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目录索引
01 热点新闻事件概述............................................................................................................................................1
02 热点时评..........................................................................................................................................................2
03 人物事迹介绍................................................................................................................................................2
人物事迹——从天才少年到“诺奖”得主................................................................................................3
人物事迹——拳拳爱国心，殷殷华夏情....................................................................................................4
人物事迹——自立自强，不断超越............................................................................................................6
人物事迹——大公无私，奖掖后进............................................................................................................7
04 相关素材...........................................................................................................................................................8
（1）相似人物素材.......................................................................................................................................8
（2）名篇名句素材.......................................................................................................................................9
05 作文模拟材料................................................................................................................................................10
06 作文模拟材料导写........................................................................................................................................12
07 真题作文训练..................................................................................................................................................14
01 热点新闻事件概述
2025 年10 月18 日，享誉世界的物理学家、诺贝尔物
理
学奖获得者，中国科学院院士，清华大学教授、清华大学高
等
研究院名誉院长杨振宁先生因病在北京逝世，享年103 岁。
杨
振宁先生1922 年10 月1 日出生于安徽合肥，1945 年作为第
六
届
清
华
大
学
留
美公费生赴美留学，就读于芝加哥大学。他的一生为物理学的发展做出了巨大贡献，是20 世纪中叶以来世
界物理学界的巨擘。
热点话题素材积累与真题训练
26 届作文备考
热点话题52：杨振宁：科学巨擘的家国情怀与创新精神
——向宇宙问路，为祖国燃灯
1
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02 热点时评
（1）新华社评杨振宁：向宇宙问路，为祖国燃灯
（2）黄河时评：杨振宁逝世，其精神与中国科学“千里共同途”
科学探索与创新精神
时评：杨振宁先生是20 世纪最伟大的物理学家之一，他的学术成就为现代物理学的发展作出了卓越
贡献。他与李政道合作提出“弱相互作用中宇称不守恒”，以革命性思想斩获1957 年诺贝尔物理学奖。杨
振宁和罗伯特·米尔斯提出的“杨-米尔斯规范场论”，被认为是现代物理学的基石之一。
文化与科学的桥梁
时评：杨振宁先生不仅在物理学领域取得了卓越成就，还为中美学术交流搭建了重要桥梁。1971
年，他毅然决定成为首批回国访问的美籍科学家，以实际行动架起沟通的桥梁。他的破冰之旅，在科学界
引起轰动和积极反响，大批华裔学者逐渐消除了顾虑，纷纷申请回国访问、探亲等。
科学家的家国情怀
时评：杨振宁先生是一位具有强烈爱国情怀的科学家。他一生为中国的科技交流和进步做了大量工
作，对中国高等教育的改革发展产生了重要影响。他的家国情怀体现在他对祖国的深切眷恋和频繁回国访
问上，也体现在他积极推动中美学术交流，促进两国之间的相互理解和合作上。
科学家的教育与传承
时评：杨振宁先生为中国科学教育事业倾注心血，引进顶尖学者，推动青年学者交流计划等。他长
期担任清华大学高等研究院名誉院长，致力于培养年轻科学家，推动中国科学教育的发展。
03 人物事迹介绍
1922 年10 月1 日出生于安徽合肥，1945 年作为第六届清华大学留美公费生赴美留学，就读于芝加哥
大学。1957 年，他与李政道合作提出弱相互作用中宇称不守恒理论，获得诺贝尔物理学奖。1971 年，他回
国访问，受到党和国家领导人的亲切接见，
并见到了挚友邓稼先。返美后，他到多所大
学演讲，掀起大批华裔学者访华热潮，被誉
为架设中美学术交流桥梁第一人。1972 年，
他再次回国访问，向周恩来总理提议中国应
重视基础科学研究，得到周总理的高度重
视，对恢复和加强中国的基础科学研究起到
了重要作用。
《感动中国》2021 年度人物--杨振宁颁
奖辞
站在科学和传统的交叉点上，
2
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惊才绝艳。
你贡献给世界的，
如此深奥，
懂的人不多。
你奉献给祖臧国的，
如此鉕檸酗很庚纯臯緇郖饿眬
♪
我们都明白。
曾经，你站在世界的前排，
现在，你与国家一起向未来。
人物事迹——从天才少年到“诺奖”得主
事迹：从天才少年到“诺奖”得主
适用话题：科学探索、创新精神、科研成就
具体事迹：杨振宁先生1922 年出生于安徽合肥，自幼展现出对科学的浓厚兴趣和卓越天赋。1942
年，他毕业于西南联合大学物理系，随后赴美深造。1945 年，他进入芝加哥大学攻读博士学位，师从著名物
理学家费米。1957 年，他与李政道合作提出弱相互作用中宇称不守恒理论，获得诺贝尔物理学奖。此外，他
与米尔斯提出的“杨-米尔斯规范场论”奠定了粒子物理标准模型的基础。
相似相关素材：
屠呦呦：因发现青蒿素获得诺贝尔生理学或医学奖，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。
莫言：中国第一位获得诺贝尔文学奖的作家，其作品深刻反映了中国社会的历史变迁和人民的生活。
黄旭华：中国核潜艇之父，为中国的核潜艇事业做出了巨大贡献，获得国家最高科学技术奖。
袁隆平：中国杂交水稻之父，为解决全球粮食问题做出了巨大贡献，获得多项国际国内荣誉。
考场迁移：可迁移到关于科学探索、创新精神等话题的作文中。
写作提纲：
开头段：引：杨振宁先生逝世，享年103 岁。评：他的一生是从天才少年到“诺奖”得主的传奇历
程。亮：科学探索和创新精神是推动科技进步的重要力量。
中间论证段：
分论点1：杨振宁先生的宇称不守恒理论打破了当时的物理学教条。
论据：他与李政道的合作成果获得了诺贝尔物理学奖。
分论点2：杨-米尔斯规范场论奠定了粒子物理标准模型的基础。
论据：这一理论推动了物理学的发展。
分论点3：杨振宁先生的成就激励了无数年轻科学家投身科研事业。
论据：他的科研生涯为年轻科学家树立了榜样。
结尾段：科学探索和创新精神是推动科技进步的重要力量。杨振宁先生的科研生涯为我们树立了榜
样，激励我们不断探索未知，为科学事业贡献力量。
写作示例：杨振宁先生的科研生涯是从天才少年到“诺奖”得主的传奇历程。他自幼展现出对科学的
浓厚兴趣和卓越天赋，1942 年毕业于西南联合大学物理系，随后赴美深造。1945 年，他进入芝加哥大学攻
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读博士学位，师从著名物理学家费米。1957 年，他与李政道合作提出弱相互作用中宇称不守恒理论，这一发
现不仅打破了当时的物理学教条，还为华人科学家在基础科学领域赢得了荣誉，两人因此获得诺贝尔物理学
奖。此外，他与米尔斯提出的“杨-米尔斯规范场论”奠定了粒子物理标准模型的基础，成为现代物理学的
基石之一。杨振宁先生的成就不仅推动了物理学的发展，也激励了无数年轻科学家投身科研事业，为科学探
索贡献自己的力量。
人物事迹——拳拳爱国心，殷殷华夏情
具体事迹：杨振宁先生身居海外多年，但始终心系祖国。1971 年，他首次回国访问，受到党和国家领
导人的亲切接见，并见到了挚友邓稼先。返美后，他到多所大学演讲，掀起大批华裔学者访华热潮，被誉
为架设中美学术交流桥梁第一人。1972 年，他再次回国访问，向周恩来总理提议中国应重视基础科学研
究，得到周总理的高度重视，对恢复和加强中国的基础科学研究起到了重要作用。他长期担任清华大学高
等研究院名誉院长，致力于培养年轻科学家，推动中国科学教育的发展。
相似素材：
钱学森：中国航天事业的奠基人，放弃国外优越条件回国，为中国的航天事业做出了巨大贡献。
邓稼先：中国核武器研制的开拓者和奠基人之一，长期隐姓埋名，为中国的核武器事业做出了巨大贡
献。
黄大年：地球物理学家，放弃国外优越条件回国，为中国的深地探测事业做出了巨大贡献。
钟南山：呼吸病学专家，在抗击非典和新冠肺炎疫情中，始终冲在一线，为国家和人民的健康保驾护
航。
考场迁移
家国情怀：可迁移到关于家国情怀、爱国精神等话题的作文中，探讨个人与国家的关系，以及个人如
何为国家的发展贡献力量。
社会责任：可迁移到关于社会责任、时代担当等话题的作文中，讨论个人在社会中的责任和使命，以
及如何通过实际行动践行社会责任。
文化交流：可迁移到关于文化交流、国际合作等话题的作文中，分析文化交流对促进国家间理解和合
作的重要性，以及个人在文化交流中的作用。
写作提纲
开头段：
引：提及杨振宁先生逝世，享年103 岁，引出其一生对祖国的深厚情感。
评：简述杨振宁先生虽身居海外，但始终心系祖国，积极推动中美学术交流，为祖国的科学教育和科
研事业做出了重要贡献。
亮：明确观点，强调拳拳爱国心和殷殷华夏情是个人与国家紧密相连的重要纽带，也是推动国家发展
的重要动力。
论证段：
分论点1：杨振宁先生的爱国情怀体现在他对祖国的深切眷恋和频繁回国访问上。
论据：1971 年首次回国访问，受到党和国家领导人的亲切接见；多次回国访问，为中国的科学教育和
科研事业出谋划策。
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分论点2：杨振宁先生的爱国情怀体现在他积极推动中美学术交流，促进两国之间的相互理解和合作
上。
论据：到多所大学演讲，掀起大批华裔学者访华热潮；架设中美学术交流桥梁，被誉为架设中美学术
交流桥梁第一人。
分论点3：杨振宁先生的爱国情怀体现在他为祖国培养人才、推动科学教育发展上。
论据：长期担任清华大学高等研究院名誉院长，致力于培养年轻科学家；为中国的科学教育和科研事
业出谋划策，无私地分享自己的经验和见解。
结尾段：
强调拳拳爱国心和殷殷华夏情是个人与国家紧密相连的重要纽带，也是推动国家发展的重要动力。
呼吁我们学习杨振宁先生的爱国情怀，将个人的发展与国家的命运紧密相连，为实现中华民族伟大复
兴的中国梦贡献自己的力量。
写作示例：杨振宁先生的科研生涯是从天才少年到“诺奖”得主的传奇历程。他自幼展现出对科学的
浓厚兴趣和卓越天赋，1942 年毕业于西南联合大学物理系，随后赴美深造。1945 年，他进入芝加哥大学攻
读博士学位，师从著名物理学家费米。1957 年，他与李政道合作提出弱相互作用中宇称不守恒理论，这一
发现不仅打破了当时的物理学教条，还为华人科学家在基础科学领域赢得了荣誉，两人因此获得诺贝尔物
理学奖。此外，他与米尔斯提出的“杨-米尔斯规范场论”奠定了粒子物理标准模型的基础，成为现代物理
学的基石之一。杨振宁先生的成就不仅推动了物理学的发展，也激励了无数年轻科学家投身科研事业，为
科学探索贡献自己的力量。
人物事迹——自立自强，不断超越
适用话题：自立自强、不断超越、科研精神
具体事迹：杨振宁先生的科研生涯充满了自立自强的精神。他不仅在学术上取得了卓越成就，还在面
对困难和挑战时展现出坚韧不拔的毅力。1945 年，他进入芝加哥大学攻读博士学位，师从著名物理学家费
米。在费米的指导下，他迅速成长，逐渐在物理学界崭露头角。1957 年，他与李政道合作提出弱相互作用
中宇称不守恒理论，获得诺贝尔物理学奖。此后，他并未满足于已有的成就，继续在物理学领域深耕，提
出了“杨-米尔斯规范场论”，奠定了粒子物理标准模型的基础。
相似相关素材：
屠呦呦：在发现青蒿素的过程中，面对重重困难，坚持不懈，最终取得了重大突破。
任正非：华为创始人，在面对国际竞争和技术封锁的情况下，坚持自主创新，带领华为成为全球领先
的通信技术公司。
张桂梅：丽江华坪女子高中校长，面对艰苦的办学条件，坚持教育扶贫，帮助无数贫困女孩走出大
山。
苏炳添：中国短跑运动员，在面对年龄和身体条件的限制下，不断突破自我，成为亚洲短跑的领军人
物。
考场迁移：可迁移到关于自立自强、不断超越等话题的作文中。
写作提纲：
开头段：引：杨振宁先生逝世，享年103 岁。评：他的一生充满了自立自强的精神。亮：自立自强和
不断超越是科研成功的重要品质。
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论证段：分论点1：杨振宁先生在学术上取得了卓越成就。论据：他与李政道合作提出弱相互作用中
宇称不守恒理论，获得诺贝尔物理学奖。分论点2：他在面对困难和挑战时展现出坚韧不拔的毅力。论
据：他继续在物理学领域深耕，提出了“杨-米尔斯规范场论”。分论点3：他的科研生涯展示了自立自强
和不断超越的精神。论据：他的行动激励我们在面对困难时，始终保持坚定的信念，不断追求卓越。
结尾段：自立自强和不断超越是科研成功的重要品质。杨振宁先生的科研生涯为我们树立了榜样，激
励我们在面对困难时，始终保持坚定的信念，不断追求卓越。
写作示例：杨振宁先生的科研生涯充满了自立自强的精神。他不仅在学术上取得了卓越成就，还在面
对困难和挑战时展现出坚韧不拔的毅力。1945 年，他进入芝加哥大学攻读博士学位，师从著名物理学家费
米。在费米的指导下，他迅速成长，逐渐在物理学界崭露头角。1957 年，他与李政道合作提出弱相互作用
中宇称不守恒理论，获得诺贝尔物理学奖。此后，他并未满足于已有的成就，继续在物理学领域深耕，提
出了“杨-米尔斯规范场论”，奠定了粒子物理标准模型的基础。他的科研生涯不仅展示了自立自强的精
神，也体现了不断超越自我的追求。这种精神激励着我们在面对困难时，始终保持坚定的信念，不断追求
卓越。
人物事迹——大公无私，奖掖后进
适用话题：教育传承、人才培养、无私奉献
具体事迹：杨振宁先生不仅在科学研究上取得了卓越成就，还在教育和人才培养方面做出了重要贡
献。他长期担任清华大学高等研究院名誉院长，致力于培养年轻科学家，推动中国科学教育的发展。他的
教育理念和方法为培养新一代科学家提供了宝贵的指导，激励了无数学生投身科研事业。他多次回国访
问，为中国的科学教育和科研事业出谋划策，无私地分享自己的经验和见解。
相似相关素材：
华罗庚：通过编写教材和培养人才，为中国数学教育做出了重要贡献。
叶嘉莹：著名学者，长期致力于中国古典诗词的教学与研究，培养了大量优秀人才。
吴孟超：中国肝胆外科之父，不仅在医学领域取得了卓越成就，还培养了大量优秀的医学人才。
李四光：地质学家，不仅在地质学领域取得了卓越成就，还培养了大量优秀的地质学人才。
考场迁移：可迁移到关于教育传承、人才培养等话题的作文中。
写作提纲：
开头段：引：杨振宁先生逝世，享年103 岁。评：他不仅在科学研究上取得了卓越成就，还在教育和
人才培养方面做出了重要贡献。亮：大公无私和奖掖后进是科学事业持续发展的重要保障。
论证段：分论点1：杨振宁先生长期担任清华大学高等研究院名誉院长，致力于培养年轻科学家。论
据：他的教育理念和方法为培养新一代科学家提供了宝贵的指导。分论点2：他多次回国访问，为中国的
科学教育和科研事业出谋划策。论据：他无私地分享自己的经验和见解。分论点3：他的行动展现了大公
无私的精神，为科学事业的持续发展提供了坚实的基础。论据：他的教育和传承为科学事业的持续发展提
供了重要支持。
结尾段：大公无私和奖掖后进是科学事业持续发展的重要保障。杨振宁先生的行动为我们树立了榜
样，激励我们在教育和人才培养方面不断努力，为科学事业的持续发展贡献力量。
写作示例：杨振宁先生不仅在科学研究上取得了卓越成就，还在教育和人才培养方面做出了重要贡
献。他长期担任清华大学高等研究院名誉院长，致力于培养年轻科学家，推动中国科学教育的发展。他的
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教育理念和方法为培养新一代科学家提供了宝贵的指导，激励了无数学生投身科研事业。他多次回国访
问，为中国的科学教育和科研事业出谋划策，无私地分享自己的经验和见解。他的行动展现了大公无私的
精神，为科学事业的持续发展提供了坚实的基础。这种精神激励着我们在教育和人才培养方面不断努力，
为科学事业的持续发展贡献力量。
04 相关素材
（1）相似人物素材
1. 钱学森
人物事迹简介：钱学森是中国航天事业的奠基人，被誉为“中国航天之父”。1935 年，他赴美留学，
1955 年冲破重重阻力回到祖国。回国后，他主持和参与了中国导弹、卫星等航天技术的研发工作，为中国
的航天事业从无到有、从小到大做出了不可磨灭的贡献。他的科研成果不仅提升了中国的国防实力，也使
中国在国际航天领域占据了一席之地。
适用话题：家国情怀、科技报国、航天梦、个人与国家的关系
2. 邓稼先
人物事迹简介：邓稼先是中国核武器研制的开拓者和奠基人之一，被誉为“中国核武器之父”。1950
年，他获得美国普渡大学物理学博士学位后，毅然回国。他长期隐姓埋名，投身于中国的核武器研制事
业，为中国的核武器事业做出了巨大贡献。他的工作不仅提升了中国的国防实力，也使中国在国际核领域
占据了一席之地。
适用话题：家国情怀、爱国精神、隐姓埋名、核武器事业、个人与国家的关系
3. 黄大年
人物事迹简介：黄大年是地球物理学家，2009 年放弃国外优越条件回国，担任吉林大学地球探测科学
与技术学院教授。他带领团队在航空地球物理领域取得了一系列重大突破，为中国的深地探测事业做出了
巨大贡献。他的科研成果不仅提升了中国的地球物理探测水平，也使中国在国际地球物理领域占据了一席
之地。
适用话题：家国情怀、科技报国、深地探测、个人与国家的关系
4. 钟南山
人物事迹简介：钟南山是呼吸病学专家，2003 年在抗击非典疫情中，他带领团队冲在一线，为控制疫
情做出了巨大贡献。2020 年，面对新冠肺炎疫情，他再次挺身而出，带领团队开展科研攻关和临床救治工
作，为国家和人民的健康保驾护航。他的行动不仅提升了中国的公共卫生水平，也使中国在国际抗疫领域
占据了一席之地。
适用话题：家国情怀、爱国精神、抗疫英雄、公共卫生、个人与国家的关系
5. 屠呦呦
人物事迹简介：屠呦呦是中国药学家，因发现青蒿素获得2015 年诺贝尔生理学或医学奖。她带领团队
在20 世纪70 年代初发现了青蒿素，这一发现为全球疟疾防治做出了巨大贡献，挽救了数百万人的生命。
她的科研成果不仅提升了中国在国际医学领域的地位，也为全球公共卫生事业做出了重要贡献。
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写作主题：科学探索、创新精神、科研成就、公共卫生
适用话题：科学探索、创新精神、科研成就、公共卫生、个人与社会的关系
6. 莫言
人物事迹简介：莫言是中国著名作家，2012 年获得诺贝尔文学奖，成为首位获得该奖项的中国籍作
家。他的作品深刻反映了中国社会的历史变迁和人民的生活，具有广泛的社会影响力。他的文学成就不仅
提升了中国文学在国际上的地位，也为中国文学的发展做出了重要贡献。
适用话题：文学创作、文化自信、社会反映、国际影响力、个人与社会的关系
7. 黄旭华
人物事迹简介：黄旭华是中国核潜艇之父，为中国的核潜艇事业做出了巨大贡献。1958 年，他投身中
国核潜艇研制工作，带领团队克服重重困难，成功研制出中国第一艘核潜艇。他的工作不仅提升了中国的
国防实力，也使中国在国际核潜艇领域占据了一席之地。他长期隐姓埋名，为国家的核潜艇事业奉献了一
生。
适用话题：家国情怀、爱国精神、科技报国、核潜艇事业、个人与国家的关系
8. 袁隆平
人物事迹简介：袁隆平是中国杂交水稻之父，为解决全球粮食问题做出了巨大贡献。1960 年代初，他
开始研究杂交水稻，经过多年的努力，成功培育出高产的杂交水稻品种。他的科研成果不仅提升了中国的
粮食产量，也为全球粮食安全做出了重要贡献。他被誉为“杂交水稻之父”，获得多项国际国内荣誉。
适用话题：科学探索、创新精神、科研成就、粮食安全、个人与社会的关系
（2）名篇名句素材
科学探索与创新精神
“物理学是一门现象的学问。” ——杨振宁
“一个人的成功，有各种各样的因素，其中‘机遇’也许是最重要的，但也是最难掌握的。—杨振宁
“要把眼光放远，要知道真理是慢慢来的。” ——杨振宁
“做学问要善于归纳，善于抓住要点。” ——杨振宁
“科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。”
——巴甫洛夫
“科学是实事求是的学问，来不得半点虚假。” ——华罗庚
“科学的宗旨就是提供宇宙的真正写真。” ——列宁
“在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。”
——马克思
文化与科学的桥梁
“我的身体里循环着的是父亲的血液，是中华文化的血液。” ——杨振宁
“科学是没有国界的，因为它是属于全人类的财富，是照亮世界的火把；但学者属于祖国。—巴斯德
“科学总是革命的、非正统的；这是它的本性；只有科学在睡大觉时才不如此。” ——萨尔顿
“科学的永恒性就在于坚持不懈地寻求之中，科学就其容量而言，是不枯竭的，就其目标而言，是永
远不可企及的。” ——卡·冯·伯尔
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科学家的家国情怀
“我一生最大的贡献，就是帮助改变了中国人自己觉得不如人的心理。” ——杨振宁
“假如今天有人问我，你觉得你这一生最重要的贡献是什么？我会说，我这一生最重要的贡献，是帮
助改变了中国人自觉不如人的心理作用。” ——杨振宁
“科学固然没有国界，但是科学家应该把所有的力量，献给他的祖国。” ——巴斯德
“科学赐予人类最大的礼物是什么呢？是使人类相信真理的力量。” ——康普顿
“科学的敌人并不比朋友少。” ——土耳其谚语
“科学是到处为家的——不过在任何不播种的地方，是决不会得到丰收的。” ——赫尔岑
科学家的教育与传承
“培养科学家不是往瓶子里灌水，而是要点燃心中的火种。” ——杨振宁
“教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。”—陶行知
“科学世界是无穷的领域，人们应当勇敢去探索。” ——童第周
“科学有点儿像你呼吸的空气——它无处不在。” ——艾森豪威尔
“科学，你是国力的灵魂；同时又是社会发展的标志。” ——徐特立
“科学是讲求实际的。科学是老老实实的学问，来不得半点虚假，需要付出艰巨的劳动。” ——郭
沫若
“科学成就就是由一点一滴积累起来的。唯有长时期的积聚才能由点滴汇成大海。” ——华罗庚
05 作文模拟材料
模拟材料一：《科学探索与家国情怀》
材料：
2025 年10 月18 日，著名物理学家、诺贝尔奖得主杨振宁先生逝世，享年103 岁。他1922 年出生于
安徽合肥，1945 年赴美留学，1957 年与李政道合作提出弱相互作用中宇称不守恒理论，获得诺贝尔物理学
奖。此外，他与米尔斯提出的“杨-米尔斯规范场论”奠定了粒子物理标准模型的基础。杨振宁先生不仅
在科研上成就卓越，还积极推动中美学术交流，为中国的科学教育和人才培养做出了重要贡献。
要求：
请根据材料，结合自己的思考，写一篇不少于800 字的文章。
从以下三个角度中任选一个进行写作：
科学探索与创新精神
拳拳爱国心，殷殷华夏情
科学家的教育与传承
模拟材料二：《跨越时空的科学精神》
材料：
杨振宁先生，世界著名物理学家，诺贝尔奖得主，于2025 年10 月18 日逝世，享年103 岁。他一生
致力于科学研究，提出多项重要理论，推动物理学发展。同时，他心系祖国，多次回国访问，促进中美学
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术交流，培养年轻科学家，对中国科学教育影响深远。杨振宁先生的科学精神和家国情怀跨越时空，激励
着无数人。
要求：
请根据材料，结合自己的思考，写一篇不少于800 字的文章。
从以下三个角度中任选一个进行写作：
跨越时空的科学精神
科学家的社会责任
科学与文化的融合
写作提示
模拟材料一：《科学探索与家国情怀》
科学探索与创新精神：探讨杨振宁先生如何通过科学探索和创新精神取得卓越成就，激励年轻科学
家投身科研事业。
拳拳爱国心，殷殷华夏情：分析杨振宁先生的家国情怀，如何通过实际行动推动中美学术交流和中
国科学教育的发展。
科学家的教育与传承：讨论杨振宁先生在教育和人才培养方面的贡献，以及这些贡献对科学事业持
续发展的重要性。
模拟材料二：《跨越时空的科学精神》
跨越时空的科学精神：探讨杨振宁先生的科学精神如何跨越时空，激励着无数科学家和青年学生。
科学家的社会责任：分析杨振宁先生如何通过实际行动履行科学家的社会责任，推动科学事业的发
展。
科学与文化的融合：讨论杨振宁先生如何通过科学与文化的融合，促进不同文化之间的交流和理
解。
06 作文模拟材料导写
以家国为弦奏响科学之歌
当杨振宁先生在百岁高龄辞别人世时，他留下的不仅是改变人类认知的物理定律，更是
一曲以家国为弦的科学之歌。【开篇点题，将杨振宁的贡献升华为家国与科学的交响，既有
温度又有高度】从战火纷飞中走出，在异国他乡登顶科学巅峰，最终将毕生所学倾注于华夏
大地，这位世纪老人用生命诠释了科学探索与家国情怀的完美交响。
在普林斯顿高等研究院的穹顶下，杨振宁与李政道用数学公式推翻了物理学界坚守三十
年的"宇称守恒"定律。这个被杨振宁称为"上帝打翻墨水瓶"的发现，不仅让他们成为首位获得
诺贝尔奖的华人，更开启了现代物理学的新纪元。【用生动的比喻展现科学突破的震撼，使
抽象理论具象化】正如爱因斯坦在发现相对论时打破时空的桎梏，杨振宁们用创新思维撕开
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了微观世界的神秘面纱。他们证明，真正的科学探索永远在突破人类认知的边界，就像古希
腊神话中普罗米修斯盗取的火种，既照亮了未知的黑暗，也点燃了人类智慧的火炬。
在"杨-米尔斯规范场论"的数学森林里，杨振宁种下的理论之树如今已枝繁叶茂。这个最
初被物理学界视为"过于抽象"的理论，最终成为粒子物理标准模型的基石，支撑起现代物理
学的半壁江山。【以"数学森林""理论之树"的意象展现科学理论的生长与传承】这让人想起
中国古代天文学家张衡发明地动仪时，面对"机关发动之妙，皆在圆机之中"的质疑，用实证
精神叩开科学之门。从浑天仪到规范场论，从《九章算术》到量子力学，中华民族对真理的
追求从未停歇，而杨振宁正是这绵延千年的科学长河中最璀璨的浪花。
1971 年，当杨振宁作为首位访问新中国的美籍学者踏上故土时，他带回的不仅是先进的
物理知识，更是一颗炽热的赤子之心。【"炽热的赤子之心"直抒胸臆，强化情感表达】在清
华园的讲台上，他亲自编写教材，将最前沿的科学思维注入年轻学子的血脉；在合肥的实验
室里，他推动建立高等研究中心，为中国物理学搭建起通往世界的桥梁。这种"科学无国界，
但科学家有祖国"的情怀，让人想起钱学森冲破重重阻挠归国时说的："科学虽然没有国界，
但科学家是有祖国的。我是中国人，我的祖国需要我！"
今天的中国，从"天问"探火到"嫦娥"揽月，从量子计算到人工智能，科学探索的征程上处
处可见年轻的面孔。【结合当代科技成就，展现传承的力量】这些新时代的"追光者"，既站
在杨振宁等巨人的肩膀上，又肩负着民族复兴的历史使命。他们用代码编写未来，用实验验
证真理，用创新突破边界，正在续写着科学报国的新篇章。
杨振宁先生离去时，合肥的星空格外明亮。那闪烁的星辰，既是他在科学长河中留下的
永恒印记，也是指引后来者前行的明灯。【以星空作结，意境深远，余韵悠长】从个人理想
到家国情怀，从科学探索到文明传承，这位世纪老人用一生证明：真正的科学精神，永远与
人类文明的进步同频共振；真正的科学家，永远将个人命运与民族复兴紧密相连。这曲以家
国为弦的科学之歌，必将激励着一代又一代中国青年，在探索真理的道路上永不停歇。
跨越时空的科学精神：在真理长河中永续的星光
当2025 年深秋的晨光漫过普林斯顿的银杏林，杨振宁先生安详离世的消息传来，这位跨
越世纪的物理学家终于放下他操劳百年的智慧之笔。【开篇以具象化的场景引入，营造庄重
氛围】从昆明郊外铁皮屋顶下漏进的阳光，到普林斯顿穹顶下闪烁的星光，杨先生用百年人
——
生在时空长卷中写下永恒的注脚
科学精神不是转瞬即逝的流星，而是照亮人类文明前路
的恒星。
1942 年的昆明，二十岁的杨振宁蜷缩在漏雨的教室里，铅笔尖在草稿纸上划出量子力学
的轨迹。【"蜷缩""漏雨"等细节还原历史场景】战火纷飞中，这群年轻人用最简陋的仪器推
演着最深邃的真理。当他在1957 年与李政道提出宇称不守恒定律时，面对的是物理学界半个
世纪的教条桎梏。但正如他在诺贝尔奖颁奖典礼上铿锵所言："科学探索的本质，是让人类突
破认知的边界。"
——
这种纯粹的求真之火，在今天深圳大亚湾的中微子实验室里依然炽热
年
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轻的研究员们重复着用油桶做实验的简朴智慧，用最原始的执着攻克最前沿的难题。【时空
对比展现精神传承】
1971 年的航班上，杨振宁的行李箱里装着最新物理学著作，更装着游子归乡的赤子之心。
【细节描写凸显家国情怀】他在清华园亲手栽下的银杏树，如今已亭亭如盖；他开设的前沿
物理课程，培养出的十余位院士正在续写科学传奇。当看到嫦娥团队中"80 后"占比超60%，
当得知北斗导航核心人员平均年龄不足35 岁，我们终于懂得：科学精神从来不是孤立的星辰，
而是代代相传的火炬。就像杨先生常说的："中国人这个身份，是我永远的底色。"【引用原
话增强感染力】
站在诺贝尔领奖台上的杨振宁，选择用《论语与现代科学》作为演讲题目。【突破常规
的选题展现文化融合】这位深谙东方智慧的物理学家，用"格物致知"诠释科学探索，以"和而
不同"解读学术交流。在他看来，科学精神不是冰冷的公式，而是人类文明共通的语言。当今
天我们面对人工智能伦理争议时，杨先生生前参与讨论的"科技向善"理念正在指引方向；当
气候变化威胁人类生存时，他倡导的"全球科学共同体"概念愈发显现出先知般的智慧。【联
系现实凸显时代价值】
站在2025 年的时空坐标回望，杨先生留给我们的不仅是物理学丰碑，更是一座贯通古今
的精神灯塔。【升华主题，呼应开头】从西南联大的铁皮教室到量子计算的实验室，从战火
纷飞的年代到科技昌明的今天，科学精神始终是照亮人类前行道路的星光。这星光穿越时空
迷雾，在每个追求真理的灵魂中重新点燃，汇聚成推动文明进步的磅礴力量。正如杨先生常
说的："科学探索的道路没有终点，但每一步都值得全力以赴。"这或许就是科学精神最动人
——
的注脚
它永远年轻，永远热泪盈眶。【结尾用金句点题，余韵悠长】
【全文通过三个维度展现科学精神：求真之火、家国之魂、文明之桥。以时间线索串联历
史与现实，用具体场景和细节描写增强画面感，通过人物原话提升真实性，最终落脚于科学
精神的永恒价值，符合高考一类文标准。】
07 真题作文训练
1．阅读下面的材料，根据要求写作。
ChatGPT 能解答《易经》卦象，AlphaFold 可预测蛋白质结构，但是杨振宁曾说：“科学的直觉源于
对自然之美的切身感受。”敦煌壁画修复师李云鹤坚持亲手修复壁画六十余年，他说：“指尖触碰历史的
痕迹，才能读懂千年前的呼吸。”在《礼记·大学》中，“物格而后知至”阐述了通过对事物的深入探究
方能获得知识的哲理。那么，在技术代劳的浪潮中，为什么“格物”精神仍是打开“致知”之门的钥匙？
请写一篇演讲稿，面向青年群体阐述“格物致知”精神的当代价值。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不
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少于800 字。
在数字时代坚守格物精神
青年朋友们：
大家好！今天，我站在这里，想与大家一同探寻一个古老却历久弥新的话题——“格物致知”。
【开篇点题，引出核心话题，引发听众兴趣】
“格物致知”，这四个字源自《礼记》，它蕴含着探究事物原理，进而获取真知的深刻哲理。在人工
智能如日中天的当下，ChatGPT 能解读《易经》的深奥，AlphaFold 能预测蛋白质结构的奥秘，我们不禁要
问：在这样一个技术高度发达的时代，我们是否还需要那种看似“笨拙”、一步一个脚印的求知方式？答
案，无疑是肯定的。“格物致知”，它不仅是古人留给我们的智慧瑰宝，更是当代人在知识海洋中航行的
不可或缺的精神灯塔。【结合时代背景，提出疑问并给出肯定回答，强调“格物致知”的重要性】
为何“格物”精神在今天依然熠熠生辉？因为真正的知识，它从不源于浅尝辄止的检索，而是深深扎
根于深度的实践与体悟之中。科学家杨振宁曾深情地说：“科学的直觉，它源于对自然之美的切身感
受。”诚然，电脑能算出复杂的公式，却无法领略公式背后的韵律之美；算法能模仿艺术的创作，却无法
触及艺术的灵魂深处。【引用名言，通过对比，强调亲身实践和体悟的重要性】正如一位文物修复师所言：
“指尖触碰历史的痕迹，我们才能读懂千年前的呼吸。”技术再先进，也无法替代我们亲身的体验，无法
复制那份与知识碰撞时心灵的震撼与感动。
技术，它可以代劳计算，却永远无法代劳我们的思考。在这个信息爆炸的时代，我们习惯于用搜索引
擎寻找答案，却往往忽略了答案背后的逻辑与深意；我们能够快速获取海量信息，却很少真正去消化、去
吸收。知识的积累，并不等同于智慧的增长，只有亲身实践，才能让知识真正融入我们的生命，成为我们
的一部分。【进一步阐述技术无法替代思考，强调亲身实践对智慧增长的重要性】
那么，在技术时代，我们该如何践行“格物致知”呢？首先，我们要回归“动手”的精神，无论是做
实验、写代码，还是研究历史，亲自动手才能发现问题，才能更深入地理解。其次，我们要培养追问的习
惯，不满足于现成的答案，而是不断追问“为什么”，直到触及事物的本质。最后，我们要保持一颗敬畏
之心，知识不是冰冷的数字，它是前人智慧的结晶，唯有投入情感，我们才能真正理解。【提出践行“格
物致知”的具体方法，条理清晰】
朋友们，我们并非要拒绝技术，而是要学会善用技术，同时不让技术剥夺我们思考的权利。AI 可以
成为我们的辅助工具，但它永远无法替代我们。真正的智慧，它仍然来自人的观察、思考和探索。就像一
位天文学家所说：“望远镜能让我看到遥远的星系，但真正震撼我的，是仰望星空时内心的颤动。”【总
结全文，强调善用技术，坚守思考与探索的初心】
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在这个信息爆炸的时代，“格物致知”的精神显得尤为珍贵。它提醒我们：知识不是可以简单购买的
商品，智慧也不是可以随意下载的数据。唯有亲身体验，深度思考，我们才能真正打开“致知”的大门。
希望我们都能在技术的浪潮中，保持探索的热情，坚守求真的初心，让“格物”精神照亮我们的求知之路！
我的演讲完毕，谢谢大家！
【知识点】青年成长、价值理念、任务驱动型作文、知与行
【详解】本题考查学生的写作能力。
审题：
这是一道任务驱动型材料作文题。
这篇作文材料通过三组对比鲜明的案例，引发我们对“格物致知”精神的当代思考。材料首先列举了
ChatGPT 解读《易经》、AlphaFold 预测蛋白质结构这两个人工智能案例，展示现代科技强大的知识处理
能力。但紧接着引用了杨振宁关于科学直觉源于自然之美的观点，李云鹤亲手修复壁画的实践经验，以及
《礼记》中“物格而后知至”的古训，形成强烈对比。
材料核心在探讨：在技术可以代劳的今天，为什么还需要亲身“格物”？这里的“格物”不是简单观察，
而是指通过亲身实践、深入探究来获得真知的过程。杨振宁的话揭示了科学发现不仅需要数据，更需要科
学家对自然之美的直觉感悟；李云鹤六十年的修复工作说明，只有亲手触碰历史痕迹，才能获得机器无法
替代的深刻理解。
材料引导我们思考技术时代的知识困境：人工智能可以提供答案，但难以培养真知灼见；可以快速处理信
息，但无法替代人类对世界的切身感受。古人“格物致知”的智慧在于，强调知识获取必须经过亲身实践
和深入思考的过程，这正是技术无法完全替代的人类独特认知方式。
对青年而言，这个命题尤为重要。在信息爆炸的时代，我们更需要警惕对技术的过度依赖，要明白真正的
知识获取从来都不是简单的信息接收，而是需要通过实践、思考和感悟的完整认知过程。这正是“格物”
精神在当代的最大价值——它提醒我们保持求知的热忱和深度思考的习惯。
写作时，开头可从技术代劳的现象切入，对比AI 解卦与李云鹤亲手修复壁画的差异，引出“格物致知”
的命题，强调技术无法替代人的亲身实践与思考。中间分三层：先结合杨振宁的“科学直觉源于自然之
美”，说明格物是培养洞察力的基础；再以敦煌修复为例，分析亲手触碰历史对文化传承的不可替代性；
最后联系《礼记》，指出“格物”是知识内化为智慧的关键，而非数据堆砌。结尾呼吁青年在技术浪潮中
保持“格物”精神，以实践与追问探索世界本质，避免沦为工具理性的附庸。注意演讲稿的写作格式。
立意：
1.在技术代劳中守护人的主体性价值。
2.“一键生成”时代，不放弃“格物穷理”。
3.格物致知是技术时代的认知升级。
2.阅读下面的材料，根据要求写作。
2022 年3 月3 日晚，《感动中国2021 年度人物颁奖盛典》如期而至，彭士禄、杨振宁、张顺东李国
秀夫妇、江梦南等获得“感动中国2021 年度人物”荣誉。他们之中既有名动天下的大人物，也有生活中平
凡的普通人；既有为党为国贡献一生的世纪老人，也有风华正茂的年轻代表。
这正如新时代的青年偶像观呈现出价值多样和内涵提升的双重趋势：价值方面当前青年的崇拜对象
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已不集中在少数类型几个人物身上，甚至崇拜自己这颗“夜空中最亮的星”；内涵提升是随着精神文明的
不断丰富，年轻一代的英雄观正走向成熟。
一代人有一代人的偶像，一代人有一代人的价值观。如今，在前所未有的变革时代，青年人的偶像观应该
是什么样的？学校“每月文化讲坛”邀请你给全校同学做一次演讲，谈一谈“年轻人的偶像观”。请综合
以上材料内容，写一篇演讲稿，阐述你对“偶像”的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800 字。
你我皆可为偶像
尊敬的老师、各位同学：
大家好！今天，我想与大家一同探讨新时期我们青年的偶像观，我演讲的题目是“你我皆可为偶像”
【开篇点题，引出演讲核心内容】
中央团校教授吴庆曾评价“新时代青年的偶像观呈现出价值多样和内涵提升的双重趋势”，对此，我
深感赞同。【引用权威观点，增强说服力】当今时代，我们崇拜的对象早已不再局限于某些特定类型的人
物。我们理想世界中“那颗最亮的星”，可以是潜心科研的科学家，可以是默默奉献的普通人，也可以是
朝夕相处的身边人。只要他们身上有某个闪光点深深打动了我，无论是锲而不舍的品格、刻苦钻研的精神，
还是舍己为人的大爱，都足以成为我心中的偶像。于我而言，这真是一个你我皆可为偶像的美好时代。
【阐述新时代偶像的多元化，表达个人感悟】
提及偶像，我们的长辈以及社会有时会对我们存在一些误解，认为我们的偶像无非是娱乐明星或网红
“大V”。然而，事实并非如此。【指出社会对青年偶像观的误解，引出下文个人观点】比如我，我固然
可以喜欢娱乐明星，但在文学上，我崇拜老庄、李杜的深邃与飘逸；在哲学上，我敬仰尼采、叔本华的深
邃与犀利；在学习上，我甚至崇拜咱们班的第一名，他的勤奋与专注让我自愧不如。我的偶像横跨古今中
外，正如我的一位偶像苏东坡先生所言，上至玉皇大帝，下至卑田院乞儿，皆可成为我的偶像——新时代
我们的偶像崇拜，呈现出前所未有的多元化特色。【通过个人经历，具体阐述偶像观的多元化】
多元化的偶像观背后，是我们新时代青年价值观的多元化呈现。【揭示多元化偶像观背后的价值观多
元化】2020 年度感动中国人物揭晓后，我深受触动，视他们为偶像。他们每一个人身上，都有某种价值观
念深深吸引着我：从英雄院长张定宇身上，我看到了医者仁心，看到了身患绝症之人为人间大爱而“逆
行”的壮举；从张桂梅身上，我感受到了一种以一己之力对抗贫困山区落后思想的无私与伟大；从万佐成、
熊庚香夫妇和汪勇身上，我发现了普通人身上那难得却又令人赞叹的闪光点。【列举具体人物，阐述他们
身上的美好品质对个人偶像观的影响】
换而言之，我们选择偶像的标准，早已超脱了身份、长相等外在的诸多要求。【进一步阐述选择偶像
的标准】我们看的是其身上所拥有的符合我们价值观念的某些特质。这也是为什么有时候我们会视自己为
偶像的原因。如果我们自身真的具有令自身满意的闪光点，那为何不能欣赏、崇拜自己呢？你、我、他，
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我们每一个人，都有可能成为这个时代的偶像——这是价值至上的胜利，也是对外界一些人说我们青年一
代偶像观肤浅的最好反击！【强调每个人都可以成为偶像，反驳外界对青年偶像观的误解】
在我看来，新时代青年们的偶像观不再千人一面、思想统一，而是充满活力、多元并进。对偶像的崇
拜不再类型化、脸谱化，对偶像的追求不再流于表面，而是学习他们身上的美好品质并将其发扬光大。这，
才是一个健康的社会应有的待“偶”之道。【总结全文，提出健康的社会应有的偶像观】
我的演讲完毕，谢谢大家！
【知识点】青年成长、价值理念、任务驱动型作文、理性追星
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则任务驱动型材料作文题。
本题所给材料共两段。第一段列举了部分2021 年度感动中国人物，这些人身份、年龄、领域等各不相同，
呈现出多样性，有大人物，也有普通人，有世纪老人，也有年轻代表。第二段则指出新时代青年的偶像观
呈现出价值多样和内涵提升两种趋势，并强调了当前青年崇拜对象的多样化，即“价值多样”，甚至还有
人崇拜自己，年轻人的英雄观正走向成熟。
从2021 年感动中国人物来看，新时代感动中国的人物体现了鲜明的多样性，他们来自于不同的领域，拥有
不同的身份，他们或默默奉献，或功勋卓著，或自立自强，或坚韧不拔，他们身上集中表现出了中华民族
的传统美德，以有力量、有坚守、有大爱的美好品质温暖了世界。正因有了这些年度感动中国人物，我们
的社会才越来越温暖。所以他们在感动中国的同时，成为了新时代的偶像。而新时代青年偶像观的双重趋
势体现了当前青年对偶像的崇拜，已从“仰望”向“共生”改变，不再采取匍匐膜拜的姿态，不再是颠倒
黑白、盲目崇拜，不再是盲从于潮流，沉湎于其外在的“魅力”，东施效颦，而是崇拜有力量、有坚守、
有大爱的积极向上的榜样，用他们的精神引导自己的日常生活。这恰恰是英雄观正走向成熟的表现。
题目要求谈“年轻人的偶像观”，写一篇演讲稿，考生可以运用层进式结构谈新时代年轻人的偶像观是怎
样的，为什么是这样的，这样的偶像观对于年轻人的成长有怎样的价值和意义。同时还要注意演讲稿的格
式：称呼、开篇语、正文、结束语。
立意：
1.青年当追求富有正能量的精神偶像。
2.偶像崇拜不能迷失方向，盲目崇拜。
3.谁感动中国，谁就是青年的偶像。
4.一个健康的社会应该将有专业、有勇气、有担当的人当作偶像。
3.阅读下面的材料，根据要求写作。
荀子在《劝学》中说：“假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。”其
中蕴含了一个普遍的道理：做事需要讲究方法、讲究技巧。
而杨振宁先生曾对弟子翟荟说，做科研要“宁拙勿巧”。翟荟教授也说“宁拙勿巧”是一种科研态
度，一方面是说做科研不要投机取巧，必须诚实；另一方面是说做学问没有捷径可走，必须一步一个脚
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印。
对此，你有怎样的体验与思考？请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
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少于800 字。
拙中得巧，清光自来
古语有云：“宁拙勿巧。”然而，又有人言：巧干胜于蛮干。【开篇以古语与今言对比，引发思考】
巧，是机敏与智慧；拙，则是踏实与稳干。二者看似相悖，实则相辅相成。巧有巧的简便快捷，拙有拙的
稳妥扎实。先有“词劣而后工”般拙的深厚积淀，再随境遇巧妙应变，方能悟得“人道是，清光更多”的
至理。是故，在拙中觅巧，清光自然来。
老歌《笨小孩》近期刷屏网络，正是大众对“拙”这一持续努力态度的认可。【以老歌为例，引出社
会对“拙”的认可】无论是《阿甘正传》里的励志阿甘，还是《垫底辣妹》中逆风翻盘的女孩，全社会都
在肯定这不怕从头再来的勇气，以及沉心静气的心境。但他们，并非盲目之拙，而是智慧之拙，是头脑清
醒的拙。反观当下，为何那么多人在高中只能是“小镇做题家”，不注意方法，无论如何也换不来理想大
学的通知书；在工作里，被迫“乙里乙气”，仅被指挥付出全力，却不去主导局面，终究成了心底抑郁的
沉默大多数。如阿麦克·韦斯的“后视镜”理论所言，只顾着当前之路，而忘记来因与去路，这便是
“拙”的悲哀。【通过对比，指出盲目之拙的悲哀】
而“巧”又如何不是一样呢？【过渡自然，引出对“巧”的探讨】的确有人取巧夺胜，在改革开放初
期随意游深圳获一身黄金，在文物并购低谷时二两拨千金成顶级收藏家。但这样没有积淀的巧，很难长久。
所以有明星乘直播快车敛财，终获诈骗丢脸一条龙服务进监狱；所以有《看不见的城市》云：“所谓得巧
而沉醉在城市者，终成欲望之奴。”【举例论证，指出没有积淀的巧的弊端】
“拙”与“巧”孤立则均有风险，然合则有无穷的制胜潜力。【提出“拙”与“巧”结合的观点】就
文学领域而言，杜甫苦心孤诣，不成好文不罢休。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”来得自然灵巧，
可反观时人授机取巧之作，却默默无闻。这倒反衬出了杜甫深厚的文学功底与深谙传唱之学。
生活中亦存拙巧皆用的现象。【联系生活实际，进一步论证观点】近日，世界技工大赛中，中国农民
工首次为中国夺得金奖。他创新了新式砖以补建筑之弊，这背后是他三十年如一日的精心研究。还有“张
同学”，他巧妙地走着农村质朴生活的视频拍摄之路，一个视频达200 多个分镜头，让人不得不感叹他的
努力与积淀。
拙中得巧，是一个人毫不放弃地咬牙坚持，还有从不麻木的敏捷。【总结拙中得巧的内涵】正如那句
“机会总是留给有准备的人”一样，当你有了一直游到海水变蓝的努力，才有机会去选择哪一片海域，创
造哪一方润土。
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且就坚持安而后工吧，待到新春能有丰富的枝条荡漾，再斫去月婆娑，得那清光更多。“拙”中得
“巧”，清光不误。【结尾呼吁，升华主题】
【知识点】青年成长、生活体验、引语式材料、理性思辨
【详解】本题考查学生写作的能力。
审题：
这是一则引语式材料作文题。
材料一引用了荀子《劝学》中的一句话，并揭示了其中蕴含的道理：做事需要讲究方法、讲究技巧。材料
二介绍了杨振宁先生对弟子翟荟的教导：做科研“宁拙勿巧”，翟荟教授也说“宁拙勿巧” 是一种科研
态度，做科研必须诚实，一步一个脚印。
综合分析材料的内容，荀子的名言，强调做事情不应该死板，要学会变通，只有讲究方法和技巧才能取得
较好的效果；杨振宁和翟荟师徒二人的话意在强调做科学研究没有什么捷径可走，必须脚踏实地，一步一
个脚印地往前走。一个强调讲究技巧和方法，一个强调诚实、踏实，不应该投机取巧，可见，这是典型的
二元关系题，考查基本的思辨能力。二者看似矛盾，其实是他们所强调关注问题的点不同，一个更多指向
的是宏观性的做事，一个具体指向的是进行科学研究。不过，从成功高效地做成事情的角度看，它们内在
的指向性是一致的。“宁拙勿巧”中的“拙”做褒义解，相关的词条有：拙朴、拙诚、守拙、大巧若拙；
“巧”偏向于贬义的“取巧”，意为耍小聪明，走捷径，类似的词语还有：投机取巧，奇技淫巧，巧言令
色，巧舌如簧，巧伪夸饰等。“宁拙勿巧”意思是唯有一步一个脚印，付出汗水辛劳或者是钻研思考，才
能离自己的理想更进一步，不止科研，我们的日常生活也是如此。而讲究方法、讲究技巧中的“巧”意为
找对方法，精准落实。做事要找对方法，找对方法，就事半功倍，反之事倍功半，甚至头撞南墙头破血流
也抵达不了目的地，所以说巧干胜于蛮干。也就是说“巧”不是一味地找捷径，它必须建立在脚踏实地
（“拙”）的基础上。人生路上，不应做不切实际的梦，走在当下，丈量远方，用踏实的步伐先走着，再
扬起巧思的帆去远航，才能奔跑在未来的康庄大道上，翱翔于我们的理想的广阔天地。基于此，由材料引
发思考的角度有：做事情如何处理踏实与技巧的关系；脚踏实地做事需要不需要讲究技巧和方法；做学问
有没有高效的方法可用。
文体适合写成议论文。考生可以首先根据材料提炼文章的中心论点——脚踏实地做事情的同时也要适当地
运用一些技巧与方法；继之，关联材料从理论的层面分析脚踏实地与方法技巧和谐共振的意义；然后，对
接现实，摆事实，讲道理，选择典型材料从不同的角度论述二者相配合的重要性；最后，联系现实，审视
当下，我们不论做什么事情在脚踏实地的基础上适当地使用方法和技巧，才能更快速地做好事情。
立意：
1.亦拙亦巧，因时因事而异。
2.脚踏实地，宁拙勿巧。
3.脚踏实地为干，方法技巧为枝，方能硕果累累。
4.重视巧干，讲究方法，提高效率。
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