可打印|2025年浙江省杭州市滨江区小升初语文试卷

2025年浙江省杭州市滨江区小升初语文试卷

一、积累与运用：忆往昔任务一：制作《成长纪念册》

1．毕业在即，滨滨同学制作了《成长纪念册》，他在“卷首语”中这样写道：

ㅤㅤ窗外的栀子花开了，毕业季到了。六年的时间过得很快。打开记忆的闸门，wéi kǒng（① ）错过精彩瞬间。

ㅤㅤ忘不了míng mèi（② ）的日子里，我们去白马湖公园春游不禁发出的赞叹；忘不了足球赛摘得桂冠时，耳畔传来的不间断的加油声；忘不了读书节时，大家依偎着阅读shū jí（③ ），在文字中获得心灵kuān wèi（④ ）的画面；忘不了科学课上，我们从sī kōng jiàn guàn（⑤ ）的现象中探寻到真理的欣喜；更忘不了班队课上，老师用刚劲有力的声音教我们如何抵欲不良情绪qīn xí（⑥ ）的温暖……

ㅤㅤ未来的日子，我们将继续勇往直前，行而不辍……

（1）根据拼音和语境，将“卷首语”补充完整。

（2）“卷首语”中加点词语读音有误的一项是。

A.不禁bù jīn

B.间断jiān duàn

C.依偎yī wēi

D.刚劲gāng jìng

（3）“卷首语”中有一个错别字，请把它抄出来并改正确： —— 。

（4）滨滨用“行而不辍”来勉励大家勇往直前，不断提升自我。根据字形，并联系上下文推测，“辍”的读音和意思应该是。

A.zhuì 装饰

B.tuò 哭泣

C.chuò 停止

D.duō 整理

（5）以下词语中，与画线词语“摘得桂冠”意思最相近的一项是。

A.摘金夺银

B.拔得头筹

C.出类拔萃

D.数一数二

（6）滨滨想模仿“危楼高百尺”的修辞手法修改“卷首语”中画线的句子。下面符合要求的是

A.六年的时间像流水一样，一去不复返。

B.六年的时光向前奔去。

C.六年的时光一眨眼就过去了。

D.六年的时光怎么说走就走了呢？

二、任务二：举行毕业联欢会毕业联欢会的活动也很丰富，我们一起参加吧。

2．（3分）仔细阅读四位同学在联欢会上的发言稿，加点词语使用不恰当的一项是（　　）

A．上课的时候，老师经常讲很多我们闻所未闻的稀奇事儿，太有趣了。

B．为了在硬笔书法比赛中获得好成绩，我刻苦练习。比赛时，我一丝不苟地书写，走马观花地反复检查作品，最终获得一等奖。

C．写文章时适量地引经据典，可以增强说服力；但过度引经据典则会适得其反，过犹不及。

D．六年的小学时光让我明白，学习需要锲而不舍的精神。

3．（3分）江江想发表以“创新”为主题的演讲，以下最适合引用的名言是（　　）

A．近水知鱼性，近山识鸟音。

B．苟日新，日日新，又日新。

C．莫道君行早，更有早行人。

D．良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

4．（3分）李老师是书法初级爱好者，想送同学们一幅有行书笔意的楷书作品，需要临摹的作品是（　　）

A．赵孟頫

B．颜真卿

C．欧阳询

D．柳公权

三、填空题。

5．（3分）请你根据课文内容、名言、诗句填空，准备联欢会的朗诵节目。

（1）【时光匆匆】在八千多日的匆匆里，除外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳了。面对时光流逝，苏轼用“谁道人生无再少？ ”，教会了我们积极乐观的人生态度。

（2）【离别愁绪】面对离别，王维写下“ ， ”，饱含不舍离愁；王观却说“若到江南赶上春， ”，寄托美好祝愿。

（3）【哲思闪亮】我们要做正直不屈的人，如郑燮笔下的竹一般“ ，任尔东西南北风”；我们也要多与智者交谈，这样才能收获许多，正如名句所言“ ，胜读十年书”。

二、阅读与鉴赏：思当下

6．思•古人。

鲁人执竿

ㅤㅤ鲁^①有执^②长竿入城门者，初竖执之，不可入；横执之，亦不可入。计^③无所出。俄^④有老父^⑤至，曰：“吾非圣人，但见事多矣，何不以^⑥锯中截^⑦而入？”遂依^⑧而截之。世之愚者，莫之及也。世人之。

（选自《笑林》，有改动）

【注释】①鲁：鲁国。②执：手拿着。③计：办法。④俄：不久。⑤老父（fǔ）：对老年男子的尊称。⑥以：用。⑦截：截断，割断。⑧依：依照。

（1）运用学过的方法解释加点的字。

加点字	方法	意思
初竖执之	课内迁移法：日初出《两小儿辩日》	①
世之愚者	查词典法：A愚笨；B欺骗；C自谦	② （填序号）

（2）用“/”给下面的句子断句。（画两处）

何不以锯中截而入？

（3）根据文言文的内容，判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

①执长竿者无论竖着拿，还是横着拿，始终无法进入城门。

②文中的执长竿者自己找到了解决办法。

③老父自称是圣人，所以知道锯竿的办法。

④故事的结尾，鲁人听从老父的建议把竿子锯断了。

（4）文言文中，一个字往往蕴含情感或道理。以下是两字的释义，请为文言文的括号处选择其中一个字，并说说你的理由。

嘻（xī）①嬉笑的样子或声音：〜皮嘻笑脸。②叹词，表示惊叹。

哂（shěn）①微笑：～纳，～存。②讥笑：～笑。

我选（填汉字），理由是。

（5）导致故事这样结果的根源是什么？滨滨和江江有不同的观点，展开了辩论。

A.滨滨：鲁人遇事不懂变通，对于别人的建议不辨别，主要责任在鲁人。

B.江江：老父“好为人师”，根据自己固有的经验乱提建议，才是闹剧根源。

我支持（填序号）的观点，因为文中人物的做法是（摘抄原句）。我得出的生活启示是。

7．阅•书香。

材料一

ㅤㅤ2025年4月23日，中国新闻出版研究院在第四届全民阅读大会上，发布了第二十二次全国国民阅读调查结果。

ㅤㅤ数据显示，2024年我国成年国民在图书、报刊和数字出版物等各种媒介的综合阅读率为82.1%较2023年的81.9%增长了0.2%。其中，成年国民图书阅读率为59.9%较2023年的59.8%增长了0.1%。

——摘自“光明网”，有删改

材料二

ㅤㅤ2024年，我国成年国民数字化阅读方式（手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等）的接触率为80.6%与2023年的80.3%相比较，增长了0.3%。青少年阅读也是如此，调查显示，对于他们喜欢的阅读方式，有74.6%的青少年选择电子阅读器阅读。可见，数字化阅读方式越来越受到欢迎。

材料三

（1）从材料一和材料二中看出，我国成年国民综合阅读率总体呈现的态势。

A.上升

B.平稳

C.下降

（2）材料二和材料三都采用了的说明方法；材料二中除了这种说明方法外还采用的说明方法，充分说明了。

（3）下列对材料相关内容表述不正确的一项是

A.2024年，我国综合阅读率为82.1%，是指成年国民综合阅读率。

B.2024年，我国未成年人图书阅读率呈现“年龄越大，阅读率越高”的特点。

C.2024年，我国未成年人图书阅读率大于成年国民图书阅读率。

D.材料二中“青少年阅读也是如此”指的是：数字化阅读方式也越来越受到青少年的欢迎。

（4）结合材料二和材料三，对学校图书馆的改进提供一条具体建议，并写清理由。

8．记•师恩。

理想的风筝（节选）文/苏叔阳

ㅤㅤ①春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情飘摆。迎春花举起小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一架架风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。

ㅤㅤ②这时候，我就会情不自禁地想起我的刘老师，想起他放入天空的风筝。

ㅤㅤ③刘老师教我们历史课。他有一条强壮的右腿，而左腿从膝以下全部截去，靠一根被用得油亮的圆木棍支撑。有一次，他讲课讲到女娲造人的时候，笑着对我们说：“女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩，甩到地上的泥巴也变成人。由于女娲甩的力量太大，有的人甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里自然腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心头都泛起一股酸涩，又纷纷止住了笑意。

ㅤㅤ④他只靠着健壮的右腿和一根木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。【A】写板书的时候，他用木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便靠向黑板。写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心再转向讲台。一个年过半百的老师，一天不知道要这样跳跃旋转多少次。每次旋转，都引起学生们一次激动的心跳。

ㅤㅤ⑤他喜欢在课堂上提问，让学生们述说自己学习的心得。【B】我记得清楚极了，倘若同学们回答得正确、深刻，他便静静地伫立在一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在欣赏一首乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地写下分数，大声地说：“好！五分！”倘若有同学回答得不好，他就关切地注视着，一边细声提醒，一边不住地点头，好像每一次点头都能给学生注入一次启发。这情景，已经过去将近三十年了，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

ㅤㅤ⑥然而，留给我印象最深的，还是刘老师每年春天放风筝的情景。

ㅤㅤ⑦当一天的功课做完，暮色还没有笼罩校园上空的时候，常常有成群的学生到操场上来看他放风筝。他的腿自然不便于奔跑，然而，他绝不肯失去亲手把风筝送入蓝天的欢乐。【C】他总是让学生远远地擎着风筝，他喊了一声，便不断扯动手中的线绳。那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，直蹿入云霄。他笑着，叫着，拄着拐杖，仰望白云，看那青黑的燕子在风中翱翔盘旋，脸上飘起得意十足的稚气，仿佛他的心也一齐跃上了蓝天。那时候，我常常站在他旁边，看着他的脸，惊叹不已。我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。

ㅤㅤ……

（选文有删改）

（1）短文回忆了刘老师的哪几件事，我们的感受如何？请你探究。

1）用简洁的语言概括，填写下图。