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热点9 把劳动教育纳入人才培养全过程
让劳动教育重新走到聚光灯下，教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来
的综合实践活动课程中完全独立出来，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。从
2022年9月起，劳动课将正式成为中小学的一门独立课程，每个中小学生都要学煮饭炖汤
种菜养禽……从小培养对生活的热爱，引导他们从细微处感受生活之美和生命的热气腾腾。
命题方向1 以分析说明类试题考查加强劳动教育的重要性
劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段。热爱劳动是中华民族的优秀
文化基因，重视劳动教育是社会主义教育的光荣传统。习近平总书记高度重视劳动教育，多
次强调要在学生中弘扬劳动精神，“把劳动教育纳入人才培养全过程”。然而，很多学校和
家长对劳动教育关注不足甚至是忽视，导致很多孩子缺乏正确的劳动观，不珍惜劳动成果、
不想劳动、不会劳动，没有责任感。
因此，加强劳动教育势在必行。重视和加强劳动教育，大力弘扬崇尚劳动、热爱劳动、
辛勤劳动、诚实劳动的劳动精神，切实强化学生对劳动创造幸福的理性认知和实践自觉，引
导学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志，努力发挥劳动教育树德、增智、强体、
育美、创新的综合育人作用，促进学生全面发展、健康成长，为培养担当民族复兴大任的时
代新人、开启现代化建设新征程提供有力支撑。
结合材料，运用文化生活的相关知识，分析说明重视和加强劳动教育对培养时代新人的积极
作用。
命题方向2 以原因类试题考查加强劳动教育的重要性
山西省某中学从2012年开始创建文明校园，始终坚持“全面发展、个性发展、卓越发
展、终身发展”的办学理念，落实“立德树人”根本任务，积极践行社会主义核心价值观。
学校充分利用校广播室、校园宣传栏、升旗仪式、教室外墙文化版面等宣传途径，培养
学生良好的行为习惯、弘扬身边的优秀事迹、展示文明学生风采；举办《我理想的大学》主
题演讲、《厨艺大比拼》劳动教育、中华经典诵读等系列活动以及校友大讲坛，让道德教育
深入人心，真正做到“育人为本，德育为先；先成人，后成才”。学校还组建了一系列学生
社团，大力开展社团活动，如时空书社、晴霄文学社、创客社团、学生青年志愿者等。学生
青年志愿者们坚持立足校内，服务社会，受到社会各界广泛赞誉，并在全国“中学生领导力展示”中屡获特等奖。多元化的德育教育使该校成为了一个管理科学、安全稳定、环境优美、
文明向上的文明校园。
结合材料，请用文化对人的影响的知识，回答该校开展德育教育活动的原因。
命题方向3 从措施类试题考查如何加强劳动教育
“十四五”时期建设高质量教育体系，亟需创建富有中国特色的劳动教育新格局。2021
年，我国修订教育法，正式将“劳动教育”纳入党的教育方针，将“教育要与生产劳动和社
会实践相结合”写入教育法，这充分体现了中国特色社会主义教育制度的价值取向。新时代
劳动教育要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面理解马克思主义劳动观的理
论内涵、制度机理和实践路径，科学把握新时代劳动教育的丰富内涵，发挥劳动在个人与社
会之间的纽带作用，发挥劳动的独特育人价值。让劳动教育承载中国梦，让中华民族勤俭、
奋斗、创造、奉献的劳动精神在一代又一代青少年身上发扬光大。
结合材料，运用文化生活的相关知识，说明如何创建富有中国特色的劳动教育新格局。
1．某校开展“新劳动教育”，组织学生参加农场劳动，引导学生遵循“二十四节气”传统
历法设计农场耕种计划，在不同时令种菜、养蚕、收割……在此过程中，学生获得了智慧，
懂得了担当，体悟了感恩，磨炼了意志。这表明( )
①人只有在接受劳动教育的过程中才会受到文化的影响
②劳动教育是“二十四节气”等优秀传统文化的唯一来源
③劳动教育是传递劳动观念、培养劳动技能的重要途径
④人们在参加劳动教育的过程中能够受到优秀文化的熏陶
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．教育部正式印发《义务教育课程方案》，将劳动从原来的综合实践活动课程中完全独立
出来，并发布《义务教育劳动课程标准(2022年版)》。其中根据不同学段制定了“整理与收
纳”“家庭清洁、烹饪、家居美化等日常生活劳动”等学段目标，于2022年秋季学期开始
执行。加强劳动教育是因为( )
①劳动素养在人的文化素养中居于核心地位②劳动是人的存在方式，推动人类社会的发展
③劳动创造价值，是衡量人生价值的尺度
④在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
3．新时代劳动教育以造就德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为着力点，具有
“树德、增智、强体、育美”的综合育人价值。农科院以劳动科学赋能，通过“沉浸式”的
劳动教育，和德智体美相结合，构筑“五育融合”的劳动教育新模式。“沉浸式”劳动教育
( )
①是凝魂聚气、强基固本的基础工程
②凸显了劳动素养在文化素养中的核心地位
③有助于学生实现知行合一，提升劳动能力
④旨在传承劳动基因，培养时代新人
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
