“1+6+N”共研项目 | AI赋能,趣探科学

 中班科学活动：跟着日记探蜗牛

执教者：无锡市新吴区中海第一实验幼儿园张纪蕾

张老师以绘本《蜗牛的日记》为引，带领幼儿走进蜗牛的微观世界，通过两个小实验验证蜗牛的视觉与嗅觉。活动中，张老师巧妙引入3D展示工具，现场观察蜗牛的身体结构，让科学探究插上智能化的翅膀。

 中班科学活动：土豆滚滚

执教者：无锡市新吴区春星幼儿园吴佳焱

怎样让土豆滚得更远？吴老师创设了“土豆滚滚”的有趣情境，小土豆的AI动画形象贯穿全程，通过视频提问引导幼儿发现“坡度越高滚得越远，但太陡反而会弹跳变近”的物理小秘密，让抽象的力学规律变得直观又生动。

 中班数学活动：水果宝宝去旅行

执教者：无锡市新吴区中海幼儿园沈奕昀

沈老师将空间方位学习融入“水果宝宝游无锡”的情境中，AI智能体化身水果宝宝发出语音求助，幼儿在平板上操作，通过移一步、让路等方式移动水果到达目标座位，感知上下左右的移动规律，在规划路线、比较步数的过程中锻炼了逻辑思维。

 大班数学活动：云上无锡行

 执教者：无锡市新吴区景渎第一实验幼儿园金顾芸

金老师以“无人驾驶汽车游无锡”为主线，引导幼儿合作绘制箭头指令卡，并在Scratch汽车模拟器上验证运行。AI技术让编程思维可视化，也让幼儿直观感受到“指令越少，用时越短”的最优路线原理，在游戏中萌发对家乡的热爱。

 大班数学活动：五一假期计划表

执教者：无锡市南站中心幼儿园郭晓敏

郭老师和幼儿一起为即将到来的五一假期制定计划表，根据钟面上的整点与半点匹配正确的时间与活动事件。幼儿完成后可以拍照上传豆包AI进行自动批改，并请豆包评价计划的合理性。人机互动式的自主检查，帮助幼儿初步形成时间管理与自我纠错的好习惯。

🎤 骨干教师点评

无锡市新吴区中海幼儿园王云洁园长总结本次展示活动亮点，教师在情境创设上贴近幼儿生活经验，探究过程注重操作与验证的闭环，各活动引入AI工具与编程技术，营造开放包容的探究氛围。

王园长还对本次科学领域活动提出三个可深化的方向：

 猜想验证环节进一步强化假设检验意识，提升科学思维的严谨性。

 教学中适当呈现非成功路线或失败案例，有助于培养幼儿批判性思维。

 尝试在AI工具的使用中增加无标准答案探究任务，让技术真正服务于幼儿。

无锡市新吴区景渎幼儿园周小萍园长在肯定活动整体设计的同时，也提出值得思考的共性问题：

 复杂任务中部分幼儿操作困难，可借助检查清单工具支持幼儿自我对照与反思。

 经验链接的深度有待加强，师幼关于探索方式优化的讨论往往流于表面。

 活动文化内涵的挖掘应更加自然厚实，让科学探究与乡土认同有机融合。