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四室联动研致远,明师领航共成长——云南省高中数学余光辉名师工作室第十六次集中研修活动(第144期)
四室联动研致远,明师领航共成长——云南省高中数学余光辉名师工作室第十六次集中研修活动(第144期) 2026年11月12日—13日，楚雄州省、州级高中数学名师工作室第一次联合教研活动在大姚一中隆重开展。来自各工作室的骨干教师，教研专家齐聚一堂，围绕高中数学核心问题，以同课异构、专题讲座等形式，共研课堂提质增效之路。 
活动伊始，州教科所领导、楚雄师范学院教授、大姚一中领导先后致辞。领导与专家们对本次联合教研活动的顺利举办表示祝贺，对各工作室长期深耕教学教研、带动区域教师成长给予了充分肯定，并结合高中数学教学改革与新课标要求，鼓励全体教师立足课堂、潜心教研，在交流碰撞中提升教学本领，为楚雄州高中数学教学质量的持续提升贡献力量。 
本次活动以 “空间几何体与球的切接问题” 为共同课题，来自四个不同工作室的四位教师同台展示示范课。同一课题，不同设计；同一主题，别样呈现。四位教师紧扣高三复习课特点，从内切球、外接球的概念辨析入手，结合圆柱、圆锥、圆台等外接球模型，通过例题剖析、模型归纳、易错点提醒等环节，呈现了风格各异、思路清晰的课堂教学。课堂围绕“突出主题、立足教材、问题驱动、深度学习”的导向，旨在探寻高三数学复习课的设计思路。 
示范课结束后，楚雄师范学院江忠东教授作专题讲座交流，围绕 “深度学习语境下的中学数学教学创新设计” ，交流了如何让学生围绕真问题，进行深度思考，从而设计出有“数学味”的课堂；同时，也从理论角度高屋建瓴地指导了高中数学概念课、习题课的设计方法。从课堂目标设定、教学环节设计、习题选取与讲评、学生思维培养等方面作了系统分享。随后，江教授针对四节同课异构示范课逐一进行了点评：既肯定了各位教师在教学目标把握、模型提炼、课堂组织等方面的优点，也从问题设计、语言表达、学生参与度、知识深化等角度提出了具体改进建议。点评精准到位，深入浅出，为参会教师进一步打磨课堂指明了方向 
活动后段，四位名师工作室负责人——余光辉老师、白杨老师、王明老师、鲁光福老师分别针对“三角函数”、“解三角形”、“2026年高考数学全国二卷第11题”、“2026年全国二卷18题”四个专题，开展了精彩纷呈的研修交流，从知识解析到真题溯源，再到逆向拆解，深度剖析了如何深挖教材以及如何培养学生思维能力两个根本难题。为广大教师面临的应该怎么教，以及需要让学生怎么学的问题提供了引领示范的标杆。 
活动最后，州教科所数学教研员李权老师对下一步工作室活动作了工作安排。教研员结合本次教研活动的成效与全州高中数学教学实际，明确了后续联合教研的重点方向、任务分工，要求各工作室继续发挥示范辐射作用，推动教研活动走深走实。 
希鸿雁研修总结： 本次集中研修活动，是一次宝贵的学习、历练、提升的过程。通过承担同课异构示范课、观摩优质课堂、聆听专家讲座、参与深度研讨，我突破了固有教学思维的局限，精准找到了自身教学的不足，系统提升了重难点专题教学能力与教研思考能力。独行快，众行远。在今后的教育教学工作中，我将以本次研修为新的起点，珍惜名师工作室的成长平台，虚心学习、潜心教研、用心育人，持续深耕高中数学课堂，不断打磨教学技能、沉淀教研成果，努力实现从“经验型教师”向“研究型教师”的转变，全力提升自身专业素养与教学质量，为区域高中数学教育高质量发展贡献自己的力量。 图文：邓箫、希鸿雁、寸丽琴 编辑：希鸿雁 审核：余光辉
一、领导致辞
二、同课异构
三、理论指导
四、专题讲座
五、总结安排
