夜雨聆风2023年浙江省杭州市萧山区小升初语文试卷
一、抄写题。
1．请用楷体将以下句子抄写在横线上，做到正确、端正、美观。
ㅤㅤ人活着就要给社会添上一点光彩，我们的生命才会开花。一心为自己、一生为自己的人什么也得不到。
——巴金
二、读语段，根据拼音写词语。
2．读语段，根据拼音写词语。
ㅤㅤ元宵佳节，一场钱塘江畔的烟花灯光秀引爆杭城。yè mù 降临，人们从四面八方huì jí 而来，wéi kǒng 稍一dān ge 就错过这场表演。当夜空中百花齐放的时候，人群fèi téng 了，欢呼声、惊叹声此起彼伏。夜空璀璨，江影huàng dòng ，火树银花之中jì tuō 着人们最淳朴的xīn yuàn ：愿新的一年wàn xiàng gēng xīn ，国泰民安。
三、选择题（在正确答案的序号处填涂）。
3．下面词语读音和书写完全正确的一组是（ ）
A．衣襟（jīng） 拨弄 通宵 焉知非福
B．惆（chóu）怅 惊惶 防御 思空见惯
C．间（jiàn）断 斗篷 严峻 技高一筹
D．瘦削（xuē） 书藉 缝隙 暴露无遗
4．毕业典礼上，老师给同学们赠言：“桐花万里丹山路，chú凤清于老凤声。”根据字典解释，这句话中“chú”字的正确书写应该是（ ）
A．B．
C．D．
5．下列句子中，加点词语运用不恰当的一项是（ ）
A．在浩如烟海的中国古典小说中，首屈一指的当推曹雪芹的《红楼梦》。
B．这次艺术节比赛中，我校舞蹈队表演的节目以最高分摘得桂冠。
C．在这次学术研讨会上，张老师的论文观点拔得头筹，在同行中引起了争鸣。
D．我们公司凭借人才和技术，生产的手机在市场上独占鳌头。
6．赵孟頫的楷书运笔自然，点画圆润多姿，具有行书的笔意。下列作品中哪一幅是他的楷书代表作《三门记》？（ ）
A．
B．
C．
D．
7．下列句子中修辞手法与其他三句不同的是（ ）
A．他大吼了一声，大山都抖了三抖。
B．贝琪直到星期天才能够到户外走走，看上去好像得了一场大病似的。
C．过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
D．到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。
8．几位同学在整理本学期的语文学习收获，其中不太准确的一项是（ ）
A．“情以物迁，辞以情发。”写文章时可以直接抒情，也可以把情感融入具体的人、事、景物中。
B．读作品梗概，能帮助我们快速了解主要内容。为了节省时间读更多的书，我要多读作品梗概。
C．边读书边思考，用旁批或笔记及时记录读书心得，能加深对作品的理解。
D．成长纪念册可以用“编年体”或“栏目式”来整理，最好能体现自己的独特个性与创意。
四、根据提供的语境填空或选择。
9．（1）【诗中有情】重阳佳节，孤身一人，王维以“独在异乡为异客， ”表达了身在他乡对亲人的思念；春雨如酥，春草萌发，韩愈不禁发出“ ， ”的感叹，抒发了对早春景色的喜爱和赞美；平沙万里，明月当空，李贺以“ ， ”表达渴望建功立业的雄心壮志和怀才不遇的愤慨。
（2）【名句警心】“ ， ”告诫我们应该珍惜时间，以避免“ ，老大徒伤悲”的境况；莫等需要用到知识的时候，才醒悟：“ ，事非经过不知难。”
10．下列诗句所描写的事物没有被赋予人的品格和志向的是（ ）
A．粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
B．俏也不争春，只把春来报。
C．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
D．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？
五、阅读鉴赏
11．阅读《今天你“低碳”了吗？》，完成小题。
ㅤㅤ①现在，“低碳”无疑是人们耳熟能详的词语之一。所谓低碳，是指较低（更低）的温室气体（以二氧化碳为主）排放。低碳生活是一种生活方式，每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者。
ㅤㅤ②低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。一个人节约一度电、一杯水，意义可能并不显见，但是，人人都自觉践行，汇聚起来，其效益就不可低估。以塑料袋的使用为例，仅限塑令实行后的一年间，超市塑料袋使用量减少了2/3左右，相当于节约石油240万—300万吨，减排了二氧化碳120万—150万吨。再以夏季提倡的调高空调温度为例，据测算，当空调从24℃提高到26℃，仅北京就可以节约4亿度以上的耗电量，减排二氧化碳35万吨。
ㅤㅤ③低碳生活是一种生活习惯，也是一种环保理念。当下不妨先从联合国环境规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议做起——使用传统的发条式闹钟替代电子钟，每天可减少大约48克的碳排放量；使用传统牙刷替代电动牙刷，每天可减少48克碳排放量；去8公里以外的地方，乘坐轨道交通比乘坐汽车减少1700克的碳排放量……低碳生活不仅能够精确计算出人们生活中的二氧化碳排放量，而且能够以自己的生活细节的改变来证明：气候变化不只是政府官员、专家学者关心的问题，更与每个人息息相关。
（1）根据短文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
①当空调从24℃提高到26℃，可以节约4亿度以上度电量，减排二氧化碳35万吨。
②从2008年起，联合国环境规划署要求个人采取“低碳生活方式”。
③“今天你‘低碳’了吗？”这个题目中带引号的低碳含有“低碳生活”的意思。
（2）什么是“低碳生活”？请根据短文内容，给“低碳生活”下个定义。
“低碳生活”是指 。
（3）短文运用了多种说明方法，文中画“_____”的句子运用了 和 的说明方法，这样写的作用是 。
（4）这篇文章表达的中心意思是哪一句？
A.每个公民都应从日常生活的点滴做起，改变固有的生活习惯，做一名“低碳生活”的践行者。
B.低碳生活是一种生活方式，也是一种社会责任。
C.低碳生活是一种生活习惯，也是一种环保理念。
D.气候变化不只是政府官员、专家学者关心的问题，更与每个人息息相关。
12．阅读非连续性文本《王子与贫儿》，完成小题。
目录 | ||
第一章 王子和贫儿的诞生 | 第五章 汤姆当玉子 | 第三十一章 新王出巡受贺 |
第二章 汤姆的幼年时代 | 第六章 习礼 | 第三十二章 加冕典礼 |
第三章 汤姆和王子的会见 | …… | 第三十三章 爱德华当了国王 |
第四章 王子开始遭难 | 第三十章 汤姆的进步 | 尾声 |
【节选】（有删减）
ㅤㅤ后来，终于到最后一项仪式了。
ㅤㅤ坎特伯雷大主教把英国的王冠从垫子上捧起来，举在即将受礼的国王汤姆•康第头上……
ㅤㅤ正在这令人难忘的时刻，一个惊人的身影闯入教堂里来了。那是个男孩子，没戴帽子，鞋袜都不像样子，身上穿着一套到处破成了布片的粗布平民衣服。他庄严地举起手来，那种神情与他那副满身油污的可怜相是很不相称的，同时他发出了一声警告。
ㅤㅤ“我不许你们把英国的王冠戴在那个假冒的国王头上，我才是国王！”
ㅤㅤ立刻就有几个愤怒的人伸手抓住了这个孩子；但在同一瞬间，汤姆•康第穿着他那一身帝王的服装，迅速地向前走了一步，用响亮的声音喊道：“快放了他，不许乱动！他的确是国王！”
ㅤㅤ“不要听陛下的话吧，他的毛病又发作了，把那野孩子抓起来！”摄政王（代国君处理政事的公爵）用一种权威的声调喊道。
ㅤㅤ全场都吓瘫痪了，谁也不动，谁也不说话。只见，汤姆•康第满脸喜色地跑过去，在那个孩子面前跪下来说：“啊，国王陛下，让允许我首先向您宣誓效忠吧，请您戴上王冠，恢复王位吧！”
ㅤㅤ盯着这新来的孩子的脸，大官们惊讶极了。他们互相望了一眼，不知不觉地后退了一步，“他怎么跟国王这么相像，真奇怪！”
ㅤㅤ摄政王不知如何是好，沉思了一两分钟，走到那个孩子面前，严肃而又恭敬地说：“请您恕我冒昧，我想问您几个问题……”
ㅤㅤ“我可以回答，公爵。”
ㅤㅤ公爵就问了许多问题，有关于朝廷的，有关于先王的，有关于王子和公主们的。这孩子都回答得很正确，而且毫不迟疑。他向这个衣衫褴褛的候补国王提出了最后一个问题：“国玺在什么地方？”这只有真正的前太子才能回答得对。
ㅤㅤ那孩子从从容容说：“这个谜根本没有什么难解。”然后，他就转过脸去向圣约翰勋爵发了一个命令。
ㅤㅤ过一会儿，圣约翰勋爵回来了。大家静得连气都不敢出，每个人的眼睛都盯着他。他走到教坛上，踌躇了一会儿，向汤姆•康第走过去，行了个深深的鞠躬礼，说：“陛下，国玺不在那里！”
ㅤㅤ……
ㅤㅤ阅读链接：《王子与贫儿》，又名《王子与乞丐》，是美国作家马克•吐温创作的长篇小说。作品描写了一个贫苦儿童和一个富贵王子交换社会地位的故事。爱德华王子从小过着锦衣玉食的生活，汤姆靠乞讨为生。一个偶然的机会，他们交换了身份，在交换身份的过程中，体会到了不一样的人生，也经历不一样的成长。这部小说以贫儿在王宫的生活经历和王子的流浪生活为两条线索，折射了人性的良善、正直和勇气。
（1）由情节推测，节选片段最可能是出自本书目录中第 章的内容。
（2）作品的字里行间暗示着那个衣衫褴褛的流浪儿可能是真正的王子。请从上述所有材料中，尽可能多地找到不同信息证明。（请用简洁的语言分点阐述，并标上序号。如：①汤姆•康第承认流浪儿是真国王）
（3）关于文章的理解，下列说法不正确的是
A.“野孩子”“新来的孩子”“衣衫褴褛的候补国王”等称呼的变化，表达了人们对这个孩子的不同态度。
B.摄政王不断提问是为了制止流浪儿成为王位继承者。
C.我猜测：“陛下，国玺不在那里！”之后，又将掀起新的波澜。跌宕起伏的故事情节，引发了读者的阅读期待。
D.有人说，《王子和贫儿》是马克•吐温送给全世界孩子的礼物，一个关于良善、正直与勇气的人生寓言。
（4）文中有两处划横线的句子，请选择其中一处，分析汤姆•康第是个怎样的孩子。
（5）《王子和贫儿》与“快乐读书吧”推荐的《骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《汤姆•索亚历险记》的共同点是 。（多选题）
A.这几本外国名著都讲述了主人公奇妙而曲折的人生经历。
B.它们不仅有引人入胜的情节，还有复杂的内涵，越读越有乐趣。
C.所有故事的结局主人公都从幻想回到了现实。
D.阅读这类名著，如果结合名著的写作背景，我们可以更好地理解作品的内容和价值。
13．阅读《爱美》，完成小题。
ㅤㅤ①20世纪80年代的小镇，时尚还没有光顾这里。小女孩们，至多穿一条简简单单的布裙，不好意思转圈，甚至不好意思照镜子。更多的时候，只穿长裤，在泥地里用力奔跑。
ㅤㅤ②姑姑是个裁缝，那时在上海工作。她来看奶奶，给我捎来一条半身裙。水红水红的几朵大花，开在奶黄色的绒布上，像极了黄昏下还一直开的粉芍药。直筒，长度刚刚遮起膝盖。
ㅤㅤ③穿在身上，小小年纪，便觉得自己端庄得要命，连步子也不肯迈大，说话也有意压低嗓门儿。我在衣柜的镜子前，照了又照，穿着裙子，却像住在春天的花园里似的。在学校的朗诵会上，靠着它，我觉得自己挣足了目光。
ㅤㅤ④女儿爱照镜子了。母亲当然是敏锐的，责令我不要再穿：小女孩还没到爱美的年纪，心思就歪了！不穿就不穿，哪怕看一眼，也会莫名兴奋啊；哪怕只是放在衣柜里，也叫身边的女孩羡慕不已。这样，就足够开心了。
ㅤㅤ⑤美在小镇上还是“禁忌”，可我总是忍不住。花是乡间常有的，放学路上和小伙伴随手摘上几朵野花，不管好看不好看，把花戴在头上，站在镜子前，自得其乐。
ㅤㅤ⑥少女，不一定懂得美，但一定懂得快乐。
ㅤㅤ⑦衣柜一侧，有一排抽屉。最高的那个，母亲很少打开，于是，也就装满了我的好奇。时机一旦成熟，好奇心可就再也关不住了。
ㅤㅤ⑧我搬来椅子，探进抽屉，却意外发现角落里的一串珍珠项链，白晃晃，亮晶晶。我围在脖子上，临镜照着，顾盼自赏。远远不够，还得换上好看的裙子，戴好项链，抬头扬眉，假装受万众瞩目。
ㅤㅤ⑨终归是件提心吊胆的事，于是草草“谢幕”。项链，也要在被发现之前，“完璧归屉”。
不想，戴时容易解时难，搭扣怎么也解不开了。心里一急，手下就更没了分寸，好像也没用多大力，项绳就被撕断了，大珠小珠落玉盘。
ㅤㅤ⑩我慌张至极，心想：一顿痛打，恐怕在所难免。边边角角，一通寻找，也不知道找齐没有。匆匆忙忙穿回一串，次序也顾不上，挽个死结，送回抽屉……奇怪的是，此事竟然就此不了之，没了下文。母亲为何没发现，至今，仍旧是个谜。爱美，无疑是人的天性，可在美的蒙年代，也是少女忐忑的秘密。
ㅤㅤ⑪如今，方才知晓，那美，原来不是一种需要，而是一种快乐。
（1）文章围绕“爱美”写了“我”的哪几件事？
这几件事中， （填写序号）写得比较详细，作者之所以要花大量笔墨写这件（这些）事，是因为 。
（2）如果给短文的第②至④自然段配上插图，你认为画面中最有可能出现的是哪一组景物？写出你的理由。
A.湛蓝的天空 灿烂的阳光 绚丽的花朵
B.灰蒙的天空 夕阳的余晖 飘落的树叶
我选 组景物，因为 。
（3）阅读⑦～⑩自然段，梳理相关信息，体会作者自然流露的情感。
（4）文章最后一句“那美，原来不是一种需要，而是一种快乐”理解最准确的一项是
A.就像妈妈说的那样：小女孩不能太爱美，不然心思就歪了。
B.因为当时美在小镇上是“禁忌”，所以不被需要。
C美是一种生活态度，只有永葆一颗爱美的心，才能获得快乐。
D.生活中并不需要美，只需要快乐就够了。
六、习作表达
14．习作表达
ㅤㅤ亲爱的同学，小学六年的语文学习，一定有让你印象深刻、对你影响深远的人或事吧。
ㅤㅤ作文本上的红色波浪线，课堂上声情并茂的朗读，没完成作业时对你“恨铁不成钢”的批评……正是这个人，将你领进了语文学习的大门。
ㅤㅤ绞尽脑汁写作文的“痛苦”、表演课本剧的“欢乐”、忘写作业时的“忐忑”……正是这些事，让你品尝语文学习的酸甜苦辣。请以“我的语文学习故事”为话题写一篇习作。
要求：（1）先想清楚自己要表达的中心意思，再围绕中心意思选择一个印象最深的故事来写。（2）把故事的重点部分写具体，并表达出真情实感。（3）题目自拟，习作中不出现真实校名及人名，字数在400字以上。
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