AI赋能习题讲评 精研课堂聚力备考——海口景山学校先进个人专题观摩课活动纪实

课堂展芳华 · 示范绽精彩

小学语文 · 袁彩玲《传说仿写习题讲评》

袁彩玲老师执教一年级仿说仿写讲评课，巧妙融合 AI 技术与低段游戏化教学。依托 AI 生成梯度习题，优化课堂导入与趣味练习，有效破解讲评课堂精准度不足、形式枯燥的难题；结合仿写口诀与闯关训练，将错题订正升维至方法梳理与迁移运用，引导学生举一反三，在趣味学习中夯实语文基础，实现思维与能力同步提升。

小学英语 · 刘喜凤《阅读理解习题讲评》

刘喜凤老师的教学设计贴合三年级学生认知特点，围绕 “人与自我 —— 认识身体部位” 主题语境，搭建情境导入 — 理解习得 — 实践运用 — 迁移创新完整教学闭环，有机整合词汇、句型、阅读与写作，环节层层递进，课堂逻辑清晰。课堂上，学生化身 “小小助手”，积极参与身体部位贴纸实操、单词认读等趣味互动。专注投入、踊跃举手、放声朗读，充分展现出三年级学子饱满的学习状态与优良的课堂风貌。

初中数学・曹熠《二次函数综合题》

曹熠老师的课堂亮点突出，课件以 “毛毛虫” 为线索，将抽象的区间问题转化为直观的图形移动，有效激发学生学习兴趣。问题设计由浅入深，从定区间逐步过渡到动轴，构建完整知识链条，契合学生认知规律；通过对比不同题型，帮助学生清晰理解分类讨论的必要性，突破教学难点。

初中化学・田和光《常见的酸和碱》

田和光老师以映山红土壤酸碱改良的生活情境导入课堂，引导学生梳理酸、碱化学通性，搭建系统化知识框架。课堂结合经典实验现象，深度辨析酸碱反应规律，精准突破中考易错点与认知误区，逻辑缜密，重难点明晰。教师立足学情差异，优化复习课堂模式，强化实验探究，坚持以学定教、精讲精练，切实提升初三化学复习实效，为中考备考赋能增效。

高中语文・王海军《祝福》

王海军老师深耕经典文本，聚焦《祝福》的人物形象、主旨内涵与高考高频考点，将文本深度赏析与应试答题思路有机融合，兼顾文学审美培育与高考备考实效。课堂条理清晰、底蕴厚重，既引导学生品味文本魅力、提升文学素养，又精准对接高三现代文阅读应试需求，助力学生提升解题能力。本节课创新引入 AI 文本细读辅助系统，引导学生从 “感受悲凉” 向 “论证悲凉” 进阶，实现文学审美体验与思辨表达的双向提升，达成审美与应试的有机统一。

高中语文・刘洪军《文言文断句》

刘洪军老师紧扣高三文言文备考核心痛点，聚焦文言文断句这一高频考点，系统拆解断句语法规律、虚词用法及句式停顿技巧。课堂结合高考真题实战演练，将复杂考点转化为简易可操作的解题方法，精准突破文言文断句答题难点，夯实高三语文复习根基，为高考文言文备考筑牢基础、保驾护航。

研思聚智慧 · 评课促提升

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