夜雨聆风◆一、教育政策 & 课堂实践
1. 教育部部署：AI将进入中小学课程标准与考试评价
教育部在2026年基础教育工作会议上明确，今年要推动人工智能进入中小学课程标准、日常教学和考试评价体系，并实施基础教育规范管理巩固年行动。中学学科教师可同步关注本学科课标修订，提前思考“AI如何嵌入备课—授课—评价”全链路。
来源：中国教育和科研计算机网（edu.cn）2026/02 · 2026年部署会要点
2.《“人工智能+教育”行动计划》落地：素养为先、智能向善。教育部等五部门联合印发《“人工智能+教育”行动计划》（教科信〔2026〕1号），确立“育人为本、素养为先、应用导向、智能向善”原则，提出试点研发数字教材、构建学生用户画像支撑个性化学习。对中学课堂的直接信号：分层教学、个性化作业、过程性评价将成为重点配套场景。
来源：国家数据局官网 · 教育部新闻发布会通稿（2026/04）
3. 高考期间主流AI工具“限答题”：教师可同步开展AI伦理教育
据多家媒体报道，2026年高考期间豆包、通义千问、腾讯元宝、Kimi、DeepSeek、文心一言等将限制拍题答疑、作文代写等功能。这是把“AI伦理与学术诚信”写进真实情境的好素材，建议高一、高二班主任借势开展一节“AI能做什么、不该做什么”的主题班会。
来源：南方日报 2026/06/05 · 科技日报 2026/05/27
4. 中央网信办：在AI浪潮下重点培养青少年“超越AI”的思维能力
在2026世界数字教育大会上，多位学者强调：中学阶段不是单纯教学生“怎么用AI”，而是要让学生具备AI不擅长的批判性思维、问题发现与跨学科整合能力。建议在课堂任务设计中刻意保留“AI不会、需要学生独立思考”的环节，避免“一AI到底”。
来源：中央网信办（cac.gov.cn）2026/06/01
5. 教师AI应用案例：物理抽象概念可视化（一线参考）
四川安居育才卓同学校教师入围教育部2026年AI应用案例征集，其作品《AI辅助生成高中物理抽象概念可视化工具》面向“概念抽象、实验器材有限”的痛点，用AI即时生成动态示意图与微动画。理化生教师可直接借鉴“抽象→可视化→课堂演示→学生再讲解”的四步流。
来源：遂宁市教育和体育局 2026/05
◆二、AI工具 & 技术更新
1. 豆包推出“专业版”，基础功能承诺永久免费
6月3日字节跳动宣布豆包启动分层付费：专业版面向重度用户，基础对话、写作、备课级问答继续免费。对教师的含义：日常备课、出题、讲解仍可零成本使用；如需长文档解读或多模态批改，可按月按需开通，避免学校批量采购的预算压力。
来源：投资界（pedaily.cn）2026/06
2. 豆包接入Seedance 2.0视频生成模型
豆包官网更新页提示：Seedance 2.0视频生成模型已全面接入，登录即可免费体验。语文、历史、地理教师可尝试用一句话生成“三分钟概念短片”作为课前导入；注意先用学校账号在内网试运行，确保画面可控再展示给学生。
来源：豆包官网（doubao.com）2026/06
3. 国家高等教育智慧教育平台“人工智能2026”专题上线
平台新上“人工智能通识课”模块，重点覆盖AI基本原理与伦理规范，对中学拔尖创新人才培养具有衔接价值。建议高中信息技术或通用技术教师从中挑选1—2节优质短课作为校本拓展课的配套资源。
来源：国家高等教育智慧教育平台（smartedu.cn）
4. 《中国教师生成式AI应用报告（2026）》：96.1%教师在主动学AI
报告显示，96.1%教师正在主动学习和尝试AI工具，但近九成教师对“学生过度依赖AI”表达担忧。可借此数据在教研组讨论：哪些环节让学生用AI（如查资料、生成提纲），哪些环节坚决不让用（如完整作文、数学解题步骤），形成本组的“AI使用红线表”。
来源：科技日报 2026/05/12
5. 中小学AI教育教学成果大赛报名中（含教师展示交流）
中国电子学会公布2026年中小学人工智能教育教学成果大赛通知，设教师教学展示交流活动，鼓励一线案例参赛。对希望在职称材料、市级评优中加分的中学教师是一次低门槛入口，可优先打磨“一节AI融合课+一份学习单+一段课堂实录”的三件套。
来源：中国电子学会（cie.org.cn）2026
