联动研思促物理 品质课堂添活力——东莞市初中“品质课堂·区域联动”(城区片区)研修活动

在课例展示中，东莞市石龙第三中学梁昌骏老师带来一堂精彩纷呈的研讨课《12.1内能》。

梁老师以户外探险必备技能“钻木取火”作为情境引入，以“启-探-建-用”为流程，借助创新教具，利用大量的生活实例为学生提供丰富的感性材料，构建物理概念，为学生带来生动且有深度的物理课堂。

在课例研讨环节，东莞市教研室物理教研员汪书峰老师、东莞市望牛墩中学许辉勇老师为本节研讨课进行点评。本节课以问题为驱动、实验为支撑，围绕推理过程设计教学环节，将提升探究能力作为核心目标，有效促进了学生科学思维的发展与实践能力的进阶。

广州市教育研究院原物理教研员符东生老师，带来题为《核心素养视域下的初中物理教学探索-强化证据意识，培养逻辑思维，提升学生论证素养》的讲座。符老师结合本节课例，在讲座中强调：教学要有理有据，凡事遵循科学标准；要尊重客观事实，严谨阐释物理数据，将概念与规律讲深讲透，着力为学生构建求真务实的科学价值观。同时指出，课堂应实现从"知识传授"到"素养培育"的转型升级，切实深化学生对物理概念的理解，提升其运用规律解决实际问题的能力。

最后，广东省初中物理学科教研体系建设项目（东莞）负责人，东莞市物理教研员汪书峰老师对本次活动进行总结。汪老师强调区域联动，搭建教研交流平台的意义价值；相信随着 “品质课堂・区域联动” 机制的不断深化，东莞初中物理教育教学将打破校际壁垒，汇聚区域合力，在“研思联动”中推动课堂品质再升级，在“活力迸发”中助力学生物理核心素养全面发展，为东莞基础教育高质量发展贡献物理学科的坚实力量！