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专题 08 语言文字综合运用精选 20 题（解析版）
新高考Ⅱ卷区专用
一、简答题组
阅读下面的文字，完成下面小题。
长津湖之战，人类历史上最为惨烈的战役之一。① ：一是武器装备和战场保障远远优于自己的美军；
二是朝鲜盖马高原50年一遇的严寒。美军住的是保暖帐篷，穿的是鸭绒服，吃的是罐头，喝的是咖
啡……② ，用以充饥的只有冻得硬硬的土豆和积雪。从华东紧急赶赴朝鲜战场的志愿军第9兵团，不少
官兵还身穿单衣。
朝鲜战争之初，麦克可瑟是不被中国人放在眼中的。中国政府当作出出兵朝鲜决策的时候，国际舆
论没有看好从废墟上刚刚诞生的新中国。
朝鲜战争期间，曾经有多少美国兵无法理解：面对空中的炸弹、凝固汽油弹和火箭弹，面对地面上
的坦克和榴弹炮，面对暴雨一样的自动武器射击，在尖利的军号和哨子声中，如潮水般一波又一波地攻
击的中国军人，为什么能够镇定从容地踏着前面士兵的尸体，毫无躲闪地迎着死亡冲去？其实，③ ，从
宋阿毛烈士留下的那张冻得几乎不能展平的纸条上就能找到答案：我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉。我
是一名光荣的志愿军战士，冰雪啊！我绝不屈服于你！哪怕是冻死，我也要高傲地耸立在我的阵地上！
1．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16
个字。
2．请简要赏析文中画波浪线的语句所运用的修辞手法及其表达效果。
3．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
【答案】1．①志愿军将士同时面对两个凶残的对手 ②而同一战场上的志愿军 ③这样的疑问 2．
①“面对……面对……面对……”，运用排比修辞手法，集中写出了美军武器的精良和进攻的猛烈。
②“如潮水一般”运用了比喻修辞，生动形象地表现出志愿军战士奋不顾身地向敌军进攻的视死如归、
汹涌澎湃的气势。③末句运用设问修辞手法，提示读者注意，引发读者去思考志愿军为何不惧牺牲（不
惧牺牲的缘由）。 3．朝鲜战争之初，麦克可瑟是不把中国人放在眼中的。事实上，当中国政论作出
出兵朝鲜决策的时候，国际舆论似乎也并没有看好刚刚从废墟上诞生的新中国。
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【解析】1．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，注意冒号，说明这里是总领句，而后文谈到“一是……的美军”“二是……严寒”，这是志愿
军战士要面对的两个凶残的“敌人”，据此写：志愿军将士同时面对两个凶残的对手；
第二空，此处是把美军的情况与志愿军对比，“美军住的是保暖帐篷，穿的是鸭绒服，吃的是罐头，喝
的是咖啡……”，此处应用“而”转折，“用以充饥的只有冻得硬硬的土豆和积雪”，此处为了对比鲜
明，可强调他们是在同一战场上，据此写：而同一战场上的志愿军；
第三空，前面是美国兵的疑问，“面对空中的炸弹、凝固汽油弹和火箭弹……为什么能够镇定从容地踏
着前面士兵的尸体，毫无躲闪地迎着死亡冲去？”，后面是从烈士留下的纸条上能得到答案，此处应用
“这样的疑问”衔接。
2．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“面对空中的炸弹、凝固汽油弹和火箭弹，面对地面上的坦克和榴弹炮，面对暴雨一样的自动武器射
击”，采用排比句式，用三个“面对”说明了志愿军面对是怎样的进攻；“空中的炸弹、凝固汽油弹和
火箭弹”“地面上的坦克和榴弹炮”“暴雨一样的自动武器射击”，从空中到地面，集中写出了美军武
器的精良和进攻的猛烈。
“如潮水般一波又一波地攻击”，运用比喻手法，把志愿军战士的攻击比喻成潮水，并用“一波又一
波”修饰，，生动形象地表现出志愿军战士奋不顾身地向敌军进攻的视死如归、汹涌澎湃的气势。
“为什么能够镇定从容地踏着前面士兵的尸体，毫无躲闪地迎着死亡冲去？”，这是美军的不解和疑问，
而后面从烈士留下的纸条上得到了答案：我爱亲人和祖国，更爱我的荣誉。这样就构成了设问的修辞，
而美军的疑问能够提示读者注意，引发读者去思考志愿军为何不惧牺牲（不惧牺牲的缘由）。
3．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句子有三处语病：
一是“麦克可瑟是不被中国人放在眼中的”不合逻辑，改为“麦克可瑟是不把中国人放在眼中的”；
二是“中国政府当作出”语序不当，改为“当中国政府作出”；
三是“从废墟上刚刚诞生”语序不当，改为“刚刚从废墟上诞生”。
可修改为：朝鲜战争之初，麦克可瑟是不把中国人放在眼中的。事实上，当中国政论作出出兵朝鲜决策
的时候，国际舆论似乎也并没有看好刚刚从废墟上诞生的新中国。
阅读下面的文字，完成下面小题。
从古至今，咸作为“百味之首”， ① 。人们在尽情享受美味佳肴的同时，高盐饮食却逐渐成为现
代生活中的“隐匿杀手”，带来了高血压、心脏病、肾脏病、脑卒中等多种严重的疾病，对人类健康构
成了严峻的挑战。
② ，高盐饮食排在第一位。《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》显示，我国每日烹调用
盐人均 9. 3 克，有些家庭甚至达到了 11. 2 克，远远超过世界卫生组织的每天最高 5 克的标准。
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③ 。膳食中钠盐摄入过多，容易增大血容量，并“抬高”血压；同时，钠离子的大量摄入，会促使
肾上腺和脑组织释放出一种特殊的因子。在这种因子的“煽风点火”下，血管细胞兴奋性容易“失控”，
结果表现为动脉收缩，血压增高。钠摄入量每增加1克，收缩压随之平均增高2.86毫米汞柱。而血压升
高是诱发心脑血管疾病的主要病因，也是冠心病和脑卒中的独立危险因素。
4．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15
个字。
5．根据语段内容，简要分析“隐匿杀手”和“煽风点火”所用修辞手法及其表达效果。
6．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
【答案】4．①让人们的一日三餐变得有滋有味 ②在不健康的饮食习惯中 ③食盐摄入量与血压高低密切
相关 5．“隐匿杀手”运用比喻，将高盐饮食比作隐匿的杀手，“煽风点火”运用拟人，将因子拟人
化，二者都生动形象地体现了高盐饮食对人体的伤害，起到了警示的作用。 6．我国人均每日烹调用
盐9.3克，有些家庭甚至达到了11.2克，远远超过世界卫生组织规定的每天最高5克的标准。
【解析】4．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，从前文“咸作为‘百味之首’”可知，填入句子应该与滋味有关，而后文说到“人们在尽情享
受美味佳肴的同时”，说明咸让人们的饮食变得有滋味，所以可以填入“让人们的一日三餐变得有滋有
味”。
第二空，从后文“《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》显示……每天最高5克的标准”可知，
这是不健康的饮食习惯，而根据“高盐饮食排在第一位”可推测出，在人们的饮食习惯中有很多不健康
的习惯，故可以填入“在不健康的饮食习惯中”。
第三空，通过后文“膳食中钠盐摄入过多，容易增大血容量，并‘抬高’血压”可知，过多摄入食盐会
升高血压，那么食盐的摄入量就与血压高低密切相关。故可以填入“食盐摄入量与血压高低密切相关”。
5．本题考查学生赏析修辞手法及其表达效果的能力。
在文段中，作者写到“高盐饮食却逐渐成为现代生活中的‘隐匿杀手’”，此处是将高盐饮食比喻为
“隐匿杀手”，运用了比喻的修辞方法。我们知道，杀手是危害人的生命的，此处作者用“隐匿杀手”
这一比喻，非常形象地体现了高盐饮食对人体的危害性。
文段中“在这种因子的‘煽风点火’下”一句则是将没有生命的因子人格化，赋予它人的特性，是运用
了拟人的修辞方法。钠离子的大量摄入促使人体释放出一种因子，这种因子会让人的血压升高从而对人
体造成伤害。作者通过拟人手法的运用，非常生动地体现了高盐饮食对人体的伤害，起到了警示的作用。
6．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画横线句子的语病有：
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一是语序不当，“人均”应该放在“每日”前面；
二是成分残缺，“组织”后缺少定语“规定的”。
正确的表述为：我国人均每日烹调用盐9.3克，有些家庭甚至达到了11.2克，远远超过世界卫生组织规定
的每天最高5克的标准。
阅读下面的文字，完成下面小题。
哲人有言，“与其花许多时间和精力去凿许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井”。的
确，“钻厚板”才能取到火种，“凿深井”方能得到甘泉，这是干事创业过程中 ① 的硬道理。不可否
认，现实中总有一些人觉得自己付出太多、收获太少。其实，把付出转化为养分需要一定的过程，恰恰
需要 ② 地“朝最厚的地方钻孔”，只不过，很多人缺乏韧劲，遇到难题瞻前顾后，“总是在奇迹发生
前五分钟停止努力”。也有一些人缺乏闯劲， ③ ，只喜欢简单重复，一味“复制粘贴”，难成大器。
王安石写道：“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至
也。”“最厚的地方”往往意味着困难多、风险大，却也是离成功最近的地方。事实上，成功大多长着
一副“困难外表”，披着一层“危险外衣”。砥砺攻坚克难的毅力，练就拨云见日的功力，多倾注些耐
心，多下点笨功夫，胜利的曙光就不会遥远。
7．请在文中横线处填入恰当的成语。
8．选文多处使用引号，请指出引号的两种用法，并举例说明。
【答案】7．①颠扑不破 ②持之以恒 ③拈轻怕重 8．①直接引用：如“与其花许多时间和精力去凿
许多浅井，不如花同样的时间和精力去凿一口深井”。②表示特殊含义：如“钻厚板”“凿深井”。
【解析】7．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，依据前文“干事创业过程”和后文“硬道理”可知，此处强调的是“干事业就得付出，没有捷
径”，这个道理是经得起检验的，所以选用“颠扑不破”。颠扑不破：无论怎样摔打都不会破裂，比喻
永远不会被推翻（多指理论、道理）。摔打拍击都不会破裂。比喻理论或学说符合客观实际，不会被驳
倒或推翻。
第二空，依据后文“很多人缺乏韧劲，遇到难题瞻前顾后”可知，此处强调的是“要有韧劲，不要遇到
难题瞻前顾后”，所以选用“持之以恒”。持之以恒：长久地坚持下去。
第三空，依据后文“只喜欢简单重复，一味‘复制粘贴’”可知，此处强调的是“不愿付出，害怕困
难”，所以选用“拈轻怕重”。拈轻怕重：指接受工作时拣挑轻松的，害怕繁重的。
8．本题考查学生分析标点符号作用的能力。
①直接引用，指行文中引用他人的话，成语、格言、诗词等。如“与其花许多时间和精力去凿许多浅井，
不如花同样的时间和精力去凿一口深井”属于直接引用哲人的话，增强说服力。再如，“世之奇伟、瑰
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怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也”，强调的是困难多、风险大，却
也是离成功最近的地方。
②表示特殊含义，指引号中的词语在具体的语言环境中产生了新的意思。如“钻厚板”“凿深井”，语
境中强调干事要多付出，才能有回报。除此之外还有“困难外表”“危险外衣”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
老年人对眼前的事记不住，可是对年轻时发生的许多事情，甚至是非常琐碎的事情，都记得清清楚
楚。这是什么原因呢？人在年轻时， ① ，大脑的运作效率非常高，决定记忆的神经条件反射既容易建
立又容易巩固，所以年轻时的记忆力特别好。而人到中年以后，大脑神经元细胞数量减少，大脑新陈代
谢和处理新信息的速度也变慢。因此， ② ，大脑建立起来的条件反射变得不牢固，于是变得健忘了。
老年人虽然健忘，但他的大脑皮层神经元细胞的活动并没有停止，在新的条件反射建立不起来的时候，
从前建立的十分牢固的条件反射却出现了，于是就形成了往事记得非常清晰、近事却常常忘记的现象。
大部分人记不住3岁以前发生的事情，其实那个年龄阶段的孩子不是没有记忆力，而是他们删除了
记忆。为何相比成年人， ③ ？在婴儿时期，让大脑正在以惊讶的速度生长着，这就需要腾出更多的大
脑空间留给新的记忆，只有这样才能学到更多的新技能。大脑认为，相比更重要的新技能，婴儿时期的
那些牙牙学语的技能并不重要，于是在成长中出现了新的记忆、新的技能之后，这些不重要的记忆便被
大脑删除了。
9．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16
个字。
10．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
11．老年人为什么容易健忘？请结合语段内容简要概括。要求使用包含因果关系的句子，表达简洁流畅，
不超过65个字。
【答案】9．①大脑的神经元细胞数量很多 ②随着年岁增大 ③婴儿时期的大脑更容易删除记忆呢
10．在婴儿时期，大脑正在以惊人的速度生长着，这就需要腾出更多的大脑空间留给新的记忆，只有这
样才能学到更多的新技能。 11．因为决定记忆的神经条件反射和大脑神经元细胞数量有关，随着年
龄增长，神经元细胞数量减少，大脑建立条件反射不固定，所以老年人容易健忘。
【解析】9．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，根据后文“而人到中年以后，大脑神经元细胞数量减少，大脑新陈代谢和处理新信息的速度也
变慢”，可以推断，人在年轻时记忆力特别好的原因应是大脑神经元细胞数量多，故可填“大脑的神经
元细胞数量很多”。
第二处，根据前文“人在年轻时，……所以年轻时的记忆力特别好。而人到中年以后……大脑新陈代谢
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和处理新信息的速度也变慢”，可知此处是对前文的总结，根据变化的情况，可填“随着年岁增大”。
第三处，根据语境“为何相比成年人， ？”此处是问句的一部分，答案在后文“婴儿时期，让大脑正在
以惊讶的速度生长着，这就需要腾出更多的大脑空间留给新的记忆，……于是在成长中出现了新的记忆、
新的技能之后，这些不重要的记忆便被大脑删除了”，所以可填“婴儿时期的大脑更容易删除记忆呢”。
10．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句语病有：
第一，主语残缺，“让大脑正在以惊讶的速度生长着”缺少主语，可去掉“让”，“大脑”作主语。
第二，搭配不当，“惊讶的速度”修饰词与中心语搭配不当，应改为“惊人的速度”。
此句可改为“在婴儿时期，大脑正在以惊人的速度生长着，这就需要腾出更多的大脑空间留给新的记忆，
只有这样才能学到更多的新技能”。
11．本题考查学生语言表达之概括要点的能力。
“老年人容易健忘”是结果，需要考生到材料中筛选原因。由“大脑的神经元细胞数量很多，大脑的运
作效率非常高，决定记忆的神经条件反射既容易建立又容易巩固”可知，决定记忆的神经条件反射和大
脑的神经元细胞数量有关；由“人到中年以后，大脑神经元细胞数量减少，大脑新陈代谢和处理新信息
的速度也变慢。……大脑建立起来的条件反射变得不牢固，于是变得健忘了”可知，随着年龄增长，神
经元细胞数量减少，大脑建立条件反射不固定。这些是原因。
据此，使用表因果关系的关联词“因为……所以”表达即可。
阅读下面的文字，完成下面小题。
生死关头见英雄，危难时刻显本色。总有一群人，倾一己之力、履一生之诺，践行着用生命守护生
命的誓言，传递着超越时间和地域的力量。D2809次列车值乘司机杨勇，就是这么一位 ① 的真英雄。
当列车撞上突发溜坍侵入线路的泥石流时，情况万分紧急，乘客 ② ，杨勇果断停车，救下了满满一车
人，却唯独没有保全他自己。5秒钟的反应时间、900多米的制动距离，没有片刻犹豫。正如网友评论的
那样：“人如其名，他担起了名字中的‘勇’字。”这是临危不惧的职业素养，更是 ③ 的使命担当。
茁壮成长的树木，需要高耸入云的枝干，也需要茂密厚实的根系【甲】充满希望的民族，不仅要有仰望
星空的高度，也要有根植深培的厚度。或勇毅【乙】或执着【丙】或奉献【丁】正是一位位如杨勇般的
平民英雄，凭借感人肺腑的力量、（ ）、（ ），让温情得以传递（ ）、（ ）。在这
个意义上来说，缅怀英雄，就要让昨天的感动化为今天的力量，让蓬勃的感情成为奋进的动力。致敬英
雄，就要让更多人在油然而生的责任感、使命感中，追逐顶天立地的“英雄梦”，书写属于自己的传奇。
12．请在文中横线处填入恰当的成语。
13．请在文中【甲】【乙】【丙】【丁】四处填入恰当的标点符号。
14．请仿照文中画波浪线的句子，在括号处填入恰当的语句，使之构成语意前后呼应的两组排比句。
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【答案】12．①当之无愧 ②危在旦夕 ③舍我其谁 13．【甲】分号 【乙】逗号 【丙】逗号 【丁】
省略号 14．挺身而出的担当 持之以恒的坚守 正义得以伸张 美好得以创造
【解析】12．本题考查学生正确使用成语的能力。
①处，语境指杨勇担得起真英雄称号，可用“当之无愧”。当之无愧：担得起某种荣誉或某个职务，无
须感到惭愧。
②处，语境形容处境危险，可用“危在旦夕”。危在旦夕： 形容处境十分危险。
③处，语境形容杨勇临危不惧的使命担当，可用“舍我其谁”。舍我其谁：形容人敢于担当，遇有该做
的事，决不退让。
13．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
【甲】处，“茁壮成长的树木”领起的分句与“充满希望的民族”领起的分句之间构成并列分句，内部
有逗号，大并列之间应该用分号。
【乙】【丙】处，“或勇毅”“或执着”“或奉献”之间是并列分句之间的停顿，中间用逗号。
【丁】处，用于列举，语意未尽，应该用省略号。
14．本题考查学生仿写句子的能力。
分析画线句“感人肺腑的力量”，这是一个偏正短语，中心词前面用四字词语修饰；然后仿照画线句的
形式仿写两句，与“感人肺腑的力量”保持相同的句式，构成排比句式，共同作“凭借”的宾语，表达
对杨勇般平民英雄责任感和使命感的赞美。
分析“温情得以传递”，这是一个主谓短语，“……得以……”句式；然后仿照画线句的形式仿写两句，
与“温情得以传递”保持相同的句式，构成排比句式，共同作“让”的宾语，表达英雄行为的意义和价
值。
阅读下面的文字，完成下面小题。
一个时代有一个时代的文艺，一个时代有一个时代的精神。任何一个时代的经典文艺作品，都是那
个时代社会生活和精神的写照，都具有那个时代的烙印和特征。任何一个时代的文艺，只有同国家和民
族紧紧维系、休戚与共，才能发出 ① 的声音。反映时代是文艺工作者的使命。广大文艺工作者要把握
时代脉搏，承担时代使命，聆听时代声音，勇于回答时代课题。
古今中外，文艺无不遵循这样一条规律；因时而兴，乘势而变，随时代而行，与时代同频共振。在
人类发展的每一个重大历史关头，文艺都能发时代之先声、开社会之先风、启智慧之先河，成为时代变
迁和社会变革的先导。离开火热的社会实践，在恢宏的时代主旋律之外 ② 、喃喃自语，只能被时代淘
汰。
对文艺来讲，思想和价值观念是灵魂，一切表现形式都是表达一定思想和价值观念的载体，离开了
一定思想和价值观念，再丰富多样的表现形式也是 ③ 的。文艺的性质决定了它必须以反映时代精神为
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神圣使命。中华文化既是历史的、也是当代的，既是民族的、也是世界的。只有扎根脚下这块生于斯、
长于斯的土地，文艺才能接住地气、增加底气、灌注生气。
15．请在文中横线处填写恰当的成语。
16．文中画波浪线的句子使用了什么修辞手法？试分析其表达效果。
【答案】15．①振聋发聩；②茕茕孑立；③苍白无力。 16．画线句采用了比拟和排比的修辞手法。
“扎根”一词将“文艺”拟作植物，“接住地气、增加底气、灌注生气”运用排比，强调了文艺要依托
深厚的中华民族文化底蕴，反映时代精神，才能贴近百姓，有后劲，蓬勃发展，富有生机。
【解析】15．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，语境修饰声音，强调文艺只有同国家和民族紧紧维系、休戚与共，才能发出让世人警醒的声音，
可填“振聋发聩”。振聋发聩：比喻用语言文字唤醒糊涂麻木的人，使他们清醒过来。
第二空，语境是说文艺离开火热的社会实践，在恢宏的时代主旋律之外孤独的存在，可用“茕茕孑立”。
茕茕孑立：指孤独无依的样子，形容无依无靠，非常孤单。
第三空，语境是说离开了一定思想和价值观念，再好的表现形式也没有什么作用，可填“苍白无力”。
苍白无力：没有力量，无力解决。
16．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
画线句“只有扎根脚下这块生于斯、长于斯的土地，文艺才能接住地气、增加底气、灌注生气”，其中
“扎根”本是植物的特点，这里用来修饰文艺，这是比拟的修辞手法；“接住地气、增加底气、灌注生
气”结构一致，构成排比。
再看效果，“扎根脚下这块生于斯、长于斯的土地”中的“土地”，结合前句“文艺的性质决定了它必
须以反映时代精神为神圣使命。中华文化既是历史的、也是当代的，既是民族的、也是世界的”可知，
是指中国传统文化，和时代精神，“扎根”形象地说明文艺要从传统文化和时代精神中汲取养料；而
“接住地气、增加底气、灌注生气”则表明文艺这样做之后的效果，“接住地气”是说能够贴近百姓；
“增加底气”是指有文化底蕴，有后劲，能够厚积薄发；“灌注生气”是说富有生机。
阅读下面的文字，完成下面小题。
从城里到山上的途中，黄先生的一切显现在我的心上。在我有口气的时候，他是永生的。真的：停
在我心中，他是在死里活着。每逢遇上个穿灰布大褂，胖胖的人，我总要细细看一眼。是的，胖胖的而
穿灰布大衫，因黄先生而成了对我个人的一种什么象征。甚至于有的时候与同学们聚餐，“黄先生
呢？” 常在我的舌尖上；我总以为他是还活着。还不是这么说，我应当说：我总以为他不会死，不应该
死，即使我知道他确是死了。
他为什么作学监呢？胖胖的，老穿着灰布大衫！他作什么不比当学监强呢？可是，他竟自作了我们
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的学监；似乎是天命，不作学监他怎能在四十多岁便死了呢！
胖胖的，脑后折着三道肉印；我常想，理发师一定要费不少的事，才能把那三道弯上的短发推净。
脸像个大肉葫芦，就是我这样敬爱他，也就没法否认他的脸不是招笑的。可是，那双眼！上眼皮受着
“胖”的影响，松松的下垂，把原是一对大眼睛变成了俩螳螂卵包似的，留个极小的缝儿射出无限度的
黑亮。好像这两道黑光，假如你单单的看着它们，把“胖”的一切注脚全勾销了。那是一个胖人射给一
个活动、灵敏、快乐的世界的两道神光。他看着你的时候，这一点点黑珠就钉在你的心灵上，而后把你
像条占了钩的小白鱼，钓起在他自己发射出的慈祥宽厚光朗的空气中。然后他笑了，极天真的一笑，你
落在他的怀中，先去了你自己。那件松松裹着胖黄先生的灰布大衫，在这时节，变成了一件仙衣。
17．文中写我“敬爱”黄先生，却又写他“招笑”的脸，这样写有什么好处？
18．文中画横线部分，突出了黄先生“停在我心中，他是在死里活着”的状态，这一表达效果是怎么取
得的？
【答案】17．①抓住他“胖胖的”特征详细刻画其外貌，显示出我对他观察入微，表现我对他的喜爱。
②为后文突出眼睛的“神光”作铺垫，形成对比：外表招笑，但精神却极吸引人。 18．①写错觉：
遇上穿灰布大褂，胖胖的人就以为是黄先生；
②写积习：同学聚会时不自觉问起“黄先生呢？”；
③写矛盾：现实里黄先生已死，我心中黄先生还活着：
④写感受：我不舍黄先生，怀念黄先生，所以我总以为他不会死，不应该死。
【解析】17．本题考查学生鉴赏句子表达效果的能力。
内容情感上：文中写他“招笑”的脸的语句是“脸像个大肉葫芦，就是我这样敬爱他，也就没法否认他
的脸不是招笑的”，这是对他外貌的详细刻画，突出了他“胖胖的”的特征，能对黄先生有如此细致入
微的观察，源自于“我”对他的敬爱之情，
手法结构上：通过后文“可是，那双眼！……好像这两道黑光，假如你单单的看着它们，把“胖”的一
切注脚全勾销了。那是一个胖人射给一个活动、灵敏、快乐的世界的两道神光”等描写黄先生眼睛的语
句可知，写他“招笑”的脸是为了与写他的眼睛进行对比，是为后文突出眼睛的“神光”作铺垫。这样
的描写方法能更好地突出他是一个外表招笑，但精神却极富吸引力的人。
18．本题考查学生探讨问题，分析原因的能力。
由语段中“每逢遇上个穿灰布大褂，胖胖的人，我总要细细看一眼。是的，胖胖的而穿灰布大衫，因黄
先生而成了对我个人的一种什么象征”可知，“我”总是将与黄先生一样“胖胖的”“穿灰布大衫”的
人错认成是他，这种错觉的产生突出了黄先生“停在我心中，他是在死里活着”的状态。
由语段中“甚至于有的时候与同学们聚餐，‘黄先生呢？’常在我的舌尖上；我总以为他是还活着”可
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知，“我”经常在同学聚会时不自觉问起“黄先生呢”，这种久积的习惯突出了黄先生“停在我心中，
他是在死里活着”的状态。
由语段中“他是在死里活着”“我总以为他是还活着”等语句可知，虽然在现实里黄先生已经死了，但
在我心中“他是永生的”。“在死里活着”本身就是一种矛盾，这种现实与内心的矛盾突出了黄先生
“停在我心中，他是在死里活着”的状态。
由语段中“我应当说：我总以为他不会死，不应该死，即使我知道他确是死了”可知，“我”不愿面对
黄先生已死这个事实，因为我不舍得他，非常怀念他，这种内心的真实感受突出了黄先生“停在我心中，
他是在死里活着”的状态。
阅读下面的文字，完成下面小题。
我国著名翻译家方梦之，对语言的浓烈兴趣 ① 。他曾回忆道，他很小时候就爱读国文，到中学爱读英
语，到技校爱读俄文，只要有闲隙，各式各样的文字总会不自觉地爬上他的心头。大学毕业后，他被分
至山东一家厂矿企业。此前苦心孤诣学了三年多的俄语仍“纠扰”于他的梦际， ② 。休息日，他常到
大明湖畔山东省图书馆读外文报刊。所学语种 ③ ，“文革”期间自学德语；中日邦交正常化后，每周
利用业余时间去南京工学院听日语课，还曾译校过日文专业文献。
工厂劳动之余，翻译给了他精神慰藉。20世纪60年代初，他开始为中国科学技术情报研究所重庆分
所出版的《机械制造文摘》译校文稿，校译稿都出自他所在矿山锅炉旁的汽包房，大炉间既是工作间，
也是翻译室。左边放着词典，右边摊着稿件，“噗——噗——噗” 的蒸汽冲水声仿佛是他沉潜译事的伴
奏。两种转换一并进行：锅炉房在能量转换，他在语际转换。嘈杂的环境下练就了他心态平衡、思绪稳
定的功夫，锅炉房成其避俗遁世之所；翻完数十万字的科技资料，所译与所学契合，他功德圆满诗意栖
居。
19．请在文中横线处填入恰当的成语。
20．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
【答案】19．①与生俱来 ②挥之不去 ③与日俱增 20．嘈杂的环境练就了他心态平衡、思绪稳定的
功夫，锅炉房成其避俗遁世之所；所译与所学契合，翻完数十万字的科技资料，他功德圆满诗意栖居。
（或： 嘈杂的环境下，他练就了心态平衡、思绪稳定的功夫，锅炉房成其避俗遁世之所；所译与所学契
合，翻完数十万字的科技资料，他功德圆满诗意栖居。）
【解析】19．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，根据后文“他很小时候就爱读国文”可知，该句的意思是方梦之对语言的浓烈兴趣从小就有，
所以可用成语“与生俱来”，解释为：一生下来就是如此。
第二空，根据前文“‘纠扰’于他的梦际”，后文“休息日，他常到大明湖畔山东省图书馆读外文报
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刊”可知，俄语一直在他的脑海中出现，无法忘掉，所以可用成语“挥之不去”，解释为：（事务）压
在心头，无法排解；指某些事情已经发生过了但没有办法挽回，但一直会在脑海中回想，怎么也忘不掉。
第三空，根据后文“‘文革’期间自学德语；中日邦交正常化后，每周利用业余时间去南京工学院听日
语课”可知，他又学习了德语和日语，所学的语言种类不断在增长，所以可用成语“与日俱增”，解释
为：随着时间的推移,一天天地不断增长，形容增长得很快。
20．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画横线句语病有二：
（1）“嘈杂的环境下练就了他心态平衡、思绪稳定的功夫”缺主语，可删去“下”字，让“嘈杂的环
境”成为句子主语；或保留“下”字，将“他”移到“练就”之前并在“下”和“他”之间加逗号。
（2）“翻完数十万字的科技资料，所译与所学契合”逻辑不通，语序不当，先是“所译与所学契合”，
然后是“翻完了数十万字的科技资料”，最后小结“功德圆满诗意栖居”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
摆龙门阵的“摆”，也就是“铺开来说”的意思。“摆”这个字，原本就有铺排陈列之意。比如摆摊、
摆阔、摆架子，都非铺陈排比不可。蜀人司马相如和扬雄，便是铺陈排比的老手。他们的作品，叫做
“赋”。赋这种文体，后来不流行了，但它的精神，却为成都人所继承，并在“龙门阵”这种民间形式
中 ① 。
龙门阵就是成都市民的“赋”。龙门阵不同于一般聊天、吹牛的地方就在于它和“赋”一样极尽铺陈、
排比、夸张、联想之能事。但作为市民的“赋”，则还要闹热麻辣、绘声绘色、有滋有味。即便一件普
普通通的小事，也要 ② ，摆得七弯八拐。这样的“作品”，非得上茶馆不可。成都茶馆的魅力，便在
于那里有龙门阵。龙门阵之所以必须到茶馆里去摆，则因为只有在茶馆里，顶尖高手们才有 ③ ，听讲
的人也才能真正一饱耳福。
茶馆日夜开放，茶客多半有闲，此为“得天时”；茶馆环境宽松，可站可坐可躺，时时茶水伺候，
摆者不累，听者不乏，此为“得地利”；茶客多为龙门阵之“发烧友”，目标一致，兴趣相同，摆者有
心，听者有意，一呼百应，气氛热烈，此为“得人和”。天时、地利、人和三者兼得，龙门阵自然百战
百胜，越摆越火。
21．请在文中横线处填入恰当的成语。
22．请将文中画波浪线的部分改成几个较短的语句，可以改变语序、少量增删词语，但不得改变原意。
23．文中画横线部分的语句幽默轻快，这一表达效果是如何取得的？
【答案】21．①发扬光大 ②添油加醋 ③用武之地 22．龙门阵和“赋”一样，极尽铺陈、排比、夸
张、联想之能事，这是它不同于一般聊天、吹牛的地方。 23．①大词小用，反差带来幽默效果。
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“得天时”“得地利”“得人和”“百战百胜”常用在较大的话题如家国治理、战争谋略等，此处用于
消遣摆龙门阵，郑重其事而显得幽默。
②谐音双关。“龙门阵”本意是闲谈，在此处作者把“龙门阵”的“阵”与战斗中排兵列阵的“阵”双
关，为幽默化的表达创造了巨大的空间。
③排比句式，四字短语，使得节奏轻快。三个“此为……”构成排比句，语势整齐充沛，“摆者不累，
听者不乏””摆者有心”等大量四字短语的使用，语言轻快，节奏感强，朗朗上口。
【解析】21．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，结合前文“但它的精神，却为成都人所继承”可知，此处的意思是指这种精神在“龙门阵”这
种民间形式中得以发展壮大，所以可用成语“发扬光大”，解释为：发展提倡，使日益盛大。
第二空，结合前文“一件普普通通的小事”，后文“摆得七弯八拐”可知，此处指市民在叙述事情时会
用夸张的手法添加很多内容，所以可用成语“添油加醋”，解释为：形容叙述事情或转述别人的话时，
为了夸张渲染，添上原来没有的内容。
第三空，结合前文“必须到茶馆里去摆”“只有在茶馆里”“顶尖高手们”可知，此处的意思是只有到
茶馆里，顶尖高手们才可以施展自己才能，所以可用成语“用武之地”，解释为：比喻可以施展自己才
能的地方或机会。
22．本题考查学生语言表达之长句变短句的能力。
解答此题方法是将长句划分层次，找出主干句，再把非主干句分成几个层次，每一层作为一个短句出现
即可，注意不要丢掉信息，不改变原意。
本句主干句是“龙门阵极尽铺陈、排比、夸张、联想之能事”，然后将几个非主干句提炼出来。第一句
是“龙门阵和‘赋’一样”；第二句是“龙门阵不同于一般聊天、吹牛的地方”，因为此句不能单独成
句，根据前后语意可将其调整为“这是它不同于一般聊天、吹牛的地方”。最后将这几句话连缀成通顺
的句子即可。
23．本题考查学生鉴赏句子表达效果的能力。
句子中“得天时”“得地利”“得人和”指的是在作战中有利的时令气候、有利的地势地形、团结的人
心是“百战百胜”的先决条件。这几个词常用在较大的话题中，如家国治理、战争谋略等，而在文中是
郑重其事用于消遣摆龙门阵，这种大词小用的写法带来很大反差，具有幽默效果。
“龙门阵”在文中指的是市民之间绘声绘色、有滋有味地闲谈，而由文中“龙门阵自然百战百胜”可知，
作者在此处采用了谐音双关的手法，将“龙门阵”的“阵”与战斗中排兵列阵的“阵”双关，使语言表
达更生动、活泼、幽默。
使用了排比句式，“此为‘得天时’”“此为‘得地利’”“此为‘得人和’”是三个结构一致的句式，
构成了排比句，给人以一气呵成之感，节奏感强，语势整齐充沛，加强了表达效果；文段中大量使用短
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句，如“摆者不累，听者不乏””摆者有心”“一呼百应，气氛热烈”等四字短语，句式活泼灵动，简
洁明快，节奏感较强，使读者读起来朗朗上口。这些整齐简短的句式使语句幽默轻快。
阅读下面的文字完成下面小题
从场馆设施到运动装备，从看台座椅到LED大屏，“中国造”为世界杯的顺利运转提供保障，也向
世界展示着中国品牌 ① 的国际影响力。此次世界杯主体育场——卢赛尔体育场由中国铁建国陈集团承
建，这也是中国企业首次承建世界杯主场馆。卡塔尔前国脚哈立德·萨勒曼对体育场 ② ：“宏伟的卢
赛尔体育场是我们对足球热爱的证明，也是我们许下的承诺——举办一届最精彩的世界杯！”
世界杯向来具有极高商业价值，在卡塔尔世界杯最高两个级别的赞助商中，中国企业占据4席。专
家分析，体育跨步国界和语言，最容易被全球人民接受，承建海外重点项目、赞助大型体育赛事，是品
牌传播的重要方式到全世界。几十年 ③ ，市场积累到今天，中国品牌已经进入全面出击的状态。
将数字技术融入场馆建设，在电脑中造出一个体育场的“孪生兄弟”，在钢结构施工、索网及幕墙
安装等环节，运用计算机模拟施工现场，保障超大型钢结构施工误差控制在3毫米之内；采用雨水收集
回收再利用与海水淡化技术，优化智能节水喷灌系统，比传统体育场淡水使用量节省约40‰……卡塔尔
世界杯上，大国工匠们 ④ 、追求卓越是勤劳智慧的中国人在新时代新征程弘扬中华民族伟大创造精神
的生动缩影。
24．请在文中横线处填入恰当的成语
____________ ____________ ____________ _____________
25．文中画横线的句子有两处语病，请进行修改，使表达准确流畅可少量增删词语，不得改变原意。
26．最后一段中的“孪生兄弟”为什么要加引号？请简要分析。
【答案】24． 与日俱增 赞不绝口 厚积薄发 推陈出新 25．体育跨步国界和语言，
最容易被全球人民接受，承建海外重点项目、赞助大型体育赛事，是品牌传播到全世界的重要方式。
26．此处“孪生兄弟”不是实指其意，而是比喻用法，有特殊含义，且有强调作用，故要加上引号。
【解析】24．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，此处修饰“国际影响力”指中国品牌的国际影响力不断增强，可填“与日俱增”。与日俱增：
用于人的思想感情，指随着时间的推移而不断增长。
第二空，结合“宏伟”“精彩”可知此处是对卢赛尔体育场的赞美，可填“赞不绝口”。赞不绝口：赞
美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。
第三空，结合“几十年”“市场积累到今天”可知此处指长时间的积累后中国品牌市场状态良好，可填
“厚积薄发”。厚积薄发：形容长时间的积累，在某个瞬间一下子发挥和表现出来。
第四空，此处和“追求卓越”连用，表示大国工匠们在体育场的建设上不断改进，可填“推陈出新”。
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推陈出新：去掉旧事物的糟粕，取其精华，并使它向新的方向发展（多指继承文化遗产）。
25．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
划线句子有两处语病：
一是“跨步国界和语言”搭配不当，把“跨步”改为“跨越”；
二是“是品牌传播的重要方式到全世界”语序不当，改为“是品牌传播到全世界的重要方式”。
26．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
此处“孪生兄弟”为比喻用法，指用数字技在电脑中模拟建造出和现实中体育场一样的虚拟体育场，因
为不是字面意思，所以加引号表特殊含义；
同时为突出二者的相似性，故加引号表示强调。
阅读下面的文字，完成下面小题。
骨质疏松也被称为 “ 静悄悄的疾病 ” 。 在骨质疏松早期，往往没有明显的外在表现，容易被人忽视。
很多人在骨折发生之后，才惊觉自己已经存在骨质疏松的问题。
生活中，我们的一些不良习惯会增加患骨质疏松的风险。一是___①___，日常饮食如缺乏钙、蛋白
质、新鲜蔬菜水果，将不利于骨骼健康。二是很少晒太阳，维生素D缺乏，在骨质疏松人群中，低维生
素D水平的情况很常见，尤其是不常去户外活动的老年人。因此，___②___。三是身体活动不足、缺乏
身体活动会导致骨骼和肌肉中钙的流失。不爱运动的人会更容易发生髋部骨折。加强体育锻炼，以抗阻
力和有氧运动为主并长期坚持，将对骨骼有益。四是经常跌倒、有跌倒倾向的人骨折的风险更高。老年
人患骨质疏松的风险最高。老年人群可以参加一些改善平衡、协调能力和肌肉力量的运动，此外，还应
在专业机构进行骨骼健康检测，确保早发现、早诊断、早治疗，以获得更好的健康收益。
27．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个
字。
28．《辞海》中对移就修辞格的解释是，“甲乙两项相关联，就把原属于形容甲事物的修饰语移属于乙
事物，叫移就。”文中划波浪线的句子运用了这一修辞，请结合原文分析其表达效果。
【答案】27．（1）食物不均衡会引起营养不良 （2）要尽量保证有充足的阳光照射 28．（1）形象
地揭示出骨质疏松症容易被忽视的隐性特征；（2）指出骨质疏松症的潜在危险。
【解析】27．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第①空，根据后文“日常饮食如缺乏钙、蛋白质、新鲜蔬菜水果，将不利于骨骼健康”，可以推断内容
为饮食不全面，故可填写“食物不均衡会引起营养不良”之类的句子。
第②处，根据后文“很少晒太阳，维生素D缺乏，在骨质疏松人群中，低维生素D水平的情况很常见，
尤其是不常去户外活动的老年人”可知，所填写的内容应是和阳光照射有关，故填入“要尽量保证有充
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足的阳光照射”之类的内容。
28．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
文中画线句子“骨质疏松也被称为‘静悄悄的疾病’”，其中“静悄悄”本是描写环境状态的词语，形
容非常安静没有声响。句子运用了移就的修辞，把原属于形容环境的修饰语“静悄悄”移属于骨质疏松
这种疾病的产生，生动形象地突出了病症的隐蔽性很强，在这里用移就的手法一是形象地揭示出骨质疏
松症容易被忽视的隐性特征，二是指出骨质疏松症的潜在危险。
阅读下面的文字，完成下面小题。
近日，《典籍里的中国》在万众期盼中“上新”。作为一档具有独特切口和创作模式的文化类综艺，
它巧用典籍为线索，每期选取“一部典籍、一个人，一段跨越时空的故事”，用追根溯源的方式纵横上
下五千年，当代年轻人尤其是观众品读中国，打开典籍，感受先贤的深邃思想和无穷智慧。从第一季到
第二季，《典籍里的中国》对于内容和选题的打磨始终秉持________的态度。第一季识读了《尚书》
《天工开物》《史记》等十一部经典，第二季以《永乐大典》作为开篇，了解其背后________的故事。
紧接着第二期节目首度以女性视角切入，以中国第一位女史家班昭为主线，串联起班家两代人围绕《汉
书》跌宕起伏的命运故事。由此，《典籍里的中国》也开创出一条文化类节目的新路径，让观众得以透
过典籍去触摸历史脉搏，浸润文化之光，感受中华文化的________。
29．请在文中横线处填入恰当的成语。
30．文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，但不得改变原意。
31．《典籍里的中国》用典籍为线索，每期选取“一部典籍、一个人，一段跨越时空的故事”。请按照
这一创作模式，为《典籍里的中国》设计一个简要的故事脚本。
【答案】29．精益求精/尽善尽美 鲜为人知/不为人知 生生不息/薪火相传 30．用追根溯源的方式纵
横上下五千年，带领当代观众尤其是年轻人打开典籍，品读中国，感受先贤的深邃思想和无穷智慧。
31．示例：《论语》，孔子。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐，孔子请四子各言其志，四子纷纷谈论自
己的志向，孔子对曾皙的描述非常赞许。孔子和弟子跨越时空来到当下，看到奔小康的现代中国，感慨
眼前出现了曾皙所描绘的美好社会图景。
【解析】29．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，语境指《典籍里的中国》对于内容和选题的打磨力求完美，可以用“精益求精”或者“尽善尽
美”。“精益求精”，比喻已经很好了，还要求更好。“尽善尽美”，指极其完善，极其美好；形容事
物完美到没有一点缺点。
第二空，语境指背后少有人知道的故事，可以用“鲜为人知”或者“不为人知”。“鲜为人知”，意思
是很少有人知道。“不为人知”，意为不被人所知道了解。
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第三空，语境指中华文化代代相传，可以用“生生不息”或者“薪火相传”。“生生不息”，指不断地
生长、繁殖。“薪火相传”，比喻学问和技艺代代相传。
30．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有三处语病。
一是“当代年轻人……”偷换主语，结构混乱，结合语境可知该句的主语是“《典籍里的中国》”，应
该在“当代”前面加“带领”。
二是“当代年轻人尤其是观众”语序不当，应该是：当代观众尤其是年轻人。
三是“品读中国，打开典籍”，语序不当，应该是：打开典籍，品读中国。
最后修改为：用追根溯源的方式纵横上下五千年，带领当代观众尤其是年轻人打开典籍，品读中国，感
受先贤的深邃思想和无穷智慧。
31．本题考查学生设计故事脚本的能力。
本题“一部典籍”“一个人”应对应准确，“一段跨越时空的故事”，脚本的格式不必拘泥，重在情节
的完整性和跨越性。
典籍可以选《论语》，人物可以选孔子。故事可以是子路、曾皙、冉有、公西华侍坐的故事。根据课文
《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，孔子先请四子各言其志，并且让大家畅所欲言。通过对话四子表
示了各自不同的意趣、性格和志向，孔子赞同曾皙的志向。
“跨越时空”可知写孔子和弟子穿越时空来到当下，看到脱贫奔小康的现代中国，感慨眼前出现了曾皙
所描绘的太平盛世的美好图景。
阅读下面的文字，完成小题。
小盆地形成小气候，小气候生就小粮仓。如果 ① 俯视，会看见这里除了连绵的山峦，还有一条雪
白的资江 ② 在大山之中，像根绳子串起沿江大大小小的村庄与粮仓。
梅山的粮仓在梯土上。
梯土上的粮仓多是偏僻山区。山区里的人家交通不太方便，高峰 ③ 之间，春天的阳光依旧柔和、
温暖。布谷是催促粮仓的歌手，山蛙是激励粮仓的鼓手，蝴蝶是编排粮仓的舞者，花朵是装扮粮仓的画
师。
俗语说地贫人自勤。农家的旱土是粮仓的一部分。过去有“杂粮能顶一道坎，蔬菜也顶半天粮”的
说法，所以来年一家吃不吃得上饭，让肚子填得是否温饱，旱土上的玉米土豆蔬菜红薯一样也缺少不得，
马虎不得，必须精耕细种。
梅山的粮仓也在盆地之间的小平原上。
——（节选自刘群华的《梅山粮仓》）
32．请在文中横线处填入恰当的二字词语。
33．文中第一段划线的句子可以改写成：“小盆地形成小气候，生就小粮仓。”从语义看二者基本相同，
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为什么说原句表达效果更好？
34．文中第三段画横线的句子运用了什么的修辞手法？请结合材料进行简要分析。
【答案】32．①凌空； ②纵横 ； ③对峙。 33．①原文运用了顶针的修辞手法，②上句的结尾与下
句的开头使用相同的词“小气候”，形式上环环相扣，层次更加分明，结构更加紧密，引人入胜。③形
象地描写出小盆地、小气候、小粮仓三者的密切而相互依存的关系，条理清晰。④而改后变成了一般的
陈述句，叙述平淡，表意上显得笼统，三者关系不够明朗，没有原句那种修辞的表达效果。 34．①
该句子运用了比喻和排比的修辞手法；②在比喻上，分别把“布谷、山蛙、蝴蝶、花朵”比喻成“歌手、
鼓手、舞者、画师”，生动形象，富有生机活力；③在句式上，四个比喻句又组合成一组排比句，句式
整齐，富有气势；④既写出了大自然的和谐之美，又生动形象的表达了对粮仓的赞美之情，感情色彩更
浓，语义更加丰富。
【解析】32．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第①处，根据下文“俯视，会看见这里除了连绵的山峦，还有一条雪白的资江 ② 在大山之中”，推断
出上文应填如何去俯视可看到连绵的山峦和资江在大山之中，显然要有高度地去看，因此可填“凌空”
一类的表示非常有高度的词语。
第②处，语境是“还有一条雪白的资江 ② 在大山之中”，根据上文在高处俯视的特点，以及“连绵
的山峦”的环境，可看到江流在山中曲折地流淌，据此可以填充“纵横”一类的表示流动的词语。
第③处，根据前面可知主语是“高峰”，语境是“高峰 ③ 之间，春天的阳光依旧柔和、温暖”，据此
可看出是在山峦之间看到春天的阳光柔和、温暖，所以可填表示山峦耸立的词语，故可填写“对峙”。
33．本题考查学生赏析句子表达效果的能力。
第一，原文运用了顶针的修辞手法，下句的开头“小气候”承接着上句的结尾“小气候”，首尾衔接，
语气连贯，韵律感强；改句只是普通的主谓宾结构，没有这种效果；
第二，上句的结尾与下句的开头使用相同的词“小气候”，形式上环环相扣，层次更加分明，结构更加
紧密，引人入胜。而改句因为用普通句式，就没有衔接紧密，语气连贯的效果；
第三，原句“小盆地形成小气候，小气候生就小粮仓”，形象地描写出小盆地、小气候、小粮仓三者的
密切而相互依存的关系，先有“小盆地”形成“小气候”，然后接着“小气候”下才生成“小粮仓”，
互为条件，先后承接，显得条理清晰，逻辑分明。改句“小盆地形成小气候，生就小粮仓”没有体现三
者之间的逻辑关系，并且承接前面的主语“小盆地”，会让人理解为“小盆地生就小粮仓”，语义不明
确。
总之，改后变成了一般的陈述句，叙述平淡，表意上显得笼统，三者关系不够明朗，没有原句那种修辞
的表达效果。
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34．本题考查学生赏析修辞手法及其表达效果的能力。
第一，该句子运用了比喻和排比的修辞手法，分别把“布谷、山蛙、蝴蝶、花朵”比喻成“歌手、鼓手、
舞者、画师”，生动形象地体现出事物的特点，富有生机活力，能够更好地吸引读者；
第二，从句式上看，四个比喻句运用“……是……”的句式，又组合成一组排比句，句式整齐，音韵和
谐，读起来朗朗上口，同时又富有气势；
第三，从情感表达效果上看，通过写“布谷、山蛙、蝴蝶、花朵”这些自然景物，表现其生机与活力，
既写出了大自然的和谐之美，又生动形象的表达了对粮仓的赞美之情，感情色彩更浓，语义更加丰富。
阅读下面的文字，完成下面小题。
南方民间舞狮子分文、武狮，由于是民间舞狮，故而其中深层的文明原理迄今阐明不多。武狮之勇
猛可见，而“狮”字的一边为“师”，与表示征伐战争的“出师”有关。天子任用带兵的主帅要得当，
才能___________。主帅既不能优柔寡断，也不能___________，要有勇有谋。
较之武狮子，文狮子则是相对温柔可爱的。武狮之“师”是出师讨伐之“师”，而文狮之“师”则
是“天地君亲师”之“师”，表示文治、教化与柔道。舞文、武狮子，更是显示___________之道。
中国文明对于狮子形象的塑造，不是一味的武力勇猛，这就像中国军人不同于西方纯粹武力的军人 ，
而是老百姓可以亲近的仁义之师，当代中国的“人民子弟兵”有着深厚的文明根源。 元宵节舞文、武狮 ，
我们还可以深刻体会中国人骨子里的善良，更进一步地体会幸福生活的追求。
35．请在文中横线处填入恰当的成语。
36．文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。
37．文中画横线的句子使用了对比的表现手法，请简要分析其构成和表达效果。
【答案】35．上下同心 刚愎自用 刚柔并济 36．从元宵节舞文、武狮中，我们还可以更进一步地深
刻体会中国人骨子里的善良和对幸福生活的追求。 37．将西方纯粹武力的军人和中国勇猛有谋、爱
护百姓的军人进行对比，充分突出中国军人仁义之师的一面，加强艺术效果和感染力，使得引出“人民
子弟兵的深厚文明根源”这一观点更加顺畅自然、有说服力。
【解析】35．本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。
第一空，语境是说天子任用带兵的主帅要得当，主帅和士兵才能上下一心，团结战斗，故填写“上下同
心”。上下同心：意思是上下一心。
第二空，语境说的是主帅要有勇有谋，做事不能优柔寡断，也不能自以为是，听不进他人的意见，故填
写“刚愎自用”。刚愎自用：指固执己见、自以为是，听不进一点儿别人的意见。
第三空，根据语境说的“武狮之勇猛可见”“文狮子则是相对温柔可爱的”“而文狮……表示文治、教
化与柔道”可知，此处是说舞文、武狮子，显示刚强的和柔和的互相配合。故填写“刚柔并济”。刚柔
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并济：刚强的和柔和的互相补充,使恰到好处。
36．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画波浪线的部分语病有二：
一是“元宵节舞文、武狮，我们……”错，中途易辙，应改为“从元宵节舞文、武狮中”，让“我们”
作句子的主语；
二是“深刻体会中国人骨子里的善良，更进一步地体会幸福生活的追求”不合逻辑，“会中国人骨子里
的善良”与“体会幸福生活的追求”应为并列关系，改为“更进一步地深刻体会中国人骨子里的善良和
对幸福生活的追求”。
37．本题考查学生正确使用常见的修辞手法的能力。
“像中国军人不同于西方纯粹武力的军人”中，把“西方纯粹武力的军人”和“中国军人”作对比，结
合“中国军人……是老百姓可以亲近的仁义之师，当代中国的“人民子弟兵”有着深厚的文明根源”可
知，该对比充分突出中国军人仁义之师的一面，加强艺术效果和感染力，更加自然地引出“人民子弟兵
的深厚文明根源”这一观点。
二、选择 简答
阅读下面的文字，完成下面小题。
在上下班时段的北京长安街，机动车道 ① ，自行车道也是如此——夹在大量自行车中间，每位骑
行者 ② 地保持着最短的安全距离，恍惚间仿佛回到30年前那个自行车“称霸”的年代。事实上，对于
绝大多数走过工业化时代、以机动车路权无限扩张为发展特征的城市来说，把自行车请回城市，是一次
对规划失误的矫正。据相关工作人员介绍，在以轨道交通为“动脉”的城市中，重构城市组成逻辑，自
行车道等就需要作为“毛细血管”，与城市居住、商业等组织 ③ ，共同形成城市完整的循环系统。
不少研究者发现，修建自行车道，对城市而言不只是改善交通这样简单。俄勒冈州波特兰州立大学
城市研究中心主任珍妮·刘发现，当把公路分出更多给自行车道后，不仅不会损害沿街商铺的业务，反
而可以促进其发展。这与美国有关汽车通行效率和商业发展水平正相关的普遍观念 ④ ，并被珍妮·刘
命名为“自行车经济学”。《单车生活救经济》一书作者艾莉·布鲁进一步解释道：“虽然整个街道的
速度慢了下来，但同时变得安全、舒适，路人不必太多注意路况，且有更多时间观察店面商品，增强了
停下来光顾商店或餐厅的动机。”
38．请在文中横线处填入恰当的成语。
39．下列各句中引号的用法与其他三句不同的一项是（ ）
A．恍惚间仿佛回到30年前那个自行车“称霸”的年代
B．在以轨道交通为“动脉”的城市中
C．自行车道等就需要作为“毛细血管”
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D．并被珍妮·刘命名为“自行车经济学”
【答案】38．①水泄不通 ②小心翼翼 ③齐头并进 ④大相径庭 39．D
【解析】38．本题考查学生正确使用成语的能力。
第一处，联系语境“在上下班时段的北京长安街”“自行车道也是如此——夹在大量自行车中间”，此
处是说机动车道非常拥挤，可以用“水泄不通”。“水泄不通”：形容十分拥挤或包围得非常严密。
第二处，联系语境“夹在大量自行车中间”，此处是说骑行者要非常谨慎，可以用“小心翼翼”。“小
心翼翼”：用来形容言行举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。
第三处，联系语境“共同形成城市完整的循环系统”，此处是说自行车道等要与城市居住、商业等组织
共同发展，可以用“齐头并进”。“齐头并进”：多方面同时前进，多形容几件事情或几项工作同时进
行。
第四处，联系语境“当把公路分出更多给自行车道后，不仅不会损害沿街商铺的业务，反而可以促进其
发展”，此处是说和之前“美国有关汽车通行效率和商业发展水平正相关的普遍观念”矛盾对立，可以
用“大相径庭”。“大相径庭”：彼此相差很远或矛盾很大。
39．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
A.表示特殊含义。
B.表示特殊含义。
C.表示特殊含义。
D.表示特定称谓。
故选D。
阅读下面的文字，完成下面小题。
中国人欢度节日的时候， ① 。喜爱饮酒的人们，畅饮几杯美酒，面色红润，血脉畅通，更能增添
节日的喜庆气氛。汉代许慎在《说文解字》中解说“酒”时，赋予了酒一定的道德色彩。他认为，酒是
一种服从于人性的饮料，可以助长人性的善良或丑恶。也可以成就好事或促成坏事。酒在生活中的作用，
的确如许慎所说，它不但可以作为表达宾主礼仪的媒介，促进好事，而且可以成为工具放纵享乐，坏了
大事。历史上关于饮酒误身误国的故事很多。夏桀、商纣、周幽王都被史书描述为酗酒亡国的暴君。
今天人们过春节时 ② ，而在唐宋时期，人们通常要喝屠苏酒。屠苏酒是古人在农历正月初一饮用
的一种药酒，据说可以辟邪。从南北朝至唐宋时期都有饮屠苏酒的风俗。屠苏酒是怎样调制、饮用的呢？
明代大医药学家李时珍的《本草纲目》中说：要用防风、桔枯梗、大黄、乌头、赤小豆等适量，用香囊
盛着，在除夕夜里悬在井底。正月初一取出来放在酒里加热煮沸。饮用的时候，全家人面朝东。从年幼
的到年长的， ③ 。剩下的药渣要再投放到井中，人们喝了井水可以消灾祛病。
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40．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当一项是（ ）
A．它既可以作为表达宾主礼仪的媒介，促进好事，也可以成为工具放纵享乐，坏了大事。
B．它不但可以作为媒介表达宾主礼仪，促成好事，而且可以成为工具放纵享乐，坏了大事。
C．它既可以作为表达宾主礼仪的媒介，促成好事，也可以成为放纵享乐的工具，坏了大事。
D．它不但可以作为表达宾主礼仪的媒介，促进好事，还可成为放纵享乐的工具，坏了大事。
41．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。
【答案】40．C 41．①通常要把酒言欢 ②所饮用的酒品类很多 ③按顺序喝下屠苏酒
【解析】40．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
原句有三处语病：
一是“不但……而且……”递进关系错误；“好事”“坏事”应为并列关系，可改为“既……也……”；
二是“促进好事”搭配不当，可改为“促成好事”；
三是“成为工具放纵享乐”语序不当，应改为“成为放纵享乐的工具”。
三种语病都修改正确的只有C项。
故选C。
41．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
①结合后文“喜爱饮酒的人们，畅饮几杯美酒”可知此处和喝酒有关；再结合中国人的习俗，欢度节日
时常常喝酒，应填“通常要把酒言欢”。
②此处和后文“而在唐宋时期，人们通常要喝屠苏酒”对应，可知是说饮酒的品类，结合现状应填“所
饮用的酒品类很多”。
③“从年幼的到年长的”，指按照一定顺序；前后文有“饮用的时候”“剩下的药渣”，可知此处说按
顺序喝酒，应填“按顺序喝下屠苏酒”。
阅读下面文字，完成下面小题。
①________？喝粥还是喝牛奶？有学者认为，早餐不能喝粥，要喝牛奶。早餐作为一天中非常重要
的一顿饭，其作用绝不仅仅是“填饱肚子”。《中国学龄儿童膳食指南》中建议，早餐应提供全天25%-
30%的能量。粥里缺乏优质蛋白和植物中的维生素，让孩子喝一大碗粥，肚子就没有空间再装下鸡蛋、蔬
菜、牛奶、肉类了。②________，多留点空间吃肉、蛋、奶、蔬菜这些营养更丰富的食物。
一份合格的早餐应该是这样的：1.富含蛋白质，“充足的牛奶和鸡蛋”，这类食物富含蛋白质，容
易消化吸收，增强机体免疫力，日常早餐可以是一个鸡蛋，200-250L牛奶；2.富含碳水化合物，这也就
是我们常说的主食，是人体能量的主要来源，其实碳水化合物种类很多，如包子、面条、红薯等，日常
注意粗粮和细粮相结合，主食控制在80-100g；3.有新鲜蔬果，③________，蔬菜水果不仅能为机体提供
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维生素，还可提供膳食纤维和矿物质。新鲜蔬果至少二选一，摄入150-200g比较适宜。
清晨，一顿富含营养而味道清淡的早餐，是你我健康的选择。
42．下列句子中的“我”和文中画横线处的“我”，用法及意义相同的一项是（ ）
A．在这件事上，你我都没有错，只是看问题的角度不同而已。
B．在这样一个激动人心的时刻，作为一个中国人，你我都会感到无比的自豪。
C．进入高三以来，我们班已形成一股你追我赶的学习风气。
D．南极变暖，全球生态问题日趋严峻，环境保护是你我的责任。
43．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12
个字。
【答案】42．D 43．①早餐应该怎么吃
②控制喝粥的量
③它可以提供丰富的营养
【解析】42．本题考查学生对词语用法和意义的把握能力。
例句中“我”泛指任何一个人。
A.“我”是第一人称，语境中和你相对的一个人。
B.“我”是泛指，每一个中国人。
C.“我”是泛指，班上相互竞争的同学。
D.“我”泛指任何一个人。
故选D。
43．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一处，根据后文“喝粥还是牛奶”的提示，可知这一段是在围绕早餐应该吃什么，或者怎么吃来说的，
本处位于段首，统领后文，引出话题，所以可填“早餐应该怎么吃”；
第二处，前面说到粥里缺乏优质蛋白和植物中的维生素，而让孩子喝一大碗粥，肚子就没有空间再装下
鸡蛋、蔬菜、牛奶、肉类了，所以为了多留点空间吃肉、蛋、奶、蔬菜这些营养更丰富的食物就要控制
喝粥的量，故本处可填“控制喝粥的量”；
第三处，本段在陈述其他早餐的种类时，还说明了这类早餐的作用，所以在说完新鲜蔬果后，要紧跟着
说明新鲜蔬果的作用，故本处可填“它可以提供丰富的营养”之类的句子。
阅读下面的文字，完成下面小题。
近段时间，“文字讨好症”成为网络热词。 ① ？它说的是线上文字聊天时的一种行为，人们会在
发消息时调整用词，在句尾添加语气词或者特定符号，以传递较为积极的情绪信号，比如，“好的”会
说成“好嘞”“好哒”“好滴～”“好哇”；“收到”说成“收到啦”“收到哈”“收到了哟”等。不
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少网友纷纷留言称，“症状完全吻合”，甚至其中不乏自责与怀疑之声——“怎么这么卑微”？
② ，一个“在？”就足以传递“我想找你聊天”的丰富意味，不过放在今天，人们已经很少用
“在”去开启话题了，相熟的朋友之间都经常是两三个表情包的连续轰炸，“呵呵”已经被反向解读为
一种略带轻蔑的嘲讽，假若要表达微笑，少于五个“哈”的词语叠加都略显单薄。
当人们能够通过敲击键盘，用鼠标点击选择“合适”的表情时，线上情感表达的成本其实被大大降
低了。 ③ ，同样是“笑”，“笑哭”比“呲牙笑”更能在屏幕间传递一种认同；同样表示认可，“好
的！”则比“好”附带一种亲切，再到最近互联网上流行的“发疯文学”，情感在“绝了”“救命”中
已然被推到了极致。强烈度的情感表达在沟通市场中大肆流通时，那些浓度更低，币值较小的表达就会
被逐渐淘汰，过度的情感补偿导致了线上语境中“情感的通货膨胀”。原本想要传递更真实的情感，却
意外在持续地输出中让情感变得廉价。
但话说回来，在这股演变潮流背后实则与互联网语言本身的传播规律不无关系，包括所谓的“讨好
体”在内，这些夸张表达的深层次原因其实都出于情感交流的内在需求。
44．下列各句中引号的作用，与文中加点字引号用法相同的一项是（ ）
A．科学家借用一名乡村歌手的名字，给这只克隆羊起名为“多利”。
B．人民大会堂、北京火车站以及其他很多著名建筑，屋顶都采用了这种“薄壳结构”。
C．这样的“聪明人”还是少一点好。
D．在这样的山水间行走我们也渐渐变得“野”了起来。
45．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15
个字。
46．文中划横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。
【答案】44．D 45．①什么是“文字讨好症”
②在社交媒体使用初期
③在费力程度相当的情况下 46．但话说回来，这股演变潮流背后实则与互联网语言本身的传播规律
不无关系，包括所谓的“讨好体”在内，这些夸张表达的深层次原因其实都是情感交流的内在需求。
【解析】44．本题考查学生正确使用标点符号的能力。
例句引号表特殊含义。
A.表特定称谓。
B.表强调突出。
C.表讽刺。
D.表特殊含义，与例句相同。
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故选D。
45．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，后文“它说的是线上文字聊天时的一种行为”是对“文字讨好症”的解释，所以这里应该是问
何为“文字讨好症”，可以填：什么是“文字讨好症”。
第二空，后文“不过放在今天”可知这里是指社交媒体使用初期的情况，可以填：在社交媒体使用初期。
第三空，结合前文“线上情感表达的成本其实被大大降低了”以及后文“同样是‘笑’……同样表示认
可”可知这里是强调同样是发表情，费力差不多，可以填：在费力程度相当的情况下。
46．本题考查学生辨析并修改病句的能力。
画线句有两处语病：
一是“在这股演变潮流背后实则与互联网语言本身的传播规律不无关系”滥用介词造成主语残缺，删除
“在”。
二是“这些夸张表达的深层次原因其实都出于情感交流的内在需求”中“深层次原因是”和“出
于……”句式杂糅，“出于”改为“是”。
阅读下面的文字，完成下面小题。
《红楼梦》中无论是才貌双全的黛玉，德才兼备的宝钗；还是旷达豪放的_________，聪慧果敢的探
春，__________的熙凤……几乎个个都不得善终。更有含辱投井的__________，蒙羞撞墙的司棋，
___________的尤二姐……她们的人生，无一不是以悲剧收场。而拉开了红楼女儿悲剧序幕的，就是学诗
的香菱。她在《红楼梦》开卷就向我们款款走来，其原名甄英莲，谐音“真应怜”——经历被拐，被抢，
三次改名，但无损她如莲清志。
在第四十八回中，香菱趁薛蟠外出而暂随宝钗搬入大观园小住，一入园她就向宝钗求教——香菱笑
道：
“好姑娘，趁着这个工夫，你教给我作诗罢。”宝钗笑道：“我说你‘得陇望蜀’呢。我劝你今儿
头一日进来，先出园东角门，从老太太起，各处各人你都瞧瞧，问候一声儿，也不必特意告诉他们说搬
进园来。若有提起因由的，你只带口说我带了你进来作伴儿就完了。回来进了园，再到各姑娘房里走
走。”
随后，她又向黛玉求教——香菱因笑道：“我这一进来了，也得了空儿，好歹教给我作诗，就是我
的造化了！”黛玉笑道：“既要作诗，你就拜我为师。我虽不通，大略也还教得起你。”
47．依次填入文中横线处的词语，最恰当的一组是（ ）
A．惜春 胆大泼辣 玉钏 吞金自尽
B．湘云 世故圆滑 玉钏 悬梁自尽
C．湘云 胆大泼辣 金钏 吞金自尽
D．惜春 世故圆滑 金钏 悬梁自尽
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48．面对香菱学诗的请求，宝钗黛玉给出的答案大不相同，试分析造成这个不同的原因。
【答案】47．C 48．①二人性格不同。宝钗性格世故圆滑，既不直接拒绝，也未答应教诗。黛玉性格
清高孤傲，直来直去，直接答应了香菱的请求。②对香菱的感情不同。宝钗把香菱当成哥哥的妾室，自
己的嫂子，故按家庭内部秩序希望她恪守女子应尽之责。黛玉对香菱的经历深感同情，且黛玉寄人篱下，
与香菱同病相怜，故而愿意亲近她，满足她学诗的愿望。③对女子价值的认识不同。宝钗认为身为女性，
与各位长辈、姐妹尽礼数、打交道，显示修养、建立感情更为重要。黛玉则更认同女性在诗书上的才华，
肯定个性化的自我价值。
【解析】47．本题考查学生把握名著内容，根据情境补写内容的能力。
第一空，史湘云是作者按照《世说新语》魏晋风度标准塑造的一位女子形象：心直口快，开朗豪爽，爱
淘气，甚至敢于喝醉酒后在园子里的大青石上睡大觉；偶尔身着男装，大说大笑；风流倜傥，不拘小节；
诗思敏锐，才情超逸。结合“旷达豪放”此处应是史湘云。
第二空，王熙凤胆大泼辣、争强好胜。林黛玉初进贾府时，在众人噤若寒蝉的贾母面前谈笑风生。王熙
凤本没想弄权铁槛寺，可是架不住老尼姑的激将法，她一听老尼姑说：“如今不管，张家不说没工夫，
不希图他的谢礼，倒像府里连这点子手段也没有似的。”立刻激起了逞强好胜之心，揽下了张金哥与守
备之子退婚的官司。结果害得两个有情人相继殉情而死。此处可填“胆大泼辣”。
第三空，金钏儿，王夫人的大Y环。有一天王夫人午睡，金钏儿坐在旁边给她边捶腿边打瞌睡，宝玉见
后，便和她开玩笑，金钏儿说了句俏皮话，被假寐的王夫人听见，翻身起来，打她的脸，并骂她……王
夫人要撵她出去，金钏儿跪地哀告，百般苦求，王夫人执意不肯收留，逼得金钏儿投井自尽。
第四空，尤二姐是贾琏的二房，是贾珍的继室尤氏的继母带来的女儿。她模样标致，温柔和顺。贾琏因
惧怕王熙凤的淫威，只得偷偷娶尤二姐为二房，并把她安置在荣国府外，但不久被王熙凤发现，在她的
借刀杀人计谋下，尤二姐备受折磨，当胎儿被庸医打下后，她绝望地吞金自尽。
故选C。
48．本题考查学生分析理解名著相关内容的能力。
二人性格不同。面对香菱的请求，宝钗笑道：“我说你‘得陇望蜀’呢。我劝你……既不直接拒绝，也
未答应教诗，可见宝钗性格世故圆滑；黛玉笑道：“既要作诗，你就拜我为师。我虽不通，大略也还教
得起你。”黛玉性格清高孤傲，直来直去，直接答应了香菱的请求。
对香菱的感情不同。“香菱趁薛蟠外出而暂随宝钗搬入大观园小住”，宝钗把香菱当成哥哥的妾室，自
己的嫂子，按家庭内部秩序她自然希望希望香菱恪守女子应尽之责，不要只想着吟诗弄月之类的。黛玉
和香菱相对贾家，都是外姓人，与香菱同病相怜，二人都孤苦无依，所以黛玉对香菱的经历深感同情，
且黛玉寄人篱下，故而愿意亲近香菱，满足她学诗的愿望。
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对女子价值的认识不同。结合“先出园东角门，从老太太起，各处各人你都瞧瞧，问候一声儿”可知，
宝钗认为身为女性，与各位长辈、姐妹尽礼数、打交道，显示修养、建立感情更为重要。黛玉在各类作
诗的场合都是尽展诗才，她更认同女性在诗书上的才华，肯定个性化的自我价值，她经常以诗博得自身
的存在感和价值感。
阅读下面的文字，完成下面小题。
现实主义不是简单的写实，①_____________。现实主义要写生活中的人物、故事与细节，但更重要
的，是要将作者对时代的理解与思考融到作品之中。在作者笔下，我们看到的是作家们孜孜不倦的追寻，
他们追寻的目标被称为“求真”，这种精神，深刻蕴含作家对时代的清醒分析。
现实主义精神并不排斥浪漫主义情怀，在现实主义理论的结构内部，就包含着对作家主体性的尊重，
包含着对未来的想象与召唤，包含着虚构与幻想的空间。如果说现实主义更注重客体与客观性，以科学
的方法与精神追求真实，那么浪漫主义②_____________，强调以作家的思想，精神与情怀观照这个世界，
从中我们可以更多地看到作家的才情与想象力。只有现实主义精神与浪漫主义情怀相结合，才能在主客
体的融合中呈现出一个完整的艺术世界。为了创作《平凡的世界》，路遥翻阅了10年的《人民日报》
《参考消息》以及多种地方报纸，并亲自到煤矿等地体验生活，充分显示了一个作家孜孜不倦的求真精
神。但在小说中，③_____________，小说中对孙少平、孙少安在艰难生活中执著奋斗精神的描绘，对孙
少安与田润叶，孙少平与田晓霞浪漫爱情的描述，都深深地打动了读者的心。
49．下列句子中的“我们”和文中画横线处的“我们”，用法相同的一项是（ ）
A．有人提醒说，我们把人家结婚被子也借来了。
B．我们高三1班是年级优秀班集体。
C．观念的转变需要我们从新的角度认识社会发展。
D．他觉得我们都是吃了高洁的亏。
50．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15
个字。
【答案】49．C 50．①其背后是对时代的思考和认识。②则更注重主体与主体性。③也处处充溢着浪
漫主义情怀。
【解析】49．本题考查学生理解词语含义的能力。
画线句中的“我们”泛指每一个读者。
A.“我们”是一个集体词，不是每一个人都借了被子，而是“我们”共同借了被子；且“我们”具体指借
被子的人。
B.“我们”是高三1班的修饰语。
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C.“我们”泛指每一个人，与文段中画线的“我们”相同。
D.“我们”具体指“吃了高洁的亏”的人。
故选C。
50．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。
第一空，结合后文“要将作者对时代的理解与思考融到作品之中”“深刻蕴含作家对时代的清醒分析”
可知，现实主义写实的背后应该蕴含着作者对世界的思考和认识。所以可填：其背后是对时代的思考和
认识。
第二空，依据前文“现实主义更注重客体与客观性”可知，浪漫主义应是“更注重主体与主体性”。所
以可填：则更注重主体与主体性。
第三空，第二段写现实主义精神并不排斥浪漫主义情怀，前文写“充分显示了一个作家孜孜不倦的求真
精神”，后文写“执著奋斗精神”“浪漫爱情”，所以这里应是强调小说中的浪漫主义。所以可填：也
处处充溢着浪漫主义情怀。
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