智慧课堂|让AI成为“好帮手”,不做“代笔人”——华西小学语文校本研修纪实

传统习作批改，常常是教师逐字逐句斟酌，耗时费力；学生拿到评语时，创作热情已淡，修改动力不足。

借助习作批改小程序，AI可以快速完成字词纠错、语句通顺度检测、结构梳理与学情分析，让教师把更多时间留给立意引导、情感唤醒与个性表达指导。

对学生而言，AI就像一位随时在线的“小助教”：全面、高效、直观，让习作修改不再是负担。

技术是工具，不是替身。

在本次研修中，我们特别强调：AI可以提建议，但不能替思考；可以改文字，但不能替表达。AI的优势在“规范”，短板在“情感”。它难以捕捉孩子文字里的童真、细腻与独一无二的视角，更无法替代教师有温度的评价与鼓励。

因此，我们明确引导学生：

用AI查错、补漏、梳结构；

用AI对照、反思、促提升；

不用AI代写、抄改、丢主见；

不让AI取代观察、体验与思考。

研修现场，朱美玉主任围绕AI小程序功能、使用方法、课堂融合策略开展专题培训，老师们现场实操、即时体验、交流疑问。

曲佳慧老师带来四下《习作：游____》片段展示课，将AI工具自然融入课堂：课前学生已经完成了自评、组评、师评，再由AI给出修改建议，教师引导思辨取舍，最后由学生自主完善。