直白说,这几届初中生,要准备一篇AI为代表的科技类体验反思素材作文!

现在的语文考试，建议孩子一定要多准备一篇以AI为代表的科技类体验反思的素材作文！

具体怎么思考，怎么写，手手君会在本周五晚上20:00的讲座里，具体来讲讲的，赶紧一键预约！孩子有空就直接听，孩子没空就大人听，没有回放！

这次讲座的内容，是手手君和童嘉教研室的几位上海语文一线名师、教研员级的语文专家，以及咱们小古文和精读课主讲图图妈一起，教研讨论后的精华，含金量很高！

所以一定要听，不能错过！手手君所有讲座里的好资源，仅限 大手牵小手 交流群发放，进群方式在文末留言区，手手君也在群里等你们！

说回正题。

AI正以无远弗届的力量，渗透进几乎所有的生活场景，它对世界的改变将是颠覆性的。

而语文这门学科，考察的不仅是文字运用能力，更是对人和社会以及时代的观察力，对生活中发生的变化的感知力和思考力。

尤其是中高考这种筛选性的考试，在基本能力之上，永远高悬着一根“政治正确”的指挥棒。

对AI的体验、运用和反思，就是最好的试金石。

AI是未来的主流，当下的初中生毫无疑问是第一波吃螃蟹的人。仅这一点，已经将他们和以往所有的中考生区别开来。

将AI纳入中考命题，既是顺应时代的潮流，也是对真实生活的尊重，特别符合中考命题“源自生活，以小见大”的要求。

就以上海中考为例，向来都紧扣“学生视角、生活真实、时代特质”这三大核心，看似简单好下手，人人都有话说，实则提供了极大的选材和意义挖掘空间，翻车远比上高分容易。

写自己和AI的故事，看似是写“人与科技”，实则是要你透过这组关系去观照“人与自我”“人与世界”的关系——你有怎样的自我认知和社会认知，决定了你会怎样运用和看待AI。

你可以写运用AI提高学习效率，也可以写掉进AI幻觉的坑里，或者是过度依赖AI造成的后果，更可以写对AI缺陷的反思……其中折射的都是你的思考深度和社会成熟度。

而且，这篇作文的材料，必须来自近两年里的真实生活，之前任何一篇背过的范文都没法直接套上。对于AI这个石破天惊的新事物，很多大人都还没想清楚。

等上了考场现编现写，你敢吗？

讲座里，手手君会详细和大家说说，根据童嘉教研室名师们的预判，最有可能考到的AI类科技素材作文的命题，具体有哪三种主流方向！

手手君还会说到，如果要把作文往A类文发力，立意需要达到的三个层级。

别急，手手君讲座里都会手把手教你！

如果你赶不上讲座，那就先记住手手君提醒的，最需要避开的雷区。

首先是篇幅比例失衡。

千万别用大量的篇幅介绍AI的厉害，把文章写成了“AI说明书”，然后一笔带过地说它也有缺点和不足，这叫“头重脚轻”。

阅卷老师想看到的是“人”的故事，AI只是个背景板，故事的主角必须是人。

其次是逻辑链断裂。

通篇都在讲人之为人的那些特质的美好，但没有在逻辑上与AI形成关联。

也就是说“美好”并不建立在对"AI的缺陷和短板“的反思之上。于是写成了“生活中的美好”，而不是针对AI的反思。也就是通常说的，写成了“两张皮”。

最后还要注意辩证分析。

不能一味地否定或吹捧AI，要么把它说得一无是处，要么把它捧上神坛。

高分作文需要的是理性的、辩证的分析。不管什么样的思考，最终的结论都不能是完全依赖AI或远离AI ，而是找到运用它的合理方法和分寸，做它的主人。

讲座里，手手君还会教孩子们进行模拟审题，进入实战环节，来看几道典型题目的审题思路。

这个讲座，最适合六七八年级孩子，因为你们面对的是新中考新局面，但还有充分时间去研习和准备。

今年应届毕业生九年级的孩子，其实也特别特别需要来听一下。离中考还有最后两个月，与其大量刷题练笔，不如有针对性地准备好几篇母文，心里有底，上场才不慌。