以AI赋能教育,同济大学这样打造人才培养新范式

2025世界慕课与在线教育大会开幕式上，同济大学师生团队带来了一场别开生面的“未来课堂”教学展示，引来全场注目点赞，AI时代工程教育创新的“中国方案”倍受关注。

“两组方案各有优势，A组在建筑形态与环境的有机融合上表现优异，B组在低碳技术系统整合方面更为突出，如果把两个方案的优点融合到一起会怎样？”“收到，开始整合！……任务完成。”智能体“济骐”直接展示合成方案的技术参数和优点。这是未来课堂现场展示中的一幕场景。借助AI智能体的快速运算，形成集成化的更新方案，由此定义了以“师-生-机”三元协同为核心的智慧课堂新范式。

课堂上，学习场景虚实融合，在线上导师、企业导师与国际知名教授的引导下，现场教师和多学科学生，与来自中国、德国、英国、肯尼亚等工业城市的30多位线上国际学生展开实时互动。课堂连接真实与虚拟多场域场景，同时面向跨洲、跨国、跨城市、跨学段开放，学生在完整工程链路中沉浸式学习，呈现真正意义上“无边界、多场域、深体验”的未来工程教育新形态。

同济大学实施AI赋能三年行动计划，明晰学科专业转型路径。发布《人工智能赋能学科创新发展行动计划（2024—2027）》，进一步成立工程智能研究院等五大高能级平台，推动工程智能理论和应用的双向突破。

打造“一体化”智慧校园驾驶舱，重构校园治理体系。打通教学科研全链条数据资源，配套推进教育教学质量监测、学生就业与成长档案等“十大工程”。以“两重”“两新”项目支撑“四个未来”系统性工程。

实施“全覆盖”AI素养提升工程。发布《同济大学教师人工智能素养标准》，构建分类分级的培训体系。通过专题工作坊、线上课程、案例研讨、技能比武等多元形式，累计培训师生员工超3万人次。

构建多层次AI课程体系。全覆盖开发学科专业知识图谱，搭建工程智能教学创新实训平台，构建“通识+专业+实践”的全链条培养体系。学校已打造300余门“AI+”课程，专业课程内嵌人工智能相关内容平均达62%。

建设智能化教学资源库。搭建“一网通学”智慧学习平台，研制土木、医学、交通、设计等学科大模型，为学生自主学习提供案例生成、难点解析、科研辅助等研学工具。

打造沉浸式未来课堂，创新数字化教学场景。依托生成式AI智能体，构建无边界教学环境，建设“师生机”三元协同的未来课堂。

AI赋能就业服务，实现“精准匹配、全程护航”。深度对接国家“24365”大学生就业服务体系，嵌入学校就业课程和生涯规划教育，紧密对接国家战略和产业需求。通过智能就业推荐算法和7×24小时智能问答机器人，实现岗位与人才的精准对接和全天候咨询服务。

AI赋能资助工作，做到“精准识别、应助尽助”。打通12个业务系统，构建学生大数据画像，精准识别“隐形困难生”，对潜在困难生实施“隐形资助”，既精准资助，又守护个人隐私。

AI赋能评价改革，破解“单一固化、重显轻潜”难题。强化学位论文和实践成果的全过程评价与原创度评价。自主研发数字“蒲公英田”系统，基于数十万条校内数据挖掘出8.8万余条学术关联关系，突破分数主导、学分制人才培养成效评价模式。