皖浙携手,共探AI赋能“全员育心”新路径

为深入落实教育部《关于全面推进健康学校建设的指导意见》《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》要求，扎实推进全员育心工作落地，4月14日，安徽省新时代名师名校长培养计划龙鹏飞名师工作室主持人、宜秀区罗岭中心学校龙鹏飞老师通过线上会议方式为浙江省台州市黄岩区沙埠镇中心小学开设了“AI助力全员育心”专题讲座，为该校“AI赋能育人工作部署会”带来一场兼具理论深度与实操价值的心理健康教育赋能培训。  

（安徽直播端画面）

讲座中，龙鹏飞老师以“构建家校协同的心理健康支持体系，通过数字化谈心与AI分析实现全员育心落地”为核心，从政策与理论依据、心理行为环境依赖性、数字化谈心实施流程、数据整合与量化分析、典型成效与AI洞察等多个维度，结合“四季读书会”阅读成果，系统拆解基于学科立场的全员育心的实践路径。他结合多年“彩虹桥”项目运营经验及北师大学习体会，阐释了育心导向下的五育融合理念，明确专题教育与常态教育的实施边界，强调心理健康教育不仅是消除问题，更是培育学生自信、抗挫力、共情等积极心理品质。 

（浙江接收端画面）

针对一线教师心育工作的痛点难点，龙老师重点分享了基于优师平台开展“数字化谈心”的全流程实操方法：从发布任务、提交概要、实时跟进，到AI总结、活动设计、组织实施，手把手指导教师如何通过标准化谈心流程，实现对学生的精准关怀与动态追踪；同时介绍了如何借助AI工具完成数据整合、量化评分、成长趋势分析，将零散的谈心记录转化为可视化的学生成长轨迹，实现从被动应对到主动育心的范式升级。

（浙江接收端画面）

他还结合真实学生案例，分享了通过常态化谈心矫正学生行为、培育良好习惯、搭建家校协同育人合力的实践经验，为一线教师提供了可直接落地的工作方法。  

（讲座内容截图）

（讲座内容截图）

自2024年9月以来，龙老师结合教学岗位坚持不懈的运营“云端家校协同谈心”项目，产生了近1300条谈心记录（其中单人谈心120条），实施习惯矫正为目的的家校协作式“成长关怀”150余次，定向发放专属“无可挑剔”电子证书90张。截至发稿前，沙埠小学平台上已产生了来自全年级各班的首批260条学校谈心数据。