【答案】C。中公教育解析：课程内容的文本表现形式中，课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的直接依据，因此C选项正确。

A选项，课程计划是根据教育目的和不同类型的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，是课程设置的整体规划，它对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，但不涉及教学当中的具体细节，所以并非是教师进行教学的直接依据，故错误。

B选项，课程目标是教育目的的层次之一，是对特定教育阶段的课程进行的价值和任务界定，是特定教育阶段的学校课程所要达到的预期结果，而不是教学的直接依据。

D选项，教科书是教材的主体部分之一，而教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，是教师进行教学的主要依据而非直接依据，故排除。

ABD三项均与题意不符，故选C。

【答案】A。中公教育解析：本题考查的是泰勒目标模式。泰勒，美国著名的课程理论家，被誉为教育史上的“课程评价之父”。1949年泰勒出版了《课程与教学的基本原理》，提出了关于课程编制的四个问题，即“泰勒原理”。可概括为：目标、内容、方法、评价。

选项A，泰勒原理，其基本内容是指：目标、内容、方法、评价，即确定目标、选择经验、组织经验以及评价结果。

选项B，赞可夫发展性教学，其原则是指：高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

选项C，范例教学，其基本内容是指教师在教学中选择真正基础的本质的知识作为教学内容，通过“范例”内容的讲授，使学生达到举一反三掌握同一类知识的规律的方法。

选项D，巴班斯基教学过程最优化，该理论在提高教学质量与效益、提高教育研究水平等方面具有重大意义。

题干中出现“确定教育目标，选择教育经验，组织教育经验，评价教育计划”，其是泰勒原理的基本内容。选项B、C、D均与题意不符，故本题选A。

【答案】C。中公教育解析：本题考查课程标准的作用。课程标准是课程计划的具体化，是课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也是教材编写、教学、评价和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。故C选项正确。

选项A、B，教材是教师和学生据以进行教学活动的材料，包括教科书、讲义、讲授提纲、参考书、活动指导书以及各种视听材料。教科书和参考书都属于教材。

选项D，考试大纲指的是各种正规大型考试均会出现，如中考、高考、考研、国考等。在考试前几个月发布给考生，规划考试范围和知识考点。作为考生学习及复习的标准范围。

选项ABD均与题意不符，故本题选择C选项。