AI赋能、铸魂育人:课程思政智慧课程的建设与实践探索

AI赋能课程思政评价·设计·建设三位一体落地实操成果产出专题培训

各高等学校：

在人工智能深刻重塑高等教育的今天，课程思政建设正迎来从“经验驱动”向“数据驱动”、从“模糊评价”向“精准画像”转型的关键机遇期。AI技术不仅为破解传统课程思政“融入碎片化、评价主观化、反馈滞后化”等核心痛点提供了可能，更通过智能工具与数据分析，推动思政元素与专业知识实现深层次、自然化的融合共生，从而真正落实“立德树人”的根本任务。

为了帮助广大高校教师系统掌握AI赋能课程思政的前沿理念与落地路径，突破教学评价与设计中的真实困境；为了助力教学创新大赛及课程思政示范项目的培育与申报，我们决定于2026年5月16日—17日在线举办“AI赋能课程思政评价·设计·建设三位一体落地实操成果产出专题培训”。现将具体事宜通知如下：

本次培训旨在系统提升高校教师及教学管理人员在“AI赋能课程思政”领域的理论认知、实践能力与创新水平。围绕课程思政的教学评价、教学设计、课程建设三大核心环节，通过专家讲座、案例剖析与工具实操，帮助参训教师突破传统课程思政“融入生硬、评价模糊、反馈滞后”的困境，掌握利用人工智能技术实现课程思政数字化转型的具体路径、方法与工具，最终形成可落地、可观测、可改进的课程思政教学闭环。

1.认知转型：理解AI时代课程思政评价面临的真实困境与传统瓶颈，掌握AI赋能课程思政的设计逻辑与数字化转型核心理念；

2.工具掌握：学会运用易用AI工具完成课程思政评价中的指标提取、过程数据采集、多维证据生成及智能反馈优化；

3.评价落地：能够借鉴典型学科案例，构建可观测、可证明、可改进的课程思政评价体系，形成教学改进闭环；

4.资源建设：掌握AI驱动的课程思政教学资源建设方法，解决“思政硬融入”问题，明确数智化课程思政资源的建设途径；

5.模式创新：学习并能够应用AI驱动思政引领的四堂融合教学模式，完成体现AI时代特征的课程思政教学设计方案；

6.竞赛提升：掌握教学竞赛中课程思政案例的选择与呈现技巧，提升课程思政内容与形式设计的竞赛竞争力；

7.智慧课程建设：掌握AI赋能课程思政智慧课程的建设范式，包括多元图谱构建（知识、能力、素养、思政）、人机协同教学新样态及建构主义探究式新方案；

8.精准反馈：能够运用多维评价与学习轨迹分析技术，建立基于AI的课程思政育人成效智能评估机制及学生个性化成长档案。

● 第一部分  教学评价篇：

【讲座时间】：

2026年5月16日 上午9:00-12:00 

【讲座主题】：

AI 赋能课程思政评价的数字化转型与落地路径

【讲座大纲】：

1.现状与痛点：AI 时代课程思政评价的真实困境；

①传统课程思政评价的局限与瓶颈；

②AI 赋能课程思政评价中的核心困境。

2.方法与工具：AI 赋能课程思政评价的解决方案；

①AI 赋能课程思政评价的设计逻辑与实施路径；

②易用 AI 工具：指标提取、过程采集、证据生成、反馈优化。

3.实践与提升：从案例到落地的教学改进闭环。

①典型学科案例解析：AI 如何支撑可观测、可证明、可改进的评价；

②教师成果产出与行动计划：课程建设 + 教研教改。

● 第二部分 教学设计篇：

【讲座时间】：

2026年5月16日  下午2:30-5:30

【讲座主题】：

AI驱动的课程思政教学模式与教学设计

【讲座大纲】：

1.主要面向课程思政教学设计的问题；

①课程思政教学资源建设的出发点是什么，融什么才不显得思政硬融入？

②如何应用AI工具建设课程思政资源？

③如何体现AI时代的课程思政教学设计？

④教学竞赛时课程思政案例怎么选，怎么讲才能打动评委？

2.AI驱动的课程思政教学模式与教学设计。

①教育数字化转型背景下数智化课程思政资源建设的途径和方法；

②AI驱动思政引领的“四堂融合”教学模式；

③AI驱动的课程思政教学设计；

④AI驱动的课程思政评价体系设计；

⑤教学竞赛中课程思政的内容和形式设计。

● 第三部分 课程建设篇：

【讲座时间】：

2026年5月17日 上午9:00-12:00    

【讲座主题】：

AI赋能、铸魂育人：课程思政智慧课程的建设与实践探索

【讲座大纲】：

1.人工智能时代高等教育变革下课程思政的关键问题①思政融合碎片化，顶层设计不足；  ②教学模式单一化，内驱动力不足；

③学习路径同质化，个性支持不足；  ④评价机制不完善，过程监测不足。

2.AI赋能课程思政智慧课程建设探索

①标准引领：国家一流课程思政实践范式剖析；②多元图谱：构建立足专业的思政融合新体系；③模式重构：营造人机协同的内驱教学新样态； ④路径创新：打造建构主义探究式教学新方案。

3.AI驱动课程思政的精准反馈机制。①多维评价：课程思政育人成效的智能评估；②个性发展：基于学习轨迹的成长档案建设。

时间：2026年5月16日-17日

地点：线上直播

1.高等院校一线教师；

2.二级学院教学副院长、各系部主任、各专业负责人、教学管理人员、课程思政教学团队骨干教师以及负责人、主讲教师等；

3.各高校教学副校长，教务处、人事处、教师发展中心。