文档文本内容
1、阅读下面的材料，根据要求写作。
“ 察势者智，驭势者赢” ，何谓“ 势” ？《说文解字》上说：“ 盛力权
也。” “ 势” 无处不在，无时不在。察势，是动态分析外部环境；驭势，是
通过主动调整策略，应对挑战、把握机遇。
郭店楚简《老子》文曰：“ 势大象，天下往。”意为，顺应自然规律（大
象）可凝聚势力，进而影响天下。当前的时代“ 大势” 是什么？“ 中华民族
伟大复兴势不可挡！”
请结合材料，围绕“ 察势与驭势” 这一问题，联系社会生活实际，写一
篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄
袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
参考例文：
察势明向，驭势致远
“ 察势者智，驭势者赢” ，古训穿越千年，道破成事之关键。“ 势” 者，
既含时代发展之潮流，亦藏事物运行之规律，是无形却强劲的力量。察势是
洞悉本质的智慧，驭势是顺势而为的担当。新时代青年精准察势、果敢驭势，
方能在时代浪潮中锚定方向，于变局中开新局，不负时代与韶华。
察势为基，明辨方向方不迷。察势不是被动观望，而是对环境与规律的
动态洞察。战国时期，商鞅洞察秦国积弱、变法图存的时代大势，提出“ 治
世不一道，便国不法古” 的主张，为秦国崛起奠定根基；当代中国，正是精
准洞察和平与发展的世界大势、科技革命的产业大势，才坚定不移走改革开
放之路，实现从站起来、富起来到强起来的飞跃。反之，若闭目塞听、误判
形势，便会如赵括纸上谈兵，在时代变局中迷失方向。青年求学干事，当培
养敏锐洞察力，于纷繁表象中抓核心、于复杂变局中辨趋势，方能找准前行
坐标。
驭势为要，顺势而为方有成。驭势不是随波逐流，而是借势发力、主动
作为的智慧。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作
文）袁隆平洞察粮食安全的国之大者，顺应作物生长规律，数十年深耕田间，
用杂交水稻技术破解粮食难题；中国航天人洞察科技自立自强的时代需求，
顺应航天事业发展规律，从神舟飞天到嫦娥探月，从空间站建成到火星探测，
一步步实现航天梦。驭势更需逆势而上的勇气，面对芯片卡脖子的困境，无
数科研工作者迎难而上，攻克核心技术，于挑战中育新机。青年当学会因势
利导，既要顺时代之势乘势而上，亦要破困局之势主动突围。
察驭相融，知行合一方致远。察势是驭势的前提，驭势是察势的落脚点，
二者辩证统一。没有察势的精准，驭势便成盲目蛮干；缺乏驭势的行动，察
势亦为纸上谈兵。张骞出使西域，既洞察汉武帝联合西域、抗击匈奴的战略
大势，又以坚韧行动开辟丝绸之路，成为“ 凿空” 之举；如今，“ 中华民族
伟大复兴势不可挡”的时代大势已然形成，青年既要深刻体察这一历史必然，
更要将个人理想融入国家发展，在科技攻关、乡村振兴等领域勇挑重担。
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时代浪潮滚滚向前，民族复兴的大势不可逆转。新时代青年，当以察势
之智明辨方向，以驭势之勇砥砺前行，既做洞察规律的“ 智者” ，亦做顺势
而为的“ 行者” 。在察势与驭势的辩证统一中锤炼本领、增长才干，在时代
的广阔舞台上书写人生华章，为民族复兴注入源源不断的青春力量。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
材料从多维度界定“ 势” 的含义：《说文解字》中“ 盛力权也” ，点明
“ 势” 是蕴含强大力量、具有主导性的态势或趋势，它并非静止的状态，而
是动态发展、可影响事物走向的客观存在，如时代发展趋势、行业变革方向、
社会思潮变化等，“ 无处不在，无时不在”是其显著特征。郭店楚简《老子》
“ 势大象，天下往” ，则进一步赋予“ 势” 规律性内涵— — “ 势” 的形成与
发展需顺应“ 自然规律（大象）” ，顺应规律的“ 势” 能凝聚共识与力量，
产生推动事物发展的强大动能，反之则可能陷入被动。（获取更多高中作文
素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）而“ 中华民族伟大复兴势不可
挡” ，明确了当前时代的“ 大势” ，为“ 察势” 与“ 驭势” 提供了具体的时
代坐标，强调个体与群体的“ 察势” “ 驭势” 。
“ 察势” 与“ 驭势” 是相辅相成、不可分割的统一体。“ 察势” 是前提
与基础，既要看到“ 势”带来的机遇，也要预判潜在的挑战。若缺乏精准“ 察
势” ，“ 驭势” 便会沦为盲目行动。“ 驭势” 是目的与行动，在“ 察势” 的
基础上，发挥主观能动性，借助“ 势” 的力量实现目标，或通过调整策略引
导“ 势” 向有利方向发展。二者的结合，是“ 认识规律” 与“ 运用规律” 的
统一，是“ 顺应趋势” 与“ 主动作为” 的融合。
在当下复杂多变的时代背景下，“ 察势” 与“ 驭势” 具有极强的现实意
义。对国家而言，需“ 察” 全球发展之“ 势” ，“ 驭” 民族复兴之“ 势” ，
制定符合规律的发展战略；对企业而言，需“ 察”行业变革之“ 势”，“ 驭”
市场竞争之“ 势” ，调整经营策略以实现突破；对个人而言，需“ 察” 时代
需求之“ 势” ，“ 驭” 个人成长之“ 势” ，规划人生路径以实现价值。材料
中“ 察势者智，驭势者赢”，正是对不同主体在时代浪潮中行动方向的指引，
强调唯有既懂“ 察势”，又能“ 驭势”，才能在发展中占据主动、赢得未来。
写作时，开篇可引用材料内容引出核心话题，进而提出中心论点：“ 察
势” 与“ 驭势” 的结合是应对时代挑战、实现发展的关键，尤其在中华民族
伟大复兴的大势下，更需践行“ 察势” 与“ 驭势” 。主体部分，可结合现实
分层论证。如第一层论述“ 察势是驭势的前提，需以动态视角洞察规律” ，
可从国家、企业、个人等角度切入论述；第二层论述“ 驭势是察势的目的，
需以主动策略把握机遇” ；第三层论述“ 察势与驭势的辩证统一，需紧扣时
代大势” ，聚焦“ 中华民族伟大复兴” 的时代背景，可举例青年察“ 国家对
创新人才的需求”之势，投身科研、基层建设等领域（驭势），说明“ 察势”
“ 驭势” 需与时代大势同频共振，才能实现更大价值。结尾部分，总结“ 察
势” 与“ 驭势” 的辩证关系，发出呼吁号召。
参考立意：
1.察时代大势，驭发展主动。
2.察势以明方向，驭势以开新局。
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3.察规律寻大势，驭机遇创未来。
4.察势需具慧眼，驭势当有担当。
设置分论点：
分论点一：察势为智，是洞见规律、明晰前路的时代清醒。所谓势，是
事物发展的客观规律，是时代演进的必然走向。察势，并非盲从跟风，而是
立足全局、动态研判、看清变局、找准方向的通透智慧。世间万事，顺势而
动则事半功倍，逆势而行则举步维艰。（获取更多高中作文素材请搜索关注
微信公众号：高中语文作文）个人的迷茫、行业的停滞、发展的困境，往往
源于不识大势、固守旧局。唯有潜心观察、精准研判，看清时代潮流、把握
发展规律，方能跳出局限、明晰航向，为笃行致远筑牢认知根基。
分论点二：驭势为赢，是主动作为、开创新局的硬核担当。看清大势只
是起点，驾驭大势方是突破。察势是认知的清醒，驭势是行动的突围。面对
时代变局，被动顺应只会随波逐流，主动调整、积极谋划、把握机遇、破解
挑战，方能借大势之力、成非凡之事。真正的强者，既能读懂时代规律，更
能主动适配趋势、突破桎梏、抢抓机遇，以主动作为驾驭时代变局，在顺势
中蓄力，在驭势中突围。
分论点三：察势与驭势相辅相成，方是时代成事之道。察势是驭势的前
提，无洞察则行动无据；驭势是察势的归宿，无实干则大势空悬。二者辩证
统一、缺一不可。仅有察势之智而无驭势之行，是纸上谈兵、空有格局；仅
有蛮干之勇而无察势之明，是盲目奔波、徒劳无功。从古至今，凡成大事者，
皆以洞察大势定方向，以躬身实干驭时局，在知行合一中把握时代机遇、成
就时代华章。
分论点四：青年当察复兴大势，驭时代长风，担强国使命。当下，中华
民族伟大复兴成为不可逆转的时代大势，科技革新、文化复兴、民族崛起浪
潮奔涌。新时代青年生逢盛世、肩负重任，当练就察势之智，看清时代使命
与发展方向；锤炼驭势之力，主动适配时代、深耕实干、勇毅争先，乘时代
大势而上，以青春之力助推民族复兴。
作文素材：
（一）古典素材
1.
诸葛亮审时度势，三分天下：东汉末年天下大乱，群雄逐鹿，众人皆
困于乱世纷争、盲目逐利。诸葛亮隐居隆中、静观时局，潜心洞察天下大势，
精准研判各方势力格局，明晰时代发展走向，提出《隆中对》的长远战略。
精准察势为刘备集团指明发展方向，后续顺势而为、借力发力，终成三足鼎
立之势，完美诠释“ 察势者智” 的深层内涵。
2.
范蠡察势知进退，顺势成伟业：吴越争霸之际，范蠡精准洞察时局大
势，看清越国隐忍蓄力、终将翻盘的趋势，辅佐勾践卧薪尝胆、蓄力图强，
顺势完成复国大业。功成之后，他又洞察朝堂功高震主的大势规律，果断弃
官从商，全身而退、再创佳绩。察时局、懂进退、善驾驭，尽显察势驭势的
人生智慧。
（二）时代时政素材
1.
中国新能源产业：察势预判，驭势领跑：早年全球能源转型初露端倪，
我国精准洞察绿色低碳的全球发展大势，提前布局新能源赛道，跳出传统燃
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油车产业桎梏。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文
作文）凭借精准察势、主动驭势，持续深耕技术研发、完善产业链条，数十
年久久为功，最终实现新能源汽车、光伏、风电产业全球领跑，借时代绿色
大势，筑大国产业优势。
2.
国货国潮：顺势崛起，驭势出圈：随着国民文化自信提升、传统文化
复兴成为时代大势，一众国货品牌精准察势，把握文化复兴、本土崛起的风
口，摒弃照搬外来潮流的旧思路，深耕传统文化、创新产品形式、贴合青年
审美。顺势而为、主动破局，让国潮从小众走向主流，实现传统文化与实体
经济双向赋能，是新时代察势驭势的生动实践。
3.
中国航天：洞察科技大势，驭势逐梦深空：人类深空探索、科技自立
自强是全球发展大势，我国航天事业精准研判科技竞争格局，洞察航天发展
规律，持续布局载人航天、深空探测、空间站建设。顺应科技革新大势，主
动攻坚克难、自主创新，一步步实现从跟跑到并跑、领跑的跨越，以驭势之
力铸就航天强国伟业。
2、阅读下面的材料，根据要求写作。
1961 年，袁隆平在农校试验田中发现一丛性状优异的稻株，心中悄然埋
下了“ 禾下乘凉梦” 。2025 年，我国粮食产量稳定在1.4 万亿斤以上，确保
了中国人的饭碗牢牢端在自己手中，也为维护世界粮食安全作出了积极贡献。
1992 年，钱学森建议我国汽车工业直接进入新能源阶段，预判汽车产量
到下个世纪二三十年代将达1000 万辆。2025 年，我国新能源汽车年产销量
跨越1600 万辆大关，连续11 年位居全球第一。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
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参考例文：
远见照亮前行方向，实干铸就时代辉煌
袁隆平院士的“ 禾下乘凉梦” ，钱学森先生的汽车工业新能源的建议，
经过数十年光阴流转，到2025 年，中国粮食产量1.4 万亿斤以上，新能源
汽车产销量领跑全球，昔日的愿景终成现实。这跨越时空的呼应昭示我们：
远见照亮前行方向，实干铸就时代辉煌，二者相辅相成，铺就中国式现代化
的强国之路。
远见者，洞见未来之大势，为发展锚定航向。所谓远见，是立足现实、
洞察规律的清醒判断，是预见全局的智慧。21 世纪初我国科研工作者洞察到
数字经济的发展潜力，布局5G 技术研发，悄然搭建起5G 技术的核心框架。
（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）如今我国
5G 基站数量占全球总量超60%，数字经济规模突破50 万亿元，从移动支
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付到工业互联网，从远程医疗到智慧农业，远见让中国在数字时代抢占了发
展先机。远见如明灯,让我们在发展的十字路口，找准自主创新的捷径。
实干者，踏平前行之荆棘，让愿景落地生根。实干如基石，承载希望，
让每一个远见都能在汗水的浇灌下，绽放出现实的花朵。2025 年我国粮食
产量的稳定、新能源汽车的领跑，都是实干的成果，而更多领域的突破，同
样离不开脚踏实地的耕耘。在航天领域，从“ 嫦娥探月” 的远见蓝图到“ 祝
融探火” 的成功着陆，背后是无数航天人日复一日的默默坚守与奋斗，终让
中国航天从“ 跟跑”迈向“ 领跑”；在脱贫攻坚战场上，扶贫干部扎根基层，
因地制宜制定帮扶方案，带领群众发展特色产业，用脚步丈量山路，让近1
亿农村贫困人口全部脱贫，兑现了“ 全面小康路上一个都不能少” 的庄严承
诺。
远见与实干相辅相成，辩证统一。没有远见的实干，是盲目的蛮干，只
会在重复中消耗力量；没有实干的远见，是空洞的幻想，永远无法触及理想
的彼岸。新时代发展浪潮中，我国从粮食安全到汽车工业，从航天事业到数
字经济，从脱贫攻坚到生态保护，中国的发展历程，正是一部以远见定方向、
以实干破难题的奋斗史。2025 年的成绩单，不仅是对两位先辈远见的最好
告慰，更是对中国人民实干精神的生动诠释：我们既有着“ 功成不必在我”
的远见格局，也有着“ 功成必定有我” 的实干担当。
时代浪潮奔涌向前，强国征程催人奋进。作为新时代青年，我们既要胸
怀“ 国之大者”，洞察时代趋势，树立远大理想，也要立足当下，脚踏实地，
在学习中锤炼本领，在实践中增长才干。唯有将远见与实干融入青春奋斗，
才能让民族复兴的伟大梦想，在一代代人的接续努力中，绽放出更加耀眼的
光芒，让中国在世界舞台上书写更加辉煌的篇章。
【审题】
材料列举两组跨越时空的人物与时代成就案例：袁隆平于1961 年怀揣
禾下乘凉的初心梦想，深耕一生，终让中国粮食稳产保收、筑牢粮食安全根
基；钱学森1992 年以远见卓识预判行业趋势，建言布局新能源汽车赛道，
如今我国新能源汽车产销领跑全球。两则材料共性鲜明：前辈立足当下、心
怀长远，以远见锚定方向，以坚守深耕笃行；时代接续奋斗，兑现前瞻预判，
成就大国伟业。
核心内核是远见立向，坚守致远，包含两层逻辑：一是远见卓识，跳出
当下局限，预判未来发展大势；二是久久为功，以初心坚守、接续奋斗把前
瞻构想落地为现实。（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中
语文作文）材料暗含时代命题：个人理想与国家发展同频，远见格局与实干
坚守共生，先辈的超前布局与一代代人的接续拼搏，铸就国家科技、农业等
领域的跨越式发展。引导青年思考个人成长、理想追求与时代家国的关系，
摒弃短视浮躁，兼具前瞻眼光与实干定力。
【参考立意】
1.以远见擘画前路，以坚守成就不凡。
2.心怀长远之见，笃行岁月之功。
3.远见定方向，实干筑华章。
4.秉前瞻慧眼，守初心赴山河。
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【设置分论点】
分论点一：远见为帆，于迷雾中锚定前路，打破当下局限。时代发展常
有变局与迷雾，囿于眼前只会固步自封。真正的开拓者，总能跳出当下桎梏，
以超前预判洞察时代趋势，为行业与国家发展划定长远赛道。袁隆平深耕田
间窥见杂交水稻的无限可能，钱学森逆势预判新能源汽车的时代风口，皆是
用长远眼光突破当下瓶颈，为后续发展埋下希望的种子。
分论点二：实干为桨，于岁月中深耕不辍，兑现长远蓝图。高远的预判
从不是空想，唯有持之以恒的实干，才能将远景蓝图落地为现实。（获取更
多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）从袁隆平数十年蹲
守田间、反复试验，攻克杂交水稻技术难关，到无数车企从业者、科研人员
深耕新能源领域，迭代技术、完善产业链，伟大的成就从来不是一蹴而就，
而是日复一日的坚守耕耘，让远见落地生根。
分论点三：远见与实干共生，承先驱之志，赴时代新程。远见指明方向，
实干夯实根基，二者相辅相成、缺一不可。无远见之实干，是盲目蛮干；无
实干之远见，是空中楼阁。新时代青年当传承先驱远见与实干精神，心怀长
远格局、立足当下深耕，以前瞻眼光观时代，以笃行姿态担使命，续写大国
发展新传奇。
【作文素材】
（一）远见预判类素材
1.
黄旭华预判深海国防需求：早年我国海军基础薄弱，无人看好核潜艇
研发，黄旭华立足国家海防长远安全，笃定“ 中国必须拥有自己的核潜艇”，
超前布局研发工作。在一无资料、二无设备的困境下，锁定深海国防赛道，
为我国核潜艇事业奠基，最终让中国成为拥有自主核潜艇技术的大国。
2.
华为超前布局鸿蒙生态：多年前智能手机安卓、iOS 系统垄断市场，
华为便预判万物互联的未来趋势，不依赖国外系统，自主研发鸿蒙操作系统。
提前数年布局生态建设，如今在科技博弈的变局中突破封锁，成为国内唯一
自主智能终端操作系统，抢占未来科技赛道。
（二）深耕实干类素材
1.
袁隆平毕生躬耕稻田：自1961 年发现优异稻株后，袁隆平终其一生
扎根田间，顶着质疑与酷暑严寒，历经无数次失败，反复开展杂交水稻试验。
数十年深耕，攻克三系法、两系法难关，不断提升水稻产量，最终实现“ 禾
下乘凉梦” ，让中国粮食产量稳步攀升，守护国家粮食安全。
2.
中国新能源产业全员笃行：自1992 年钱学森提出新能源汽车预判后，
一代代科研人员深耕电池、电机、电控核心技术，无数车企扎根研发与生产，
各地完善新能源配套产业链。历经三十余年默默耕耘，突破国外燃油车技术
垄断，实现年产销量全球第一的奇迹，兑现数十年前的时代预判。
【行文思路】
采用层进式结构。开篇引述袁隆平、钱学森两则材料，提炼共性特质，
提出中心论点：远见是照亮前路的灯塔，坚守是抵达理想的舟楫，远见与实
干相融，方能成就个人价值、铸就国家辉煌。（获取更多高中作文素材请搜
索关注微信公众号：高中语文作文）主体分层递进论述：第一层，论远见的
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价值，远见突破短视桎梏，为人生与国家发展锚定正确方向；第二层，论坚
守的意义，再高远的预判，唯有久久为功、接续奋斗方能落地生根；第三层，
谈青年践行之道，当代青年当摒弃浮躁短视，既树立长远格局，又脚踏实地
躬身笃行。然后辩证指出，远见不是空想臆断，坚守不是盲目蛮干，要立足
现实研判大势，脚踏实地稳步前行，拒绝好高骛远与躺平懈怠。结尾回扣材
料，关联时代使命，号召青年以前见明志、以实干立身，将个人理想融入国
家发展，在时代征程中续写新的传奇。
3、阅读下面的材料，根据要求写作。
汉服汇聚了无与伦比的民族智慧，承载着独树一帜的民族审美，从而涵
养了坚实厚重的民族自信。
— — 《从服饰结构到配饰配件全面了解一下— — 汉服》（见本卷阅读Ⅰ
材料一）
世上本无完人，故人人都应时常认错。承认过失非但不可耻，反而可敬。
反躬自省，本人须承认自己时常犯错，因为我本极平凡之人。
— — 老舍《四世同堂》
天行健，君子以自强不息。
— — 《周易》
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参考例文：
传文化之韵，省自身之过，行自强之路
汉服的针脚里藏着民族的智慧，老舍的箴言中藏着修身的真谛，《周易》
的古训里藏着奋进的力量。三则材料共同指向了新时代青年成长的路径：唯
有以传统文化为底气，以反躬自省为标尺，以自强不息为动力，方能在人生
路上稳步前行，书写属于自己的青春华章。
传承优秀传统文化，涵养民族自信，是我们前行的底气。汉服作为中华
传统文化的载体，衣袖间流转的是千年的审美，针脚间凝结的是民族的智慧，
它不仅是一件服饰，更是我们文化认同的象征。（获取更多高中作文素材请
搜索关注微信公众号：高中语文作文）如今，越来越多的青年身着汉服行走
在街头，举办汉服雅集、传承传统礼仪，这份坚守，让我们在文化传承中找
到归属感，涵养出坚实厚重的民族自信。作为新时代青年，我们不必妄自菲
薄，而应主动传承优秀传统文化，从民族智慧中汲取力量，让文化自信成为
我们前行路上最坚实的支撑。
反躬自省，正视不足，是我们修身的必经之路。老舍先生曾说，世上本
无完人，人人都应时常认错。这句话看似朴素，却蕴含着深刻的人生哲理。
每个人都有自己的缺点和不足，唯有勇于承认过失、反躬自省，才能不断完
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善自我。古人云：“ 吾日三省吾身” ，这种自省的自觉，不仅是一种修养，
更是一种智慧。新时代青年，更应常怀自省之心，正视自己的错误，倾听他
人的意见，在反思中成长，在改正中前行。
自强不息，勇于拼搏，是我们成长的不竭动力。《周易》有云：“ 天行
健，君子以自强不息。”
这句话激励着一代又一代中国人奋勇前行。爱迪
生发明电灯时，经历了上千次的失败，却始终没有放弃，最终实现了突破；
苏炳添在田径赛场上，不断突破自我，克服年龄与伤病的困扰，成为首位闯
入奥运男子百米决赛的中国运动员。他们的经历告诉我们，自强不息不是一
句口号，而是脚踏实地的拼搏。作为新时代青年，我们更应拿出自强不息的
劲头，勇于挑战自我，敢于直面困难，在拼搏中实现自己的人生价值。
文化自信是底气，反躬自省是根基，自强不息是动力。相信只要我们以
文化为帆，以自省为舵，以自强为桨，就一定能在人生的海洋中乘风破浪，
不负韶华，不负时代，书写出属于我们这一代人的精彩篇章。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
三则材料各有侧重、互为补充，围绕“ 民族自信、自我修养、人生奋进”
三大核心，引导学生将个人成长与民族情怀、精神追求相结合，兼具文化性、
思辨性与现实导向。
第一则材料聚焦汉服，核心是“ 汉服承载民族智慧与审美，涵养民族自
信” ，指向文化认同与民族底气，强调要传承优秀传统文化，以文化自信筑
牢成长根基；第二则材料引自老舍先生的言论，核心是“ 认错不可耻，反躬
自省是做人的本分” ，指向个人修养，强调要正视自身不足，以自省之心完
善自我；第三则材料出自《周易》，核心是“ 自强不息” ，指向人生态度与
奋进精神，强调要勇于拼搏、永不言弃，以奋进之力成就自我、担当使命。
（获取更多高中作文素材请搜索关注微信公众号：高中语文作文）三则材料
并非孤立存在，而是层层关联：传承优秀传统文化（汉服所承载）是底气，
反躬自省是修身的前提，自强不息是成长的动力，三者结合，既是个人成长
的必经之路，也是新时代青年应有的精神风貌。行文需将三则材料有机融合，
不可割裂开来，既不能只谈某一则材料，也不能泛泛而谈三者关系，需紧扣
“ 个人联想与思考” ，关联自身成长与时代需求。
行文开头引述三则材料，提炼核心观点，点明三者之间的内在关联，呼
应“ 个人联想与思考” 的要求；中间设置3-4 个分论点，可围绕“ 传承文化
强底气” “ 反躬自省明不足” “ 自强不息促成长” 展开，也可侧重三者的协
同作用，每一分论点搭配真实、贴近青年生活的事例（避免生僻典故），兼
顾说理与例证，语言平实自然，弱化刻意雕琢感；结尾总结升华，关联新时
代青年的责任与担当，将个人修身、文化传承与自强不息的精神结合起来，
强化文章主旨。注意避免脱离材料空谈，避免分论点之间逻辑断裂，避免例
文过于华丽空洞。
参考立意：
1.
以文化为底气，以自省明方向，以自强赴远方。
2.
传汉服之韵，修自省之心，行自强之路。
3.
自省立身，自强致远，以文化自信铸青春华章。
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4.
承民族之美，省自身之过，成奋进之人。
5.
怀文化自信，守自省本心，践自强之行。
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