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专题 08 材料作文（热点话题满分范文 20 篇）
选 题 说 明
精选全国卷2024年4月、5月最新模考卷新题，包含模考卷、预测押题卷、联考卷。
选题考究，研磨最新考试趋势，精准选材，每个专题20道题目，在最后一个月的高考冲
刺里，为广大师生保驾护航！！！
一、作文
1．（2024·山西晋中·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
琴不鸣，而二十五弦各以其声应；轴不运，而三十辐各以其力旋。弦有缓急小大，然后成曲；车有
劳逸动静，而后能致远。使有声者，乃无声者也；能致千里者，乃不动者也。（《淮南子·泰族训》）
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】例文：
把握好“琴”“轴”，协调好“弦”“辐”
被圣贤镌刻的古老竹简上，入木三分的字迹书写着深邃的思索；被世人演泽的平凡日常里，滚动不
息的车轮蕴藏着生动的哲理。正如材料所言，琴不鸣，却使二十五弦各以其声应；轴不动，却使三十辐
各以其力旋。做人做事何尝不是如此？把握好整体中关键重要的“琴”“轴”，以不变应万变；协调好
各部分的“弦”“辐”，各尽其能致远方。
“万变不离其宗。”把握好生活中的“琴”和“轴”，方为根本。
根固方能求长，源深才能流长。“琴”和“轴”是整体关键所在，牵一发而动全身。航行大海上，
船长是关键，他安排全程，把控全局；带兵打仗时，将军是关键，运筹帷幄之中，决胜千里之外；考试
检测时，定理公式是关键，只有切实把握，才能举一反三；治国理政时，政策导向和精神引领是根本，
以民为本，立德树人方能长治久安……万物固其根本而蓬勃，抓其关键迎刃而解。我们应夯实做人的根
本品质，增强自身的关键能力，方能从容面对时代的风云变幻。
五色交辉，八音合奏。共同演奏协调之美，美不胜收。
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“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”作为琴组成部分的二十五弦，只有各在其位，各发其音，
协调演奏，才能奏响天籁之声。你看，“田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插”，一家人各尽其责，和谐
高效完成繁重的农活；“翁前子后孙扶掖，商行贾坐农耕织。”一村人各司其职，推动社会繁荣发展。
再看，生物链中植物、动物和微生物互相依存，转换共生，不可或缺；飞天的“神舟”，需要的12万个
零部件由60多家单位合力提供。世界因相异而多彩，又因协调发展而进步。我们是自己的唯一，也是团
体的一员，携手合作，方能共赢。
抓好关键，协调发展，让个人和家国行稳致远，共赴星海。
“难易相成，有无相生，长短相形，高下相倾。”整体关键和部分协调发展，方能共奏美好，行稳
致远。小到人本身，50万亿左右的细胞组成器官，各器官又服从于大脑的指挥，方构成人本身的存在和
活动；再到团队，北斗团队、屠呦呦团队、《流浪地球》制作团队、空军飞行二大队等，每一个团队里
都有核心关键人物，如总设计师、总导演，但也必须有团结协作的每个队员；大到国家、民族、世界，
和平和发展的政策理念，才是关键所在，它协调社会的一切活动，共建命运共同体。我们应沉心静气，
切莫心浮气躁，抓核心善协作。
刘邦曾感叹：“军事谋划，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战，我不如韩信。”但能
够运用指挥他们的关键人物却是刘邦自己，他就如象棋里几乎不动的帅，最后决定生死局的也是帅。人
生不易，前路坎坷，前方迷茫，把握好关键的“琴”和“轴”，协调好各部分的“弦”和“辐”，方出
精彩，方致远方！
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
写作材料来自《淮南子•泰族训》，大意是说，琴瑟本身不发乐声，但它的二十五根弦则各按自己的音调
而应和；车轴自己不运转，但车轮的三十根辐条则各用自己的力量使车轮运转。琴瑟的弦有它的粗细紧
松，这样才能弹奏出动听的乐曲；车子的各部位有它的劳逸动静的功效，这样才能使车子长时间运转。
使琴弦奏出声音的是不发声的琴身，使车子运转于千里之外的是不转动的车轴。其中第一句话强调无声
与有声、不动与运动的辩证关系，第二句强调各个部分密切配合才能达到理想结果的道理，第三句强调
“无声”“不动”的决定作用。
材料以琴与车及其附属部件为喻，阐发了事物内部协调联动、运动发展的普遍原理。考生写作时，应当
由琴与车及其附属部件的关系，进行联想和思考，可以论述事物内各部分是有机的整体，不可分割、彼
此相依的道理；可以论述欲达到目的或实现目标，必须让事物内各个部分协调联动，发挥各自的功能；
还可以论述起决定作用的事物中枢要做到“无声”“不动”。论述时要有理论的阐述，也要有与现实生
活的联系。如可联系“东方甄选”东方小孙和董宇辉事件谈“欲达到目的或实现目标，必须让事物内各
个部分协调联动，发挥各自的功能”的道理，理论联系实际，使文章既有灵魂，又有血肉。
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立意：
1.天接云涛连大爱，万物一体不可分。
2.鸟在林则乐，莫离群而悲。
3.内外协调，合作共赢。
2．（2024·湖北武汉·二模）阅读下面的材料,根据要求写作。
语用Ⅰ鼓励年轻人在“关注自我”的同时，也要主动融入社会，体验真实而丰富的人生。
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度,确定立意,明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少
于 800 字。
【答案】例文：
在关注自我中修炼，于融入时实现价值
不可否认，当代大部分年轻人更关注自我成长，许多人往往会选择与热闹喧嚣隔离，主动去往一
个偏僻的角落，修心修身，让自己的思想成熟，让自我茁壮成长。然而，远方的人们，都与我有关，我
们不能仅仅关注自我，更应该主动投入轰轰烈烈的生活，融入社会，怀抱一团热情，克勤克俭，让自己
服务社会，让自我实现价值。
人是独立的个体。作为个体，人的成长，虽然也需要外物的支持，但归根结底要依靠自我成就。
关注自我成长，是让自己形成独立人格、把自己锻造成才的重要途径。王阳明远离热热闹闹的俗世，远
离尔虞我诈的官场，于贵州龙场这一穷乡僻壤，日夜反省，终悟大道。退居偏僻而安静的龙场，与喧嚣
隔离，这一选择给王阳明的精神境界的升华，提供了契机。南阳茅庐之于诸葛亮，高密东北乡之于莫言，
瓦尔登湖之于梭罗，其实都是他们省视自我、静心修炼的“隔离”之所，让他们在对生活反刍咀嚼、对
自我反省剖析中，实现了思想的升华、精神的超越。
但是，作为个体的人毕竟是集体的一份子，不能脱离社会而存在。独立的个体，必须放到社会的
熔炉中去淬炼、摔打，才能变得更强大。王阳明就明白这个道理，他龙场所悟之道就包括一点——“在
事上磨”。所谓在事上磨，就是投入到社会实践中去，与社会相碰撞，与集体相融合，在碰撞与融合中，
把自己这块“真金”，放在火中熔炼，从而矫正认知、提升能力、丰富经验。王阳明正是这样做的，他
于龙场悟道后，扫荡江西盗寇，平定宁王之乱，在尘世的喧嚣中，让自己的才干得到提升和验证。
也只有融入集体、走进社会，才能让优秀的个体展现才华，实现社会价值。正如贾岛所言，即使
自己是“十年磨一剑”，但毕竟“霜刃未曾试”，只有“今日把示君”，扫清了人间“不平事”，才能
证明此剑的锋利，也才能让这把剑发挥它的作用，实现它作为“利器”的价值，不然，只把它藏在箱匣
之中，再锋利的宝剑也只是废铁一块。试想，如果姜太公不离渭水，谢安不出东山，怎成千古名相？
其实，没有一个个独立强大的个体，怎能有团结强大的集体？不融入集体和生活，怎能锤炼出强
大的个体？我们当代青年，既要关注自我成长，保证人格之独立，加强个人之修养，又要积极主动地入
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世，融入火热的生活，拥有一份心怀天下的胸襟。
愿我辈青年，在关注自我中修炼，把自己打造成材；于融入时心肠滚热，以实现社会价值。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料旨在引导学生理解和思考如何“体验真实而丰富的人生”。根据材料，“体验真实而丰富的人生”
通过两个方面实现：“自我关注”和“主动融入社会”。“也”字表明这两个方面是并列关系。“自我
关注”指的是关注自我精神追求、个人价值与幸福；“主动融入社会”指的是个体打开自我，关心他人，
关注社会发展。后者既是个体“体验真实而丰富的人生”的方式，也是个体作为社会人所必需的。
写作时可以两者兼具，或者更侧重后者。如写议论文，紧扣材料中提及的“体验真实而丰富的人生”展
开联想，针对“自我关注”和“主动融入社会”两个方面展开议论。比如，可以明确自己的观点：我们
既要保持自我独立性，追寻个人理想，更要融入社会，奋斗进取。然后主体可以安排成对比结构，正面
写当年青年人融入社会发展中，积极进取；反面则写当前一些青年人选择“佛系”“躺平”，没有融入
社会。通过对比，观点态度更鲜明，最终再重申观点。如写记叙文，可通过讲述自己积极参加社会活动
的人生故事，叙述中体现材料中的两个方面，符合题意。
立意：
1.积极融入，奋斗进取。
2.保持自我独立是为了更好地融入。
3.完善自我，奉献社会。
3．（2024·山西太原·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
一位心理学家谈及女儿考上大学动漫专业时说：“作为家长，有时候不是因为我做了什么而成就了
我的孩子，而是因为我没做什么。我没有烧她的漫画书，没有撕她的漫画本，没有在她看动漫的时候关
WIFI和摔手机，而是给她的生活留了一块自我发展的空间。”
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】例文：
留空间 给尊重 促发展
当今社会，竞争过烈，升学太“卷”，孩子被管制过多，有几人能做到不撕孩子的漫画本，不在孩
子看动漫的时候关 WIFI和摔手机？岂不知幼儿无小事，管制过多出“奴隶”！适当放手，给孩子留一块
自我发展的空间，才是成就孩子的开明做法。
留一块自我空间，并不是轻视幼年教育，而是引导孩子自由成长。
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作为家长，“做什么”很重要，那是率先垂范，那是身教大于言教；但“没做什么”更重要，这是
给孩子思考的空间，这是成就孩子广泛的兴趣。父母当年玩泥巴、抓蚯蚓、滚铁环时有多少乐趣有多少
探究，孩子现在看动漫、游WIFI、翻手机时就有多舒爽就有多涉猎。家长适当放手，不是过度放养，不
是荒废学业，而是不去剥夺孩子自我成长的权利，是不给孩子留下心灵的阴影，那给孩子的是怎样的高
质量的童年？诚然，虚拟世界有危害，教育有效期短，但谁能否认漫画世界的诗意和数字时代的远方不
会带给孩子自由成长？
留一块发展空间，并不是做漠视“掌柜”，而是给予孩子足够的尊重。
作为家长，“做什么”或许能教给孩子足够的知识，培养孩子很多的能力；但“没做什么”能让孩
子有一个自我发展的空间，有一颗不被束缚的心灵。总有一天，孩子要独立生活；总有一天，孩子要独
挡一面。教育的本质不就是让孩子成为他自己？本该玩的年龄，韩寒童年时被困在学海中，成了“三重
门”的叛逆者；上海海事大学杨元元直到研究生，还没有离开母亲的视线，最终去了母亲看不到的冥世
间。适当放手，适当留一块发展空间，并不是让父母做漠视“掌柜”，而是让孩子知道什么是童年的乐
趣，让孩子看到不一样的世界，让孩子有更加独立的动手能力，让孩子享受尊重的样子。父母之爱子，
犹园丁之育苗，必顺“木之性”。顺应孩子的天性，才能给予孩子足够的尊重，才有利于他们成为“参
天大树”。
让孩子玩，给孩子留空间，乃智慧父母行为。
父母“没做什么”无形中暗合了教育家陶行知曾提出的“六个解放”理念——解放儿童的头脑、双
手、眼睛、嘴巴、空间和时间，让孩子能想、能干、能看、能谈、能扩大视野、能做自己喜欢的事情。
父母适当放手，不知不觉避免了中国式家庭教育的弊端，吻合了教育畅销书《正面管理》的“要赢得孩
子，而不是赢了孩子”的先进理念。不过多干涉孩子，给孩子自由，是放养教育原则。每周留一定空间，
让孩子在玩的同时，自然形成规则意识，收获“不要父母插手”等思维意识，培养习惯，拓宽视野。
智慧父母，留的是空间，收获的是思维，培养的是习惯。何乐不为？
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙型材料作文题。
一位心理学家在谈到培养孩子的心得时说，女儿能考上大学动漫专业，主要是因为自己“没做什么”，
没有将她的漫画书烧掉、撕掉，没有用关WIFI和摔手机的方式阻止她看动漫，给女儿留了一块能够自我
发展的空间。
这位心理学家的做法是经验之谈，有可取之处，值得推广。他“没做”的背后是顺其自然，顺从女儿的
发展天性，不过分干预，“给她的生活留了一块自我发展的空间”，给女儿的成长以尊重，在平等中关
注女儿的成长。对于青少年来说，“自我发展的空间”具有独特的精神价值，是放松心情、安放心灵、
积蓄力量、为继续成长加油充电的地方，那里有自己的烦恼与愿望，有专业特长的历练，有家长的“适
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度放任”，还有朋友的友谊、社会的关切、未来的想象等等。
本次作文旨在引导学生思考怎样的家庭教育才是合适的，即应该顺其自然教育孩子，尊重和平等地对待
孩子，让孩子发展自己擅长的领域，让孩子自由、健康、快乐地发展。甚至可以联系教育强国这一时代
命题，分析青少年成长需要怎样的教育，这样就从家长想到了社会，文章就有了深度和广度。
写作时，可以在文章开头明确提出自己的观点，材料中这位心理学家，给我们的父母树立了榜样，教育
需要开明的父母。主体部分论述，开明的父母懂得平等交流，善于与孩子沟通；开明的父母懂得给予空
间，使孩子发展自身创造力；开明的父母懂得充分尊重，因为教育就是理解、尊重，就像《种树郭橐驼
传》中所说的，“顺木之天，以致其性”。最后总结全文，每一条河流都有自己的方向，每一个孩子都
有自己的擅长。希望父母理解孩子，尊重孩子的选择。
立意：
1.尊重孩子，自由发展。
2.顺应孩子的天性，让成长之花自由绽放。
3.给予孩子自由与尊重，让他们在自由空气中翱翔。
4．（2024·山东潍坊·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人喜欢简单，认为人生的追求是从“不简单”到“简单”。其实，有些事情看似简单，但通往
“简单”的路并“不简单”。
以上材料引发了你怎样的感悟和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】例文：
人生不以“简单”设限，奋斗不以“不简单”止步
面对荆棘，人们容易将“不简单”的追求妥协成“简单”的目标。殊不知，即使是“简单”的目
标，也需要“不简单”的奋斗才能实现。孔子有言“取乎其上，得乎其中；取乎其中，得乎其下；取乎
其下，则无所得矣”。所以我们的人生不应以“简单”设限，也不应轻易降低追求，更不应停止奋斗的
脚步。
“不简单”的人生追求，可以是推动历史的革命，可以是开天辟地的创新，这样的“不简单”，
简直可以用“伟大”来形容。其实“不简单”的目标，也可以是守好一座石窟，跳好一支孔雀舞，亦或
是做好一顿饭。我们可能会觉得这样的追求太“简单”。殊不知，任何追求，都需要精益求精的“不简
单”的奋斗才能实现。
人生追求由“不简单”到“简单”的转变，展现了一个人降低标准、逃避困难的状态。倘若外在
环境可控，而个人轻易地降低追求，则是懦弱的表现，难以成就一番作为。然细细想来，人生路漫漫，
道路曲折坎坷，许多人的追求淹没在了泥潭当中。面对复杂的环境、家庭的变故、个人的身心俱疲，人
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们将追求降低也无可厚非。退居二线的“北漂”游子、被大厂裁员而临时跑外卖的员工、从土木工程转
行的从业者，都是在残酷的现实中重拾信念的勇者。他们退而求“简单”的追求，恰恰是洗尽铅华之后
的清醒。
然而，通往貌似“简单”的道路也并“不简单”，这需要坚持不懈的奋斗。“敦煌女儿”樊锦诗
用尽一生，奉献大漠；孔雀舞女王杨丽萍一生只跳好一支舞。越剧小生陈丽君1秒切换眉眼，是她18年
的台下之功；文化传播者李子柒那一帧帧的美食光影，是她不断学习的勋章，所以做好貌似“简单”的
一件事也“不简单”。
既然做好任何事都“不简单”，那么当代青年倒不如树立远大的理想，面对一时的困难，也不要
轻易降低目标。只要我们脚踏实地，孜孜以求，以十年磨一剑的韧劲奋勇前行，难保不会实现“不简
单”的理想。试想失聪女孩江梦南，追求“不简单”的北大梦；试想大山老师张桂梅，让女孩儿追求
“不简单”的逆天改命；试想企业家雷军带领“小米”跨领域制造“不简单”的新能源汽车。他们都不
以“简单”给自己设限，也不会轻易降低追求，在追梦路上，他们熠熠闪光。
其实，人生追求不应以“简单”或是“不简单”作为衡量取舍的标准，而是应立足于自己的天性，
迎合于时代的需求，落地于坚持不懈的奋斗。不轻易降低追求，一辈子办成一件事，便是活出人生的本
真，活出一个功德圆满。
当代青年，如若像保尔·柯察金一样，不因碌碌无为而悔恨，那么请不要以“简单”设限，也不要
降低人生的追求，更不要因奋斗过程“不简单”而停止奋斗。我们要活出极致人生，奉献伟大时代。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
本次材料作文立意难度稍大，是因为“简单”“不简单”的陈述主体不唯一。材料第一句后半部分陈述
了人生追求的从“不简单”到“简单”，而第二句后半部分又添加了努力过程的“不简单”。同时，材
料中间又以关联词“其实”对这两句话进行衔接，暗含“实际上（事实上）应是如此”的意思，这说明
其引领的后两句，才是作文的落脚点。对此，我们首先要看到前者从“不简单”到“简单”的相对合理
性与不合理之处，比如，有时候出于外界形势所迫，我们想要将事情简单化，这无可厚非，但过度追求
“简单”，就是降低要求，逃避困难，这反而会导致我们难以成就人生追求。而从“简单”到“不简
单”，在一定程度上则展现了一个人降低标准、逃避困难的状态。由此可见，作文意在鼓励广大青年树
立远大理想，不轻易降低追求，持续奋斗。
写作时，首先可以适当退一步，说明从“不简单”到“简单”在某些层面上的相对合理性，然后反向出
发，对此观点展开批判，从而进一步说明通往“简单”的道路也并“不简单”，这需要坚持不懈的奋斗。
此后，则可考虑从目标和过程等角度进行分层论述，说明既然做好任何事都“不简单”，那么当代青年
不如树立远大的理想，面对一时的困难，也不要轻易降低目标。最后，则可总结全文，说明其实，人生
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追求不应以“简单”或是“不简单”作为衡量取舍的标准而是应立足于自己的天性，迎合于时代的需求，
落地于坚持不懈的奋斗。
立意：
1.躬身入局，追寻不简单的人生。
2.将简单的事情做到精益求精，就是不简单。
3.简单不是草率，复杂更见匠心。
5．（2024·广东梅州·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
“知所先后”出自《大学之道》，可理解为做人做事知道什么为先，什么为后。这句话虽然产生于
两千多年前，但至今仍然闪耀着智慧的光辉，给我们以启迪。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自
拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【答案】例文：
说先后
先和后，从客观的角度看，它们指向的是先后顺序；从主观上说，它们蕴含的社会意义和人情价值
非常丰富。在人情社会，处理各种关系，怎样处理好“先”与“后”的关系，不仅仅是技术性的手段，
更需要艺术性的情怀。“先己后人”与“先人后己”，用词类似，但是其间包蕴的实体意义和情感意义
就大相径庭了。
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这是范仲淹博大胸襟的书写，他把个人的名利得失放在后
面，把对国运苍生的关心放在前面，为国为民操劳，不计个人名利。这是赤子情怀的真实写照，更是伟
岸人格的彰显。综观漫长的人类演进史，正是有了像范仲淹这样以国家利益为先，把自己放在后面的志
士仁人的担当与付出，才有了人类社会的不断进步。
“有的人说了，不一定做；有的人做了，不一定说。”从语义上看，这两句把两种截然相反的安身
立命方式对举出来。其实，从另一个角度看，“说”与“做”也存在先与后的关系。有的人是言在行先，
有的人是行在言先，有的人只有豪言壮语而没有行动，有的人只是默默地付出，而没有只言片语。“语
言是行动的先导”固然不错，但是如果先期铮铮誓言响彻云霄，却没有后期实实在在的行动，只会成为
“语言的巨人，行动的矮子”。就言与行而言，孰先孰后，各有千秋。“运筹帷幄之中，决胜千里之
外。”在行动之前，要做好精心谋划，这样就避免了“瞎子摸象”的麻烦，而且因为方向清楚、目标明
确，就少走了很多弯路；“世上本无路，走的人多了，便成了路”，要在无路的地方踩踏出一条属于自
己的路，这就要求先要脚踏实地、一步一个脚印地行动，然后才会有好的结果。
“敢为天下先”，《老子》中的话揭示了要破除陈规陋习，必须要有第一个敢于吃螃蟹的人站出来。
如果每个人都安于现状，都“各人自扫门前雪，休管他人瓦上霜”，“躲进小楼成一统”，安稳地过着
自己的生活，四季轮回，“年年岁岁花相似，岁岁年年世相同”，这个世界只能永远停留在荒蛮阶段。
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只有一批批不安于现状的先行者“吃苦在前，享受在后”的奋斗，才有今天社会的进步、文明的提升。
不论是个人发展，还是社会进步，“先”是基础，是设想；“后”是行动，是结果。只有先期做好
精心谋划，再付诸行动，才可能会有好的结果。欲成大事者，“先与后”的关系如何处理，需要费思量。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
本次作文材料出自选择性必修上册第二单元《大学之道》。材料两句话分为两个层次：第一句话阐释
“知所先后”的含义，即做人做事知道什么为先，什么为后。比如，做人要以德为先，以才为后；以国
家利益为先，以个人利益为后；做事以本为先，以末为后；以重为先，以轻为后等。做人做事的先后选
择，体现了价值取向和修养智慧。第二句话点明这句产生于两千多年前的话在今天仍有价值和意义，
“给我们以启迪”意味着考生要结合当下，思考这句话在今天的意义价值，或对青年一代的启发和影响。
作文要围绕“知所先后”立意，可以结合现实讨论做人做事何者为先，何者为后，做人做事要区分轻重
缓急、本末次序等，但不能抛开“先后”讨论轻重缓急或本末有次。要体现先后的区别和关系，不能只
谈“先”或只谈“后”，或者只用“轻重缓急”“本末主次”代替“先”“后”，没有出现关键词或仅
在开头或结尾出现关键词。同时，材料既然特意强调“当下”，就说明我们在写作时应当能够联系当下
来谈，思考如今我们自己在学习生活中，或者当下中国在发展中应该如何把握好“先后”关系。
立意：
1.知轻重缓急，能先后有序。
2.重先轻后，方能进退有据。
3.本末有次，先后有序。
6．（2024·江苏南通·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，人们需要独自面对挑战和困难；也有人说，与人合作，才能攻坚克难。
这段文字引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
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少于800字。
【答案】例文：
共赴挑战，共享成功
人生之旅犹如一幅波澜壮阔的画卷，挑战与困难如同点缀其间的色彩，为旅途增添了一份份独特的
风景。面对这些试炼，人们各显神通，展现出不同的应对策略。有些人坚信独立应对挑战是磨砺意志和
提升能力的不二法门；而另一些人则认为，唯有合作才能攻克难关，成就伟业。这两种观点均让我深受
启发，促使我深入思考如何在独立与合作之间找到平衡。
独立应对挑战，仿佛在广袤的荒野中独自前行，历经风雨的洗礼。在这过程中，我们可能会遭遇孤
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独、痛苦和绝望，但同样也能体验到自我超越的快感与成长的喜悦。独立应对挑战意味着我们要独自承
担责任，独立解决问题的能力。这种自力更生的精神，使我们变得更加坚韧，更加自信。
然而，与他人协作共同迎接挑战，则会为我们带来全新的视角。在这个过程中，我们能够分享快乐，
减轻痛苦。合作要求我们倾听他人意见，尊重不同观点，并在团队中找到自己的位置。通过与他人共同
应对挑战，我们可以减轻压力，激发创新思维和潜力，从而取得更加丰硕的成果。
我想起了这样一个经典实验：单个蚂蚁在平面上可能很慢才能找到出路，但一群蚂蚁却能迅速找到
出路。这就是合作的力量。在人生的旅途中，如果我们能与他人同行，就能更快地克服障碍，实现成功。
然而，无论是独立应对还是合作互助，都要求我们具备坚定的信念和不屈不挠的精神。只有这样，
我们才能在挑战中发现机遇，在困境中找到希望。当独自应对挑战时，我们需要培养自律，培养耐心和
毅力。只有这样，我们才能在孤独中找到快乐，在痛苦中找到成长。而在合作中，我们需要学会尊重和
信任，培养宽容和理解。只有这样，我们才能在合作中取得成功，在共享中找到幸福。
在我看来，独立应对挑战和合作互助并非相互排斥，我们可以根据具体情境灵活选择最合适的方法。
有时，独立应对挑战是提升自我能力的绝佳方式；有时，与他人合作则是攻克难题的有力手段。这两种
方式都是我们人生旅途中不可或缺的部分。
面对挑战和困难，让我们不再畏惧，不再逃避。无论是独自前行还是携手合作，让我们都怀揣坚定
的信念，勇往直前。相信只要我们持之以恒，就一定能战胜挑战，攻克困难，最终成就非凡人生。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料中提到了两种不同的观点：一种认为人们需要独自面对挑战和困难，另一种认为与人合作才能攻坚
克难。这段材料引发了对个人应对挑战和困难的方式以及团队合作的重要性的思考。在审题时，我们需
要注意到材料中的两种观点，并思考它们各自的合理性和局限性。独自面对挑战和困难可能培养个人的
独立能力和解决问题的能力，但也可能让人感到孤独和压力。与人合作则可以共享资源和经验，增加解
决问题的可能性，但也可能存在沟通和协调的困难。
在立意时，我们可以从以下几个方面来思考：个人成长：我们可以探讨个人在独自面对挑战和困难时如
何成长和发展，以及这种经历对个人能力和自信心的培养。团队合作：我们可以思考团队合作的重要性，
以及通过与人合作如何克服困难并取得更好的成果。平衡与选择：我们可以探讨在不同情境下，如何平
衡独自面对和与人合作的方式，并根据具体情况做出合适的选择。
综上所述，这个题目可以从个人成长、团队合作、平衡与选择等多个角度来展开。我们可以通过举例和
论证来阐述自己的观点和思考。在写作时，建议写成层进式结构，可以先分别论述二者的利弊，然后思
考如何平衡二者的关系，即什么时候应当独立应对困难，什么时候需要借助别人的帮助解决问题，各自
需要注意哪些问题等。
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立意：
1.携手面对挑战，共同应对困难。
2.培养自己的能力，也要学会借力。
3.学会平衡是一种智慧。
7．（2024·天津河西·二模）阅读下面的材料，根据要求作文。
“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”这句话出自清代彭端淑的《为
学一首示子侄》，说的虽然是“为学”之道，却能带来多方面的启示与思考。
请结合你的生活经历与感悟，写一篇文章。
要求：①题目自拟，②中心明确，③文体不限（诗歌除外），④不少于800字。
【答案】例文：
难易之辩，贵在有“为”
考名校难吗？为何总有人脱颖而出，跻身清华北大？上一般本科院校易吗？为何总有人高考落榜，
遭遇无情淘汰？“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。”答案全在是否去
“为”，如何去“为”。
如若不为，则易者亦难矣。
考试过后，成绩惨不忍睹，不是智商不如人，是刻苦不足，不为之过。课堂上呼呼大睡，自习课不
写作业，放学后逍遥自在，唯逸豫是求，不念功课，不思学习，又怎能取得优异成绩？一屋不扫，是不
为，非不能。为长者折枝，是不为，非不能。某些学生的成绩差，同样也是不为，非不能。“锲而舍之，
朽木不折。”正是不为，让易事变难。
积极为之，则难者亦易矣。
著书立说不难吗？但困难浇灭不了司马迁、李时珍、曹雪芹胸中燃烧的激情，于是有了《史记》
《本草纲目》《红楼梦》的问世。科学发明不难吗？但困难阻挡不了张衡、蔡伦、毕昇铿锵的脚步，于
是有候风地动仪、蔡侯纸、活字印刷术的诞生。今日之普通人亦然，外卖小哥雷海为“中国诗词大会”
夺冠，张桂梅创办华坪女子高中，黄大发带领村民在绝壁上开凿天渠，正是持之以恒的“做”和无坚不
摧的“为”，让他们临难不惧，履难有成。
为者常成，行者常至。个人奋斗如此，国家发展亦然。
正是迎难而上，积极作为，天眼射电望远镜在贵州深山落成，港珠澳大桥穿越深海建成通车，嫦娥
四号探测器月球背面着陆成功。正是志之所向，创新作为，“北斗系统”35颗卫星组网成功，量子通信
和5G技术引领世界水平，北京冬奥会和冬残奥会取得比赛和防疫双成功。可以自豪地说，中国科技从跟
跑，到并跑再到领跑的突破，正是源于这种敢“为”的精神和行动。
诚然，就客观而言，事情的难易程度自有其物理定量，不以人的主观因素改变。但积极敢为，主动
作为却能激发潜能，催生力量，引领我们遇山开路，逢水架桥。恰如孙中山先生所言：“吾心信其可行，
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则移山填海之难，终有成功之日；吾心信其不可行，则反掌折枝之易，亦无收效之期也。”世上无难事，
只要肯登攀。设法解决问题，困难也能变易。遇事畏惧不为，问题便越积越多，易事也会变难。
没有比脚更长的路，没有比人更高的山。难易之辩，贵在有“为”。我辈青年学生，倘能深悟“为
学”真谛，常为而不止，常行而不休，又何愁学业不能精进，高考不能成功？
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
本题为引语式材料作文题。
材料引自清代彭端淑的《为学一首示子侄》中的一句名言“天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不
为，则易者亦难矣”，这句话的意思是天下的事情有困难和容易的区别吗？只要做，那么困难的事情也
容易了；如果不做，那么容易的事情也困难了。其实，人们做学问有困难和容易的区别吗？只要学习，
那么困难的也容易了；不学习，那么容易的也困难了。这句话从“为学”的角度，明确了难易的辩证关
系，告知我们要去行动、要去实践。而材料则意在引导学生从学习之外去思考这句话可以给我们的启示。
其实，无论个人、团体还是国家，在前行路上，不管是学习，还是工作、生活等等，肯定会遇到或
“难”或“易”的问题，“为”或“不为”，会带来不同的结果。
对此，写作时，可以从“难”或“易”的问题，或者“为”与“不为”等方面切入，自选角度展开分析。
比如，若是选择“难易相成”这一角度展开分析，可先开门见山地说明困难和容易是相辅相成的，无论
求学还是做事，难易都可以相互转化，关键在于是否“为之”。 或者也可以由材料引出观点 “为”，
通过说明“为”或“不为”，结果截然不同，从而强调凡事得做起来。不为，易事也无成；为之，难事
也成功。正所谓“世上无难事，只要肯登攀”。当然，写作时在承认积极作为对于人生的重要意义之外，
还可以另辟蹊径，思考行为的前提及限制。面对纷繁芜杂的社会现象及事物，面对一些“难”事，不鲁
莽行动，而是先有一双会甄别、选择的眼睛，有些事情“不为”方能成就事业、人生等的“有为”，方
能体现人的精神品格和价值追求。再者人的时间和精力有限，应该学会选择、适度放弃，才能专心致志
地学好自己感兴趣的知识，做好自己擅长的工作，有所作为，成就一番事业。
立意：
1.难易相成，关键在“为”。
2.主观努力是成功关键。
3.人生价值在奋斗中实现。
8．（2024·河南三门峡·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
中国青年报社会调查中心联合问卷网，对1500名青年进行了一项调查，调查内容是：2024年，年
轻人希望自己在哪些方面有所进益？调查内容涉及生活、工作、人际交往等方面。
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调查显示：有人认为好身体是展开好工作的前提；有人认为情绪稳定才能有稳定人生，才能有良好
的社交关系；有人认为无论是摆脱拖延症还是按照规律作息都需要自控能力……
新的一年，你希望在哪几个方面有所进益呢？你认为想取得收益的几方面存在怎样的关系呢？请写
一篇文章，表达自己的思考与感悟。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道图画类+引语类材料作文题。
图表列举了2024年年轻人希望有所进益的九个具体条目。作文题目中给出了提示：这些条目可分为生活、
工作、人际交往等不同方面。据此，我们可以看出作息饮食、加强日常锻炼、保持情绪稳定、跟无效上
网“断舍离”、提高理财等可以归到生活类；陪伴家人、建立良好社交关系可以归到人际交往类；提升
职业技能、今日事今日毕大体可归到工作类。当然不同的人可根据不同的理解进行不同的归类，比如
“缓解压力”也可以归到工作，因为压力基本是高速运转的社会、高强度的工作背景下的产物。
对每个条目有了大体的认识后，考生可在九个中任选几个，一般以3个左右为宜，并阐述几个方面的内
在关系。作文题目中已经给出了三句引导性的话语：有人认为好身体是展开好工作的前提；有人认为情
绪稳定才能有稳定人生，才能有良好的社交关系；有人认为无论是摆脱拖延症还是按照规律作息都需要
自控能力。这三句话启示考生可以从前提、条件、因果、相似点等多重角度思考下同选项之间的内在关
系，有的条目之间乍看没有什么联系，这就需要考生结合自己的生活阅历认真体悟思考。比如要建立良
好的社会关系、多陪伴家人，其关照的对象、关注的重点都是人；保持情绪稳定、作息规律、提升体质
关注的是个体的身心健康；跟无效上网“断舍离”、陪伴家人其实质是如何科学合理地分配时间等等。
写作此文，除了要全面审视、认真择取、深入思考，建立有机的逻辑联系之外，更要抓住引导语中“你
希望……你认为……”这一关键信息，注重结合自身展开分析。比如，若是选择比例最高的前3项，则
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要注重从生活本身展开分析，说明身体是革命的本钱，通过作息、饮食和锻炼，我们才能拥有好身体，
而学会陪伴家人能营造良好的家庭环境，让我们身心愉悦，由此，我们才能从生理和心理双方塑造一个
更美好的自己。也可以从自我提升角度出发，先说明我们要努力摆脱一些不良习惯，如拖延症、无效上
网等，然后进一步说明我们应该怎么做，比如提升职业技能、提高理财能力等。
立意：
1.规律作息、平稳心态才有良好的人生。
2.关爱自我身心，重视家人陪伴。
3.情绪稳定才能有稳定人生，才能有良好的社交关系。
4.摆脱拖延症、按照规律作息都需要自控能力。
5.合理分配时间，拒绝无效上网，建立有效社交。
9．（2024·浙江·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
人才可以分成两类：一类叫“正确型人才”，另一类叫“优异型人才”。“正确型人才”专注于怎
么把事情做“对”，“优异型人才”专注于怎么把事情做“好”。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料共两句话，关键词为“正确型人才”和“创新型人才”，也是一道典型的二元关系型作文题。“正
确型人才”专注于把事情做“对”，“优异型人才”专注于把事情做“好”。 对，是有标准的；好，是
没有标准的。所以，正确型人才有模板，优异型人才无标准；正确型人才可以培训，优异型人才需自己
感悟；正确型人才讲稳定、讲专业、讲标准，优异型人才讲风险、讲创新、讲艺术；正确型人才的价值
由短板决定，优异型人才的价值则由长板决定；正确型人才决定了组织、企业、学校的下限，优异型人
才决定了我们的上限。
写作要思考“对”与“好”的内涵与本质，体现“正确型人才”和“优异型人才”的辩证关系。可以看
出，做对是做好的前提，所以“正确型”人才是基础，“优异型人才”是发展。理想状态下，我们既应
当是正确型人才，又应当是优异型人才。世界的大趋势是越来越同质化，昨天的风格可能是今天的标准。
但是作为个体，你要想脱颖而出，就必须异质化，找到自己的那一点点与众不同，所以每个人应该在成
为“正确型人才”的基础上，努力成为“优异型人才”。
具体写作时，考生可以简单引申材料内容，提出观点：在正确型人才基础上，努力成为优异型人才。接
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着分析正确型人才和优异型人才的特点，并结合具体的人物分析这些特点在现实生活中的表现。然后再
分析正确型人才和优异型人才的辩证关系，指出前者是基础，后者是发展，要在正确型人才的基础上，
努力成为优异型人才。最后，不管成为哪种类型人才，都要积极求新求变，不断提升自身能力和水平，
实现个人价值。
立意：
1.在正确型人才基础上，努力成为优异型人才。
2.做事不仅要做“对”，更要做“好”。
3.以正确标准为基，求新求变，展现个人价值。
10．（2024·江西景德镇·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
语言文字运用Ⅰ中说，一位作家，最起码要有“三把刷子”。林语堂也认为人生需要“三把刷子”：
问题刷、兴趣刷、信心刷。
你认为你的人生需要哪“三把刷子”？它们之间有什么关系？
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】例文：
学以三识用，妙立人间
林语堂曾说，人生需要“三把刷子”：问题刷、兴趣刷、信心刷。窥见其中，探看其外，吾以为
“学识”“见识”“胆识”最乃是我人生中的“三把刷子”。致学三识之用，方可提升认知、举一反三、
果敢勇毅，立足人世天地间。
“知识刷”，是提升认知的坚实基础，是培养能力的必备前提。“合抱之木，生于毫末；九层之
台，起于累土；千里之行，始于足下。”“知识”是“见识”“胆识”的必要前提。读圣贤书，学必修
课，均有益于涵养学识。若祖莹未曾彻夜苦读圣贤之书，哪来合书讲诵，不漏一字之胆识？若屠呦呦未
曾博览医书，哪来百究青蒿，终克疟疾之见识？“知识”即学问，读书字行间，丰富的是知识，提升的
是我们认识和改造世界的能力。知识在心，不仅是自内而外的“气自华”，更为学子之成长发展提供进
步的阶梯。
“见识刷”，是应用实践的反思，是举一反三的远见卓识。见识是应用学识后的实践思考，是运
用学识，付诸实践后积累的独特知识。见识由实践而来，并反作用用于新的实践。忆往昔，李时珍广采
草药，躬自尝试，用无数次实践证明草药功效，并加以反思，终成就至今仍致用的《本草纲目》；看今
朝，袁隆平不断应用杂交知识，加以反思再投入实验，先后破解杂交稻，海水稻难题，远见卓识非凡。
可见见识对经身立世有不可或缺之作用。“胆识”，是积累“学识”“见识”后的果敢勇毅，是敢于创
新的执行力。
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“胆识刷”虽指胆量，却也不是凭空而来，更不是所谓盲目“勇敢”。胆识是书卷在胸，实践存
心后的理性自信，是胸有成竹时的创新挑战精神。鲁迅先生若无胆识，绝不会洞察人世，弃医从文，唤
醒旧中国之麻木灵魂；航天人若无胆识，绝不会敢于挑战，勇于创新，先后送“祝融”探火，助“天
问”问天。胆识能决定我们做事的执行力，若无胆识便只能故步自封，闭关自守，落后于时代。
人之立事，要以学识为基，见识于实践中，化胆识于决策前。若无“学识”，所谓“见识”“胆
识”即为无稽之谈、空中楼阁；若无“见识”，再多的“学识”也只能是纸上谈兵，再多的“胆识”也
只是初出牛犊的无知孤勇；若无“胆识”，人生只会畏畏缩缩如井底之蛙，在陈规成说中内耗消磨。因
此，三识缺一不可，致用才能经世。
以知识通见识，是为贤者；以见识化胆识，是为弈者；以胆识、见识著知识，是为圣人；以知识
成胆识，是为大家。吾辈生逢盛世，又遇百年未有之大变局，岂能不刷好这“三把刷子”，不立于世？
惟有潜心学习，积淀知识，举一反三，启发见识，胸存沟壑，培养胆识，相辅相成于“三把刷子”，才
能无愧华夏，屹立于苍苍人世，大有所为。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
本道作文题结合语言文字材料，“三把刷子”是形象的比喻，是人走向成功或实现某个价值的能力或品
质。对作家来说，“三把刷子”可以让他们更好地深入社会、感悟人生，从而写出令人满意的作品。对
林语堂来说，拥有“问题刷、兴趣刷、信心刷”这三把“刷子”，我们可以再发现、研究、解决问题的
过程中，找到人生志趣，树立信心，从而走向成功。而材料最后提出问题，要求考生思考自己的人生需
要拥有怎样的“刷子”。“你的人生”突出自我主体性，要求学生“我写我心”，体现对自我的关注。
具体写作时，既可以选择材料中所指的“三把刷子”，也可以自主理解为诸如“健康的身体”“顽强的
意志”“乐观的心态”等等，并在论证时讲清三者的关系，言之成理即可。比如，可以说“知识”“见
识”“胆识”是自己的“三把刷子”，对此可在开头段阐释“知识”“见识”“胆识”三个概念内涵，
并亮明观点：在生活中，以知识增长见识，以见识来磨砺胆识，方为大器之道，“知识”与“见识”，
“见识”与“胆识”之间构成条件关系。中间段从“以知识增长见识”“以见识来磨砺胆识”两个方面
来展开论证。结尾再次重申观点，总结说明“知识”“见识”“胆识”这三把“刷子”对自己的重要意
义。
立意：
1.知识长见识，见识辅胆识，三把“刷子”助人生。
2.健康身体打底刷，顽强意志稳固刷，乐观心态进步刷。
3.以“三把刷子”为基础，助力人生稳步向前。
11．（2024·山东济宁·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
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人生不是一条轨道，而是一片旷野。
人生是一条河流，顺着河道才能奔向远方的大海。
这两句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于 800字。
【答案】略
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
“人生不是一条轨道，而是一片旷野”运用比喻句，意思是人生的旅程不是沿着一条固定的轨道前行，
而是充满了各种不确定性和变化。旷野是指没有界限和限制的平原，代表着广阔的空间和自由。它强调
了人生的自由和无常性，提醒人们要勇于尝试新事物，不断挑战自我，才能在这个充满不确定性的世界
中活出精彩人生。我们可以自由地选择自己的方向，通过不断的努力和学习，实现人生的价值和梦想。
我们要敢于尝试。面对旷野，我们有无数的选择去创造我们的生活，不要害怕选错方向，因为条条大路
通罗马，任何一条道路都是通往未来的康庄大道；不要一直按部就班，因为生活没有标准，生命没有轨
道，没人可以支配选择你的头脑。我们还要开拓自己的眼界。我们不能做井底之蛙，我们要向往并适应、
接纳外面的世界。“读万卷书，行万里路。”万卷书固然可以开拓眼界，但是更重要的是“行万里路”，
真正接触到我们未曾见识过的世界。
“人生是一条河流，顺着河道才能奔向远方的大海”把人生比喻成一条河流，奔向远方的大海的条件是
“顺着河道”流淌。“河道”象征着前人的经验、前人的学识、时代的发展潮流等，我们要想实现“奔
向大海”的梦想，就应该吸取他人的经验，顺应时代发展潮流等，才能早早实现梦想，站在巨人的肩膀
上，我们能看得更远。
其实“自由奔跑”和“顺着河道”并不矛盾，自由奔跑也应有明确的人生目标，新的人生目标也是新的
“大海”，要想到达大海，必然要寻路而行，开辟新的道路，也可以借鉴他人的经验，不能闭门造车；
“顺着河道”也可以选择掀起自己独特的浪花，是急是缓亦由自己决定。
如果写成议论文，应在文章开头简短引入主题，可运用比喻、排比、引用等方法引入中心论点，如“自
由奔跑，勇闯新路”；正文部分可先论述人生可以是一场没有限制的自由奔跑的路；接着论证走出自己
的路需要明确的目标、勇气等；最后可以论述开创新的人生路的意义；也可从反面论证故步自封的弊端。
行文要综合运用举例论证、正反对比论证、引用论证等论证方法，以充实有力地说理。如可列举盘古开
天辟地、走中国特色社会主义道路、马云开创互联网商业帝国等事例，论证勇闯新路的意义。
立意：
1.拒绝局限，勇闯新路。
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2.顺着河道，奔向大海。
3.沿着前人足迹，走向新天地。
12．（2024·陕西汉中·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
生命如烛，有人认为烧蜡成灰才能大放光芒，但也有人认为全躯保体才能留存长久。
这句话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】 略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料首先以一句“生命如烛”的简要概括，引出人们对于生命价值的多元思考。对此，材料分别举出了
两类看似相反的观点，前者认为人生必得经过烧蜡成灰的艰苦历程，也就是困难与牺牲，才能实现自我
价值，大放光芒。但也有些人对于这种“红烛自焚”式的态度表示否定，批判自我的价值一定要在自我
毁灭中去实现这种观点，而是认为要通过保全自身、保存实力来创造更长久的价值。
而对我们来说，每一个人都有自己所热爱的事情、所追求的梦想，为了这些事情和梦想，永不言弃地去
奋斗，全力以赴地去争取，调动所有的潜能，充分“燃烧”。这样激情热烈的人生，确实是大放光芒的
人生。但人生路漫漫，有时候跑得太快会让我们迅速消耗体力、热情，反而不利于我们跑到最后，取得
最后的胜利。因此，有时候，善于保存实力、全躯保体才能留存长久。
写作时，对于材料中的两种观点，其实都可以赞同或予以批判，只要能给出合理解释，自圆其说即可。
比如，可以强调“人生要全力以赴”，说明我们在人生中应当有“全力以赴”的态度，为了目标竭尽全
力，不留余力，以自己有否倾尽全力、做到极致为判断的标准。因此，高度投入、密集努力，充分发挥
主观能动性，挑战自我，超越自我。全力以赴的人，往往能获得成功，而那些在行动过程中就以“随波
逐流”为借口，做事敷衍塞责、随便应付、只图交差了事的人，是无法体会“全力以赴”带来的满足感
和成就感的。也可以认同后者，说明“全力以赴”后可能产生不同结果，然后由此引出善于保存实力、
自我总结的重要性，说明我们不能因一次的失败而一蹶不振，而是要调整好心态，总结有益的经验教训，
为下一次出发做好准备，从而笑到最后。
立意：
1.全力以赴方可成功，即使失败亦可坦然。
2.尽情燃烧，绽放光彩。
3.笑到最后才是笑得最好。
13．（2024·安徽安庆·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
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2022年2月6日，印度女足亚洲杯决赛中，中国女足两度落后两度追平，最终以3：2逆转战胜韩
国队，时隔16年重回亚洲之巅，让无数国人为之振奋。2024年2月24日，国际乒联世乒赛团体赛在韩
国釜山举行。在女子团体决赛中，由孙颖莎、陈梦和王艺迪组成的中国队最终也以3：2逆转战胜日本队，
夺得冠军。这是中国乒乓球队连续第六次捧起世乒赛女子团体冠军奖杯考比伦杯。
以上文字引发了你怎样的联想与思考？请结合材料写一篇文章，表达你的见解。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】例文：
始于热爱继之坚韧，终获突破不负平生
2月6日晚8点57分，2022女足亚洲杯决赛比分最终定格在3：2，中国女足力克韩国女足夺得亚
洲杯冠军——这是自2006年以来，中国女足再次摘得冠军。无独有偶，2024年2月24日，在国际乒联
世乒赛团体赛女子团体决赛的赛场上，由孙颖莎、陈梦和王艺迪组成的中国队最终也以3：2逆转战胜日
本队，夺得冠军。这两场比赛，让人们看得荡气回肠，逆转局势勇夺冠军的成绩令人欣喜，但更令人感
动的是中国女足、女乒姑娘们的顽强意志和永不褪色的拼搏进取精神。
对于坚韧顽强的勇者来说，只要为了热爱的事业而奋斗，不管途中遇到多少困难，那艰辛的鏖战，
都是实现突破、取得胜利的序曲。吴易昺正是这样的勇者，他人生的关键词正是：热爱、坚韧、突破。
他正是我们青年人的榜样，他向我们展示了勇者走向成功的路径：始于热爱，继之坚韧，终获突破。
热爱，是最初的动力，唯有热爱，才能孜孜不倦，百折不回。
社会的舞台是如此之宽阔，等待我们年轻人施展才干的机会是如此之众多，但是，并不是所有的机
会都适合我们，我们要找寻自己所热爱的事业，唯有热爱，才能激发热情，才会不计艰辛，山海奔赴。
因热爱书法，智永禅师退笔成冢；因热爱篮球，科比凌晨4点开始训练。这热爱给他们动力，也给他们
以幸福。当然，热爱也是可以培养的。我国近代力学奠基人之一钱伟长先生，一生涉猎了16种不同的专
业和领域，对每一个专业都充满热爱，而之所以如此热爱，都是因为那是国家的需要。“国家需要什么，
我就做什么。”这种热爱，是更博大深沉的热爱，带来的动力更巨大，更持久。
坚韧，是把热爱转化为成就的保证，唯有坚韧，热爱才不会被辜负。
对每一项所热爱的事业的执着追逐，都不会一帆风顺，面对过程中的困难险阻，必须有坚韧之意志，
方能让热不降温，让爱不被辜负。邓小平热爱社会主义建设事业，但社会主义建设的道路并不平坦，他
本人亦是历经三起三落，面对艰难险阻，他没有气馁投降，而是凭着百折不挠的坚韧意志，带领中国走
向改革开放。如果没有坚韧之志，虽然对事业充满热爱，终究只能半途而废，驰于空想。俾斯麦说过，
“失败是坚忍的最后考验”。为了热爱的事业，一定要拼到不能再拼。
始于热爱，继之坚韧，那么，突破会水到渠成。
有了“热爱”这个永动机，有了“坚韧”这个黄金甲，我们所投身的事业，就不缺少动力之源，就
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不怕山高路险、机关密布。就会像吴易昺那样，虽然受伤病困扰，虽然成绩下滑，但对网球的热爱，让
他永不停息追逐的脚步；百折不挠的坚韧，让他不被艰难困苦挡住前进的步伐。最终，他站上了最高的
领奖台，实现职业生涯的大突破。越是临近巅峰，越是寸步难登，任何一分登攀，都需要以热爱为燃料，
都需要以坚韧为登山绳。然而，只要有了热爱这种燃料，只要有了坚韧这根登山绳，登顶肯定指日可待。
投身所热爱的事业吧，保持坚韧的意志吧，我们的热爱和坚韧，绝不会被辜负。人生画卷正在打开，
祖国大建设的事业正在开展，让我们为热爱的事业而努力，百折不回，以实现事业、人生之大突破。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道记叙类材料作文题。
材料分别叙述了2022年中国女足在两度落后两度追平的逆势下勇夺亚洲杯冠军，以及2024年国际乒联世
乒赛女子团体决赛中，中国女乒以3：2逆转战胜日本队夺得冠军这两件看似相似的体坛盛事，向我们展
现了中国女足、女乒的巾帼风采。不难看出，她们的胜利来得并不容易：中国女足、女乒都是在身处劣
势的情况下，凭着骨子里的拼搏与永不放弃的精神，完成了超级大逆转，正所谓“唯其艰难，更显勇
毅”！支撑她们最终获胜的，是实力和技术，更是意志和勇气。女足和女乒的运动员们，向我们完美诠
释了什么是“体育精神”“中国精神”。
因此，写作时对于女足、女乒及其“女足精神”等的描写或论述，可重点针对她们身上体现的团队协作、
团结精神，或者不断拼搏、努力超越自我与对手的奋斗精神去展开。当然，在此基础上，还可适当引申
与拓展，思考自己能从女足、女乒身上学到什么，或自己在将来的生活或学习中，应当怎样向她们学习。
立意：
1.顽强拼搏，坚持不懈。
2.不惧困难，拼搏进取。
3.团队精神超越自我，创造历史坚定信念。
4.以铿锵之姿，筑永不言弃之魂。
14．（2024·黑龙江·三模）阅读下面的材料.根据要求写作。
相关统计显示，目前我国网民规模超过10亿人，其中青少年网民数量近2亿人，未成年人群体呈
现出触网低龄化、使用网络日益深化等特点。为此，我国出台了专门性的未成年人网络保护综合立法
——《未成年人网络保护条例》，并于2024年1月1日起施行，以织牢织密网络安全网，让更多未成年
人免遭网络侵害。有人认为，青少年意志薄弱，只能借助外部力量保护自己；也有人认为，远离网络侵
害关键在于自身的管控能力，与其借助外力，不如自己管好自己……
对于“外力保护与增强自控力”，你是如何看待的？请结合材料写一篇文章，谈谈你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
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【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
材料首先概述了当下随着科技发展与网络普及，我国未成年人网民出现数量日益增长以及触网低龄化、
使用网络日益深化等特点。而大多数青少年因为社会经验浅薄，分辨力不强，以及意志力、自控能力弱
等原因，很容易沉迷于网络，影响正常的学习生活，或者是被网络上的不法信息欺骗、诱惑，误入歧途。
由此，材料进一步引出国家出台并施行专门性的未成年人网络保护综合立法——《未成年人网络保护条
例》——这一热点事件，体现政府部分对于青少年上网的外力保护。由此，材料进一步引出人们对于外
力保护与自控力的讨论。前者认为青少年还没有足够的能力管好自己，因此借助《未成年人网络保护条
例》等外力保护才能使他们免遭侵害；而后者则强调增强自控力的重要性，认为我们更应管好自己，而
不是过分寄希望于借助外力。对于这两种看法，考生可以同意其中的一种，也可以结合他们的看法提出
自己的观点。
其实，对本题来说，“未成年人网络保护”引发的讨论是一种表象，其中折射的实际上是如何正确地面
对自己。人生真正的对手只有自己，唯有战胜自己，才能拥有未来。写作时，要对“外力保护与增强自
控力”进行辩证思考，既要看到“外力监督”的作用，更要看到“增强自控能力”的重要性，全面分析，
体现出新时代青年的辩证思维、独到见解。
在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以列举疫情防控期间，
各地学校转为线上授课，家住西藏的小女孩，因家中没有信号观看网课，选择爬上山顶连接信号；也有
不少学生缺乏自控力，网课期间沉迷于网络游戏，或迟到早退逃课，成绩一落千丈。在两者的对比中，
论证自控力的重要性。也可以引用法国思想家蒙田“真正的自由，是在所有时候都控制自己”的名言，
以此论证中心论点。
在论据的选择上，应注意事实论据和道理论据的综合使用。如可以引用荀子“君子生非异也，善假于物
也”的名言论证善于借助外物的重要性。也可以立足社会现实，结合当下社会存在的青少年沉迷虚拟世
界、拖延症等现象，以其危害从反面论证中心论点，使文章更具有现实意义。
立意：
1.强大内心，淬炼自我。
2.借助外力提升自我，自律自强成就人生。
3.源于欲望，终于自律。
4.心中有律，方可立身。
5.善假于物，克己善身。
15．（2024·天津·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
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近期，“旷野文学”风潮在社交平台上流行，它倡导“人生是旷野，不是轨道”的理念：提倡人生
应追求自由未知的“旷野”，反对稳定可控的“轨道”生活。然而，一些网红滥用“旷野”概念，追求
奢侈旅行，导致“旷野文学”的原始意义被曲解。青年们对此进行反思，有人认为人生是旷野与轨道的
交织；有人认为不能神话旷野，也不能囿于轨道，应独立思考人生的选择与方向……
身处当今时代的青年，面对“旷野”与“轨道”你有怎样的感悟与思考？请结合材料，确定立意，
写一篇文章。
要求：①自选角度，自拟标题；②文体不限（诗歌除外)，文体特征明显；③不少于800字；④不得
抄袭，不得套作。
【答案】
人生既是轨道也是旷野
人生之路，究竟是一条既定的轨道，还是一片无垠的旷野？这一问题自古以来就困扰着无数的哲学
家和思想家。有的人将人生视为一条固定的轨道，执着地沿着它前行；而有的人则将人生视作一片广阔
的旷野，勇敢地探索未知，不断定义自己的人生。在我看来，人生既是轨道，也是旷野，关键在于我们
如何选择与探索。
人生如轨道，意味着人生具有一定的规律性和可预测性。在这个轨道上，我们扮演着各自的角色，
遵循着社会的规则与期待。年少时求学，成年后工作，到了一定年龄后进入婚姻，这样千篇一律稳定的
生活保证我们的人生不会出错。但是，这种轨道式的生活也容易让我们陷入舒适区，失去对未知的渴望
和探索的勇气。
可是，人生同样是一片旷野，意味着它具有无限的可能性和未知性。在这片旷野中，我们可以摆脱
既定的轨迹，勇敢地探索未知，追求自己的梦想和理想。《月亮和六便士》中的主人公斯特里克兰德放
弃自己中年稳定的生活，毅然追求自己热爱的绘画，病死荒岛之上。已经去世的克兰德最后被世人认可，
他的画变得千金难求。他在稳定的生活之外收获不一样的人生，但你能否认这样的人生不精彩吗？这种
旷野式的生活充满了挑战和不确定性，但它也让我们更加充实和成长。
那么，我们应该如何选择与探索呢？我认为，关键在于找到适合自己的平衡点。我们既需要轨道的
稳定性和安全性，也需要旷野的挑战和未知性。只有在这两者之间找到平衡，我们才能更好地实现自己
的人生价值。 为了实现这一平衡，我们需要学会倾听内心的声音，明确自己的目标和追求。同时，我们
还需要保持开放的心态，勇于尝试新的事物，不断挑战自己的极限。只有这样，我们才能在人生的轨道
与旷野中找到自己的方向，走出一条属于自己的道路。写下火遍全网的辞职信“世界那么大，我想去看
看”的顾少强毅然决然地辞去稳定的教师的工作，怀揣着仅有的1万多块钱离开了十几年的“轨道”，
奔向“旷野”，看遍世界，体验更丰富的人生，这何尝不是她倾听内心之后的选择。这种敢于尝试，敢
于偏离轨道的人生往往会收获更多的精彩。
人生既是一条轨道，也是一片旷野。“轨道”给了我们安全感，而“旷野”给了我们不确定性，要
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真正能享受这种不确定性，能在这种不确定性中找到自己确定的内心，才能在属于自己的人生旷野中自
得其乐。我们需要根据自己的情况和需求，在轨道与旷野之间找到适合自己的平衡点。只有这样，我们
才能更好地实现自己的梦想和理想，走出一条属于自己的人生道路。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料只有三句话，第一句话解释“旷野文学”的兴起及其内涵，强调“人生应该追求自由未知的旷野”。
第二句话则指出 “旷野文学”在现实生活中被曲解的现象。第三句话则承接第二句，提出两种关于“旷
野”与“轨道”的关系的看法。引导语则明确指出关键词“旷野”与“轨道”，并要求考生以当今时代
的青年身份，谈谈对两者关系的感悟和思考。
综合来看，这是一道二元思辨类作文题。“轨道”与“旷野”这两个比喻，分别代表了生活的两个重要
方面。“轨道”象征着稳定、可控和秩序，它确保我们的生活有条不紊，按部就班。而“旷野”则代表
着自由、个性、和未知，它赋予我们无限的可能性和丰富的体验。题干中，“轨道”与“旷野”的对比，
象征着两种截然不同的生活态度：“人生应追求自由未知”还是“稳定可控”。这种对比引导考生思考：
生活究竟应当遵循固定的轨迹，还是应当勇敢地探索未知的领域？材料提供两种观点，一种认为“人生
是旷野与轨道的交织”，他们既追求稳定、秩序和可预测性，生活如同列车沿着轨道行驶，一步一个脚
印，毫无悬念，同时也肯定“旷野”所带有的自由未充满无限可能的生活。一种则强调“不能神话旷野，
也不能囿于轨道，应独立思考人生的选择与方向”，强调辩证看待“旷野”和“轨道”两种生活方式，
要有自己的独立思考和人生方向。
写作时，考生可以进行以下思考：什么样的生活算是“旷野”？原先的“轨道”就不好吗？又该如何下
定决心走出原先的“轨道”？跃入旷野之后，是否就能找到了更开阔的人生？跃入旷野，说不定能找到
适合自己的活法，但它可能也不是前路皆坦途的保证，这个时候该如何选择？如何平衡“旷野”和“轨
道”的生活？我们可以选择侧重其中一个方面，也可以兼顾两者，探讨它们如何相互补充，共同构成我
们丰富多彩的生活。无论如何，重要的是要意识到，生活并非只有一条固定的轨道，也不是一片无边无
际的旷野，而是这两者之间的动态平衡和融合。
立意：
1.人生不只有“轨道”，还有“旷野”。
2.身在“轨道”，奔向“旷野”。
3.人生既是旷野，也是轨道。
16．（2024·广西·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说现代社会的生活离不开虚拟世界，虚拟世界拉近了生活的距离；也有人说卸载游戏软件，停
用社交空间，放下智能手机会使你离生活更近。
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以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章谈谈你的认识。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】例文：
去远离，从而接近
信息技术笼罩了整个现代，网络似乎真正让“无穷的远方，无数的人们，都与我有关”。这本就是
现代世界的底色，本就成为了我们接近生活、接近世界的方式。离开它们的选择，似乎只能是一种远离
生活的行径。但或许不然，我认为适当远离，才是走近生活最好的方式。
诚然，我们欢呼许久的现代信息技术确实让我们接近了他人的生活与远方的信息，但这样的接近带
来了严重的牺牲：朋友圈与社交视频，似乎让我们能够看到他人的生活与想法，却以网络的手段隔膜了
真实的情感交流与感受，只有冰冷的文字图像传递着信息，却没有活生生的人站在你我眼前；新闻与搜
索引擎，恍似让我们能了解世界的一切，但在快速流变的现代世界，在急需信息的现代世界，这样的技
术剥夺了我们真切体悟某一现实事件的权利。比如之前的重庆公交车坠江事件，不明真相的群众将一位
正常行驶的女司机推上了风口浪尖，险些丧命的她却被扣上了“始作俑者”的帽子。若不是公安当局及
时发文澄清，这一盏生命之灯是否会熄灭也未可知。
当所有的一切都被转录为信息呈现，真切处在世界里亲身感受的可能不复存在。我们或许看到了许
多，认识了许多。但在这一认识的过程中，人的参与丧失，过程性的真切认识与深刻体会被隔膜，人由
此反而远离了世界，成为了浏览世界的麻木之人。
因此，退出网络，反而是一种接近的行为。所谓的退出网络，便是个体在巨大社会浪潮的冲击下积
极反抗着将个体隔膜于真实之外的潮流。学会退出网络，我们拒绝了不交心的人际关系，拒绝了现成的
而无需思考体悟的社会现实的答案，转而投向了生活世界的怀抱。我们在其中得以发生深刻而真实的交
流，与世界真切地互动，从而摆脱了网络的桎梏，摆脱了与世界的分割，成为了世界的体验者，接近了
这个世界。我们或许无法改变深陷网络，自愿隔膜的世界现状，我们或许无法寻找到同样愿意接近世界
的个体，但我们仍可以自己选择退出，自己选择投入那个真实的世界。
在由自己经营生活，彰显生命态度的过程中，人终于能以人的姿态，以主体的姿态，亲身感悟着世
界，感悟着生命。所有的生命感受本就由自己体会，也必由自己的实践，才接近了那个真实的世界。康
德穷其一生未能走出自己的家乡，他对世界的体悟却引导了后世无数颗彷徨的心灵；梭罗在人迹罕至的
瓦尔登湖上驻留，方理解自身与自然。他们对于世界的体察便不源自外界信息的大量输入，而来自信息
无法阐明的生命本身。
当梭罗远离世界而投身瓦尔登湖，当陶渊明远离世界而选择种豆南山，我们不会说他们真正远离了
世界。当所有人都在网络世界中欢娱地高歌自己的接近，由你自己的远离，才可谓真正接近了生活、接
近了那个真正的世界。
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【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语类材料作文题。
游戏软件、朋友圈、社交视频软件等虚拟世界技术可以拉近人与人之间的关系，让人感觉离这个世界更
近。新闻推送软件、智能搜索引擎可以让我们随意搜索，更早更快地了解这个世界有什么大事发生。我
们每天看朋友圈，每天使用一些软件或搜索引擎，看似离世界更近，但是，这些都是借助网络，与现实
世界比较，还是有些虚拟。这时候，需要我们思考，什么是离生活近？怎样才能离生活更近？
关于虚拟世界离社会生活远与近的问题，是作文的核心问题，写作时要紧紧围绕这个来写。当我们使用
一些社交软件时，即使远隔重洋，也可以面对面交流；当我们打开新闻搜索引擎，社会大事，尽收眼底。
这样，我们距离世界就近了。但是，当我们使用虚拟互联网时，好像隔离了身边的人或事，实际上近的
人或事反倒是变远了，也就是说远与近是相对的，并且是互相转换的。
因此，针对材料谈你对生活中虚拟世界远与近的认识，写作时尤其需要注意思辨性，因为远与近是相对
的，甚至有的时候就是一个心理上的问题。然后讨论卸载游戏软件，停用社交空间，放下智能手机等
“退网”这一行为是否能够帮助我们离生活更远或者更近，进而思考让我们远离生活或者靠近生活的根
源不在外物，而在我们自己。
立意：
1.咫尺能成天涯。
2.天涯也能近在咫尺。
3.最远的你也能有最近的爱。
17．（2024·四川泸州·三模）读下面材料，根据要求写作
①“自己”这个东西是看不见的，跟很强的东西，可怕的东西，水准很高的东西相碰撞，才知道
“自己”是什么，这才是自我。
——山本耀司
②我最崇拜的人，是我自己，只有我才会帮自己度过一山又一山，克服一次又一次难关。
——亦舒
对上述材料，你有怎样的理解和感悟，结合自身体验，写一篇文章。
要求：角度自选，立意自定，明确文体，题目自拟；不得脱离材料内容及含意范围作文；不少于
800字；不得抄袭、套作。
【答案】略
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
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本次作文由两则名言组成。第一则名言第一句“自己这个东西是看不见的”，就是说，自己的性格脾气，
没有遇到事情之前不会那么了解，正所谓旁观者清，当局者迷，认清自己是最难的。所以“自己”需要
撞上一些水准很高、很强的东西反弹回来，也就是说得到有益自身的反馈，从中收获经验、吸取教训，
才能认识“自己”。本则名言的的关键在于“认识自己”的途径，如何在与“很强”“可怕”“水准很
高”的人或事物的碰撞中发现自己、认识自己、重新定位自己，从而达成自我认同和自我实现。
第二则名言体现出了自我崇拜的力量，以及自我帮助的重要性。人生就像是一场漫长的旅程，我们常常
会遇到各种困难和挑战，而在这个过程中，我们最需要的就是自己的支持和帮助。对此，我们需要注意
到，自我崇拜并不是自恋或者自大，而是一种对自己的认可和尊重。它提醒我们，每个人都应该成为自
己最坚强的后盾，坚定勇敢、自信自强。
两则名言体现出了在人生路上对“自己”的不同认知态度，一则强调借助外界认识自我，一则强调依靠
自己克服难关，内容看似矛盾，实则有内在的联系。人生这条路只能自己去走，自己永远是自己人生的
主角，因此我们应依靠自我、强大自我、自信自强；但同时，个人的力量终究是有限的，个人的眼界也
具有片面性，因此，我们也应该在自信自强的前提下善假于物，见贤思齐，积极与外界沟通交流，成就
更强大的自己。
立意时，可以选择其中任意一则名言的观点切入立意，也可以综合二者的内容辩证分析，体现出思辨性。
提示语部分“结合自身体验，写一篇文章”这一内容，要求考生在写作过程中必须结合自身的学习、生
活经历或社会实践等，不可泛泛而谈，空谈大道理。
写作时，可采用递进式的论证结构，结合材料内容提出中心论点，如自信自强、见贤思齐，方能成就精
彩人生。然后立足当下，论述自信自强、见贤思齐的现实意义。在论证过程中，可以采用举例论证、道
理论证、对比论证等多种论证方法，如可以引用萧伯纳“有自信心的人，可以化渺小为伟大，化平庸为
神奇”的名言，使论证更有力。再从怎么做的角度具体论述我们该如何做到自信自强、见贤思齐并发出
呼吁号召，再次强调中心论点。
立意：
1.人生的剧本，自己才是主角。
2.认识自己，演绎自己的传奇。
3.在碰撞中认识自己。
4.自信自强、见贤思齐。
18．（2024·湖北武汉·一模）阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：
苏轼在水、月的“变与不变”中，看到事物没有一刻是停止的，而是一直在变化着的。他联系自身，
了悟到人无论遇到何种变化，都可以以不变泰然处之。
材料二：
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某公司是中国企业的骄子。其创始人曾说，外界越是变化迅猛，企业就越要有不变的定力，有耐心，
苦练内功，建立适应变化的能力。
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟和思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】例文：
大变局中，我自“不变”
常言道：“不通则变。”这话讲得很有道理，譬如行路，我们走入穷途，一旦此路不通，就要另择
去处。但如果明明路是通的，方向是对的，就莫管它风云莫测，就需要沉着辨识，冷静以对，以不变应
万变，或许走出个柳暗花明，大路朝天。
时下，确实是百年未有之大变局。今天的繁华似锦可能是明天的枯枝败叶，今天的前头病树可能是
明天的万木逢春，今天的十里春风可能是明天的凛冽冬风，今天的风雨雷霆可能是明天的风和日丽。时
移世易，不止不息，这是自然的规律。但我们如果闻风而“变”，乃至“变”不择路，那么，迟早会被
大风卷进深渊。
当大风来袭，如何看清了，辩明了，如何站直了，坐稳了，可见智慧，亦显精神。“孤舟蓑笠翁，
独钓寒江雪”，是柳宗元的“不变”，任凭外界风云涌动，一身孤高不变。“我自横刀向天笑，去留肝
胆两昆仑”，是谭嗣同的“不变”，面对诱惑与威胁，心中操守不改。“青丝化作白发，依旧铁马冰
河”，是黄旭华的“不变”，他埋头苦干，甘心做沉默的砥柱。
是的，我们需要有“不变”的勇气，“不变”的定力，“不变”的信心。所谓“不变”，是指守住
可贵的初衷，葆有优良的品质，相信自己的选择。如果定力没了，初心变了，就容易在所谓“以变应
变”的“明智”中迷失自我，做了无头苍蝇。
你看，我们很多企业，忙着追逐热点，炒作概念，东一榔头西一棒槌，往往顾此失彼，走向衰落。
华为坚守自己的阵地，打造属于自己的核心技术，以静制动，却赢得了尊重与生存空间。苏联解体，东
欧巨变，颜色革命……世界格局剧烈震荡，这都让我们意识到：面对浪潮汹涌，我们需要自信的心态，
需要刚毅的坚守，手把红旗旗不湿，相信我们会是最后的赢家。2020庚子年，新冠疫情来势汹汹，国人
的心何曾没有忧惧与激荡？但我们秉持“生命至上，共克时艰”的初心，守住了自己的家园和阵地，取
得的胜利，令世界瞩目。
改革到了深水区，我们的路上也是险阻重重。“行百里者半九十”，该是我们坚持的时候了。当然，
我们“不变”，并非一根筋的无谓坚持，不是固守傲慢与偏见，也不是撞了南墙还死不回头。与时俱进
还是不可少，不符合潮流的、不顺应大势的弊病，我们要及时剔除。
中国青年一代正在担起重任，面对危机四伏，噪音四起，当如鲁迅先生所云，“不必听自暴自弃者
流的话”，要清醒认识到，“变”未必是捷径，“不变”可能是正道，而不落下邯郸学步和东施效颦的
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笑柄。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
本道作文题由两则材料组成。第一则材料由苏轼《赤壁赋》中关于“变与不变”的内容引出。面对世界
上的万事万物都处在变化之中的现实，苏轼认识到面对事物的变化，要能够以“不变”来处之，以“不
变”来应对。本则材料的关键点是面对变化，要以不变应万变。
材料二引用一位企业的创始人的话，指出面对外界瞬息万变的情况，企业要以不变的定力来应对。本则
材料的关键点也是面对变化，要以不变应万变。
多则材料作文的审题立意，重在找到两者之间的共同点或关联点。综上，两则材料都提到变化，都提到
要以“不变”应对“变化”，故本次作文的准确立意是无论对个人成长，还是企业发展、国家进步，都
要能够在变化莫测中以“不变”应对“变化”。任务引导部分的“启示”提示我们要结合生活，要写在
学习和生活中该怎么做。“你”则暗示我们的写作身份为时代青年。而“感悟”指感想与领悟，要写自
己亲身体会的东西。“思考”指由此及彼、由个人到国家等层面的抽象延伸。
本次作文重点在于引导学生思考“变”与“不变”的问题。不确定的“变”，是我们的生活和学习中、
人类社会发展必须面对的重大问题，我们应该以怎样的“不变”应对“变化”，是我们每个人、每个国
家在发展过程中都需要面对的重要问题。
写作时，必须在“变与不变”这个规定好的圈子里进行思辨和表达，重在阐述以不变应万变。如在开头
提出自己的观点，人生充满不确定性，生命里能把握的只有你自己，我们唯有做到以“不变”的态度应
对生活中的不确定，才能走好自己的路。主体部分可以从以下方面论述，命运不定，希望坚定，生活万
变，乐观不变；事业不定，职责坚定，时代万变，坚守不变；环境不定，理想坚定，挫折万变，毅力不
变。可以运用排比论证和对比论证的方法，让论证更有力量，让观点更鲜明。最后总结全文，“江湖夜
雨不灭报国之志，雨雪风霜难凉复兴热血。”我们当以不变之我，成就万变之时代。
立意：
1.以不变应万变。
2.在不确定的时代，做确定的自己。
3.在变化中坚守，以不变来应对。
19．（2024·重庆·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，人要与自己和解，唯有接纳自己才能超越自己；也有人说人要与自己死磕，所谓成长与优
秀、不过是与自己死磕罢了。是放自己一马还是逼自己一把？这是个问题。
以上材料触发了你怎样的联想和思考？请结合自身的学习与生活写一篇文章，体现你的思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
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【答案】例文：
于烈火中升华，于磨砺中借力
倘若把优秀比作铸就一把宝剑，逼迫就是于烈火中的烧制，而死磕为一次又一次的打磨，吾辈需将
烈火转化为内生动力，借烈火之力潜心打磨，方可成就自身之英气。
源古溯今，“逼迫”的力量不可忽视。若无家长之“逼迫”，何来无数有才之青年？若无村民信任
危机的逼迫，杨宁何以探得致富之路？若无列强打开国门之逼迫，中国又何以被迫选择适合的道路，成
就如今的盛世中华？诚然，有了逼迫的压力，才激发了内生的动力，但若没有将其成功转化，青年是否
会失去朝气？杨宁是否会抽身走人？国家是否会动荡灭亡？由是观之，化逼迫为内力，适度的施压是有
利于事物的发展的。
因而，在成功与优秀的道路上，与自己“死磕”显得尤为重要。这是一种事不罢休不放弃的坚毅，
是立于疾风中的松柏，是日复一日，年复一年与时代洪流英勇搏斗的我们。
揆古，孙康囊萤映雪，苦学于书；窥今，当代作家路遥行走于贫困黄土之间，奋发求学；又有周国
平不甘贫苦、立志成材。他们生动地诠释了与命运斗争，逼迫自己成才的道理。
如今五风十雨，国泰民安，我们或许不再苦于无饭无书之贫苦，但你是否在该学习的时候与自己的
懒惰死磕？是否在冷漠的人际关系中与自私自利死磕，点燃人心的温暖？又是否在无人之处与自己的懈
怠放纵死磕，做到君子恒其独？只有如此，我们方能朝优秀靠近。
但，世殊事异，时代的大潮奔涌向前，倘若仅将逼迫视作唯一手段，而忽视了个人与环境相互渗透
与弥合的作用，是否会显得太过粗野与鄙吝呢？个人的努力是否也沦为了仅剩消极意义的说辞？
死磕不是一味地消耗自己，打压自己，我们应善于借助外力，或是逼迫之火，或是“舆论之舟”，
决不做那不听劝的骑驾之人，一路向北，盲目死磕，最终无法到达目的地。我们要做到“君子生非异也，
善假于物也”，做到有效“死磕”。所以，真正的优秀一方面需要我们将逼迫转化为自己的内生动力，
另一方面，更需我们找寻到适合自己的“死磕”方法。借外力而发内力，一借一发，方得成功。
此外，当“与自己死磕”依然无法取得成效，并且还把自己拖入失败者的泥潭中时，我们就需要考
虑与自己和解，接纳自己，转换道路，或许才是更明智的选择。总之，是放自己一马还是逼自己一把？
这是个问题，需要我们用智慧解答。
愿我们青年一代，身负朝气，在逼迫之烈火中找寻动力，方得以升华；在磨砺死磕中，找寻恰当方
法，方立得脚跟。于是乎，我们便能以青春之种子，构出雨林蓬勃，散出花香幽径。点缀国之芳序，国
之馨宁。
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
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材料提出了两个不同看法，是“放自己一马还是逼自己一把”。什么是“放自己一马”？“接纳自己”。
什么是“逼自己一把”？“与自己死磕”。
“放自己一马”意味着接受自己的现状，减轻不必要的压力和焦虑。在面对无法改变、无法超越的情况
时，如果死磕可能会让自己陷入不断循环的失败中，不仅会严重打击信心，还可能使情绪崩溃；而放自
己一马可以帮助避免不必要的心理负担，更好地处理压力，保持心理健康，调整好状态之后再重新再战
或者另辟蹊径。正如材料所说“唯有接纳自己才能超越自己”。并且，有时候我们要正视自己的不足，
只有“悦纳自己”才会找到适合自己发展的方向。
而“与自己死磕”通常意味着面对挑战和压力，不要给自己退路，逼自己直面挑战，以充分发挥潜力，
实现个人目标。这种态度适用于追求个人成就、面对困难和抓住机遇的情境。逼自己一把可以帮助我们
养成勇敢面对的态度，而且压力也能够转化成动力，从而锻炼能力、磨炼意志，为未来打下坚实的基础。
为什么要“接纳自己”？因为人要“超越自己”。为什么要“与自己死磕”？因为人要“成长与优秀”。
“接纳自己”，接纳什么？自然是自己的缺陷与不足，如颜值、才能、成就等。“与自己死磕”，什么
叫“死磕”？那就是不认输，并想方设法去弥补、增进、完善。
写作时应该明确观点，是“接纳”还是“死磕”。这个问题仁者见仁智者见智，最好是认定一个方向作
为主轴，同时兼及另一个方向，但不建议平均着笔。
立意：
1.和解也是一种智慧。
2.不死磕何来成功？
3.何时和解，何时死磕，你我需斟酌。
20．（2024·四川遂宁·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。
2023年12月22日，第78届联合国大会协商一致通过决议，将中国的春节（农历新年）确定为联
合国假日。
春节作为中国传统民俗节日，不仅是阖家团圆、辞旧迎新的日子，传承着和平、和睦、和谐等中华
文明理念，也承载着家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生等全人类共同价值。
中国春节确定为联合国假日，展现了中华文化的影响力和感召力，促进了世界不同文明的交流互鉴，
体现了联合国倡导的多元、包容文化价值理念。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
少于800字。
【答案】例文：
春节文化播寰宇，文明互鉴共和谐
中国春节被定为联合国假日，让中国的年味飘向全世界，让中国传统文化之花开在世界的土壤，由
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此可见中国文化之国际影响。这也启示当下的时代青年，要牢牢扎根中国传统文化的土壤，坚定文化自
信，助力文化焕发新光彩。
放眼世界，与世界共舞。春节文化走向世界，启示我们文化传承应放眼全球，立足文化高地开放共
享，赓续中华文化美好篇章。
一花独放不是春，百花齐放春满园。中国传统节日受到世界认同，离不开中国文化创造性转化，是
世界文明交流、文化互鉴、文明共存的榜样典范，是中国文化和而不同、美美与共的最好解读。自古以
来中国就有开放共享、互惠互利的优良传统。鉴真东渡、郑和下西洋、张骞出使西域，一带一路、人类
命运共同体等的提倡与践行都是中国文化交流跨越隔膜的美好尝试与实践。而春节作为我国最重要的节
日文化走向世界，也是中国文化魅力与中国国力强盛的彰显，也凸显了中国文化顺势而为、察时而变，
开放包容，兼济大同的魅力与优点。
立足时代，与时代同频。过年形式多种多样，启示我们立足时代交流创新，让文化精彩与时俱进，
创造多彩文化新风尚。
远方路灯明灭，银河倾泻，一斛星斗洒满天街。春节文化走向世界，启示我们，面向世界，博采众
长，要创造中华优秀传统文化的新辉煌。
文化是民族的，更是世界的，在全球一体化的大背景下，在信息时代的浪潮中，对文化的传承和发
展不应有地域局限。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”在全球文化交流日益频繁，文化输出不断
加速的今天，我们更应该推动优秀传统文化在全球的弘扬与传播，吸取其他文明的优秀成果，让中华优
秀传统文化成为世界文化大花园中一处亮丽的风景。
续文脉征程，需你我助力。春节文化走向世界，启示你我，要以青春之姿，接文化传承之担，以创
新助文化弘扬，赋能中国文化新辉煌。
屋因梁而固，山因脊而雄。中国文化跨越时间与空间、传统与现代、民族与世界，一脉相承，交汇
融通，如星光璀璨闪耀在新时代的上空。我辈处于国力强盛、人民幸福的新时代，也应是“屋之梁”，
“山之脊”，应立足中国文化与中国新时代的土壤，丰富自身文化底蕴，助力中国文化的创造性转化与
创新性发展，为播撒中国文化献出自己的力量。唤醒沉睡历史文物的故宫博物馆馆长单霁翔、把新疆舞
蹈跳向世界舞台的迪丽热巴、用短视频镜头记录中国传统文化的李子柒，正是他们以文化为舟，满载文
化瑰宝，将之驶向世界的汪洋大海，才成功助力中国文化传播，让世界人民共享中华文化的清辉明月。
聚火愈亮，众行愈广，文明精华，大家共创，举世共享。中国文化的传承与发展、传播与交流，需
要你我常怀文化自信，胸怀世界格局，接过时代接力棒，把握时代机遇，融入时代潮流，和衷共济、携
手创新、开拓进取，点燃文化之灯，踔厉前行，共谱中国文化新华章，共助中国文化播远方。
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道引语式材料作文题。
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材料围绕中国的春节而展开，共三个段落。第一段介绍联合国大会通过决议，将中国春节确定为联合国
假日，说明春节走向世界，世界拥抱春节，中国节日受到世界人民认同。第二段阐述中国春节所蕴含的
中华文明理念和全人类共同价值。第三段阐述中国春节被确定为联合国假日的文化意义和价值。春节走
向世界，再次印证中华文明美美与共、和合共生的价值理念；春节被确定为联合国假日，也说明了联合
国兼容并包的文化价值理念，启示人们以文明交流超越文明隔阂，以文明互鉴超越文明冲突，以文明共
存超越文明优越。
从材料中考生可以提取几个重要信息：
1.中国年已经是世界年，说明中国文化软实力逐日增强，同时也说明中华文明日益受到世界各国人民的认
可。考生可以借此思考为什么中国春节能够走向世界，可能是中国春节背后那种家人团聚的温馨、亲情
的温暖、所彰显的价值观、幸福观越来越受到世界人民的认可；可能是中国春节传承着和平、和睦、和
谐等中华文明理念，承载着家庭和睦、社会包容、人与自然和谐共生等全人类共同价值日益受到世界人
民的认可等等。
2.中国春节确定为联合国假日：联合国通过决议将春节作为联合国假日，这标志着春节这一传统节日在国
际社会中的地位得到了进一步提升。作为世界上最主要的国际组织，联合国在维护世界和平、促进国际
友好合作方面发挥着举足轻重的作用。此次将春节视为联合国假日，无疑是对中国文化的一种肯定和尊
重，更是我国文化自信提升的一大表现。不仅展现了中华文化的影响力和感召力，也是世界不同文明的
交流互鉴的体现。
具体写作时，考生可以简单引述材料，提出观点：春节文化播寰宇，文明互鉴共和谐。接着阐述联合国
“将中国的春节（农历新年）确定为联合国假日”此举背后的原因，可以从春节背后的文化意义，中华
文化软实力的日益强大，世界各国文明交流日益加深等原因分析。然后分析中国春节被确定为联合国假
日的意义，阐述世界文明应该兼容并包，和谐共生，肯定联合国此举所体现的多元、包容文化价值理念。
最后，由此及彼，阐述在全球一体化背景下，在全球文化交流日益频繁，文化输出不断加速的今天，我
们更应该推动优秀传统文化在全球的弘扬与传播，吸取其他文明的优秀成果，让中华优秀传统文化成为
世界文化大花园中一处亮丽的风景。
立意：
1.文化是软实力，春节走向世界体现了中华文化走向世界。
2.以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。
3.促春节之传播，展大国之风貌。
4.春节文化播寰宇，文明互鉴共和谐。
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