文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
专题 07 语言文字综合运用
选 题 说 明
精选全国卷2024年4月、5月最新模考卷新题，包含模考卷、预测押题卷、联考卷。
选题考究，研磨最新考试趋势，精准选材，每个专题20道题目，在最后一个月的高考冲
刺里，为广大师生保驾护航！！！
一、语言文字运用
（23-24高二下·河北保定·阶段练习）阅读语段，完成各题。
习近平总书记强调：“要以科技创新引领产业创新，积极培育和发展新质生产力。”在新赛道前沿
A 、向价值链上游 B ，以效率变革、动力变革促进质量变革，深刻影响着今天的中国制造。以先进制造
业为支撑的现代化产业体系加快构建，使中国经济增长引擎更加 C 。
今天的投资就是明天的供给，新兴产业投资保持较快增长，制造业技改投资高位运行，为高质量发
展注入新动能。进一步扩大有效投资，引领发展战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力，春
天的中国积蕴力量、意气风发。培育新质生产力，呼唤与之相适应的新型生产关系。加快建设高效规范、
公平竞争、充分开放的全国统一大市场，才能使知识产权保护更加有力、市场竞争更加公平、要素流动
更加顺畅。在长三角G60科创走廊，上海证券交易所提供科创板上市咨询。
进一步全面深化改革，打通一切阻碍创新链产业链深度融合的堵点卡点，提高资源配置效率，着力
提升全要素生产率，我们不仅可以在更多新赛道上站稳脚跟，而且有能力跑出新优势、展现新气派。巩
固和增强经济回升向好态势、持续推动经济实现质的有效提升和量的合理增长，关键要扎实推进高质量
发展。发展新质生产力是推动高质量发展的内在要求和重要着力点。继续做好创新这篇大文章，新质生
产力定能加快培育、迸发活力。
1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．请结合文中对“新质生产力”的论述，对“新质生产力”下个定义。
【答案】1．A 埋头苦干 B发奋图强 C锐不可当 2．“新质生产力”是以科技创新为主、为
高质量发展注入新动能、更具融合性的生产力。
1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【解析】1．本题考查学生正确使用成语的能力。
A处，语境是说要在新赛道前沿“努力耕耘”，潜心钻研。可用“埋头苦干”。埋头苦干：专心一意地
刻苦工作。
B处，语境是说要向价值链上游进发，可填“奋发图强”。奋发图强：振作精神，努力奋斗，谋求强盛。
C处，所填成语修饰中国经济增长引擎，应选择表示“强劲”意思的成语，可填“锐不可当”。锐不可当：
指锋利的不可阻挡；用于形容来势威猛，不可抵挡。
2．本题考查学生语言表达之下定义的能力。
被定义概念=种差+属概念，下定义一般采用“……是……”的判断句式。
“新质生产力”的属概念是“生产力”；
依据“要以科技创新引领产业创新，积极培育和发展新质生产力”可见，“新质生产力”是以科技创新
为特点；
依据“为高质量发展注入新动能”可见，“新质生产力”要符合高质量发展的要求；
依据“进一步全面深化改革，打通一切阻碍创新链产业链深度融合的堵点卡点，提高资源配置效率，着
力提升全要素生产率”可见，“新质生产力”要具有融合性。
（2024·辽宁·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
我不知道“苍狗白云”这个词是谁发明的，他一定是一位心性敏感的倒霉蛋，他被人间的变幻与莫
测弄晕了头，不知何去，不知何从。①就在某一天，当然是“八月”里的一天，他的“天眼”开了。②
通过天上的云，他看到了苍天的表情，还有眼神。就在一炷香的工夫里，他理解了大地上的人生。③他
看到了人生的短暂和不确定性，他看到了命运姣好的静，还有命运狰狞的动。④他一下子就“明白了”，
由此获得了生命里的淡定与从容。
当然了，乡下的孩子是简单的，乡下的孩子看天上的云，不是为了“悟道”，更不可能“悟道”。
我们只是为了好玩，在看云的时候，我们其实在看露天电影，天空成了最大的屏幕，生命在屏幕上递嬗，
演变，你中有我，我中有你。“天”和“云”就是这样神奇，难怪我们的先人一遍又一遍地告诉我们：
向大自然学习。我们观察大自然，研究大自然，其实都是学习。
如果你的启蒙老师是大自然，你的一生都将幸运。
3．下列句子中的“他”与文中加点的“他”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．一个人离开了集体，他就将一事无成。这是毋庸置疑的。
B．你们三个人一块儿去的，怎么就你们两个回来了？他呢？
C．最近事情太多，理不出个头绪，算了，先睡他一觉再说。
D．孟子曰：“四境之内不治，则如之何？”王顾左右而言他。
4．“他由此成了一个怀疑论者，或者说相对论者。”这句话在原文出现的位置，最恰当的是（ ）
2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
5．文中人称不断变化，第2段是“我们”，第3段是“你”。请简要分析“我们”和“你”在文中的作
用。
【答案】3．B 4．D 5．①使用“我们”可以让读者更容易产生共鸣和情感联系，表达我们应该观
察大自然、研究大自然，向大自然学习的真挚情感。
②使用“你”可以拉近与读者的距离，仿佛是和读者直接对话，让读者更容易产生情感共鸣，表达对大
自然的赞美之情。
③在散文中使用“你”和“我们”可以增加与读者的互动和共情，使读者更容易沉浸在文本中，人称不
断变化语言表达极为灵活。
【解析】3．本题考查学生理解同词异境意义和用法意思的能力。
例句是特指发明“苍狗白云”的那个人。
A.泛指任何一个人；
B.特指，称你、我以外的第三人；
C.虚指，用在动词和数量词之间；
D.别的，另外的。
故选B。
4．本题考查学生语句复位的能力。
由前文“就在一炷香的工夫里，他理解了大地上的人生。他看到了人生的短暂和不确定性，他看到了命
运姣好的静，还有命运狰狞的动。”可知，他从云中看到了人生的短暂和不确定性，看到了“静”和
“动”，看到了事物的变化之快和相对性；后文提到“由此获得了生命里的淡定与从容”，可知他理解
了人生，认识了处事要淡定，成为一个“思考者”，足见所填之处是一个过渡句，起到承上启下的作用，
因此在④处。
故选D。
5．本题考查学生鉴赏叙述人称表达效果的能力。
3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
解答时了解第一人称和第三人称的不同及效果，再结合文本具体分析情感表达上的作用。
根据“……难怪我们的先人一遍又一遍地告诉我们：……”可知，第一人称叙述角度,写的都是“我们”
眼中事，心中事，可充分展现“我们”的内心世界,这就更具真实感，让读者更容易产生共鸣和情感联系，
表达我们应该观察大自然、研究大自然，向大自然学习的真挚情感。
根据“如果你的启蒙老师是大自然，你的一生都将幸运。”可知。通过第二人称视角的对话，作者与读
者之间的交流变得更加直接和深入，这有助于增强文章的抒情性和感染力，易于抒情，表达对大自然的
赞美之情。
总之，在散文中使用“你”和“我们”可以增加与读者的互动和共情；人称不断变化使语言表达极为灵
活，转换自然，增加了可读性和表情达意的空间。
（2024·河南·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。
《红楼梦》中的人物众多，且关系复杂。用《乡土中国》的差序格局 ① ，很多问题都会迎刃而解。
差序格局是在以血缘、地缘等为纽带的熟人社会里，“以‘己’为中心”，“像把一块石头丢在水面上
所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心，被圈子的波纹所推及的
就发生联系”，即每个人社会关系的出发点都是“己”，他的人际关系也由亲到疏、由近到远推展开来。
《红楼梦》的人物关系 ② ，他们以自己为中心，按照家族和社会关系形成一个个网络，每个网络的大
小又与中心的势力密切相关。例如，贾府这座宝塔顶端的贾母位高权重，以她为中心的网络自然又大又
远。看看贾母八旬之庆，拜寿者上至皇亲国戚、中央及地方长官，下至家中管事人，寿宴就摆了八天。
贾府被抄后，这个网络随着中心势力的减弱而迅速缩小。这不正是差序格局在传统社会中的生动体现吗？
可以说，读《乡土中国》让我们从理论层面了解了中国乡土社会的特性； ③ ，又让我们从感性层
面加深对《乡土中国》的理解。运用互文对读法阅读这两本书，互为表里、相互补充、相互印证，能够
取得更好的阅读效果。
6．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10
个字。
7．请根据第一段内容，为“差序格局”下定义。不超过60个字。
【答案】6．①来分析他们的关系 ②就是典型的差序格局 ③而对《红楼梦》的阅读 7．差序格局是
中国乡土社会以个人为中心，依据血缘、地缘等关系不断向外延伸而形成的可以自由伸缩变化的具有差
等次序的社会关系圈。
【解析】6．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①前文说到《红楼梦》中的人物众多，并且关系复杂，所以用《乡土中国》的差序格局来分析复杂的人
物关系，可填“来分析他们的关系”。
4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
②后文说到“他们以自己为中心，按照家族和社会关系形成一个个网络，每个网络的大小又与中心的势
力密切相关”，《红楼梦》的人物关系特点符合《乡土中国》中差序格局的特点，可填“就是典型的差
序格局”。
③本语段是说《红楼梦》中人物关系的特点符合《乡土中国》的差序格局的特点，所以说《红楼梦》加
深了我们对《乡土中国》的理解。可填“而对《红楼梦》的阅读”。
7．本题考查学生语言表达之下定义的能力。
“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征，一般用单句来表述，首先确立句子的主干句。
由原文“《红楼梦》中的人物众多，且关系复杂。用《乡土中国》的差序格局来分析他们的关系，很多
问题都会迎刃而解”可知，差序格局本质上就是社会关系圈。所以句子的主干为：差序格局是社会关系
圈。
由原文“差序格局是在以血缘、地缘等为纽带的熟人社会里”“即每个人社会关系的出发点都是‘己’，
他的人际关系也由亲到疏、由近到远推展开来”可知，差序格局是中国乡土社会中以个人为中心，并且
依据的是血缘、地缘等关系，并且是可以自由伸缩的具有一定的差等次序的。
按照“差序格局是……社会关系圈”的格式整合以上信息即可。
（2024·山东济宁·二模）阅读下面的文字，完成小题。
“立春东风回暖早”，雪雨过后，春的跫音就已经响起。积雪加速融化，溪流不断充盈，原野的萧
索在悄悄隐匿，空气不断擦拭着清新。太阳的脸庞一天比一天鲜活，奶油般的光泽一天比一天饱和。雨
水的身段已不再那么生硬，开始飘起来、舞起来，平添了几许婀娜。山上那些瘦削的枝条呢，越来越柔
软起来，每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺。
是的，草木都在萌动，而抢占先机的还是柳树。古人说“ 甲 ”，道出了春风和杨柳之间的柔意。
“ 乙 ”，风的亲和与柳的轻盈已揽在一起，真有惬意欢畅之感。“ 丙 ”，春风轻轻拂过，一挂挂的
枝条上便开始晃悠起淡黄色的逗点。“ 丁 ”，的确，春天与柳树是互相成就的，柳树更是对得起春天
的，它们率先吐出叶蕾，迅速铺陈开来，在河堤上、池塘边笼住了一团团的轻烟。就这样，柳树早早发
笔，画出了春日盎然的第一幅清亮的写意。
8．文中加点的四个“在”，意义和用法与其他三个不同的是（ ）
A．原野的萧索在悄悄隐匿。
B．每一棵树都在向新一轮葱茏发起冲刺。
C．草木都在萌动。
D．风的亲和与柳的轻盈已揽在一起。
9．将下列诗句分别放到文中画横线处的恰当位置，对应完全正确的一组是（ ）
①柳树得春风，一低复一昂。
②柳无春光不精神，春无柳色减三分。
5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
③不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
④柳枝无极软，春风随意来。
A．甲①；乙③；丙②；丁④。
B．甲④；乙①；丙③；丁②。
C．甲①；乙④；丙②；丁③。
D．甲④；乙③；丙①；丁②。
10．简析文中画波浪线句子的表达效果。
【答案】8．D 9．B 10．①运用拟人和比喻手法，赋予柳树以画师的人格化特征，又将春色比作
柳树创作的写意图画，②巧妙而生动地写出了柳树和早春景象的美丽可爱。
【解析】8．本题考查学生理解词语含义的能力。
A、B、C三项的“在”均为副词，表示行为正在进行；
D.“在”为介词，表示方位或处所。
故选D。
9．本题考查学生语句复位的能力。
“道出了春风和杨柳之间的柔意”与“柳枝无极软，春风随意来”语意联系紧密，甲出填④，排除AC；
“柳树得春风，一低复一昂”与“风的亲和与柳的轻盈已揽在一起”都表现的是柳与春风的密切关系，
乙处选①，排除D。
故选B。
10．本题考查学生分析句子表达效果的能力。
画线句“柳树早早发笔”“画出”用拟人手法，把柳树人格化，如同画师用画笔描画，“第一幅清亮的
写意”将春色比作柳树创作的写意图画，抓住了早春的特点，用柳树表现早春盎然的春意，画面意境唯
美。
（2024·陕西宝鸡·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
右玉多堡，且多是古堡。它们在右玉的土地上星罗棋布，这里有一座，那里也有一座，梅花间竹般
错落有致。右玉的堡或方或圆，或空或满，有平地而起的突兀，也有跌落尘埃的怆惋，有厚实的可载史
册的记忆，也有喧嚣后留下的溟蒙与空灵，看上去倒像一些“不著人间一点尘”的神仙，风姿绰约，飘
飘然有出尘之表。现在右玉冬天的风是小多了，铺天盖地的白毛风被层层绿植阻挡在十三边长城的外面
了，而我的故乡也被密密匝匝的森林所遮掩，同时被遮掩的还有蓝瓦白墙、鸡鸣犬吠。
岁月如同一把锋利的雕刀，把每一座古堡的墙垣都剥蚀出形态各异的浮雕。断壁残垣处，留有明显
的夯筑层，宛如树木的年轮。墙身与墙根的土壤泯然一色，枯黄里夹一点点焦墨，像是画师随意勾勒出
6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
的枯笔。一棵落光叶子的榆树，从墙脚下面伸出，突兀地拐一个弯儿，呈九十度角向外生长。坚硬的春
风缠绕在摇曳的树枝上，嗡嗡作响。一些零星的如同蛇窟一样的小洞点缀在残墙上——这是漫长的光阴
烙印在右玉古堡上最明显的痕迹。
11．下列句中的“拐”与文中加点的“拐”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．用手肘把他一拐。
B．别把话说拐了。
C．一直往前走，再向右拐，就到了。
D．他走路一瘸一拐的。
12．下列句子中画横线部分与文中画横线部分的语句，用法和作用相同的一项是（ ）
A．这里有他成长的回忆，那里有他梦想的舞台。
B．这是我的家乡，这里有花草，那里有大树。
C．这里有清新的空气、温暖的关系，那里是林立的高楼、疏离的关系。
D．他给花园做了规划，这里种玫瑰，那里种蔷薇。
13．文中画波浪线的句子如果改成：“层层绿植把铺天盖地的白毛风挡在十三边长城的外面了，而我的
故乡、蓝瓦白墙、鸡鸣犬吠也被密密匝匝的森林所遮掩。”语义基本相同，但原文表达效果更好，为什
么？
【答案】11．C 12．B 13．①原句用“铺天盖地的白毛风”作主语，与前一句中的“风”保持一
致，且用被动句，与后两句协调；改句以“绿植”作主语，与前句中“风”前后不一致。②原句使用两
次“被遮掩”，节奏有力，句式灵动；而改句用一个“被遮掩”，没有这种表达效果。
【解析】11．本题考查学生正确使用词语，理解同一词语在不同语境的不同含义的能力。
文中加点的“拐”是“转弯”的意思。
A.“拐”是“用臂肘碰”的意思。
B.“拐”是“错的”的意思。
C.“拐”是“转弯”的意思。
D.“拐”是“跛行的”的意思。
故选C。
12．本题考查学生理解同一词语在不同语境的不同含义的能力。
文中画横线句子的“这里”“那里”是泛指，表明到处都有。
A.“这里”“那里”是并列关系，表达对二者的肯定。
B.“这里”“那里”是泛指，表明到处都有。
C.“这里”“那里”形成对比，表达对“这里”的肯定。
7关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
D.“这里”“那里”指具体位置。
故选B。
13．本题考查学生分析比较句子表达效果的能力。
①原句用“铺天盖地的白毛风”作主语，与前一句“现在右玉冬天的风是小多了”中的“风”保持一致，
且用被动句，结构与后边的两个“被”字句协调一致；改句“层层绿植把铺天盖地的白毛风”以“绿
植”作主语，与前句中“风”前后不一致，是“把”字句，结构与后边的两个“被”字句也不一致。
②原句使用两次“被遮掩”，节奏有力，句式灵动，突出了森林的作用；而改句用一个“被遮掩”，没
有这种表达效果，情感上也不如原句强烈。
（2024·宁夏石嘴山·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
虽说中国是茶的故乡，饮茶者 ① ，但绝大多数人茶客都算不上。正如每个人都吃饭却没几个美食
家，每个人都写字却没几个书法家。如饥似渴地喝了半辈子茶，似乎勉强可以算个茶客，但与真正的茶
人相比 ② 。
民间有句俗话：“开门七件事，柴米油盐酱醋茶。”茶虽不像其他食物那样是生命维系之必需，但
“餐饮”已成为一个固定词语，“茶余”“饭后”紧密相连，这从另一个角度表明“饮”的 ③ 。
茶，汲天地之精华，沐日月之灵性。 一个 “ 茶 ” 字拆开来， “ 人 ” 位于 “ 草 ”“ 木 ” 之间，造字时
融入了天人合一的深刻寓意。常言说“酒燥茶静”，茶生静气，可入肌肤、涤心尘。人要选择与过往和
解，茶，无疑可以充任最佳的催化剂。
14．请在文章的横线处填写恰当的成语。
15．请仿照文段中画横线句子的拆字方法及语义表达，自选两个汉字进行解读。要求阐释准确，语言流
畅。
【答案】14．①数以万计（突出人多的成语即可）②相差甚远（突出差距大的成语即可）③必不可少
（突出重要性的成语即可） 15．示例：①意：一个“意”字拆开来，“音”站在“心”上边，造字
时融入了音为心声、所思在心的做人道理。②诚：一个“诚”字拆开来，“言”立在“成”旁边，造字
时融入了言有信、事必成的做人行事准则。③辩：一个“辩”字拆开来，“言”位于双“辛”中间，造
字时融入了辩是非、别真伪的智慧和能力。
【解析】14．本题考查学生正确使用成语的能力。
①语境形容饮茶者众多，可用突出人多的成语，如“数以万计”。数以万计：形容极多。
②语境形容茶客与真正的茶人差距大，可用突出差距大的成语，如“相差甚远”。相差甚远：指互相之
间存在很大差异和距离。
③语境形容“饮”的重要性，可用突出重要性的成语，如“必不可少”。必不可少：绝对需要的。
8关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
15．本题考查学生仿写句子的能力。
分析画横线句子的句式特点：一个“……”字拆开来，……，造字时融入了……
拆字时注意，要先解说拆开的几个部分之间的关系，再阐释造字时蕴含的深意。选择汉字进行拆字时可
以主要选择象形字和会意字。
（2024·河南·二模）阅读下面的文字，完成小题。
“要防沙治沙，就应该多植树”“将沙漠变为森林”……近年来，社会上持类似观点的人有不少，
但这里面存在着一个认识误区，那就是“树治沙”“沙变土”并不是绝对的正确命题。沙漠的成因决定
了什么样的沙漠能治、需要治；至于怎么治， A 。
①和在过度放牧、过度开垦等不合理的人类活动作用下形成的荒漠化土地不同，天然的沙漠是在干
旱气候条件下地质环境长期演变的结果，②造成沙漠环境中植被低矮稀疏的主要原因是气候干旱缺水引
起的。③沙漠地区不缺土壤，风沙土本身就是一种土壤类型。
④我国干旱区大面积地分布着沙漠和戈壁，年降水量不到200毫米，仅靠天然降水无法支撑大量树
木生长。⑤大面积或高密度种树会降低地下水，耗光土壤水分，导致沙漠生态系统崩溃。
科学研究早已证明， B ，才有可能治理和需要治理，治理方式也并不局限于种树，应该乔灌草结
合。荒漠化治理应该“以水定绿”，即 C 。而对于天然的沙漠戈壁，保持其原始状态和生态系统的完整
性，让在其中生存的动植物不被打扰，才是最好的选择。
16．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20
个字。
17．文中第二自然段有三处语病，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅。
【答案】16．A.应遵循科学规律；
B.受人类活动影响形成的荒漠化土地；
C.恢复的植被不能超出水资源承载力。 17．②造成沙漠环境中植被低矮稀疏的主要原因是气候干旱
缺水；
④我国干旱区分布着大面积的沙漠和戈壁；
⑤大面积或高密度种树会降低地下水位。
【解析】16．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A.根据“沙漠的成因决定了什么样的沙漠能治、需要治；至于怎么治”可知，此处应表达治沙应当遵循
科学规律、运用科学的方法，故此处可填“应遵循科学规律”。
B.根据“才有可能治理和需要治理”可知，自然形成的沙漠是不需要治理的，而那些因人类活动而形成
的沙漠才可能需要治理，故此处可填“受人类活动影响形成的荒漠化土地”。
9关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
C.根据“荒漠化治理应该“以水定绿”，即”可知，在治理荒漠化的土地时要依据当地水源的多少来合
理恢复植被的多少，故此处可填“恢复的植被不能超出水资源承载力”。
17．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
②句式杂糅，“主要原因是”与“由……引起的”两个句子杂糅在一起，一般删“引起的”。
④语序不当，“大面积”不能作状语修饰“分布着”，它是“沙漠和戈壁”的定语，应将其移到“沙漠
和戈壁”的前面，并将“地”改为“的”。
⑤搭配不当，“降低”与“地下水”搭配不当，应将“地下水”改为“地下水位”。
（2024·宁夏石嘴山·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
对食物“闻着臭、吃着香”的感官体验与人们的嗅觉有关。
人闻气味的方式有两种：一种是鼻前通路，即通过鼻腔黏膜上的嗅觉细胞感知外界气味；另一种是
鼻后通路，即通过口腔和咽部来感知气味。 A ，直达鼻根的嗅觉细胞，就是“闻”到气味的过程。鼻后
嗅觉是食物进入口腔，气味通过口腔后部与鼻腔连通的管道，再到达嗅觉细胞，就是“吃”到或“喝”
到味道的过程。人们吃东西时，鼻后嗅觉远比鼻前嗅觉强烈，这是因为食物进入口腔后，伴随温度改变、
充分咀嚼以及多种酶参与的化学反应，鼻前嗅觉和鼻后嗅觉往往有很大的不同，丰富了 B 。
C ，是因为其蛋白质分解生成具有挥发性刺鼻气味的硫化物等物质，被人鼻腔中的嗅觉细胞感知。
当你吃下第一口螺蛳粉、臭豆腐等食物后，鼻后通路就会立即启动，并迅速在嗅觉中占据主导地位，然
而这些食物的气味发生变化是鼻后通路被激活导致的。而且螺蛳粉、臭豆腐等食物丰富的氨基酸成分，
在咀嚼过程中，这些食物会被微生物产生的蛋白酶分解成具有鲜味的氨基酸，进而变得鲜美可口。
18．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
15个字。
19．文中最后一段有两处表述不当，请做修改，并将正确的句子填写在答题卡上，使语言表达准确流畅，
逻辑严密，不得改变原意。
【答案】18．A.鼻前嗅觉是从鼻腔进入
B.我们对于食物的感官体验
C.螺蛳粉和臭豆腐闻起来臭 19．①鼻后通路被激活，导致了这些食物的气味发生变化。
②而且螺蛳粉、臭豆腐等食物含有丰富的氨基酸成分。
【解析】18．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A处，根据后文“鼻后嗅觉是食物进入口腔，气味通过口腔后部与鼻腔连通的管道”，可知此处是填鼻
前嗅觉的形成途径；在结合前文“即通过鼻腔黏膜上的嗅觉细胞感知外界气味”，可知：鼻前嗅觉是从
鼻腔进入的。
10关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
B处，“丰富了”后应填“人”的某种感觉或者体验，结合前文“人们吃东西时”的不同感觉，此处的句
子可填：丰富了我们对于食物的感官体验。
C处，此处是本段的开头，领起后文的具体介绍和解释，后文内容是阐释“螺蛳粉和臭豆腐臭”的原因，
可知此处可填：螺蛳粉和臭豆腐闻起来臭。
19．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①中途易辙，主语不一致。前一句“鼻后通路就会立即启动，并迅速在嗅觉中占据主导地位”的主语是
“鼻后通路”，后一句更换了主语，成了“这些食物的气味发生变化”。且表示转折的关联词“然而”
可删去，应改为：鼻后通路被激活，导致了这些食物的气味发生变化。
②成分残缺。根据后文“这些食物会被微生物产生的蛋白酶分解成具有鲜味的氨基酸”可知，“而且螺
蛳粉、臭豆腐等食物丰富的氨基酸成分”中缺少必要的动词“含有”，可改为：而且螺蛳粉、臭豆腐等
食物含有丰富的氨基酸成分。
（2024·江苏南通·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
木星恐怖地上升着，渐渐占据了半个天空。这时，我们可以清楚地看到它云层中的风暴，那风暴把
云层搅动成 A 的线条。我知道，那厚厚的云层下是沸腾的液氢和液氦的大洋。著名的大红斑出现了，这
个在木星表面维持了几十万年的大旋涡大得可以吞下整整三个地球。这时木星已占满了整个天空，地球
仿佛是浮在木星沸腾的暗红色云海上的一只气球！而木星的大红斑就处在天空正中，如一只红色的巨眼
盯着我们的世界，大地笼罩在它那阴森的红光中……小小的地球能逃出这巨大怪物的引力场，真是令人
B 。
从地面上看，地球甚至连成为木星的卫星都不可能。我们似乎就要掉进那无边云海覆盖着的地狱中
去了！但领航工程师的计算是精确的。暗红色的迷乱的天空继续缓缓移动，不知过了多长时间，西方的
天边露出了黑色的一角，那黑色迅速扩大，其中有星星在闪烁——地球正在冲出木星的引力魔掌。我们
的星球在木星表面拉起了如山的液氢和液氦的巨浪。木星巨大的引力把地球加速甩向外太空。
离开木星时，地球已达到了逃逸速度，它不再需要返回潜藏着死亡的太阳系，而是向 C 的外太空
飞去。漫长的流浪时代开始了。
20．请在文中横线处填入恰当的成语。
21．下列句子中的“似乎”和文段中加点的“似乎”，表意相同的一项是（ ）
A．实验进行到一半，他们似乎就要找到突破点了，可惜结局并不令人如意。
B．他看到前方四五十米处似乎躺着一个人，便跑回车里，告诉班长。
C．他望了我一眼，轻声地说：“时间不早了，我们似乎该启程了。”
D．这一双眼睛似乎是娇嫩的矢车菊的蓝色，眼神柔和而又温暖。
22．画波浪线句子中作者将地球比作“气球”，将木星的大红斑比作“巨眼”，请分析其语意效果。
11关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【答案】20．A.乱七八糟B.不可置信（难以置信）C.无边无际（广阔无垠） 21．A 22．①把地球
比作“气球”，与“云海”形成强烈的对照，形象地展现了地球在巨大的木星面前渺小且漂浮不定的样
子。②把木星的大红斑比作“巨眼”，既是形状上的相似，也给读者一种身临其境的恐惧意味。
【解析】20．本题考查学生正确使用词语（包括成语、熟语）的能力。
第一处，根据前文“那风暴把云层搅动成”中“搅动”一词，可知在风暴的影响下云层的形状发生变化，
成为混乱无序的线条。所以此处可填“乱七八糟”。乱七八糟：形容毫无秩序及条理，乱糟糟的样子。
第二处，根据前文“小小的地球”“巨大怪物的引力场”，可知地球能逃出木星的引力场出乎意料。所
以此处可填“不可置信”或“难以置信”。不可置信：比喻出乎意料。难以置信：不容易相信。
第三处，此处需要填写与“外太空”构成修饰关系的词语，外太空辽阔没有边际，所以此处可填“无边
无际”或“广阔无垠”。无边无际：指无限广阔，没有边际。广阔无垠：多用于修饰天空，大地，草原，
海洋等。还可形容森林等任何广阔的地方。
21．本题考查学生正确理解词语含义的能力。
A.选项和原文中“似乎”都是略带夸张的说法，表示“几乎”。
B.表示不确定，带有揣测的意味。
C.表示商量。
D.表示相似。
故选A。
22．本题考查学生正确理解修辞手法的能力。
“地球仿佛是浮在木星沸腾的暗红色云海上的一只气球”，把地球比作“气球”，与它所身浮的“云
海”形成强烈的对照，对比鲜明，形象地展现了地球在巨大的木星面前渺小且漂浮不定的样子，启人想
象。
“木星的大红斑就处在天空正中，如一只红色的巨眼盯着我们的世界”，把木星的大红斑比作“巨眼”，
首先是形状上的相似；以“盯着”描述它，我们被巨眼盯着而无处遁形，这就给读者一种身临其境的恐
惧意味。
（2024·内蒙古包头·三模）阅读下面的文字，完成小题。
我初次爱水有甚于山的时候，是在我游罢归来之后。自从泛迹彭蠡，五湖于我毫无介恋，故乡的山
水乃①如蛇啮于心萦回于我的记忆中了。我在别处所看到的大都是莽莽的平原，难得有一块出奇的山。
湖沼是有的，那是②如妇人在晓妆时被懒欠呵昙了的镜，或③如净下一脸脂粉的盆中的水，暗蒙而厚腻
的;河流也见得很多，每每是黄，或者发黑，边上浮着朱门里倾倒出来的鱼片，肉片，菜片，④如同酒徒
呕出来的唾沫。我⑤如怀恋母亲似的惦记起故乡的山水了。我披着四月的雾，沐着五月的雨，栉着八月
的风，踏着腊月的霜，急急忙忙到这溪边来。倘使我做了大官回来，则挂冠之后，辟芜芟秽，葺舍读书
12关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
于山崖水涯，岂不清高之至!而我往来只是一条穷身，所以冒清早背着手来望这一片捣衣了。
人每每有溯源穷流的爱好，这探索的德性我颇重视。你问这溪流源出自什么地方，这事我恰恰知道。
我在很小的时候开始用“呜呼”起头作文的时候便知道了。那是一位花白胡须的先生告诉我的。我以后
也没有去翻考县志通志，所以我知道的只限于此。我讨厌别人背诵着县志里的典故和诗词，我也不看名
人壁上的题句，我不愿浪费我的强记。你该以我回答你的问题为满足了。这溪流发源于鹧鸪山，用这多
啼的鸟命山，是落入宋人风格的，则此山的命名肇于宋代可知。那也该在南迁之后，则我的祖先耕牧于
这山水之间，已八百年于兹了。
（选自陆蠡《囚绿记·溪》）
23．关于文中的五个“如”字句，下列说法不恰当的一项是（ ）
A．句①用“蛇啮于心”这种让人痛苦的印象写对故乡山水的怀念，构思奇特。
B．②③④句分别突出别处湖泊与河流的污腻与肮脏，反衬作者对故乡山水的思念。
C．②③两句中，“如”都是比喻的标志，本体都是湖沼，喻体分别是镜和水。
D．句⑤将对故乡的思念类比对母亲的思念，隐含“母亲”与“故乡”的互喻。
24．下列句子中的“则”与文中加点的“则”，意义和用法最接近的一项是（ ）
A．是鸟也，海运则将徙于南冥。——庄子《逍遥游》
B．臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。——李密《陈情表》
C．蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。——吴均《与朱元思书》
D．盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。——苏轼《赤壁赋》
25．文中画波浪线的句子如改成“我披雾沐雨，栉风踏霜，到这溪边来”，语义基本相同，但原文表达
效果更好，为什么？
【答案】23．C 24．D 25．①四月、五月、八月、腊月，时间词的使用让人感受到时间的流逝，
感受到作者返乡的艰辛与决心。②“急急忙忙”，与前文的行为与时间照应，渲染作者返乡的急切心情。
③句的排比相较词的排比，更有韵律感与气势感。
【解析】23．本题考查学生正确理解词语语境意的能力
C.“都是比喻的标志”错误，③句不是比喻，“如”表比较。
故选C。
24．题考查学生对一词多义现象的理解能力。
A.连词，译为“就”。句意：这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。
B.连词，译为“然而”。句意：臣想要奉诏命为国奔走效劳，然而祖母刘氏病一天比一天严重。
C.副词，不翻译。句意：蝉儿长久不断地鸣叫，猿猴千百遍的啼叫不绝。
13关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
D.连词，译为“那么”，与文中加点的“则”意义和用法相同。句意：如果从它变化的方面去看，那么
天地间没有一瞬间不发生变化。
故选D。
25．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
比较句子表达效果，可结合具体内容，从修辞、用词、句式、情感等角度比较鉴赏。
原句从四月、五月，到八月、腊月，展开一条时间的河流，时间词的使用让人读来感到漫长，感受到时
间的流逝，感受到作者孕育其中的情感，返乡不易，但一定要返乡！
原句多了“急急忙忙”这一描摹状态的词，与前文漫长时间与行为相照应，更鲜明生动地呈现出作者返
乡的急切心情。
“我披着四月的雾，沐着五月的雨，栉着八月的风，踏着腊月的霜”为句子组成的排比，改句是披、沐、
栉、踏、到等词语构成的排比。句的排比相较词的排比表达效果更佳，读来更有韵律感与气势感。
（2024·内蒙古包头·三模）阅读下面的文字，完成小题。
“站如松，坐如钟”。站有站姿，坐有坐姿，正确的坐姿，不仅能保护学生的视力， ① 。根据
2019年全国学生常见病和健康影响因素监测结果，中国中小学生脊柱弯曲异常检出率为2.8%。因此，我
国也越来越重视儿童青少年的脊柱健康，各地陆续开始开展学生脊柱弯曲异常的监测和干预。
居家时，很多孩子会选择坐在柔软的沙发或者坐在床上看书，长久选择这种方式坐着， ② 。这个
时候，需要及时调整坐姿，并选择一些靠垫来减轻腰部的压力。久坐后，可以做一些拉伸运动、户外运
动，既可以让眼睛的得到适当的休息， ③ ，保证脊柱得到充分的休息。
总之，养成正确的坐姿习惯需要花费一些时间和努力，但是正确的坐姿对于儿童青少年的脊柱健康
至关重要。家长和学校都应为学生提供与其身高相协调的座椅，并多给予正确的引导，从而使其养成正
确的坐姿习惯。
26．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15
个字。
27．如何给与我们的脊柱以更多的爱护？依据文本内容给出你的建议。
【答案】26．①而且有利于学生的身体健康
②对孩子的脊柱健康非常不利
③还可以减轻腰椎的压力 27．及时监测干预；保护正确坐姿；不宜久坐；使用与身高相协调的座椅。
【解析】26．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，上句有关联词“不仅”，空处必然有“而且”或“还”等表递进关系的连词与上文照应，上句
谈的是正确的坐姿对于学生的作用“能保护学生的视力”，下文可填“有利于学生的身体健康”。
14关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
第二处，上文语境说“居家时，很多孩子会选择坐在柔软的沙发或者坐在床上看书，长久选择这种方式
坐着”，空处应该填坐着的方式不当产生的后果、危害，后文语境谈的是解决问题的方法，以及“保证
脊柱得到充分的休息”，可见空处应该涉及脊柱问题，可填“对孩子的脊柱健康非常不利”
第三处，上文说“既可以让眼睛的得到适当的休息”，后文应该与“既”照应，有“还可以”“更可
以”“也可以”之类的词语，再结合后语境“保证脊柱得到充分的休息”，确定答案为“还可以减轻腰
椎的压力”。
27．本题考查学生语言表达之压缩语段的能力。
由第一段的结论句“因此，我国也越来越重视儿童青少年的脊柱健康，各地陆续开始开展学生脊柱弯曲
异常的监测和干预”提取出建议一：及时监测干预。
由第一段的前半段“站有站姿，坐有坐姿，正确的坐姿，不仅能保护学生的视力，而且有利于学生的身
体健康”概括出正确的坐姿的好处，确定建议二：保护正确坐姿。
第二段谈久坐的坏处和好处，得出建议三：不宜久坐。
由结尾段“家长和学校都应为学生提供与其身高相协调的座椅，并多给予正确的引导，从而使其养成正
确的坐姿习惯”确定建议四：使用与身高相协调的座椅。
（2024·天津和平·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
作为“国家相册”，纪录片 着传承文化、传播文明的重要使命。近年来，一大批 各异、形式不同
的优秀纪录片，生动深入地讲述着中华文明故事，深受广大观众好评。《“字”从遇见你》单集5分钟，
聚焦汉字，节奏明快，以说唱、动画等方式讲述汉字的独特性、延续性；《如果国宝会说话》基于对一
件件文物细致独到的观察，让文物“自我表达”，讲述中华文明故事；《敦煌》全方位展现100年来敦
煌学者对这座沙漠宝库 的探索；《大国重器》用独特的视角和震撼的镜头，记录了与人们生活 的装备
制造业创新发展的历史；《鲜生史》通过鲁迅、苏轼、曹雪芹、白居易与美食的渊源，展示美食里的中
国……（ ）。中华文明源远流长，生生不息，是纪录片创作的元穷宝藏。用纪录片讲好中华文明故事，
拥有无限可能，令人期待。
28．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．承继 题材 废寝忘食 休戚相关 B．承载 体裁 废寝忘食 息息相关
C．承继 体裁 孜孜不倦 休戚相关 D．承载 题材 孜孜不倦 息息相关
29．填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A．虽然这些优秀纪录片千姿百态，却拥有一个显著的共性，即“于常处出新，于新处见常”，以守
正创新的方式呈现博大精深的中华文明。
B．这些优秀纪录片虽然千姿百态，却拥有一个显著的共性，即“于常处出新，于新处见常”，以守
正创新的方式呈现博大精深的中华文明。
C．这些优秀纪录片虽然千姿百态，却拥有一个显著的共性，即“于常处出新，于新处见常”，将博
15关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
大精深的中华文明以守正创新的方式呈现。
D．虽然这些优秀纪录片千姿百态，却拥有一个显著的共性，即“于常处出新，于新处见常”，将博
大精深的中华文明以守正创新的方式呈现。
30．选文中涉及的文学常识，表述正确的一项是（ ）
A．鲁迅，原名周树人，字豫才，著名文学家、思想家、革命家，“新月派”代表人物；“鲁迅”是
他发表《狂人日记》时所用的笔名。
B．苏轼，字明允，北宋文学家、书法家；其文学观点和欧阳修一脉相承，强调“有为而作”，崇尚
自然。
C．曹雪芹，名霑，字梦阮，清代文学家，中国古典名著《红楼梦》的作者。他爱好广泛，对金石、
诗书、绘画、园林、中医、织补、工艺、饮食等均有研究。
D．白居易，字乐天，号香山居士，唐代伟大的现实主义诗人，与柳宗元共同倡导“文章合为时而著，
诗歌合为事而作”的新乐府运动。
【答案】28．D 29．B 30．C
【解析】28．本题考查学生正确使用词语、成语的能力。
第一空，承继：继承。承载：承受装载。文中指纪录片是文化、文明传承传播的载体，突出其“载体”
的功能，故应填“承载”。
第二空，题材：文艺作品内容的主要材料。体裁：文学作品的样式、类别，如诗歌、小说、散文、戏剧
等。文中列举了如汉字、文物、装备制造、美食等方面的纪录片，且本空后面紧承的是“形式各异”，
故应填“题材”。
第三空，废寝忘食：顾不得睡，忘记了吃；形容非常专心和勤奋。孜孜不倦：勤勤恳恳，不知疲倦。废
寝忘食侧重表示十分专注。孜孜不倦侧重表示非常勤勉。文中指敦煌学者对敦煌勤勤恳恳的探索，故应
填“孜孜不倦”。
第四空，休戚相关：彼此之间的忧喜、祸福都互相关联；形容关系密切，利害关系一致。息息相关：呼
吸相关联，比喻关系非常密切。文中指记录了同人们的生活关系密切的装备制造业的历史，故应填“息
息相关”。
故选D。
29．本题考查学生语言表达连贯的能力。
上文列举了汉字、文物、装备制造、美食等不同方面的纪录片，本句紧承上文，主语应该同上文紧密关
联；同时，所填句子的主语是一致的，均为“这些优秀纪录片”，故第一个分句的关联词语“虽然”要
放在主语“这些优秀纪录片”的后面。排除AD。
16关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
所填句子第三个分句写了这些纪录片都具有“于常处出新，于新处见常”的特点，即具有守正创新的特
点，下文第四个分句应该与该特点的内容紧密相承，故将“以守正创新的方式”放在前面更合适。排除
C。
故选B。
30．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。
A.“‘新月派’代表人物”错误。鲁迅不是“新月派”代表人物。“新月派”代表人物为闻一多、徐志摩等。
B.“字明允”错误。苏轼，字子瞻。
D.“与柳宗元共同倡导‘文章合为时而著，诗歌合为事而作’的新乐府运动”错误。白居易与元稹共同领
导了中唐时期的“新乐府运动”。
故选C。
（2024·湖南岳阳·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
君子无所争，下棋却是要争的。当你给对方一个严重威胁的时候，对方的头上青筋暴露，黄豆般的
汗珠一颗颗地在额上陈列出来，或哭丧着脸作惨笑、或咕嘟着嘴作吃屎状、或抓耳挠腮、或大叫一声、
或长吁短叹、或自怨自艾口中 A 、或一串串地噎嗝打个不休、或红头涨脸如关公，种种现象， B ，这
时节你“行有余力”便可以点起一支烟，或啜一碗茶，静静地欣赏对方的苦闷的象征。我想猎人追逐一
只野兔的时候，其愉快大概略相仿佛。
笠翁《闲情偶寄》说弈棋不如观棋，因观者无得失心。观棋是有趣的事，如看斗牛、斗鸡、斗蟋蟀
一般，但是观棋也有难过处，观棋不语是一种痛苦。喉间硬是痒得出奇，只想 C 。看见一个人要入陷阱
而不作声是几乎不可能的事，如果说得中肯，其中一个人要厌恨你，暗暗地骂你一声“①……”另一个
人也不感激你，心想“②……”如果说得不中肯，两个人要一齐嗤之以鼻，“③……”如果根本不说，
憋在心里，受病。所以有人于挨了一个耳光之后还要抚着热辣辣的嘴巴大呼“要抽车，要抽车！”
31．请在文中横线处填入恰当的成语。
32．下列句子中的“象征”与文中加粗的“象征”，意义相同的一项是（ ）
A．百合花，那是我们的爱情的象征。
B．浑身上下，最带着艺术家的象征的，是她那对永远如在梦中的迷茫的眼光。
C．鸟儿已成群的来了，最先的便是青鸟，青鸟是快乐的象征。
D．中国戏里的四个兵卒往往是十万大军的象征。
33．填入三处省略的地方的句子，正确的一项是（ ）
A．①“无见识奴！”②“难道我还不晓得这样走！”③“多嘴驴！”
B．①“多嘴驴！”②“无见识奴！”③“难道我还不晓得这样走！”
C．①“多嘴驴！”②“难道我还不晓得这样走！”③“无见识奴！”
D．①“难道我还不晓得这样走！”②“多嘴驴！”③“无见识奴！”
17关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【答案】31．A念念有词 B不一而足 C一吐为快 32．B 33．C
【解析】31．本题考查学生正确使用成语的能力。
A.语境形容口中说个不停，可用“念念有词”。念念有词：现多用来形容人嘟嘟囔囔说个不停。
B.语境指前文列举的各种现象很多，列举不尽，可用“不一而足”。不一而足：指同类的事物不只一个
而是很多，无法列举齐全。
C.“喉间硬是痒得出奇”形容极想说话的样子，可用“一吐为快”。一吐为快：指尽情说出要说的话而感
到畅快。
32．本题考查学生理解词语含义的能力。
文中与B项的“象征”指的是迹象、特征。
A.指的是用来表示某种特别意义的具体事物。
C.指的是用具体的事物表示某种特殊意义。
D.指用部分事物代表全体。
故选B。
33．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。
①处“一个人要厌恨你，暗暗地骂你一声”说的是下棋者对观棋者多嘴的厌烦，应填“多嘴驴！”，排
除AD；
②处，是下棋者心中所想，强调自己知道，对观棋者没有感激，应填“难道我还不晓得这样走！”，③
处，“两个人要一齐嗤之以鼻”是对观棋者说法的否定，应填“无见识奴！”，排除B。
故选C。
（2024·湖南岳阳·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
“结构生物学”专门研究蛋白质之类生物分子的结构，但这并不容易。蛋白质分子很小，是由一条
氨基酸链经过多次折叠后形成的特定的三维结构，即便使用电子显微镜，也只能看到蛋白质分子表面的
情况。
人工智能技术或许可以帮助生物学家更好地研究蛋白质分子的结构。DeepMind公司推出了一款名为
AlphaFold的人工智能程序，它的任务就是根据基因序列来预测蛋白质分子的结构。 ① ，因为基因序列
决定了氨基酸链的组成，而氨基酸链的组成最终决定了蛋白质分子的结构；但实际上，预测蛋白质分子
的结构是极其困难的任务。
尽管很难，但DeepMind公司一直在推进相关研究，并终于取得了突破。在2020年的国际蛋白质结
构预测竞赛中，AlphaFold预测了多种蛋白质分子的结构，其中2/3的预测结果都与实验结果相差无几。
这让科学家感到非常震惊。对于某些预测结果和实验结果不相符的情况，科学家甚至无法确定这是
18关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
AlphaFold的预测有误， ② 。
AlphaFold的表现意味着， ③ 不仅能让我们的生活更便捷，还能帮助科学家更好地开展研究。
34．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8
个字。
35．预测蛋白质分子的结构为什么是极其困难的任务？请使用一组包含递进关系的句子加以简要说明。
要求表达准确流畅，不超过45个字。
【答案】34．①理论上看完全可行②还是实验结果有误③人工智能技术 35．因为蛋白质分子不但小，
而且拥有特定的三维结构，即便用电子显微镜也只能见其表面情况。
【解析】34．本题考查学生在横线处补写恰当的语句的能力。
第一处，从后文“因为基因序列决定了氨基酸链的组成，而氨基酸链的组成最终决定了蛋白质分子的结
构 ”看是说利用基因序列预测蛋白质分子结构的原因，再根据后面一点的“但实际上，预测蛋白质分子
的结构是极其困难的任务”，看出是横线处是从理论上分析利用基因序列预测蛋白质分子结构的原因，
故可以填“理论上分析完全可行”等类似语句。
第二处，根据前文“对于某些预测结果和实验结果不相符的情况，科学家甚至无法确定这是AlphaFold的
预测有误”可知是将人工智能预测和科学实验结果进行对比，因此横线处和上文是一个选择性语句，即
“是AlphaFold的预测有误，还是实验结果有误”。故此处可填“还是实验结果有误”等语句。
第三处，根据整个材料的话题中心，特别是第二段第一句“人工智能技术或许可以帮助生物学家更好地
研究蛋白质分子的结构”，再结合该处后面的内容“不仅能让我们的生活更便捷，还能帮助科学家更好
地开展研究”可知是讲“人工智能技术”应用的好处，故此处填“人工智能技术”。注意字数不超过8
字。
35．本题考查学生压缩语段和选用句式的能力。
题干要求使用一组包含递进关系的句子预测蛋白质分子的结构为什么是极其困难的任务。
根据第一段第二句“蛋白质分子很小，是由一条氨基酸链经过多次折叠后形成的特定的三维结构，即便
使用电子显微镜，也只能看到蛋白质分子表面的情况”可以提炼相关信息：一是“蛋白质分子小”，二
是它具有“多次折叠后而形成的特定的三维结构”。
最后用“不仅……而且……”等表递进关系的关联词构建成顺畅的语句即可。注意字数不超过45字。
（2024·四川成都·三模）阅读下面的文字，完成小题。
古树名木是记录自然生态变迁的“活化石”，是承载民族历史记忆的绿色“国宝”。从“万条垂下
绿丝绦”的春意盎然，到“晴川历历汉阳树”的壮阔悠远，从《诗经》里“其叶牂牂”的东门之杨，到
《逍遥游》里 ① ，树木寄托的是人与人、人与故乡、人与自然的情与意，是中国历史传承至今的朴素
19关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
生态观和绿色发展理念。
古树名木是自然与文化的共同遗存， ② ，而古树名木的保护是一项系统性工程，今天做好古树名
木保护要坚持守正创新，保护古树名木，要讲好古树故事，挖掘古树名木背后的文化和精神价值。陕西
黄帝陵的轩辕柏、山西洪洞的大槐树，安徽黄山的迎客松，这些古树穿越时空，是中华文明的一部分：
塞罕坝的落叶松，大漠深处的胡杨林，种子“飞”上太空的普陀鹅耳枥，这些名木记录着国家和民族发
展进步的印记。应 ③ ，讲好并传承好这些故事，让它们真正成为有记忆的地标、可触摸的历史，成为
坚定文化自信的有力支撑。保护古树名木不仅是为子孙后代留下一棵棵树、一片片林，更是通过古树名
木的保护，延续文化传统、传承发展理念，共建人与自然和谐共生的美丽中国。
36．下列句子中的“让”与文中加点的“让”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．让我说，我们应该这样做。
B．她还真是巾帼不让须眉啊！
C．我的失误让整个团队陷入了困境。
D．他总是先人后己，总是把方便让给别人。
37．下列句子中的引号与上文中画横线处的引号用法相同的一项是（ ）
A．想到藤野先生，鲁迅就感觉增加了勇气，继续写为“正人君子”之流深恶痛绝的文字。
B．没有想到，百团大战中这个小小的“插曲”，四十年后，竟成了中日人民友好的佳话。
C．每逢暮春时节，杜鹃花盛开，常可听得有鸟在叫着“居起、居起”，据说就是杜鹃。
D．“希望工程”是由团中央发起以救助贫困地区失学少年儿童为目的的一项公益事业。
38．在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个
字。
【答案】36．C 37．B 38．①“以五百岁为春，五百岁为秋”的冥灵（或“以八千岁为春，八千
岁为秋”的大椿）②应受到重视与保护③深挖古树名木背后的故事
【解析】36．本题考查学生对词语在不同语境中的含义的能力。
文中加点的“让”，指使、致使、容许或听任。
A.跟“看、说”搭配使用，表示主观看法，相当于“依”或“照”。
B.指亚于，不如（用于否定式）。
C.指使、致使、容许或听任。
D.指把方便或好处给别人。
故选C。
37．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
20关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
文中画线处引号表特殊含义。
A.表反语讽刺；
B.表特殊含义；
C.表示强调；
D.表特定称谓。
故选B。
38．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①处，根据语境，这里需要引自《逍遥游》，根据前文“‘其叶牂牂’的东门之杨”的句式特点填写，
可填：“以五百岁为春，五百岁为秋”的冥灵（或“以八千岁为春，八千岁为秋”的大椿）。
②处，此处应填与前文“古树名木是自然与文化的共同遗存”相呼应，并体现出对古树名木的态度或处
理方式的句子，同时，根据后文提到的保护古树名木的具体措施，据此可填“应受到重视与保护”之类
的语句。
③处，根据后文“讲好并传承好这些故事”以及“它们”的提示，此处应强调深入挖掘古树名木背后的
故事，且填入的句子中需包含“古树名木”，据此可填“深挖古树名木背后的故事”之类的语句。注意
字数限制。
（2024·陕西咸阳·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
____①____、____②____、____③____——复旦大学科技考古研究院携手陕西省考古研究院28日
正式公布北周武帝宇文邕的头像“复原图”及相关考古成果。这是我国首次以科技考古方式复原古代帝
王容貌，赋予历史以鲜活气息。
复原中国古代帝王容貌，最大的困难在于获得古代帝王完整的颅骨和高质量的基因组数据。幸运是，
1994年至1995年，陕西省考古研究院和咸阳市文物考古研究所对孝陵成功进行抢救性发掘，发现了宇文
邕颅骨、肢骨以及天元皇太后玺，明确了这位鲜卑族帝王的身份。复旦大学科技考古研究院文少卿团队
用专门适用于古DNA的捕获探针，从北周武帝肢骨样本上获取了约100万个可用的基因位点，还原北周
武帝头发、皮肤、瞳孔等关键特征。经过6年的反复尝试，终于“描绘”出宇文邕头像。还原后的头像
显示：他拥有黑色头发、黄色皮肤和棕色眼睛，符合典型的东北亚、东亚人长相，与人们想象中鲜卑族
相貌须发茂盛、发色偏黄和高鼻深目大不相同。
“复原北周武帝容貌，开历史研究先河。”复旦大学历史系教授韩昇认为，南北朝是中国历史上影
响深远的民族大融合时期，不仅科技考古为相关历史研究提供了证据，也增长了人们对中华民族多元一
体的理解。
39．文中画线处应填入“不怒自威、清瘦英武、头戴帝冕”三个词语，请按照顺序填入。
40．请分析文中“描绘”“复原北周武帝容貌，开历史研究先河。”两处引号的作用。
41．文中画波浪线的句子有两处表述不当，请找出并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改
21关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
变原意。
【答案】39．①头戴帝冕 ②清瘦英武 ③不怒自威 40．①“描绘”中引号表示特殊含义，描绘本意
为“依样绘画下来”“用文字摹写”，这里引号中的词语在具体的语言环境中产生了新的意思，指专家
们经过反复尝试，复原出了宇文邕头像。
②“复原北周武帝容貌，开历史研究先河。”中引号表示引用，用复旦大学历史系教授韩昇的一句话对
这件事情进行了高度的评价和总结性定义，说明了这件事在历史研究中是先例。 41．“不仅”和主
语“科技考古”语序不当，位置调换；“增长”与“理解”不能搭配，应该是“增进”了“理解”。
原句改为：科技考古不仅为相关历史研究提供了证据，也增进了人们对中华民族多元一体的理解。
【解析】39．本题考查学生正确使用词语的能力。
这三个词语是对北周武帝宇文邕的头像“复原图”的外貌神态的描写，按照人们的认识规律，观察人物
一般是从上到下，所以①处填“头戴帝冕”；然后从头部到脸部，②处填“清瘦英武”；再从外貌到神
态，③处填“不怒自威”。
头戴帝冕：指头上头戴着皇帝的冠冕。
清瘦英武：脸部瘦，英俊勇武。
不怒自威：形容一个人即使没有发怒，也依然具有威严和震慑力。
40．本题考查学生分析理解标点符号的作用的能力。
①“描绘”本意为“依样绘画下来”“用文字摹写”，而文段中“终于‘描绘’出宇文邕头像”的“描
绘”是指专家们经过反复尝试，复原出了宇文邕头像。这个词语在具体的语言环境中产生了新的意思，
所以运用了双引号，由此可知，“描绘”中引号表示特殊含义。
②“复原北周武帝容貌，开历史研究先河。”是复旦大学历史系教授韩昇的一句话，这句话是对复旦大
学科技考古研究院携手陕西省考古研究院复原北周武帝宇文邕的头像这件事情的高度的评价和总结性定
义，说明了这件事在历史研究中是先例。由此可知，此处引号表示的作用是引用。
41．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
文中画波浪线的句子有以下两处表述不当：
一是语序不当，主语相同，关联词语放在主语后面，所以“不仅”放在“科技考古”后面；
二是搭配不当，“增长”与“理解”搭配不当，可把“增长”改为“增进”。
原句应修改为：科技考古不仅为相关历史研究提供了证据，也增进了人们对中华民族多元一体的理解。
（2024·陕西咸阳·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
三十年前，听朋友讲起他的农民老父亲。这位老父亲一生赶牛车、赶马车，没有坐过汽车、火车。
后来，在城市读完大学又找到工作的儿子决意请父亲坐一次火车，并告诉父亲要坐快车。父亲这才知道，
22关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
原来火车还分快慢，就问儿子快车票便宜还是慢车票便宜。儿子答，当然是慢车票便宜。父亲惊奇地说，
坐慢车的时间长，怎么反倒便宜？那时我们一边听朋友讲，一边笑，笑那老父亲的天真。
三年前在新加坡，读到一则关于跑步的故事。一个青年和一个老人清晨在公园跑步。青年矫健活泼，
老人瘦弱迟缓。本来跑在老人后面的青年，很快就冲到了老人的前边。他优越感十足地回头叹道：“咳，
你们这些老人啊，到底是跑不快了啊。”老人并不生气，边跑边对超过他的青年说：
“①_____________？”青年说：“是路啊。”老人又问：“路的前边呢？”青年说：“还有一座桥。”
老人说：“②_________________？”青年说：“是一片树林。”老人问：“树林的前边呢？”青年说：
“也许是山吧。”老人问：“山的前边呢？”青年说：“我看不见，恐怕就是生命的尽头了吧？”老人
说：“③________________？”我心里一惊，感受到一种苍凉的智慧。
今天，我们生活在一个世故的快时代。我忽然想起朋友的农民老父亲。当年轻的我们笑他天真时，
怎知他早就洞悉了慢的昂贵，就像公园里那位慢跑的老人。但当我想到那个跑步的故事，却也不打算责
怪那位心怀优越感的青年。如果青春是用来挥霍的，他的确拥有快跑的资本。连快跑都不敢的青年，岂
不是枉费了青春？
42．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
12个字。
43．青年人崇尚“快”，老年人看重“慢”。请分析第三段内容，概括作者的看法。
【答案】42．①年轻人，你的前边是什么呀
②桥的前边呢
③那你跑那么快做什么呢 43．对老年人认可的慢，作者认为是一种智慧，因为在今天这个“快时
代”，老年人洞悉了慢的昂贵。对年轻人追求的快作者也不打算责怪，因为年轻人有快跑的资本，作者
认为快跑是年轻人一种青春的勇敢。
【解析】42．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①依据“青年说：‘是路啊。’老人又问：‘路的前边呢？’”可知语境中老人要问年轻人他的前面是
什么，因此可填写：年轻人，你的前边是什么呀；
②依据“青年说：‘还有一座桥。’”“青年说：‘是一片树林。’”可知语境中老人要问年轻人在桥
的前面是什么，同时根据“路的前边呢？”“树林的前边呢？”可得出句式，因此可填写：桥的前边呢；
③依据“恐怕就是生命的尽头了吧”，以及“苍凉的智慧”可知，老人要针对年轻人对的“快跑”反问
年轻人明知道是生命的尽头，却为什么要跑那么快，因此可填写：那你跑那么快做什么呢。
43．本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
依据“我们生活在一个世故的快时代。……当年轻的我们笑他天真时，怎知他早就洞悉了慢的昂贵”可
23关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
知对老年人认可的慢，作者认为是一种智慧，因为在今天这个“快时代”，老年人洞悉了慢的昂贵。
依据“却也不打算责怪那位心怀优越感的青年。如果青春是用来挥霍的，他的确拥有快跑的资本。连快
跑都不敢的青年，岂不是枉费了青春”可知作者对年轻人追求的快作者也不打算责怪，因为年轻人有快
跑的资本，作者认为快跑是年轻人一种青春的勇敢。
（2024·河南驻马店·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
我们的颈椎很多肌肉包裹，低头的姿势会造成使颈椎后方的肌肉被拉伸，就像一根橡皮筋被拉直，
处于紧绷的状态。如果长期处于低头的姿势，___①___，导致肌肉劳损，出现颈部疼痛。长此以往会引
起颈部肌肉力量下降，颈椎受力的增加导致颈椎病的高发。
目前，越来越多的年轻人长时间伏案工作，或者是长时间低头玩游戏，导致肌肉劳损，网上也流传
着各种方法来缓解颈部的不适，比如说有人热衷的“吊”脖子。___②___，因为“吊”脖子模拟的是临
床中治疗神经根型颈椎病的牵引，并不适用于治疗肌肉劳损。
还有不少人认为，既然前面提到了，颈椎出问题，是因为长时间低头，那么我只要“反向操作”，
___③___，是不是就可以保护颈椎了呢？这种做法也是不科学的。长时间保持一个姿势，不论是低头看
手机或者是仰头看手机，都可能会带来肌肉劳损。
44．下列句子中的“我”和“那么我只要‘反向操作’”中的“我”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．实际情况并不是这样的，所以你们不要事事都针对我。
B．张明一回到家就对妈妈说：“妈，我要不要买点菜？”
C．每一个公民都应该这样说，我不为国奉献，谁为国奉献！
D．校长经常用“我明年一定要考上理想大学”来鼓励同学们。
45．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
12个字。
46．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原
意。
【答案】44．C 45．①肌肉很容易疲劳
②实际上这个方法是错误的
③仰头看手机 46．我们的颈椎被很多肌肉包裹，低头的姿势会使颈椎后方的肌肉被拉伸，就像一根
橡皮筋被拉直，处于紧绷的状态。
【解析】44．本题考查学生正确使用词语（包括熟语）的能力。
材料中“我”使用的第一人称泛指所有人。
A.指自己一方。
24关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
B.指自己一方。
C.泛指所有人。
D.指不含说话人在内的其他人。
故选C。
45．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，根据上文“低头的姿势会使颈椎后方的肌肉被拉伸，就像一根橡皮筋被拉直，处于紧绷的状
态”可知，低头的姿势会使颈椎后方的肌肉处于紧绷的状态，此处内容是长期处于低头姿势的结果，结
果是肌肉一直得不到放松，所以此处应该填写“肌肉很容易疲劳”。
第二空，根据前文“比如说有人热衷的‘吊’脖子”与后文“并不适用于治疗肌肉劳损”可知，此处内
容是指出“吊”脖子这种方法并不是正确的治疗方法，所以此处应该填写“实际上这个方法是错误的”。
第三空，根据上文“颈椎出问题，是因为长时间低头，那么我只要‘反向操作’”可知，此处内容是低
头的反向动作，所以应该填写“仰头看手机”。
46．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的部分有两处语病：
第一处，不合逻辑，主动与被动相混淆，应在“很多肌肉”前加一个“被”；
第二处，重复赘余，“使”与“造成”重复，应删掉“使”或“造成”。
（2024·陕西铜川·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
身体太坏，有心无力，勇气是支持不住肉体的疲惫的。在这大家都当拼命卖力气，共赴国难的期间，
便越发使人苦恼。于此，① 我特别要诚恳地对年轻的文艺界朋友们说——或者不惜用 “ 警告 ” 这个字 ：
要成个以笔为武器的战士，可先别忽略了战士应有的钢筋铁臂啊。“白面”书生是含有些轻视的形容。
深夜里狂吸着纸烟，或由激愤而过着浪漫的生活，以致减低了写作的能力，这岂但有欠严肃，而且近乎
自杀呀！日本军人每日在各处整批地屠杀我们，②我们还要自杀么？我们应当反抗！战士，我们既是战
士，便应当敏捷矫健，生龙活虎地冲锋陷阵。我们强壮的身体支持着我们坚定的意志。③笔粗拳头大，
气足心才热烈。我们都该自爱自惜。成为铁血文人，在这到处是血腥与炮火的时候，我们才能发出怒吼。
惭愧，我到时候非去休息不可，因为身体弱；我是怎样地期待着那大时代锻炼出来的文艺生力军，以严
肃的生活、雄美的体格，把“白面”与“文弱”等等可耻的形容词从此扫刷了去，而以粗莽英武的姿态
为新中国高唱前进的战歌呢！浪漫，为什么不可以呢？！然而我们的浪漫必是上马杀敌、下马为文的那
种磊落豪放的气概与心胸，必是坚苦卓绝，以牺牲为荣，为正义而战的那种伟大的英雄主义。以玫瑰色
的背心，或披及肩颈的卷发，为浪漫的象征，是死与无心肝的象征啊。
（节选自老舍《一封信》）
47．下列各句中的引号，和文中第①处画横线句子引号作用相同的一项是（ ）
A．“哎呀，真是美极了！”皇帝说，“我十分满意！”
25关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
B．从理智上说，东坡向有“四海为家”的人生态度。
C．号称“世界屋脊”的青藏高原，有两个世界之最。
D．你这样的“聪明人”还是少一些好。
48．下列句子中的“拳头”与原文第③处画线句中的“拳头”，含义最为接近的一项是（ ）
A．当你握紧拳头，你能抓住的越来越少；当你松开手掌，你想要的就在你手中。
B．过硬的部队，就必须有过硬的拳头。
C．武松一脚踏在蒋门神的胸脯上，提起醋钵儿大小的拳头。
D．该项目是中国队的拳头项目，此前两届奥运会，中国队未有失手。
49．有同学认为文中第②处画线句不够简练，将其修改为下面的句子。你更欣赏原文还是修改后的句子？
请简述理由。
我们不要自杀，要反抗，——既是战士，便应当敏捷矫健，生龙活虎地冲锋陷阵，以强壮的身体支
持坚定的意志。
【答案】47．B 48．B 49．示例：我更欣赏原文。①原文中用了五个“我们”，更显亲近，在情
感上团结“年轻的文艺界朋友们”；②以相同的结构，强调“强壮的身体”“坚定的意志”与“我们”
的从属关系，表明它们同等重要；③原文的语句更加顿挫有力，具有感召力与鼓动性。
【解析】47．本题考查学生分析理解标点符号的作用的能力。
①处引号表示强调。
A.表示直接引用；
B.表示强调；
C.表示特定称谓；
D.表示否定或讽刺。
故选B。
48．本题考查学生分析理解不同语境下同一词语的不同意义和用法的能力。
文中的“拳头”是用来比喻物体的粗大和有力，强调力量感和坚实性。
A .指实际的手部动作，即握紧的手，没有涉及到比喻或象征意义 。
B.用来比喻部队的实力或战斗力，与原文中的“拳头”有相似的比喻意义，强调力量或坚实性。
C.指实际的手部部位，描述其大小，没有涉及到比喻或象征意义 。
D.用来比喻某个项目或领域的重要性或优势地位，虽然也是比喻用法，但与原文中强调力量感和坚实性
的“拳头”含义有所不同。
故选B。
49．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
26关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
我更欣赏原文。
原文“我们还要自杀么？我们应当反抗！战士，我们既是战士，……我们强壮的身体支持着我们坚定的
意志”中用了五个“我们”，更显亲近，上文中说“我特别要诚恳地对年轻的文艺界朋友们说”，可见
“我们”指的是“年轻的文艺界朋友们”，用五个“我们”在情感上团结“年轻的文艺界朋友们”；
“强壮的身体”“坚定的意志”结构相同，并且与“我们”是从属关系，表明“身体”“意志”同等重
要；
原文以“我们”作主语，语句更加顿挫有力，具有感召力与鼓动性，而改句主语不一致，所以感召力与
鼓动性不强。
（2024·河北·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
每年4月至7月，在北京前门、天安门等地，常见一群群燕子在古建筑间飞舞。①这种燕子被老北
京人亲切地称为“楼燕”，②学名北京雨燕。③北京雨燕作为以“北京”命名的迁徙鸟类，④是北京的
标志性物种，⑤深受北京市民所喜欢。⑥它是2008年北京奥运会福娃“妮妮”的原型，⑦也是首个北京
中轴线申遗的数字形象。⑧《生物多样性公约》第十五次缔约方大会的中国宣传片中也有它矫健的身影。
⑨北京雨燕已经成为北京乃至中国的一个大放异彩的文化符号。
作为夏候鸟，北京雨燕每年7月下旬离开北京，飞越内蒙古，跨越天山山脉；再继续飞越红海，最
终到达非洲南部越冬，次年春天再返回北京，长途往返飞行约3万公里。它们十分擅长长距离飞行，除
繁殖期间进入洞穴产卵、孵化和育雏外， A ，可在空中进行进食、休息、交配等活动。
B ？这要从它的“本性”讲起，北京雨燕脚趾短小，且都朝前生长，这种特殊结构让它们不借助
外力很难起飞，需从高处向下俯冲，扇动翅膀才能飞行。而北京的古建筑群较为高大，恰好满足了它们
的飞行需求。
50．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
15个字。
51．文中第一段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密。不得改变
原意。
【答案】50．A.几乎不落地
B.为什么雨燕热衷于北京的古建筑群 51．语句⑤，修改为：深受北京市民喜欢；或：深为北京市民
所喜欢。
语句⑦，修改为：也是北京中轴线申遗的首个数字形象。
语句⑨，修改为：北京雨燕已经成为北京乃至中国的一个熠熠生辉的文化符号。
【解析】50．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
27关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
第一空，根据前句“它们十分擅长长距离飞行，除繁殖期间进入洞穴产卵、孵化和育雏外”和后面“可
在空中进行进食、休息、交配等活动”等信息，可知此处是说雨燕几乎一直在飞，不落地，故补写内容
是“几乎不落地”。
第二空，根据后面介绍的雨燕“不借助外力很难起飞，需从高处向下俯冲，扇动翅膀才能飞行”的特点，
以及“北京的古建筑群较为高大，恰好满足了它们的飞行需求”可知，此处的问句应是为什么雨燕喜欢
北京建筑群，故补写内容是“为什么雨燕热衷于北京的古建筑群”。
51．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
句⑤，“深受北京市民所喜欢”句式杂糅，两种修改方法，一是删去“所”，正确表述为：深受北京市
民喜欢；二是把“受”改为“为”，正确表述为：深为北京市民所喜欢。
句⑦，“也是首个北京中轴线申遗的数字形象”语序不当，把“首个”调至“数字”前，正确表述为：
也是北京中轴线申遗的首个数字形象。
句⑨，“一个大放异彩的文化符号”，搭配不当，大放异彩：闪耀着无比灿烂的光辉，散发出奇异的光
彩或色彩。比喻有着优异的表现或是突出的成就。可以做谓语、宾语。熠熠生辉：形容光彩闪耀的样子。
可以做谓语、定语。故此处应把“大放异彩”改为“熠熠生辉”正确表述为：北京雨燕已经成为北京乃
至中国的一个熠熠生辉的文化符号。
（2024·河北·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
“互文”，就是词异而义同：你说明我，我训释你。双音词中“互文”现象很常见，这是（ ）汉
语形声文字的特性。我们必须把两个近义词中的重叠义项拴在一起，（ ）能将语词的含义固定住，彰显
出来。
互文作为一种修辞，在古诗文中也很常见，指上下两句或一句（短语）中的前后部分，上句或下句
（一句或短语的前部分或后部分）隐含着下句或上句（一句或短语的下部分或上部分）里出现的词语，
使上下句或一句（短语）或相邻句中所用的词相互补充、相互渗透。（ ），互文的特点是通过上下句或
一句（短语）前后两部分表意相互呼应、相互补充来表达一个完整的语义内容。
比如 “ 烟笼寒水月笼沙 ” ，（ ）将其理解为 “ 烟雾只笼罩寒水不笼罩沙，月光只笼罩沙不笼罩寒
水 ” 就错了，因为 “ 烟笼 ” 和 “ 月笼 ” 、 “ 寒水 ” 和 “ 沙 ” 互相补充，正确的解释应是 “ 烟雾和月光笼
罩着寒水也笼罩着沙 ” 。
52．下列句子中的“通过”与文中加点的“通过”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．路太窄导致汽车不能通过。 B．该提案以多数票获得通过。
C．这件事要通过群众才能做出决定。 D．通过老艺人收集民间故事。
53．依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）
A．因为 就 因此 与其 B．缘于 就 于是 如果
28关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
C．因为 才 因此 如果 D．缘于 才 于是 与其
54．请根据画波浪线部分解释互文现象的方法，任选下面两个成语解说其互文现象。
南征北战 神出鬼没 名缰利锁 游山玩水
【答案】52．D 53．C 54．示例一：比如“南征北战”，如果将其理解为“只在南方出征，只在
北方作战”就错了，因为“南”和“北”、“征”和“战”互相补充，正确的解释应是“在南方和北方
到处出征作战，形容经历的战斗很多”。
示例二：比如“神出鬼没”，如果将其理解为“只像神一样出现，只像鬼一样消失”就错了，因为
“神”和“鬼”、“出”和“没”互相补充，正确的解释应是“像神和鬼一样出现和消失，形容行动迅
速，变化多端，不可捉摸”。
示例三：比如“名缰利锁”如果将其理解为“名声只像缰绳那样束缚人，利益只像锁链那样束缚人”就
错了，因为“名”和“利”、“缰”和“锁”互相补充，正确的解释应是“名声和利益就像缰绳和锁链
那样把人束缚起来”。
示例四：比如“游山玩水”，如果将其理解为“只游览山，只观赏水”就错了，因为“游”和“玩”、
“山”和“水”互相补充，正确的解释应是“游览、观赏山水风景”。
【解析】52．本题考查学生理解词语在具体语境中的不同意义和用法的能力。
“通过”文中意思是：介词，以人或事物为媒介或手段而达到某种目的。
A.动词，从一端或一侧到另一端或另一侧；穿过、经过。
B.动词，议案等经过法定人数的同意而成立。
C.动词，议案等经过法定人数的同意而成立。
D.介词，以人或事物为媒介或手段而达到某种目的。
故选D。
53．本题考查学生正确运用词语（关联词）的能力。
第一空，“汉语形声文字的特性”属于上文“双音词中‘互文’现象很常见”的原因，填“因为”，因
为空前已经有了作主语的指示代词“这”以及表判断的谓语动词“是”，就不能填“缘于”，“缘于”
是“原因在于”的意思，主谓结构，语法上与“这是”存在成分重复，排除。
第二空，此处与“能”搭配，“就能”表达太绝对，应该用“才能”，常见搭配关系是“只要……就
能”“必须（只有）……才能”。
第三空，前后语境之间是因果关系，而“于是”更侧重承接性，且“于是”前常用逗号，前后文关系更
紧密，“因此”属于观点、结论性的内容，独立性更强一些，之前可以使用句号。
第四空，后语境“将其理解为……就错了”属于假设的情形，故用“如果”，而“与其”表选择关系，
29关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
不合语境。
故选C。
54．本题考查学生理解概念内涵和成语含义并仿写的能力。
仿写的对象为结尾段，固定表达式为：比如“……”，如果将其理解为“……”就错了，因为“……”
和“……”、“……”和“……”互相补充，正确的解释应是“……”。
只根据成语内容替换省略号部分即可。注意“就错了”的理解应该是词语分开解释，“正确的解释”是
合在一起的正确理解。
（2024·四川宜宾·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
清明节是我国传统的节日。这一天，人们会前往祖先的坟墓前献上鲜花、食物等供品，以表达对他
们的敬意和思念之情。祭祖承载着对祖先的敬仰和对家族传统的传承，这一祭祀活动( )，自古代社会
就有。祭祖活动，不仅人们可以加深对家族和亲情的认同感，还可以增强自己的历史渊源。清明又是最
为( ）的时日，料峭的春寒退场，桃花、梨花斗丽争艳，竞相绽放，如同天边的云霞落满枝头； ， ，
……放眼望去，满目都是一幅幅春光怡人的画卷。崇尚自然的中国人，怎会错过这难得的好时光。他们
迎着柔和的阳光，踏青徜徉于山水之间。
踏青在古时叫寻春，风俗至唐宋尤盛。诗人在诗句“ ”中，就表达了当时的人们对于踏青游玩的
喜好。和煦的春风、清新的空气、明媚的阳光、萌发的花草……清明呈现的这种( )之色，让人觉得一
个良好生态环境对于美好生活的重要意义。从踏青所见的山水清明之中，联想到思想清明、言行清明，
从这个意义上说，清明节的意义就不仅仅是对美景的肤浅观感，更有一种（ ）的深层感悟。
55．请在文中括号处填入恰当的成语。
56．第一段画横线的句子表述不当，请予以修改，使语言表达准确流畅，语意严谨。
57．仿照文中画波浪线的句子，续写一个句子。要求至少使用一种修辞手法，内容贴切连贯。
58．若将文中画虚线句“崇尚自然的中国人，怎会错过这难得的好时光”结尾处的句号改为问号，从表
意上看，二者基本相同。但原文的句号，表意更妥帖，为什么？
59．第二段中横线处补写的诗句，最恰当的一项是（ ）
A．少年分日作遨游，不用清明兼上巳。B．佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁。
C．中庭月色正清明，无数杨花过无影。 D．清明时节雨纷纷，路上行人欲断肠。
【答案】55．源远流长 异彩纷呈 春和景明 鞭辟入里 56．祭祖活动，不仅可以加深人们对家
族和亲情的认同感，还可以增强自己与家族的情感联结。 57．示例：喜鹊、黄鹂百啭不绝，竞相歌
唱，如同清脆的琴声轻吟耳畔 58．使用句号，强化了肯定语意，强调说明了崇尚自然的中国人不会
错过这难得的好时光这一事实是不容辩驳的。 59．A
30关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【解析】55．本题考查学生准确理解常见的成语的能力。
第一空，后文说清明祭祖活动“自古代社会就有”，可见此处是说这项活动历史悠久，时间长，故可填
“源远流长”。源远流长：水的源头很远，流程很长；比喻历史悠久。
第二空，后文讲到春天各种鲜花争奇斗艳，各有意趣，可用“异彩纷呈”。异彩纷呈：表示色彩艳丽；
或比喻突出的成就或表现。
第三空，此处“清明呈现的这种……之色”，是对前文“和煦的春风、清新的空气、明媚的阳光、萌发
的花草……”景象的概括，可用“春和景明”。春和景明：指春光和煦，风景鲜明艳丽。
第四空，此处与前文“对美景的肤浅观感”相对，强调的是“深层感悟”，可填表示深刻、深入之意的
“鞭辟入里”等词。鞭辟入里：剖析进入了最里层；形容分析问题深刻透彻。
56．本题考查学生辨析并修改语病的能力。
画线句共有两处语病：
第一空，“不仅人们可以加深……”语序不当，“人们对家族和亲情的认同感”整体作为“加深”的宾
语，应位于动词后，故应改为“不仅可以加深人们对家族和亲情的认同感”。
第二空，“增强自己的历史渊源”搭配不当，“历史渊源”不能是“自己的”，可替换成其他更符合逻
辑的内容，如“自己与家族的情感联结”等。
57．本题考查学生仿写句子的能力。
试题要求仿写前文，对此首先要分析前文的语句构成，前面第一、二个分句“桃花、梨花斗丽争艳，竞
相绽放”采用的是主语+谓语的句式结构，其中主语是两个相似的物种“桃花、梨花”，谓语则采用了成
语“斗丽争艳”“竞相绽放”。而最后一个分句“如同天边的云霞落满枝头”则运用了比喻手法，将桃
花梨花在枝头绽放的场景比作云霞落满枝头。
因此，在仿写时，应当选用同样能表现春天生机活力的一类对象，比如选鸟类，可选燕子、黄鹂等等，
或选蝴蝶、蜻蜓等昆虫，然后选用能表现其动作特征的两个成语，最后，再将其给人的感受加以描述。
在这个过程中，可采用含有比喻、拟人等成分的动词成语，也可在最后一个分句中运用修辞手法，强调
它们所展现的春日活力，以及给人的愉悦感受。
58．本题考查学生准确运用标点符号、赏析语句表达效果的能力。
带有问号的疑问句、设问句、反问句，不管是表达肯定还是否定，往往都带有一定的疑问语气，表示怀
疑、不肯定。因此，此处若是改为问号，就增加了一丝不确定的语气。而句号表示明确的肯定、陈述语
意。原文是用句号，是为了态度明确、肯定地说明，中国人绝不会错过这样难得的好时光。所以，此处
使用句号，表意更妥帖。
59．本题考查学生语句复位的能力。
后文说“就表达了当时的人们对于踏青游玩的喜好”，可见前面所填的诗句应含有关于踏青游玩的相关
内容。
31关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
A.诗句意思是年轻人分开日子每天来游玩，全不需要等候到清明和上巳。这句诗充分表达了古代年轻人
对春日游玩的乐趣。符合语境。
B.描述的是清明时节野田荒冢的凄凉景象。
C.意思是满院子里月光清朗朗的，只有无数的柳絮飘过得无影也无羁绊。与清明时节或春天无关。
D.描述的是清明上坟祭祖这一传统。
故选A。
（2024·山西·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
通往茶山的路，小方石铺就，汽车被硌得左冲右跳，犹如颠簸在大海上，如此坎坷的盘山公路，还
是第一次体验。
终于得见这漫山满岭的古茶树， ① 两千七百年的古茶树， 几百年的古茶树， 是古的，古代，古
老，但不古稀，因为太多。古茶树并不是很高大，因为要采摘，所以都只有三五米高，直径也不粗，茶
树长得很慢。是否经过人工的矮化，不得而知，但因为生长在高山云雾深处，这些茶树，不事张扬，沧
桑内敛，树干遒劲，虬枝如龙，造型古典，山重水复，叶片青绿。
在翁基村的家家户户木屋檐口顶部的翘角处，都能看到完全一样的三叉形茶叶图案，这是翁基村的
图腾。寨子里每年都会举行祭茶祖活动，村民也保留着近乎原始的布朗族烤茶传统。茶是大自然给予布
朗族的馈赠，也是村民自然崇拜的对象。布朗族是茶的民族，翁基人世代与茶树为伴，以密林草木为生
命的依托，是茶养育了他们，水攻、火烤、陶煨、竹酿，在生活的幸福美满处，被茶香环绕着梦境。如
今，翁基古寨的茶叶名满天下，加上这里的名气，更多的人来到景迈茶山，布朗人家的日子越过越红火。
古茶树， ② 是布朗人的精神图腾， 是他们美好生活永远的摇钱树。
60．请在文中的横线上，填入合适的关联词语。
61．材料中画波浪线的句子极富表现力，请作简要赏析。
【答案】60．①无论是……还是……都 ②不仅……也(不但……而且) 61．①使用拟人修辞手法。写
生长在云雾深处的茶树“不事张扬，沧桑内敛”，将茶树人格化，突出了茶树内在的精神品质。②巧设
比喻。将古茶树的枝条比喻为龙的姿态，形象生动地突出了茶树枝条弯曲盘结的特点。③句式整齐。连
用八个四字短句，多角度写出茶树的外形与内在精神，表达简洁明快。
【解析】60．本题考查学生正确使用关联词语的能力。
第①处，“两千七百年的古茶树”“几百年的古茶树”为并列关系，且与“是古的”构成条件与结果的
关系，故此处关联词语可用“无论是……还是……都”。
第②处，结合上文可知，“精神图腾”“美好生活永远的摇钱树”是古茶树对布朗人的意义和作用，且
“古茶树是布朗人的精神图腾”“古茶树是布朗人美好生活永远的摇钱”二者在语意上更侧重对“古茶
32关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
树是布朗人美好生活永远的摇钱”的强调，故此处关联词语可用“不仅……也”或“不但……而且”。
61．本题考查学生品味精彩的语言表达艺术的能力。
①使用拟人修辞手法。“这些茶树，不事张扬，沧桑内敛”，写生长在云雾深处的茶树“不事张扬，沧
桑内敛”，将茶树人格化，生动形象地突出了茶树内敛、不张扬的内在精神品质。
②巧设比喻。“树干遒劲，虬枝如龙”，将古茶树的枝条比喻为龙的姿态，引起读者美的联想，形象生
动地突出了茶树枝条弯曲盘结的特点，给读者以鲜明深刻的印象。
③句式整齐。“这些茶树，不事张扬，沧桑内敛，树干遒劲，虬枝如龙，造型古典，山重水复，叶片青
绿”，连用八个四字短句，句式整齐，读起来铿锵有力，朗朗上口，多角度地写出茶树的外形与内在精
神，表达简洁明快，节奏感强。
（2024·四川达州·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
①中国是举世公认的茶的故乡，②是世界上最早栽培、发现和利用中国茶树的国家。③中国也是世
界茶道的宗主国。④茶树至少已有六七万年的历史。茶被人类发现和利用，大约有四五千年的历史。
甲 ，分为茶的自然科学和茶的人文科学两方面，是人类社会历史实践过程中所创造的与茶有关的
物质财富和精神财富的总和。由于茶的自然科学已形成独立的体系，所以，茶文化从狭义上讲， 乙 ，
主要指茶在精神和社会方面的功能。从茶文化的角度看，茶并不只是一片树叶，也不只是一种饮料。
茶者，南方之嘉木也。茶源于自然，贵乎人文，植根中国，风靡世界。茶富有博大精深的文化内涵，
源远流长的发展历史，兼有物质性和精神性（文化性）两大特性，具有经济、社会、文化、生态、养性
健身五大功能，是享誉世界的文明象征，（ ）也是中国一个能见度很高的国际化话语体系，还是中
华文化的重要组成部分。
茶之为饮，发乎神农，闻于鲁周公，兴于唐，盛于宋，绵延数千年，融于儒释道文化，中医药文化
和农耕文化之中，与人类生活相伴随。茶起步于物质形态，升华至哲学境界，滋养人的身心，涵养人的
品格，丰富人的精神，启迪人的智慧，慰藉人的心灵，促进人与自然、人与社会、人与人以及人的自我
心灵的整体和谐与统一。茶乃万物之精，万品之华，清而不浮，静而不滞，淡而不薄：是进入人精神的
通道，是打开人的智慧、健康和幸福之门，是人类仅次于水的健康饮料。
62．下列填入文中括号处最恰当的一项是（ ）
A．又集中体现了东方生命伦理和生态哲学 B．甚至是东方生命伦理和生态哲学的集中体现
C．甚至集中体现了东方生命伦理和生态哲学 D．又是东方生命伦理和生态哲学的集中体现
63．下列对联中与茶无关的一项是（ ）
A．静坐竹林观自在 闲游兰若悟文殊 B．瑞芳雀舌含新意 芳蕊龙团寄逸情
C．碧玉瓯中翠涛起 黄金碾畔绿尘飞 D．翠叶凝香迎远客 金芽吐露庆新春
64．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10
个字。
33关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
65．文中画横线的句子有怎样的表达效果？请简要分析。
66．文中画波浪线的语句有两处表述不当，请标出原句序号后再进行修改，并使修改后的语句与上下文
的衔接流畅自然。
【答案】62．D 63．A 64．甲：茶文化从广义上讲；乙：偏重于人文科学 65．①“起步于”
“升华至”使用了文言句式,显得典雅整齐，富有韵味；②句子整散结合，错落有致，音韵和谐；③句子
运用了对偶和排比手法，层层递进，全面丰富地展现了茶的文化价值。 66．第②句，是世界上最早
发现、栽培和利用中国茶树的国家。第④句，茶树至少已有六万年的历史(茶树已有六七万年的历史)。
【解析】62．本题考查学生语言表达之句子衔接的能力。
前面说茶“是享誉世界的文明象征”，后面说“也是……还是……”，可见这是一组并列关系的句子，
排除BC；
句式保持“是……”的形式，排除A。
故选D。
63．本题考查学生理解对联内容的能力。
A.“静坐竹林观自在 闲游兰若悟文殊”意思是，自由自在静坐在竹林里(举目)观赏；悠闲的游览兰花兰
的时候，就好像顿悟了文章的特别(高妙)之处。可见此对联与茶无关。
故选A。
64．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
甲：下文说的是茶的分类，对应下文“茶文化从狭义上讲”，此处是广义的分类，应填：茶文化从广义
上讲。
乙：前面说“茶的自然科学和茶的人文科学”，下文“主要指茶在精神和社会方面的功能”说的是人文
科学，应填：偏重于人文科学。
65．本题考查学生分析句子表达效果的能力。
①语言风格上，“起步于”“升华至”属于文言句式，语言典雅，句式整齐，富有韵味；
②句式上，句子整散结合，“起步于物质形态，升华至哲学境界”“滋养人的身心，涵养人的品格，丰
富人的精神，启迪人的智慧，慰藉人的心灵”为整句，句式整齐一致，音韵和谐；“促进人与自然、人
与社会、人与人以及人的自我心灵的整体和谐与统一”为散句。这样句式错落有致，灵活变动。
③句子运用了对偶和排比手法，“起步于物质形态，升华至哲学境界”形成对偶，“滋养人的身心，涵
养人的品格，丰富人的精神，启迪人的智慧，慰藉人的心灵”是一组排比句，语意层层递进，全面丰富
地展现了茶的文化价值。
66．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
34关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
②语序不当，“栽培、发现和利用”应改为“发现、栽培和利用”。
④不合逻辑，“至少已有六七万年的历史”中“至少”与“六七万年”语意矛盾，改为“茶树至少已有
六万年的历史(茶树已有六七万年的历史)”。
（2024·浙江绍兴·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
① 经济学家对人类的消费行为进行了分类，分为 “ 偶发非理性消费 ”“ 过度消费 ” 和 “ 成瘾消费 ”。
人类需要警觉的，并不是偶发非理性消费，而是滑过了危险的临界点，进入过度消费和成瘾消费的行为。
那么问题来了， A ？
在这里，需要向你隆重介绍人类历史上一项伟大的发明——记账。
记了账，也许你会发现，过去这一年，自己在穿衣、护肤这类事上所花的钱有多么离谱。虽然偶发
的非理性消费无法避免，但 B ，就能洞悉到某一项、某一类、某一时期的消费，是否传递出了危险的信
号，从而保证人生的整体轨迹，框定在理性消费的大区间里。
2021年9月，花呗推出了“理性账单助手”工具。截止到当年12月，“理性账单助手”的使用用
户数超过7600万，累计发送消费提醒1.6亿条，用户平均账单金额下降5%。人们都在偷偷记账！
有了“理性账单助手”，用户可以自行设置每月理想消费金额，在即将或已经超出设定额度时，系
统会通过付款页面、APP弹窗等形式贴心地发来提醒，帮助用户 C 。
这其实是行为经济学中的启动效应，② 人们接收到提醒后就会在消费冲动时主动联想到自己的账单 ，
从而有意识地调整消费行为。
人类的理性并不总是缺席，有时仅仅需要一个工具。
67．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15
个字。
68．文中画波浪线的两个句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改
变原意。
【答案】67．A.怎么才能不滑过那个危险的临界点；B.通过养成记账的习惯；C.控制消费。 68．
①“消费行为”改为“消费不当行为”或“非理性消费”；②“消费冲动”前加“产生”。
【分析】67．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
A处，依据前文“并不是偶发非理性消费，而是滑过了危险的临界点”，再结合后文提出的解决办法，
此处是问怎么才能够不划过“那个危险的临界点”，所以此处可以填：“怎么才能不滑过那个危险的临
界点”，或者“如何防止过度消费和成瘾消费”等。
B处，依据前文提到的办法“记账”，再结合后文“就能洞悉到某一项、某一类、某一时期的消费”等信
息，可知此处应该填“如果记账”“只要记账”等内容，或者可以填“通过养成记账的习惯”。
35关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
C处，依据前文“理性账单助手”的功能来看，此处应该填帮助用户作出改变，即：调整消费行为、理性
消费等，或者可以填“控制消费”。
68．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
①不合逻辑，“偶发非理性消费”“过度消费”和“成瘾消费”都是属于“非理性消费”，而不是普通
的“消费行为”，所以“消费行为”应该改为“消费不当行为”或“非理性消费”。
②成分残缺，“消费冲动”前缺少必要的动词，可以在前面加“产生”。
（2024·浙江绍兴·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
刘家峧有个神仙，就是前庄上的二诸葛，原来叫刘修德。二诸葛抬脚动手都要论一论阴阳八卦，看
一看黄道黑道。
二诸葛忌讳“不宜栽种”。有一年春天大旱，直到五月初三才下了四指雨。初四那天大家都抢着种
地，二诸葛看了看历书，又掐指算了一下说：“今日不宜栽种。”初五是端午，他历年就不在端午这天
做什么，又不曾种；初六倒是黄道吉日，可惜地干了，虽然勉强把他的谷子种上了，却没有出够一半。
后来直到十五才又下雨，别人家都在地里锄苗，二诸葛却在地里补空子。邻家有个后生，吃饭时候在街
上碰上二诸葛便问道：“老汉！今天宜种不宜？”二诸葛翻了他一眼，扭转头返回去了，大家就嘻嘻哈
哈传为笑谈。
小二黑是二诸葛的二小子，从小就聪明，像那些算属相、卜课等口诀，不几天就都弄熟了，二诸葛
也常把他引在人前卖弄。因为他长得伶俐可爱，大人们也都爱跟他玩。这个说：“二黑，算一算十岁属
什么？”那个说：“二黑，给我卜一课！”后来二诸葛因为说“不宜栽种”误了种地，小二黑也跟着这
事受了许多奚落。那时候小二黑十三岁，已经懂得好歹了，可是大人们仍把他当成小孩来玩弄，好跟二
诸葛开玩笑的，一到了家，常好对着二诸葛问小二黑道：“二黑！算算今天宜不宜栽种？”和小二黑年
纪相仿的孩子们，一跟小二黑生了气，就连声喊道；“不宜栽种不宜栽种……”小二黑因为这事，好几
个月见了人躲着走，从此就和他娘商量成一气，再不信他爹的鬼八卦。
69．下列名著中的“好歹”与上文中“已经懂得好歹了”的“好歹”，意义相同的一项是（ ）
A．他女儿听说，便回去了，还说：“妈，好歹快来。”（《红楼梦》）
B．张约密告曰：“今日宫中设宴，未知好歹，主公不可轻入。” （《三国演义》）
C．行者道：“他怯战而走，把洞门紧闭不出。老孙还要打开那门，与他见个好歹！”（《西游
记》）
D．雷横娘道：“哥哥救得孩儿，却是重生父母，若孩儿有些好歹，老身性命也便休了。”（《水浒
传》）
70．画线句子如果改写成“二诸葛在许多事情上都要讲究个占卜问道”，表达效果有什么不同？
71．文段充溢着“农民式的幽默”，这种幽默效果是如何取得的？请从语言运用的角度进行分析。
36关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【答案】69．B 70．①原句用具体动作代替概括语言，语言具体丰满，形象生动。如用“抬手动脚”
的具体动作代替他的思想行动；用“论一论阴阳八卦”“看一看黄道黑道”代替他的迷信思想和做法。
②原句运用对句，形成互文，语言整齐，朗朗上口，有音韵美。如“论一论”“看一看”句很是生动活
泼。
③改后的句子多为概括语言，把原来的对句改为一般陈述句，显得呆板枯燥。 71．①“农民式的幽
默”,指在作品中描写人物、抨击时事,都以富有乡土气息的风趣语言表达。 这浓厚的“乡土气息”不仅
反应了赵树理对农村生活的熟悉,也体现了他对乡村、村民的深厚情感。
②通过人物反常而又在情理之中的言行达到幽默的效果。二诸葛在久旱逢雨后竟念念有词地说“不宜栽
种”,结果违背了自然规律,误了农时,这种与周围人们完全不同的反常言行显得愚蠢可笑。既符合农村生活，
又有艺术的真实。
③曲折含蓄是幽默讽刺常用的语言手段,给人物起绰号就是这样的一种语言手段，这些绰号常常使人印象
深刻,如“二诸葛”“ 三仙姑”等等。
【解析】69．本题考查学生理解词语在不同语境下的意义和用法的能力。
文中和 B 项都是“好坏”的意思。
A.不管怎样；无论如何。
C.指结果，犹分晓。
D.意外的变故；多指死亡。
故选B。
70．本题考查学生分析语言表达效果的能力。
原文“抬手动脚”“论一论阴阳八卦”“看一看黄道黑道”语言具体丰满，符合语段整体语体风格，生
动活泼，有农村口语化特点。
“论一论”“看一看”运用对句，语言整齐，朗朗上口，有音韵美。
改后的句子把“抬手动脚”改为“在许多事上”，不如原句生动活泼。把原来的对句改为一般陈述句，
显得呆板枯燥。
71．本题考查学生鉴赏文本语言风格的能力。
赵树理有“农民式的幽默”，他的作品都是农村题材，运用农民的语言，在作品中描写人物、抨击时事,
都以富有乡土气息的风趣语言出之。这浓厚的“乡土气息”不仅反应了赵树理对农村生活的熟悉,也体现
了他对乡村、村民的深厚情感。
《小二黑结婚》中的二诸葛在久旱逢雨后竟念念有词地说“不宜栽种”,结果违背了自然规律,误了农时,这
种与周围人们完全不同的反常言行显得愚蠢可笑。为了强有力地表现异常、反常,以显示语言的幽默感,赵
树理调动了各种语言手段,表现了卓越的幽默才能。如“初六倒是黄道吉日，可惜地干了，虽然勉强把他
37关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
的谷子种上了，却没有出够一半。后来直到十五才又下雨，别人家都在地里锄苗，二诸葛却在地里补空
子”。而农民与小二黑开玩笑，表达了善意的讽刺。
曲折含蓄是幽默讽刺常用的语言手段,给人物起绰号就是这样的一种语言手段，赵树理深深扎根于农民群
众的土壤中,他熟悉他们的生活,熟悉他们的语言。因此,他能用轻松幽默的语言透过有趣的故事情节去表现
广大农民群众的乐观与机智的性格。“二诸葛”这个外号形象地讽刺了刘修德所谓的智慧。
（2024·福建福州·三模）阅读下面的文字， 完成下面小题。
古人作文章，对声音节奏很讲究。相传欧阳公作《昼锦堂记》，把稿子交给来求的人，等那人离去
后才想起开头一句“仕宦至将相” 应该加一个“而” 字，就立刻派人骑快马去追回。我们把原句和改
句拿来朗诵比较，就会明白“而”字确实关系重大。原句气局促，改句便很舒畅；原句意直率，改句便
有抑扬。这个例子也可以表明音与义不能分开，更动了声音就连带更动了意义。 A ，意思就多一个转折，
要深一层。
从前的人研究古文，特别着重朗读。姚姬传说：“大抵学古文者必要放声疾读，又缓读，久之自悟。
若但能默看，即终身作外行也。”读有读的道理，就是从字句中抓住声音节奏，从声音节奏中抓住情趣、
气势或神韵。自己作文，也要常拿来读，读， B ，节奏是否流畅。领悟文字的声音节奏，是一件极有趣
的事。普通人以为这要耳朵灵敏，因为声音要用耳朵听才生感觉。就我个人的经验来说，耳朵固然要紧，
但是还不如周身筋肉。我读音调铿锵、节奏流畅的文章，周身筋骨作同样有节奏的运动；如果音调节奏
上有毛病，我的周身筋肉都会感觉局促不安，好像听厨子刮锅烟似的。
72．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过
10个字。
73．借鉴材料第一段的相关内容，对下面句子中的加点虚词进行赏析。提示：可从文意与声音节奏关系
的角度品鉴。
庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣。(归有光《项脊轩志》)
【答案】72．A.改句多了一个“而”字 B.才见出声音是否响亮 73．“矣”字读来，声音悠长，节奏
舒缓，有助于表达作者对妻子的深长怀念与恍如隔世的深沉感慨。
【解析】72．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
做这类题要注意把握中心意思，找出关键性词语，根据上下文的有效信息，填写内容，做到语句通顺，
语意连贯。
第一空，前文提到我们把原句和改句拿来朗诵比较，就会明白“而”字确实关系重大，后文提到改句意
思就多一个转折，要深一层，语境强调改句意义发生变化的原因，故可填“改句多了一个‘而’字”。
第二空，前文提到读有读的道理，就是从字句中抓住声音节奏，从声音节奏中抓住情趣、气势或神韵，
38关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
可知语境在内容上提到要读出气势；由后文“节奏是否流畅”可知，句式上采用“……是否……”，故
可填“才见出声音是否响亮”。
73．本题考查学生分析词语表达效果的能力。
此题已经指出要鉴赏的词语，从文意与声音节奏关系的角度鉴赏即可。
由材料“加一个‘而”’字，……。我们把原句和改句拿来朗诵比较，就会明白“而”字确实关系重大。
原句气局促，改句便很舒畅；原句意直率，改句便有抑扬”可知，句末的语气词“矣”，意思是“了”，
读来声音悠长，节奏舒缓，便有抑扬情感的抒发。
再由原句“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也，今已亭亭如盖矣”可知，作者妻子已逝，但枇杷树茂盛
茁壮，作者睹物思人，物是人非之情倍增；由材料“这个例子也可以表明音与义不能分开，更动了声音
就连带更动了意义”可知，此语气词不是可有可无的，有助于作者表情达意，表达对妻子的深长怀念与
恍如隔世的深沉感慨。
（2024·湖南·二模）阅读下面的文字，完成下面小题。
宋代花事是由大的背景推送出来的一种新的生活方式，它的一大特点便是日常化和大众化。宋人对
花的赏爱，很少再有狂欢式的热烈，也并非 A ，佯装高雅之态，而是把花事作为生活中每一天里的一点
温暖，一份美丽的点缀。①从宫廷到贵胄到平常人家，买花卖花、种花赏花、咏花送花，故而寄托心志、
传递友情、吟咏花事之作 B 。宋人花事是很商业化的，但不妨碍它浸润诗意。②市声是人间烟火里也会
捕捉的风雅，就连宋徽宗的《宣和官词》中也曾提及此事。③旅店用日送鲜花的方式慰藉客中情怀，也
成了当时一种日常化的服务
④宋人爱花，远不止于此。无论是杨万里言及的“胆样银瓶玉样梅”，李弥逊笔下的“睡梦里，胆
瓶儿，枕畔数枝”，林希逸眼中的“胆瓶花在读书床”，还是赵孟坚描绘的“便须著个胆瓶儿，夜深在，
枕屏根畔”。这些诗词都是讲人们睡觉时枕旁边要放个胆瓶，而胆瓶里自然要插花，即算是如此日常的
事也要有花相伴，花事对宋人生活的影响之大 C 。
74．请在文中横线处填入恰当的成语。
75．下列句子中的“连”与文中加点的“连”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．你还是再斟酌一下吧，这两句话连不起来。
B．这出话剧颇受观众喜爱，我们连演了一个多月。
C．这果子连皮一共三十斤，已经装好准备发车了。
D．你怎么连他也不告诉一声，你应该跟他提前说说的。
76．“小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花”这两句古诗出现的位置，最恰当的一项是（ ）
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
【答案】74．示例：A.附庸风雅 B.不胜枚举/不计其数/数不胜数 C.可见一斑 75．D 76．B
39关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【解析】74．本题考查学生正确运用成语的能力。
A前有“狂欢式的热烈”，可知此处应当也是表明一种现象，“并非”一词作否定，可知此处填的应是
一种反面现象。后文就此又补充了“佯装高雅之态”一句，可填“附庸风雅”。附庸风雅：指某些人为
了装点门面而结交名士，从事有关文化的活动。
B文中强调从宫廷到贵胄到平常人家，各种花事都备受人们喜爱，由此也就有了很多的吟咏之作。前面提
及的花事极多，由“故而”一词可知，前后是因果关系，后文又指向由花事衍生出的吟咏作品，便知此
处强调吟咏作品的数量之多，可填“不胜枚举/不计其数/数不胜数”。不胜枚举/不计其数/数不胜数：无
法一个个全列出来，形容为数极多。
C这一段是承接上一段进一步讲宋人爱花，但所举的例子却是日常小事。最后一句总结道：“即算是如此
日常的事也要有花相伴”，然后落脚点是花事对宋人的影响之大，由生活中极其日常的小事切入，反映
的是广泛而深远的影响，故用“可见一斑”。可见一斑：比喻从一点可推知全貌。
75．本题考查学生词语在不同语境中的含义的能力。
A.动词，连接。
B.副词，连续，接续。
C.介词，表示包括在内。
D.介词，表示强调，下文多有“也、都”等词跟它呼应，含有“甚而至于”的意思。与例句用法及意义
相同。
故选D。
76．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
从前文中的“但不妨碍它浸润诗意”及后文中“市声是人间烟火里也会捕捉的风雅”可知此处应有诗句
及叫卖的市声。②句“市声是人间烟火里也会捕捉的风雅”，二者内容上最协调。
故选B。
（2024·湖北·三模）阅读下面的文字，完成小题。
沈先生的讲课，可以说是毫无系统。他大都是学生的作业，就这些作业讲一些问题。沈先生读很多
书，但从不引经据典，他总是凭自己的直觉说话， ① ，从来不说亚里士多德怎么说、福楼拜怎么说、
托尔斯泰怎么说、高尔基怎么说。沈先生的讲课是非常谦抑、非常自制的。他不用手势，没有任何舞台
道白式的腔调，没有一点哗众取宠的江湖气。他讲得很天真，甚至很诚恳；听“懂”了他的话你是会受
益匪浅，也会终生受用的。听沈先生的课，要像孔子的学生听孔子讲话一样， ② 。
沈先生教创作有一种方法，就是学生写了一个作品，他除了写很长的读后感之外， ③ ，还会介绍
你看一些与你这个作品写法相近似的中外名家的作品。记得我写过一篇不成熟的小说《灯下》，记一个
店铺里上灯以后各色人的活动，无主要人物、主要情节，散散漫漫。沈先生就介绍我几篇这样的作品，
40关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
包括他自己写的《腐烂》。学生看看别人是怎样写的，自己是怎样写的， ④ ，对比借鉴，是会有长进
的。这些书都是沈先生找来，带给学生的。因此他每次上课，走进教室里时总要夹着一大摞书。
（节选自汪曾祺《沈从文先生在西南联大》）
77．下列句子中的“就”与文中加点的“就”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．新的国家领导人就职典礼开始了！
B．他住了三天就走了，我来不及见他。
C．我们就事论事，不作过度发挥。
D．就算他亲自来了，我也是这个意见。
78．“举一隅而三隅反”这句古语出现的位置，最恰当的是（ ）
A．①处 B．②处 C．③处 D．④处
79．文中画波浪线的部分在标点符号使用及表述等方面有三处错误，请进行修改，并将修改后的句子写
在答题卡上。
【答案】77．C 78．B 79．
①“天真”与“诚恳”互换位置；
②“诚恳”后的分号改为句号；
③“也会终生受用的”改成“而且会终生受用的”。
【解析】77．本题考查学生词语的意义和用法的能力。
文中“就”是介词，“根据”的意思。
A.动词，到任；
B.副词，表示事情很快发生；
C.介词，根据；
D.连词，与“算是”组成词语，表示假设或让步关系，相当于“假如”、“即使”。
故选C。
78．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
“举一隅而三隅反”强调善于学习的人能够由此及彼，触类旁通。
根据上文“听‘懂’了他的话你是会受益匪浅，而且会终生受用的”可以推知，②处强调听沈从文先生
上课，要活学活用，要融会贯通，而孔子的学生听孔子上课，正是如此。
故选B。
79．本题考查学生标点符号的使用及修改病句的能力。
分号表示并列关系，“他讲得很天真，甚至很诚恳”写出沈先生的讲课的特点，后文的句子是另一个意
思，所以“诚恳”后应该用句号。
41关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
“诚恳”意思是真诚恳切，“天真”的意思是不受礼俗拘束的品性。“天真”比“诚恳”层次更高，
“甚至”表递进，所以“天真”与“诚恳”语序不当，应调整顺序。改为：他讲得很诚恳，甚至很天真。
“终生受用”和“受益匪浅”形成递进关系，“也”表并列，所以应将“也”改成“而且。
（2024·宁夏石嘴山·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。
村落作为乡土生活的基本社区,以血缘为纽带,以地域为限制，构成了社群关系和地缘关系上的相对
疏离和隔膜。
在《归园田居》中，陶渊明概略而真切地描绘了村落的狭小和疏离。 这是他所栖居的园田居村落
的规模和格局。 这是描绘园田居与其他村落之间相互疏隔的境况。这样的境况，令人想到春秋时代老子
所描绘的“鸡犬之声相闻，民至老死不相往来”的“寡国小民”状态。重情守义的村民在由疏离与隔膜
构成的空间和心理的双重屏障所创设的相互认同和相互信任的环境里过着纯朴而现实的生活。
在村落中或村落间的交往，是熟悉者之间的自然往来。一方面，自然的繁茂与乡亲间的殷勤是相
互映衬的；另一方面，乡亲间的交往，是非功利的、无目的的，是乡亲情义需要的自然交往。费孝通说
相对于城市或工业化社会的“机械的团结”，乡村情感是一种“有机的团结”。“机械的团结”是以功
利为目的的、社会契约或法制化的组织。乡村的“有机团结”，是素朴单纯的，也是亲切自然的。
这样的会饮欢悦，简朴之至，然而，正是在这极致的简朴中，人之为人的生之情愫得到了滋养和
张扬。
80．依次填入文中横线处的诗句，全都恰当的一项是（ ）
①“漉我新熟酒，只鸡招近局。日入室中暗，荆薪代明烛。”
②“方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。”
③“时复墟曲中，披草共来往。相见无杂言，但道桑麻长。”
④“野外罕人事，穷巷寡轮鞅。白日掩荆扉，虚室绝尘想。”
A．④②③① B．④①②③ C．②④③① D．②④①③
81．下列句子中的“自然”与文中加点的“自然”，意思和用法相同的一项是（ ）
A．带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。
B．大家都被这个小动物萌化了，深切地感受到人与自然的神奇力量。
C．这个公园里的花草都是自然繁衍的，没有人刻意去设计和布置。
D．他的演技非常好，演得很自然，身上那股亲民的气质很到位。
82．请把文中画波浪线的长句改写成三个短句。可以改变语序少量增删词语，但不得改变原意。
【答案】80．C 81．C 82．①疏离与隔膜构成了空间和心理的双重屏障，②创设了相互认同和相
互信任的环境，③重情守义的村民在这里过着纯朴而现实的生活。
42关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
【解析】80．本题考查学生语言表达之语句复位的能力。
第一空。根据下文“栖居的园田居村落的规模和格局”可知，本空的内容应填写与“规模”和“格局”
有关的诗句；十多亩的“方宅”、八九间的“草屋”，描写了村落的规模；在屋后的“榆柳”、在堂前
的“桃李”，描写了村落的格局，故选②。
第二空。根据下文“描绘园田居与其他村落之间相互疏隔的境况”可知，本空内容应填写与村落之间
“相互疏隔”的诗句；“罕人事”“寡轮鞅”“掩荆扉”是说少与世俗交游，少有车马来往，柴门紧闭，
描写了村落之间人与人的交往之稀少，故选④。
第三空。根据下文“熟悉者之间的自然往来”，有“自然的繁茂”，有“乡亲间的殷勤”，有“乡亲情
义”可知，本空的内容应填写村人之间交往的诗句；“共来往”“道桑麻长”写的人与人之间相互来往，
故选③。
第四空。根据下文“会饮欢悦”，本空的内容应填写聚众一起饮酒的内容；“漉”“新熟酒”“招近
局”意思是过滤好自家新近酿好的熟酒，招来农家近邻同桌共饮，故选①。
故选C。
81．本题考查学生辨析一词多义的能力。
文中“自然”的意思不受外界干预。
A.“自然”的意思是当然，理所当然。
B.“自然”的意思是自然界。
C.“自然”的意思是不受外界干预。
D.“自然”的意思是不做作。
故选C。
82．本题考查学生语言表达之句式变换的能力。
长句变短句的步骤一般为：第一步，提取主干；第二步，切分修饰成分，转换成主谓句子；第三步，根
据句子与句子间的逻辑关系调整语序。
第一步，提取主干。原文中句子的主干是“重情守义的村民过着纯朴而现实的生活”。
第二步，切分修饰成分，转换成主谓句子。将状语“疏离与隔膜构成的空间和心理的双重屏障”转换成
主谓句“疏离与隔膜构成了空间和心理的双重屏障”；将状语“创设的相互认同和相互信任的环境”转
换成主谓句“创设了相互认同和相互信任的环境”。
第三步，根据三个分句间的逻辑关系，构成屏障、创设环境是前提条件，放在前面；主干句是结果，放
在后面。故答案为“疏离与隔膜构成了空间和心理的双重屏障，创设了相互认同和相互信任的环境，重
情守义的村民在这里过着纯朴而现实的生活。”
43关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考/高考-总复习”、最新试卷下载
44
