夜雨聆风
我来为您详细分析这套 2026年广西初中学业水平考试（中考）语文试卷。
一、试卷整体结构概览
板块 分值 题号 内容
一、积累运用 22分 1-8题 语言文字运用 + 古诗文积累
二、阅读 48分 9-22题 现代文阅读（非连续性文本+文学类文本）+ 古诗文阅读 + 整本书阅读
三、写作 50分 23题 命题作文"我思考，我快乐"
总分 120分 考试时间150分钟
二、各板块详细分析
（一）积累运用（22分）
1. 语言文字积累运用（16分）——情境化命题
命题特点：以"走近先贤"主题活动为情境贯穿1-7题，体现"任务驱动"理念。
题号 考点 分值 分析
1 字音字形 2分 "气魄（pò）"、"景仰"——考查常见易错字
2 词语辨析 2分 "执着"vs"固执"——褒贬色彩辨析
3 成语理解 2分 "温故知新"——根据语境推断成语
4 病句修改 2分 "先贤的启发，让我们获得了前进"——成分残缺，缺宾语
5 语言得体 2分 谦敬辞运用，C项"高见""聆听"使用不当
6 对联拟写 2分 从备选词中选词补全对联，考查对仗和平仄
7 新闻写作 4分 拟写消息标题和正文（不超过80字）——实用文体考查
第7题示例答案：
> 标题：初三（1）班开展"走近先贤"主题活动
正文：5月25日，初三（1）班在报告厅开展"走近先贤"主题活动，通过情景剧表演、对联拟写等形式，感受先贤智慧，传承文化精神。
2. 古诗文积累运用（6分）
题号 考查内容 出处
①② 山随平野尽，江入大荒流 李白《渡荆门送别》
③ 造化钟神秀 杜甫《望岳》
④ 柳暗花明又一村 陆游《游山西村》
⑤ 佳木秀而繁阴 欧阳修《醉翁亭记》
⑥ 陶渊明 《饮酒（其五）》
命题特点： 以"山水悦人耳目，诗文滋养心灵"为主题串联，考查理解性默写，避免机械记忆。
（二）阅读（48分）
（一）现代文阅读——非连续性文本（12分）
材料组合： 三则材料围绕"智慧交通"主题
- 材料一：广西"道路体检车"（AI+交通）
- 材料二：广西各地"空中交警"无人机系统
- 材料三：平陆运河"智慧运河"建设
题号 题型 分值 考查能力
9 结构关系图 2分 分析段落结构（总分结构：①总起，②③④分述桂林、南宁、贵港）→ 答案B
10 信息筛选表格 4分 提取关键信息
11 开放性应用题 4分 结合材料解决实际问题
第10题答案参考：
- a. 5G+AI+无人机（或"空地协同"数智化方案）
- b. 北斗+云计算+人工智能+传感器（或"智慧大脑"自动驾驶）
- c. 应急响应更快速（或"事故处理更高效"）
- d. 出行更安全/管理更智能
第11题答题思路：
- 陆运方面：利用"道路体检车"提前排查公路隐患；无人机实时监控路况，精准调度
- 水运方面：船闸调度系统规划最优通航序列；自动驾驶船舶自主避障；水下机器人监测航道
（二）现代文阅读——文学类文本（12分）
文本：陈彦《主角》（节选）——秦腔艺人易青娥学戏的故事
题号 题型 分值 考查要点
12 内容理解 2分 苟老师教《打焦赞》的原因 → 答案A（易青娥是烧火丫头，容易把握角色）
13 教育方式分析 4分 苟老师：循循善诱、因势利导；周老师：严格要求、言传身教
14 语句赏析 4分 画线句（周老师耍棍花）——动作描写、比喻修辞、细节刻画
15 观点评价 4分 对"只做最好"的看法+启示（辩证分析：有理想是好事，但要脚踏实地）
（三）古诗文阅读（8分）
古诗：萧纲（一说萧绎）《采莲曲》
题号 题型 分值 分析
16 炼字 2分 "浮"字写出采莲小舟轻盈漂浮之感 → 答案C
17 内容理解 4分 "使君迷"的原因：①莲女美丽动人；②采莲场景优美；③莲女歌声悦耳；④诗人沉醉于自然之美
文言文：《魏书·庾业延传》
题号 题型 分值 答案/要点
18 实词释义 2分 "典"=主持、掌管 → 答案D（④）
19 断句 2分 岳为将/有谋略/治军清整/常以少击多 → 答案A
20 翻译 4分 （1）善于处理危难之事，太祖很喜欢他。（2）我怎么能先吃呢？
21 形象概括 4分 ①有谋略、善治军；②清廉正直；③谨慎恭敬；④智勇双全
（四）整本书阅读（6分）
考查书目：《红星照耀中国》
题号 分值 答题要点
22(1) 2分 感悟长征精神（不怕牺牲、坚韧不拔）+ 联系现实（学习中的困难）
22(2) 4分 苏区建设者形象（如毛泽东、周恩来等领袖的朴素、亲民）+ 苏区社会建设（教育普及、经济自给、民族团结等）
（三）写作（50分）
题目：我思考，我快乐
材料核心：思考的快乐源于过程，而非结果
审题要点：
1. 文体：记叙文（明确要求）
2. 关键词："思考"和"快乐"的因果关系
3. 立意方向：
- 解题过程中的思维乐趣
- 面对困难时的探索之乐
- 生活中发现问题、解决问题的快乐
- 即使"百思不得其解"，过程本身也有价值
写作建议：
- 选取具体事例（如解一道难题、学一项技能、处理一次矛盾）
- 重点描写"思考过程"的心理变化
- 突出"快乐"的情感体验
- 避免空洞议论，要用细节支撑
三、试卷命题特点总结
特点 具体体现
情境化命题 "走近先贤"主题活动贯穿积累运用板块
主题统领 非连续性文本围绕"智慧交通"，古诗围绕"山水诗文"
素养导向 注重思维能力（结构分析、信息整合）、审美鉴赏（语句赏析）、文化传承（古诗文、秦腔）
贴近现实 平陆运河、广西智慧交通等本土元素融入
读写结合 阅读材料为写作提供思维借鉴
四、备考建议
1. 关注情境化学习：多参与综合性学习活动，提升在真实情境中运用语文的能力
2. 加强非连续性文本训练：提高信息筛选、整合、应用能力
3. 重视整本书阅读：深入阅读《红星照耀中国》等必读书目
4. 积累广西本土素材：关注平陆运河、智慧广西等时事
5. 写作注重过程描写：学会细腻刻画心理活动和思维过程
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