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2024 年高考名校一模分主题作文汇编42（主题：家国 锐语）
审题+立意+范文+写作借鉴
积累范文三百篇，高考作文不犯难，作文不要想着押题考中，而要多想着储
备材料。名校一模作文，多读多记多得
1．（2024·湖南长沙·三模）阅读下面的文字，根据要求作文。
党的二十大报告指出，“当前，世界百年未有之大变局加速演进，新一轮
科技革命和产业变革深入发展”。面对这样的大变局，有人说，我们必须心无
旁骛，始终坚守“本分”，切实增强“本领”，不断突破创新，加快高质量发
展的步伐，如此，我们才能坚实稳健，走向广阔的未来。
请结合材料，联系实际，写一篇文章，谈谈你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题指导】
作文材料首先引用了党的二十大报告中的一句话，即“当前，世界百年未有
之大变局加速演进，新一轮科技革命和产业变革深入发展”。这句话为我们描
绘了一个宏大且动态的时代背景，即我们所处的世界正在经历前所未有的、快
速而深刻的变化。这种变化不仅体现在国际政治、经济格局的重组上，更体现
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在科技和产业领域的深刻变革中。
接着，材料提出了一个关于如何面对这一变局的观点，即“我们必须心无旁
骛，始终坚守‘本分’，切实增强‘本领’，不断突破创新，加快高质量发展
的步伐”。这个观点涵盖了四个方面的内容：
1. 心无旁骛：这要求我们在面对复杂多变的世界时，保持专注和定力，不被
外界的纷扰所动摇，坚定自己的信念和目标。
2. 坚守‘本分’：这里的“本分”可以理解为个人的职责、义务或角色的核
心要求。在快速变化的时代，坚守“本分”意味着我们要始终明确自己的定
位，不迷失方向，不偏离轨道，做好自己应该做的事情。
3. 增强‘本领’：这要求我们在不断变化的环境中，不断提升自己的能力和
技能，以适应新的挑战和需求。只有具备了足够的“本领”，我们才能在竞争
中立于不败之地，实现个人和社会的进步。
4. 不断突破创新：在面对困难和挑战时，我们不能满足于现状，而要有勇于
尝试、敢于突破的精神。通过创新来寻找解决问题的新方法，是推动社会发展
和实现个人价值的重要途径。
最后，材料强调“如此，我们才能坚实稳健，走向广阔的未来”。这句话点
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明了坚守“本分”、增强“本领”和突破创新的重要性，以及它们对于实现高
质量发展、走向更广阔未来的意义。
综上所述，作文材料的内涵主要是强调在当前世界百年未有之大变局加速演
进、新一轮科技革命和产业变革深入发展的背景下，我们应该如何保持定力、
明确方向、提升能力、勇于创新，以实现高质量发展并走向更广阔的未来。
【参考立意】
1.在时代的变局中守本求变。
2.在变局中坚守本分,增强本领,迈向更美好的未来。
3.心无旁骛,砥砺前行，迈向高质量发展的新篇章。
【考场佳作】
守本分、强本领、勇创新，推动高质量发展
当前，世界百年未有之大变局加速演进，中华民族伟大复兴进入关键时期，
战略机遇和风险挑战并存。党的二十大报告指出，没有坚实的物质技术基础，
就不可能全面建成社会主义现代化强国。高质量发展是全面建设社会主义现代
化国家的首要任务，这就要求我们必须心无旁骛，在大变局的喧嚣中始终坚守
住“本分”，切实增强好“本领”，不断突破创新，只有这样，才能积蓄发展
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动能，交出满意答卷。
坚守本分，保持“坚守实业不动摇”的定力。实体经济是一国经济的立身
之本、财富之源。发达稳健的实体经济，对提供就业岗位、改善人民生活、实
现经济持续发展和社会稳定具有重要意义。习近平总书记强调：“要实实在在、
心无旁骛做实业，这是本分。”从初创时的“乡镇企业一枝花”，到如今的
“秀木聚成林”，“晋江经验”最鲜明的特色就是坚定不移发展实体经济；Z 集
团正是因为保持定力、坚守本分做实业，逐渐成长为全球名列前茅的体育用品
集团。因此，抓住新一轮科技革命和产业变革的机遇，坚守本分，发展壮大实
体经济正当其时。
增强本领，提高“推动产业链现代化”的实力。产业链是大国经济循环畅
通的关键，产业链环环相扣，一个环节阻滞，上下游企业都无法运转。推动产
业链现代化是建设现代化产业体系、推动经济高质量发展的迫切需求。X 省创建
了葡萄、棉花优势特色产业集群，健全特种乳产业产业链，促进了农业的高质
量发展；A 省聚焦十大主导产业，为产业链设置链长，帮助链上中小企业进行产
业链对接，实现强链畅链稳链。因此，在全球产业结构和布局加快调整的当下，
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增强本领，加快推进产业链现代化势在必行。
勇于突破，激发“加强科技创新”的动力。惟创新者进，惟创新者强，惟
创新者胜。创新是引领发展的第一动力。科技立则民族立，科技强则国家强。
加强科技创新是推动高质量发展的必由之路。“嫦娥”奔月、“祝融”探火、
“羲和”逐日、“蛟龙”深潜，大兴机场“凤凰展翅”都是突破创新交出的精
彩答卷。比亚迪坚持加大研发投入，持续进行技术创新，推出了具有领先技术
的新能源汽车产品，让中国汽车品牌了成为世界舞台上的佼佼者。实践深刻启
示我们，抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来，以科技创新引领产业变革、
提升产业能级，高质量发展的动能必将更加澎湃有力。
时间的长河奔涌向前，奋斗的脚步永不停歇。只要坚守本分，保持坚守不
动摇的定力，增强本领，提高现代化的实力，勇于突破，激发加强科技创新的
动力，我们就一定能以高质量发展的新成效为全面建设社会主义现代化国家开
好局起好步，走向更加广阔的未来。
【写作借鉴】
一、立意高远，紧贴时代脉搏
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文章以党的二十大报告为指引，紧扣“高质量发展”的时代主题，提出了
“守本分、强本领、勇创新”三个核心观点，既符合当前国家发展的战略需
求，又贴近人民群众的期待，立意高远，紧贴时代脉搏。
二、结构清晰，逻辑严密
文章结构清晰，采用“总分总”的论述方式，开篇提出中心论点，接着从
“坚守本分”、“增强本领”、“勇于突破”三个方面进行分述，每个部分都
有具体的案例支撑，论证充分，逻辑严密。最后，文章进行总结，强调三个方
面的重要性，并展望了未来的发展前景。
三、论据充分，说服力强
文章在论述“坚守本分”、“增强本领”、“勇于突破”三个方面时，都引
用了大量的实际案例和习近平总书记的重要论述，如“晋江经验”、“Z 集
团”、“X 省葡萄、棉花产业集群”、“A 省主导产业链长制”、“嫦娥”奔月
等，这些案例和论述不仅增强了文章的说服力，也展现了作者深厚的理论功底
和丰富的知识储备。
四、语言流畅，表达准确
文章语言流畅，表达准确，用词恰当，既体现了作者扎实的文字功底，也展
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示了作者严谨的学术态度。同时，文章还运用了一些修辞手法，如比喻、排比
等，使得文章更加生动、形象，增强了文章的感染力和吸引力。
五、展望未来，鼓舞人心
文章在结尾部分对未来发展进行了展望，强调只要坚守本分、增强本领、勇
于突破，就一定能以高质量发展的新成效为全面建设社会主义现代化国家开好
局起好步，走向更加广阔的未来。这一展望不仅鼓舞了人心，也展现了作者对
未来的信心和期待。
2．（2024·河北石家庄·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
漆宇勤在《小桥冥思》中感叹：“这么多的人愿意通过修桥这种公益事业
来体现自己在这人世间的社会价值和存在意义，这么多的人愿意通过倡导发起
某种公共事务来证明自己在这乡村里的责任感和付出感。”
港珠澳大桥岛隧工程项目总工程师林鸣说：“桥的价值在于承载，人的价
值在于担当。”
一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。担当，就是要把个人的
才智、热情、意志与时代结合起来，推动历史的进步。
读了以上材料，你有怎样的感想与思考？请你写一篇用于高三毕业典礼的
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发言稿。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题指导】
材料三段内容，前两段分别通过漆宇勤《小桥冥思》和港珠澳大桥岛隧工程
项目总工程师林鸣的话，阐述了“修桥”这一活动中体现的人的担当。如果
说，“小桥”是从乡村的角度切入，体现的是普通人积极参与社会公共事务的
责任与担当，及其对个人价值的实现的话，材料第二段中的“桥”，可能就更
具宏观意义。正如港珠澳大桥的建成，正是通过一个个杰出人才以及普通基层
工作者勇敢承担、齐心协力、无私奉献而得以实现。也就是说，有时候，人的
担当不一定要为自己求取什么，更看我们可以为祖国和时代奉献什么。
由此，材料进一步借助“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当”
这一句我们耳熟能详的话总结给出“担当”这一主题词，既点明担当的重要
性，也在一定程度上对年轻人如何以担当促进时代进步给出了提示。此外，还
要注意“一代人”这一关键信息，也就是说，我们可以给“担当”再加一个限
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定语就是“青年人的担当”。
要写作的时候，应该重点写青年人应该有自己的使命与担当，青年人应该有
什么样的使命与担当，以及应该如何去践行等。古今中外，有担当和使命感的
青年人有很多，比如“闻鸡起舞”的祖逖、“为天下崛起而读书”的周恩来等
等，找出一些相关的例子，文章主体安排成论据并列的形式。当然也可以安排
成层进式，什么是担当、为什么要承担使命，勇于担当？如何承担使命，勇于
担当等。因为写作的话题偏大，因此说，在写作的时候不要空喊口号，可以化
大为小，也可以结合自身进行写作，引发共鸣。写作时注意发言稿的格式要
求。
【参考立意】：
1.勇担时代重担，让青春之花绚丽多姿。
2.以青春托举时代中国。
3.勇担时代使命，发扬担当精神。
4.青年有担当，国家有希望。
【考场佳作】
试熔一身铁，凝铸九州桥
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——高三毕业典礼的发言稿
各位同窗：
任尔碧波，一桥天堑飞架；有我赤子，九州地脉恒昌。大家好，很荣幸作为
学生代表发言。
港珠澳大桥岛隧工程总工林鸣曾言：“桥的价值在于承载，人的价值在于担
当。”诚然，人生如桥，若不承载，桥将毫无意义；若无担当，人亦毫无价
值。愿吾辈即将毕业的青年学子，皆能担当时代使命，推动民族进步。因此，
请允许我谈一谈：试熔一身铁，凝铸九州桥。
担当时代使命，需将才智凝铸为九州桥索，风云高悬。鲁迅先生曾愿中国青
年“有一分热，发一分光”，希望各位同学无论未来在个人专业上造诣如何，
皆能将自己的才情、智慧奉献出来，帮助国家更好发展。如南仁东一般，殚精
竭虑，终令世界最大射电望远镜中国天眼“巡天遥看一千河”；如潘建伟一
般，苦心孤诣，终令世界首颗量子卫星墨子号“解带围城，守御有余”；如载
人航天团队一般，焚膏继晷，终令世界领先的神舟十七号“星夜赴天河”。一
代人有一代人的担当，以才智铸索，令九州之桥在这风云时代巧韧高悬。
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担当时代使命，需将热情凝铸为九州桥梁，霜雪无畏。梁任公曰：十年饮
冰，难凉热血。我辈学子亦应摆脱冷气、不惧霜雪，带着满腔热情扑在为国担
当的事业上。看，那世界之巅的霜雪，挡不住以八种方式精准测绘的珠峰测量
团队“山登绝顶我为峰”的热情；看，那飞沙苦寒的霜雪，挡不住用55 年造林
124 万亩的塞罕坝植林员“敢教日月换新天”的热情；看，那绝徼河谷的霜雪，
挡不住为护金瓯不缺而英勇牺牲的戍边战士“清澈的爱，只为中国”的热情。
一代人有一代人的担当，以热情铸梁，令九州之桥在这霜雪时代横跨严冬。
担当时代使命，需将意志凝铸为九州桥墩，江海屹立。大钊先生曾高歌：青
年锐进之子，宜有江流不转之精神，屹然独立之气魄！为国担当乃毕生之事，
唯有不屈的意志，方能让我们任江海横流，仍屹然挺立。试想，若无坚强意
志，29 岁被俘就义的陈延年又如何能说出“革命者只有站着死，绝不下跪”；
30 岁献身洪流的黄文秀又如何能说出“每天都很辛苦，但心里很快乐”；31 岁
英勇牺牲的邓恩铭又如何能说出“不惜惟我身先死，后继频频慰九泉”？一代
人有一代人的担当，以意志铸墩，令九州之桥在这江海时代力抗怒涛。
发言至此，再想起林鸣先生“桥的价值在于承载，人的价值在于担当”之
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语，不禁胸怀激荡。各位同窗，毕业在即，临别之际，愿大家皆能明白，我们
的选择将直接决定着这片土地的未来，因此，莫谈自己肩膀尚稚，休言家国与
我无关！
愿吾辈青年，皆能着力担当，熔尽自身坚铁，以才智铸索、热情铸梁、意志
铸墩，助我中华巨桥穿越风云、霜雪、江海，惊世傲立，千载恒亘！试熔一身
百炼铁，凝铸九州万古桥。
以上，谢谢。
【写作借鉴】
一、主题鲜明，情感饱满
作文紧扣“担当时代使命”的主题，通过引用港珠澳大桥岛隧工程总工林鸣
的话，开篇即点明主旨，表达了青年学子要勇于担当、为国家发展贡献力量的
决心。全文情感饱满，字里行间透露出对祖国的热爱和对未来的憧憬。
二、结构清晰，逻辑严密
文章采用总分总的结构，首先提出中心论点，然后分别从才智、热情和意志
三个方面展开论述，每个方面都有具体的例子作为支撑，使文章内容充实、论
据充分。最后总结全文，重申主旨，形成强烈的感召力。
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三、引用丰富，语言优美
文章大量引用历史名人、科学家、英雄人物的事例和名言，既增强了文章的
说服力，又使语言更加优美、生动。同时，作者还巧妙地运用了比喻、排比等
修辞手法，使文章更具感染力和吸引力。
四、联系实际，具有时代感
文章紧密结合时代背景，以港珠澳大桥、中国天眼、量子卫星等科技成果为
例，展现了我国在科技领域的辉煌成就和青年学子的责任担当。同时，作者还
关注到珠峰测量、塞罕坝植林、戍边战士等现实生活中的英雄人物，使文章更
具时代感和现实意义。
五、结尾有力，鼓舞人心
文章结尾部分再次引用林鸣的话，强调了“桥的价值在于承载，人的价值在
于担当”的观点，并发出号召，鼓励青年学子要勇于担当、积极作为。结尾部
分简洁有力，既总结了全文，又鼓舞了人心，具有很强的感染力。
3．（2024·天津红桥·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
有一首诗，这样写道：
无名的花，
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开满角落，
散发着幽香；
无名的人，
头顶苍穹，
努力地生活。
“两弹元勋”于敏、“卫星之父”孙家栋、“核潜艇之父”黄旭华，都曾
隐姓埋名几十载，为祖国的科研事业做出了卓越的贡献。有人这样评价他们：
“半生功名赫赫，归来仍是无名。”
乡野田间，有人辛勤耕耘；城市工地，有人挥汗如雨；自习室内，有人埋
首苦读……
阅读材料后，你对“无名”的认知有了哪些新的感悟和思考？请据此写一
篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外），文体特征明显；
③不少于800 字；④不得抄袭，不得套作。
【审题指导】
材料可分为两部分，第一部分是一首有关于“无名”的诗。诗歌通过“无名
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的花”引出“无名的人”，从而表达了对这些与世无争、默默奉献的人的赞
美。第二部分说的是两类——功勋卓著的科技巨匠和默默向上的芸芸众生，侧
重评价一类人或兼顾两类人，都是可以选择的方向。
题干要求谈对“无名”的感悟和思考，我们首先要厘清材料中“无名”的几
种内涵：隐姓埋名几十载，执着于祖国的科研事业，这是一种无名；功成名就
却淡然处之，这是另一种无名；芸芸众生默默努力向上，这也是一种无名。第
二部分第一段谈到的是非凡人物的“无名”，“无名”背后是功名，有了功
名，选择“无名”，是一种胸怀和气度，体现着一种“大我”的格局。第二段
谈的是平凡人物的“无名”，“无名”是出身平凡却努力耕耘、埋头奋斗，它
看似小，但小中有大，头顶苍穹。
写作时，可采用递进式的论证结构。从“无名”的内涵、“无名”的意义、
如何正确看待“无名”等角度展开具体论证。在论述“无名的重要意义”时，
可以从个人、社会、国家等角度切入分析，使文章更有深度。
【参考立意】：
1.无名笃进，实现人生价值。
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2.愿做无名士，只因报国心。
3.做无名人，干惊天事。
【考场佳作】
以无名之心，赴有为之局
“两弹元勋”于敏、“卫星之父”孙家栋、“核潜艇之父”黄旭华，都曾
隐姓埋名几十载，为祖国的科研事业做出了卓越贡献。有人这样评价他们：
“半生功名赫赫，归来仍是无名。”除了他们之外，更有“无名的人，头顶苍
穹，努力地生活”。无论是功勋卓著的科技巨匠还是默默向上的芸芸众生，我
们都应以一颗无名之心，奔赴有为之局。
“无名”是一种“如烟往事俱忘却、心底无私天地宽”的格局。“无名”
的本质内涵就是无私奉献。西方心理学家弗洛伊德的“人格结构理论”认为，
人格有三重结构，“本我”代表欲望，遵循快乐原则；“自我”代表理性，遵
循现实原则；“超我”代表理想，遵循道德原则。弗洛伊德认为人是灵长类高
级动物，不能任由“本我”驱使，要用自我的理性控制本我，用超我的理想与
道德燃烧自己照亮他人，奉献社会，人生真正的价值不在于社会对个人的回报
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而在于个人对社会的贡献。由此可见，只有心底无私无我、思想格局宏大之
人，才是真正受世人敬仰的人，才是对社会真正有价值的人。
“无名”是一种“事定犹须待阖棺，位卑未敢忘忧国”的担当。北宋词人
范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句脍炙人
口，传诵至今；南宋爱国诗人陆游歌以咏怀，诗以明志，“位卑未敢忘忧国”
所传递的担当气度让人肃然起敬；顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责”更是妇孺
皆知，广为流传。其实，从古至今，无论是古代的文人墨客，还是为新中国航
天事业做出卓越贡献的无名烈士、科研精英，他们身上都承载着忧国忧民、义
不容辞、勇担重任的精神特质。在人迹罕至的西部边陲，在一望无际的沙漠戈
壁，无名烈士们秉承着“虽千万人，吾往矣”的担当精神，为祖国的航天事业
奠定坚实基础。
“无名”是一种“取义成仁今日事，人间遍种自由花”的向往。陈毅元帅
的《梅岭三章》有诗云：“投身革命即为家，血雨腥风应有涯，取义成仁今日
事，人间遍种自由花。”以陈毅元帅为代表的早期共产党人，他们在风雨飘摇
的旧中国，在积贫积弱的旧时代，舍小我为大我，为争取人民解放，国家独
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立，民族尊严而不懈努力和追求。时至今日，新中国早已山河旧貌换新颜，那
些为我国社会主义事业做出突出贡献的无名烈士们，他们在国家富强、民族复
兴的新赶考之路上舍身取义，为人民幸福自由的生活而不懈追求。我辈亦应以
此为榜样，披荆斩棘，无名笃进。
“无名”生动地诠释了无私奉献、勇当重任、追逐梦想的精神内涵。以无
私忘我的状态直抓实干，以勇担重任的决心列队前行，以追逐梦想的魄力一马
当先。以“无名”之心，赴“有为”之局，恪守“无名”的初心，谱写中国式
现代化的新篇章！
【写作借鉴】
一、主题鲜明，立意高远
文章紧扣“无名之心，赴有为之局”的主题，通过引用历史上的杰出人物及
其事迹，强调了无私奉献、勇担重任和追逐梦想的重要性。文章立意高远，不
仅展现了作者对历史的深刻理解和感悟，也表达了作者对当代青年应有的责任
和担当的期望。
二、结构清晰，逻辑严密
文章采用总分总的结构，开篇通过列举“两弹元勋”于敏、“卫星之父”孙
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家栋、“核潜艇之父”黄旭华等人物的事迹，引出“无名”的概念。接着，文
章从“无名”的三种内涵——无私奉献、担当精神和追逐梦想入手，分别进行
了深入阐述。每个部分都紧密围绕主题，举例恰当，论证充分，逻辑严密。最
后，文章进行总结，强调了以“无名”之心赴“有为”之局的重要性，呼吁当
代青年秉持这种精神，为实现中国式现代化贡献力量。
三、语言优美，情感真挚
文章语言优美，富有诗意，通过引用古诗文和历史典故，使文章更具感染力
和说服力。同时，文章情感真挚，表达了作者对无名英雄的敬意和感激之情，
也表达了对当代青年的期望和鼓励之情。这种真挚的情感使文章更加生动、鲜
活。
四、内容深刻，具有启示性
文章通过对“无名”的深入解读和阐述，展现了无私奉献、勇担重任和追逐
梦想的精神内涵。这些精神不仅是我们民族的优良传统和宝贵财富，也是我们
当代青年应该秉持和发扬的精神。文章通过生动的例子和深刻的启示，使读者
深刻认识到这些精神的重要性，也激发了读者为实现个人价值和社会进步而努
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力奋斗的热情。
4．（2024·宁夏石嘴山·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
孟子曰：天下之本在国，国之本在家，家之本在身。
“家”是中华文化的立足点。可是在自我理想实现与个人小家，甚至于家
国大义中，我们经常要面临抉择。
以上材料引发了你怎样的感悟与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题指导】
材料引用了孟子的名言，阐述了个人与国家的关系。句子意思是天下的基础
是国，国的基础是家，家的基础是个人。此句强调了孟子“修齐治平”的治国
思想，说明每一个人都应当以敬畏的态度努力做好自己，如此才能最终实现天
下太平。在此基础上，试题引导语联系现实，说明我们在现实生活中可能经常
要面临小家与大家、小我与大我之间的抉择，并引发我们思考，面临这一抉择
时，我们该如何去选择。
其实，有时“自我理想实现、个人小家”和“家国大义”存在矛盾，有些人
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为了实现自我价值而成为“精致的利己主义者”，不惜损害自身之外的其他人
和事物，有时为了“家国大义”的实现需要有一些“个人小家”的牺牲，但这
种矛盾是局部的、暂时的；“小我”和“大我”、“小家”和“大家”的统一
是常态，“自我理想”的实现、“个人小家”的小幸福是建立在“家国大义”
的大实现的基础上的，各美其美，美美与共，无论是国家强盛了、世界和谐
了，还是自然生机勃勃了，对于“个人小家”来说都是幸福感、价值感的重要
基础。
根据以上分析，考生在行文时，可先简单的引用材料，引出“小我”和“大
我”或者“小家”和“大家”的概念。然后，对二者的关系进行辩证分析，说
明“小”对“大”应该有责任。“大家”衰弱，“小家”有责，“大家”强
大，“自我”的理想目标才能实现，“小家”的美好幸福才能得到保证。“大
家”对“小家”也有责任，“大家”给“个人”展示的空间、滋养“小家”和
保护“小家”。接着，反向深入，如果只顾“个人小家”，不顾“家国大
义”，就是精致的利己主义者。另外，“大家”应该认可“个人小家”的牺牲
和贡献，社会才有温情。
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【参考立意】：
1.“小家”与“大家”应共同成长。
2.个人自我实现与社会使命应统一。
3.个人奋斗与社会使命应和谐共生。
【考场佳作】
家是最小国，国是千万家
家是国的基础，国是家的延伸。无论从艺还是治学，一个人要想抵达高远的
境界，就必然离不开家与国的滋养。然而，小家温暖幸福只能是小家，全民温
暖幸福才是大家。有首歌唱得好，“家是最小国，国是千万家；有了强的国，
才有富的家”，生活在“家”与“国”中的每一个人，都应该有家国情怀。
所以，家国情怀，是一个人对自己国家和人民所表现出来的深情大爱，是对
国家富强、人民幸福所展现出来的理想追求，是对自己国家一种高度认同感和
归属感、责任感和使命感。
以国为重的家国情怀，首先表现为爱国之情。苏武十九年持节不屈，就在于
他心中有汉，心中有国。卫律的威逼利诱，没能让他叛“汉”；李陵的软话攻
心，没能让他仇“汉”；单于的漫长折磨，没有让他忘“汉”。朔风凛冽，无
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法冻硬他的爱国热肠；胡茄幽怨，无法软化他的爱国衷心。饮雪吞毡，就等归
汉之日。就要回汉了，新娶的胡女的眼泪留不住他；小儿子的小手拽不住他的
衣襟。是他的心中没有妻儿吗？不是，只不过，在他心中，“国”远比“家”
重要。
以国为重的家国情怀，还表现为恪尽兴国之责。顾炎武曾说“天下兴亡，匹
夫有责任”，范仲淹也讲“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”，作
为社会中的每一员，都应该为国家的发展献计出力，将个人之梦融入到中国的
复兴之梦。
当面临国与家的抉择时，个人小家要让位于国之大家。如顾方舟，以自己儿
女试药，才成就糖丸一粒，救婴孩于疾病，这是医者仁心；如钟南山，84 岁高
龄没有成为他留在家中养老的理由，坐镇武汉，亲赴一线，为中国百姓，这是
大国重器。如张自轩，身为国旗班成员数年不能回家探视亲人，亲人来探望，
也由于工作不能相看一眼，因为他知道他守护的是祖国的尊严。
其实，以国为重的家国情怀，也不是要我们抛却小家，忘却亲人，而是要我
们推己及人，由“家”到“国”，都捧出一颗爱心来。而如今，随着新时代的
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发展，祖国日益需要有远大理想抱负的青年，需要有深厚家国情怀的青年，需
要迎难而上、挺身而出的青年，需要饮水思源、感恩回馈的青年。所以，对我
们而言，或许脚踏实地，仰望星空。既听从内心的召唤，也聆听时代的号角，
突破现实的羁绊，走出拘囿的天地，为国家的前途和未来而奋斗，才是最有意
义、有价值的人生目标。
家是最小国，国是千万家。我们要自觉地把爱家与爱国紧密联系起来，把实
现家庭梦融入到中华民族伟大复兴的梦想之中。大家心往一处想、劲往一处
使，把我们4 亿多家庭，13 亿多中国人的智慧和热情凝聚起来，化为实现“两
个一百年”的奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的磅礴力量。
【写作借鉴】
文章开篇即点明主题，将“家”与“国”的关系巧妙地联系在一起，提出了
“家是最小国，国是千万家”的观点。这一观点不仅富有哲理，而且深入人
心，使读者能够迅速理解并认同文章的核心思想。
接着，文章从爱国之情、恪尽兴国之责两个方面，深入阐述了家国情怀的内
涵。作者通过引用苏武、顾炎武、范仲淹等历史人物的事迹，生动展示了家国
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情怀在不同历史时期的具体表现，使读者对家国情怀有了更加直观、深刻的认
识。
在论述过程中，文章还巧妙地运用了对比手法，如将个人小家的幸福与全民
大家的幸福进行对比，将抛却小家、忘却亲人与推己及人、由“家”到“国”
进行对比，进一步强调了家国情怀的重要性。这种对比不仅使文章更加生动有
力，而且增强了文章的说服力。
此外，文章还紧密结合时代背景，提出了新时代下青年一代应如何秉持家国
情怀的要求。作者呼吁青年一代要脚踏实地、仰望星空，既听从内心的召唤，
也聆听时代的号角，突破现实的羁绊，走出拘囿的天地，为国家的前途和未来
而奋斗。这一观点不仅具有前瞻性，而且具有很强的针对性，为青年一代指明
了前进的方向。
文章最后以“大家心往一处想、劲往一处使”的号召作为结尾，呼吁全体中
国人将智慧和热情凝聚起来，共同为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力
量。这一结尾不仅总结了全文的论述，而且具有很强的号召力，使读者在感受
到家国情怀的力量的同时，也激发了为实现中国梦而奋斗的热情。
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5．（2024·福建三明·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
《窦娥冤》《雷雨》《哈姆雷特》《祝福》等许多文学作品中的人物悲剧
命运总能激发我们的悲悯情怀，而现实生活中许多身处困厄或遭遇灾难的人也
应该得到我们的深切关怀。
以上材料颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现作为新时代青年的
你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；
不得泄露个人信息；不少于800 字。
【审题指导】
材料中提及的四部(篇)文学作品《窦娥冤》 《雷雨》 《哈姆雷特》 《祝
福》，前三者出自部编版高中语文教材必修下册第二单元课文，后者出自该册
的第六单元。课本选文涵盖古今中外，都是伟大的悲剧作品，它们共同指向了
本次作文题的一个核心议题：悲悯情怀。
本次作文题的命制借鉴了必修下册第二单元学习任务的第一题，“以悲悯的
情怀看待悲剧人物命运，认识良知的不朽价值，感受悲剧作品震撼人心的力
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量”，旨在引导考生通过对悲剧经典的研习，领会悲剧的精神力量，思考悲悯
情怀的深层内涵与现实意义。试题的命制体现读写结合的理念，材料涉及的话
题与现实人生体验密切关联，是每一个生命个体，尤其是青年学生应当认真思
考的人生命题，具有较大的思考和写作的空间。试题旨在唤醒我们的悲悯情怀
和良知，引导我们新生善念，以一颗悲悯之心，去看待现实生活中的苦难，去
关怀身处困境的人们，启发我们心怀悲悯，对他们伸以援手，拒绝冷漠，传递
温暖和善意。
如果写成议论文，应在文章开头简短引入主题，可运用比喻、排比、引用等
方法引入中心论点，如“心怀悲悯，传递温暖”；正文部分可运用递进式结构
行文，先论述悲悯之心是什么，怀悲悯情怀有什么好处；接着运用正反对比论
证，从拥有悲悯情怀和冷漠两个角度对比论证；最后可以论述有悲悯情怀的具
体做法，如对身处困厄或遭遇灾难的人抱以善意，伸出援手等。行文要综合运
用举例论证、正反对比论证、引用论证等论证方法，以充实有力地说理，可列
举陆鸿帮助其他残疾人谋生、杨宁带领家乡人民脱贫等事例，来论证观点。
【参考立意】
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1.心怀悲悯，传递温暖。
2.同情是美德的最高境界。
3.拒绝冷漠，心怀悲悯。
【考场佳作】
常怀悲悯之心
“总有一种力量让我们泪流满面，总有一种力量让我们抖擞精神。”它就
是爱，它驱使我们不断追寻着温暖，唯有拒绝冷漠，心怀悲悯才能实现人间大
爱。
然而放眼当下，这个物欲横流、超速发展的社会，冷漠与无情正在侵蚀着
人们的心灵，使之形成了一种隔岸观火的看客心态。重庆公交车事件中一车人
湮没于浩浩长江中就是最真实的写照。对此，我们应拒绝“事不关己”的冷漠
心态，心怀悲悯，才能实现人间大爱。
拒绝冷漠，心怀悲悯，使人得到提升。
你可曾听见孔子于列国混乱中悲叹的“苛政猛于虎”？你可曾想起屈原在
楚国高台上忧心忡忡吟出“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰？”你可曾向往杜
甫于大唐落寞时高呼的“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”？正如萧纲
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所言，“一善染心，万劫不朽；百灯旷照，千里通明”，正是他们深沉博大的
悲悯之心，使其灵魂升越到了一个个冷漠不仁，安享富贵的官员所无法企及的
高度。哪怕星移斗转，时过境迁，依旧闪耀在历史长河之中，为世人所称道。
拒绝冷漠，常怀悲悯之心，使社会得以发展。
中国院士朱显漠因同情黄河决堤农民颗粒无收悲凉景象，立志改变局面。
毅然告别工作环境优越的南京，来到地处西北农村的中科院研究所，在黄土高
原上反复考察二十多次，三次翻越昆仑，两度入疆，最终提出了对黄河治理具
有建设性意见的28 字方略，改善了黄河的水土流失。心系国家，心怀悲悯的大
爱让他扣开了科学研究厚重的大门。若是他对民生冷漠，视而不见，那么黄河
水土流失严重必将成为社会发展的一大阻碍。
拒绝冷漠，常怀悲悯之心，使国家走向富强。
焦裕禄为政心怀悲悯，关切人民群众的根本利益；顾方舟为医心怀悲悯，
关注病人身体状况而不收受回扣；张丽莉为师心怀悲悯，关怀学生的安危不在
乎自己……正是有如此之多的人在背后默默奉献，传递爱与温情，我们的国家
才得以如此平稳地走向富强安康。
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“无穷的远方，无数的人们，都和我有关。”如今的我们应接过前辈手中
的接力棒，让冷漠被悲悯化成春风，让无情被悲悯变成暖流。愿世人都能拒绝
冷漠，常怀悲悯之心，人间大爱，则计日而待矣。
【写作借鉴】
这篇作文《常怀悲悯之心》以其深刻的思想内涵和丰富的历史例证，展现了
作者对于“悲悯之心”的独到见解和强烈呼吁。文章不仅是对个人品质的赞
美，更是对社会风尚的期许，对构建和谐社会的深切呼唤。
首先，文章开篇以深情的笔触描述了爱与悲悯的力量，明确了文章的主题。
接着，作者敏锐地指出了当下社会中冷漠与无情的现象，并通过重庆公交车事
件作为例证，揭示了这种冷漠心态带来的严重后果。这种对现实问题的深刻洞
察，使得文章具有强烈的针对性和现实意义。
在论证过程中，作者巧妙地运用了历史典故和人物事迹，通过孔子、屈原、
杜甫等古代先贤的悲悯情怀，以及朱显漠、焦裕禄、顾方舟、张丽莉等现代人
物的奉献精神，生动地展现了悲悯之心对于个人提升、社会发展、国家富强的
重要作用。这些例子不仅丰富了文章的内容，也增强了文章的说服力。
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在语言表达上，文章语言流畅、生动，运用了多种修辞手法，如排比、反问
等，使得文章既有深度又不失文采。同时，文章在结构上紧凑有序，段落之间
过渡自然，使得整篇文章浑然一体。
在思想深度上，文章不仅呼吁人们拒绝冷漠、常怀悲悯之心，更提出了“人
间大爱”的理想追求。这种对于人性美好的向往和对于社会和谐的追求，使得
文章具有了深刻的思想内涵和积极的社会意义。
最后，文章以“无穷的远方，无数的人们，都和我有关”这一名句作为结
尾，既总结了全文的论点，又升华了文章的主题。这种对于人类共同命运的关
注和对于社会责任的担当，使得文章具有了更加广泛的社会影响力和深远的历
史意义。
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