难点：通过观察画面，初步了解我国是一个多民族的国家。
教学过程
教学环节
导入新课
一、组织教学，渗透学习常规
1.联系生活，感受身为小学生的光荣感。
(1)课件出示本班学生进校门的照片，提问：小朋友们，老师给
大家带来了一张照片。请大家看看照片中的人是谁？他们在干
什么？
(2)引导：今天，我们背着书包到学校来，我们上学了。从今天
开始，我们就是一名光荣的小学生啦。
2. 渗透课堂常规
作为一名小学生，就要有小学生的样子，老师看看，哪位同
学的背挺的最直，眼睛看着老师了，双手放在桌面上，咱们来
比一比！
3.教师巡视指导，及时表扬。
讲授新课
活动一： 看图观察1.同学们,首先欢迎你们进入小学,开始了崭新的学习生活。我
们在这节语文课上,将要学习入学教育的第一课。翻开语文书,
看到第二、三页,在这幅美丽的图画中你们都看到了什么?
预设:许多小朋友、国旗、天安门广场、花、“我是中国
人”五个字。
2.同学们观察可真仔细,我们这节课的课题就是《我是中国人》。
(板书:我是中国人)
哪位同学认识这几个字?请你来读一读。(随机纠正发音和唱读
现象)
3.比一比：谁的背坐得最直！
谁的眼睛最亮！
活动二： 欣赏歌曲知家国
1.欣赏歌曲
小朋友们的表现真棒！老师要奖励你们，听一首歌，会唱的
小朋友，来，跟着音乐一起唱吧。
（播放歌曲：我爱北京天安门 学生跟唱歌曲）
2.了解国家标志
（1）认识天安门。
导语： 哪位小朋友知道，这首歌唱的地方是哪儿吗？ （出
示天安门图片）
①请学生联系生活，说说天安门在哪个城市。
②指导学生看图说话：天安门是什么样的？学生观察图片后回答：红色的墙，黄色的瓦片，中间有毛主席
的画像……
（评价要点：学生能够根据观察图片，说清楚天安门是什么样
子的。教师在此环节要关注到学生回答问题时口齿清楚、声音
响亮；同时关注到不敢发言的学生）
小结：看到天安门，人们就知道这是中国，天安门是中国
的象征，天安门是我们中国的标志性建筑。咱们一起来念一念
它的名字——天安门。 [指读+齐读]（此环节要关注学生齐读
时不能拖长腔）
（2）认识五星红旗
导语：每天早上，天安门前都会升起我们的国旗——五星红旗
（出示五星红旗图片）
①观察书中图画,说一说:五星红旗是怎样的?
(旗面是红色的,旗上有一大四小五颗黄色的星星)
②这面五星红旗,被称为我国的国旗。想一想,你在哪里见过?
(幼儿园里的升旗仪式,马路上,爸爸妈妈上班的单位、奥运会上
运动员获得第一名……)
③练习说话：五星红旗是中国的国旗。
中国的国旗是五星红旗。
④让我们一起感受升国旗仪式上那激动人心的时刻。请同学们
认真听，认真看,一会儿有问题要问大家。(播放视频,全体学生
起立，行注目礼，加深对国旗的认识。)教师提示总结：作为一个中国人,我们要爱护我们的国旗,升
旗仪式上,要立正向国旗行注目礼,每天在校园中听到国歌声时,
也应该面向国旗肃立。升国旗是一件庄严，神圣的事情，我们
一定要认真对待。
（3）指导说话，激发爱国情
①世界上有很多国家,中国是其中的一个国家。大家看,在这张
世界地图中,这片昂首挺胸的雄鸡版图就是中国。
②中国是我们祖国的名字。这个名字是简称,有谁知道它的全称?
（此环节可能会有同学不知道，引导这些同学说出来完整的句
子）
③(板书:中华人民共和国)学生认读祖国的全名。
④练习说话:
我的祖国是中华人民共和国。
中华人民共和国是我的祖国。
小结：我们为自己是中国人而感到骄傲。
让我们高兴地说——我是中国人!
让我们激动地说——我是中国人!
让我们自豪地说——我是中国人!
活动三：观察图画知民族
1.观察图画。
导语：我们的祖国土地是那么的辽阔，接下来，就让我们来
认识一下我们的中国同胞吧。（出示课文插图）2.了解民族
（1）数一数，请你按照顺序数一数，图画上一共画了多少个小
朋友？教师提示：按照顺序数一数，从左到右、从右到左，数
过的做一个标记。
（2）想一想图中有好多穿着不同服装的小朋友，如果仔细数一
数，可以发现一共有 56 个小朋友。请大家再仔细看看图中的小
朋友，他们的衣服、帽子有什么不同？
（3）学生交流，教师小结：你们观察真仔细！我们的国家是一
个多民族的国家，图中每一个小朋友的服饰都不一样，每一个
小朋友都代表着我们国家的一个民族，56 个小朋友就代表我们
国家有56个民族，大家在一起学习和生活，是多么快乐啊！
3.联系生活，了解自己的民族。
(1)引导学生思考：小朋友，你知道自己是哪一个民族的吗？穿
着上有哪些特点？有哪些特别的习俗？
(2)学生交流。根据学生的发言，教师相机出示图片。
4.再看插图，认识其他的民族。
(1)引导：我们国家有 56 个民族，56 个民族 56 朵花。你还知道
图中哪个小朋友是哪一个民族的？你知道这个民族的哪些信息？
(2)课件呈现教材插图，运用电子白板中的放大镜功能，聚焦学
生比较熟悉的或服饰有特点的少数民族小朋友，引导学生观察，
教师适当拓展介绍相关民族的生活习俗。（学生回答问题，在
这一环节可能有点难，教师不做过多要求，知道就说，不知道就老师告诉小朋友，教参上有详细民族图）
出示图片，引导学生了解部分民族的服装和习俗。
活动四：实践活动激热情
1.唱一唱
我们的祖国就像是一个大花园，我们就是花园里的花朵，
生活在花园里，我们小朋友真幸福呀，一起来唱首歌，表达我们的开心吧。
提示：师生一起唱一唱，跳一跳 。
小结：我们的祖国是花园，我们多么幸福啊，让我们自豪的
喊出：“我是中国人”
2.课堂小结
小朋友们，今天，我们知道了我们的祖国有——56 个民族，
不同民族的人民穿着不同的服装，拥有不同的生活习俗，但大
家都有一个共同的名字——中国人，我们都爱自己的祖国。接
下来，请跟老师一起读：
我爱鲜花，
我爱白鸽，
我爱万里长城，
我爱长江黄河，
我是中国人，
我爱我的祖国。
3.布置作业
那回家后，请你动笔画一画我们祖国的标志好不好？你可以
画天安门、五星红旗，也可以画其他的。画好的小朋友来找老
师领取小红花。
板书设计
我是中国人
天安门 五星红旗我爱中国
