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2019年广西桂林市中考语文试卷
一、基础知识及运用（每小题2分，共10分）
1．（2分）下列加点字的读音无误的一项是（ ）
A．绚丽（xún） 愧怍（zhuò） 煞费苦心（sà） 悲天悯人（mǐn）
B．矜持（jīn） 憩息（qī） 战战兢兢（jīng） 岿然不动（guī）
C．拾级（shè） 吮吸（shǔn） 瞠目结舌（táng） 自怨自艾（yì）
D．引吭（háng） 蛰伏（zhé） 随声附和（hè） 不知所措（cuò）
2．（2分）下列词语书写有误的一项是（ ）
A．嘹亮 诓骗 粗制滥造 相提并论
B．伶仃 取缔 大相径庭 孤注一掷
C．狼籍 目炫 与日具增 骇人听闻
D．阑珊 悖谬 郑重其事 轻举妄动
3．（2分）下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．初春，乍暖还寒。我身着冬装，漫步在广阔的田野，仍觉得不寒而栗。
B．美国挑起贸易战，不择手段地维护其世界霸主地位，引起多国强烈不满。
C．近年来，我市因地制宜，努力打造“一路一景”，城市色彩愈加丰富。
D．一代代革命先驱孜孜以求的强国梦，从未像今天这样距离我们如此之近。
4．（2分）下列句子有语病的一项是（ ）
A．5月1日，桂林首个“全绿色出行”旅游集散中心开始运营。
B．通过挖掘地方文化，使瓦窑的历史文化重新“活”起来，成为′“文旅融合”的新典范。
C．惟有携手合作，我们才能有效应对气候变化、海洋污染、生物保护等全球性环境问题。
D．调研组来到七星区，了解并解决企业发展过程中遇到的困难和问题。
5．（2分）下列文学文化常识表述有误的一项是（ ）
A．在中国古代文化中，“襁褓”指未满周岁的婴儿，“加（弱）冠”指十二三岁的儿童。
B．道家学说以老庄自然天道思想为主，政治上主张“无为而治”。
C．陶渊明诗歌的主要题材是田园生活，相关作品有《饮酒》《归园田居》等。
D．中国文学史上，《木兰诗》和《孔雀东南飞》并称“乐府双璧”。
二、综合性学习
6．（6分）研读下列三则材料，完成下列各题。
【材料一】2018年4月16日，美国商务部发布公告称，美国政府未来7年禁止中兴公司向美国企业购买敏
第 1 页 / 共 8 页感产品。随后，美国商务部工业与安全局执意对该公司施以最严厉的制裁。2018年5月，中兴公司公告称，
受此影响，公司主要经营活动已无法进行。
【材料二】2019年5月15日，美国总统特朗普签署行政命令，将中国的华为等公司列为美国商务部工业和
安全局的出口管制实体名单。面对美国的极限施压，5月17日，华为的海思总裁何庭波宣布，曾经打造的
“备胎”一夜之间全部转“正”。十多年前，华为就开始自主研发芯片。宣布之后，芯片启用。
【材料三】2016年5月30日，习近平主席说，创新始终是一个国家、一个民族发展的重要力量，也始终是推
动人类社会进步的重要力量。不创新不行，创新慢了也不行。如果我们不识变、不应变、不求变，就可能陷
入战略被动，错失发展机遇，甚至错过整整一个时代。
（1）选出对上述材料理解分析有误的一项是
A．材料一，中兴公司被人牵着鼻子走，无法应对危机，是因为缺乏自主核心技术。
B．材料二，华为公司启用“备胎”应对危机，靠的是科技创新，拥有自主的核心技术。
C．材料三，习近平主席的讲话，强调了应变能力对国家、民族、社会发展的重要作用。
D．三则材料从不同角度证明了“创新是国家、民族、社会进步的重要力量”的观点。
（2）请为即将举办的“桂林市临桂区创新论坛”挑选宣传标语，最符合本次活动主题的一项是
A．教育乃临桂发展之基石，寄寓是桂林进步的东风。
B．昔日三元及第，彰显临桂人杰地灵；今朝自主创新，大展桂林宏伟蓝图。
C．举创新旗帜，彰显大国风范；拓发展新路，弘扬中华神威。
D．穿新衣享美食住楼房，家庭幸福；游公园逛书城赏桂剧，生活美满。
三、现代文阅读
7．（6分）现代文阅读，完成下列各题。
真“重理”就不该“轻文”
一提到各行的“家”，比如文学家、数学家、电子学家等，你会以为，他们大概是各专一行，别的什么都
①不管的。不是这样的。任何一个称得上“家”的人，他不但专精于一样，而且一定有广博的知识基础。
普通教育阶段，属于基础知识的功课一般区分为文科和理科两大类。语文、外语、历史，这些是文科；数
②学、物理、化学、生物，这些是理科；地理课里边的人文地理的内容属于文科性质，自然地理的内容属于理
科性质，所以这门课可以说是文、理兼而有之。此外，还有政治、体育、音乐、图画课，也都是基础课程。所
有这些功课，统统是打基础的，都不是专门性的。做一个现代化的国家公民，应当具备这些基础知识；不论
日后进一步学什么、研究什么、干什么工作，这些基础知识都是有用的，并且都是必要的。每个人往往有自
己的兴趣爱好，各方面的才能也并不是完全等同的，某一两门功课学得特别好，其余学得一般，这种情形
是不少见的。有的人对数、理、化有兴趣，有的人对文学、历史有兴趣，这也是许可的，应该鼓励的。如果有
第 2 页 / 共 8 页人在某方面显示出较高的才能，我们还应当珍视它，为它的进一步发展创造条件。但是，万丈高楼平地起，
只有把基础打好了，个人的爱好和特长才能得到发展。
特别需要指出的是，所有这些基础课程有一门共同的基础课，那就是语文课。语文是学习任何文化科学
③知识的基础。不论是社会科学的文、史、哲、政、经、法，还是自然科学的数、理、化、生，学习、表达和交流都
要使用语文这个工具。语文学不好，不善于说，不善于读，不善于写，无论学什么，研究什么，做什么，都会
受到影响，效率都不会很高。人们都知道，学不好数学会影响学物理；那就更应当知道，学不好语文还会影
响到学数、理、化。因为数、理、化的叙述、论证以及公式和定理都要通过精练、严密的语言文字来表达，如
果不掌握好语文这个基础工具，你怎么能很好理解这些东西呢？比如“解方程”和“方程的解”是两个
不同的数学概念，“两数的平方和”和“两数和的平方”意义完全不同，解题时往往一字之差就可能谬
以千里。语文课是基础课的基础，基础不好，就会影响其他课程。等到以后参加了工作，无论从事哪个部门
的科学技术业务，总需要经常看些技术资料，如果阅读能力不高，那对工作将会有多大的影响！当技术员
写不好实验报告，当医生写不好病历，有了发明创造写不好科学论文，有了经验写不好总结，那对工作又
会有多大的影响！
当前，在青少年学生中间有一股“重理轻文”的风气，就是重视学习数学、物理、化学，不重视学习历史、
④地理，尤其不重视学习语文。其实，照这样的“重”法，这个“理”就恰恰学不好。忽视了文必将影响他学
理，影响他日后干理科的工作。真正重理的人，决不应轻文；同样，真正重文的人，也决不应轻理。由于志趣
不同，在某方面一般地认真学习，而在另一方面特别多地下工夫学习，这种情形是自然的现象。但是，
“重”一样，“轻”一样，却是不正常的思想和心理的反映。普通教育阶段是打基础的，样样都不过是学
点起码的知识、技能，这些起码的知识、技能对学生心智的发展有很大的作用，“轻”了一样，最终必然会
影响到主观上觉得该“重”的那一样，从长远来看，这后果是很坏的。
爱吃蔬菜的可以多吃点蔬菜，爱吃肉的可以多吃点肉；但是只吃一样，别的不吃，那可不行。食谱广一些
⑤好，不能“偏食”，“偏食”造成营养不良，影响健康。学习也是一样。
（作者：张志公 有删改）
（1）本文的中心论点是
A．只有“文理并重”，个人的爱好和特长才能得到发展。
B．语文是学习任何文化科学知识的基础。
C．青少年学生中间有一股“重理轻文”的风气。
D．“偏食”会造成营养不良，影响健康。
（2）第 段主要运用的论证方法是
A．举例⑤论证 B．道理论证 C．对比论证 D．比喻论证
第 3 页 / 共 8 页（3）下列对本文的理解和分析，不正确的一项是
A．本文采用总分总的结构，第 段之间是并列关系。
B．第 段从各行的“家”谈起②，引③出④“基础的重要”这一论题。
C．第①段加点词“一般”不能删掉，因为不排除特殊情况，如下文提到的地理课。这体现了议论文语言
准确、②科学、严密的特点。
D．第 段针对“重理轻文”的风气，作者提醒青少年要打好基础，不能“重”一样，“轻”一样。
四．古诗文④阅读（18分）
8．（12分）阅读下文，完成下列各题。
【甲】庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰：“郢人垩慢其鼻端，若蝇翼，使匠石斫之。 匠石运斤成风，听而
斫之，尽垩而鼻不伤，郢人立不失容。宋元君闻之，召匠石曰：‘尝试为寡人为之。’匠石曰：‘臣则尝能斲
之。虽然，臣之质死久矣。’自惠子之死也，吾无以为质矣！吾无与言之矣。”
﹣﹣《庄子•郢人》
【乙】惠子相（xiàng）梁，庄子往见之。或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”于是惠子恐，搜于国中三日三夜。
庄子往见之，曰：“南方有鸟，其名为鹓鶵，子知之乎？夫鹓鶵（yuān chú）发于南海，而飞于北海；非梧桐
不止，非练实不食，非醴泉不饮。于是鸱得腐鼠，鹓鶵过之，仰而视之曰：‘吓（hè）！’今子欲以子之梁国
而吓我邪？”
﹣﹣《庄子•秋水》
【注】 鹓鶵，古代传说中的凤凰一类的鸟。 练实：竹实，色白如娟，故称。 鸱：猫头鹰的一种。 吓：
怒斥声①。 ② ③ ④
（1）下列句子中“之”字的用法与其他三项不同的一项是
A．使匠石斫之 B．自夫子之死也 C．庄子往见之 D．仰而视之日
（2）下列加点词语解释有误的一项是
A．匠石运斤成风（斧头）
B．听而斫之（砍，削）
C．惠子相梁（相当）
D．鹓鶵过之（经过）
（3）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是
A．尽垩/而鼻不伤
B．宋元君/闻之
第 4 页 / 共 8 页C．庄子/往见之
D．于/是鸱得腐鼠
（4）对比分析甲乙两文，下列表述有误的一项是
A．甲文叙述了“匠石运斤斫垩”的故事，表达了庄子在惠子死后孤独悲凉的心情。
B．乙文叙述了“鹓鶵不屑腐鼠”的故事，表达了庄子志趣高洁却不为人理解的心情。
C．甲文表现了庄子与惠子既是辩论上的对手，又相互成就的关系；乙文表现了庄子的大志向与惠子的小
格局的关系。
D．两文都运用了奇特的想象、极度的夸张、生动的比喻等手法，让我们领略庄子寓言“寓实于玄”的现实
主义风格。
（5）将下面句子翻译成现代汉语。
尝试为寡人为之。
①或谓惠子曰：“庄子来，欲代子相。”
9．②（6分）阅读下面这首诗歌，完成下列各题。
题破山寺后禅院
常建（唐）
清晨入古寺，初日照高林。
竹径通幽处，禅房花木深。
山光悦鸟性，潭影空人心。
万籁此都寂，但余钟磬音。
（1）请描绘颈联“山光悦鸟性，潭影空人心。”所展现的画面。
（2）品读诗歌，请说说诗人是怎样巧妙地将情、景、理融为一体的。
五、诗文默写与课外积累（10分）
10．（7分）默写
（1）山随平野尽， 。（李白《渡荆门送别》）
（2）人生自古谁无死， 。（文天祥《过零丁洋》）
（3） ，坐看云起时。（王维《终南别业》）
（4）但愿苍生俱饱暖， 。（于谦《咏煤炭》）
（5） ，而今迈步从头越。（毛泽东《忆秦娥•娄山关》）
（6）杜甫《望岳》中表现读人不怕困难、勇于攀登、做视一切的雄心和气魄的两句诗是 ， 。
11．（3分）课外阅读积累。
（1）清水出芙蓉， 。
第 5 页 / 共 8 页（2）阅读《骆驼祥子》时，我们发现造成情节陡转的情况往往是某些人或物的意外闯入。比如，
（人）的突然出现，造成祥子命运的“一落”； （人）的突然出现，造成祥子命运的“二落”；骆驼
的突然出现则给祥子带来了逃生的希望，曹先生的突然出现则给祥子带来了奋斗的希望………
六、（5分）
12．（5分）请用正楷字体书写下列文字。
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
七、现代文阅读
13．（15分）阅读下文，完成下列各题。
罗本岛B区5号的修行者
我从开普敦乘船到罗本岛参观，同船的都是小学生，熙熙攘攘，大约是到岛上接受爱国主义教育。
1999年12月1日，罗本岛被联合国教科文组织正式列为世界文化遗产。它能让世界为之铭记，是因为这
里囚禁过曼德拉。
曼德拉被独自关押在B区5号，监室只是一个所有缝隙都被抹平的水泥匣子。军房内，只有一卷
薄毯、一张小桌、一个饭盆和一个马桶。无法想象身高1.83米的曼德拉，如何在这只有四平方米多一点儿
的逼仄空间里，日复一日辗转腾挪，度过了6000多天！
政治犯们顿顿薄粥，食不果腹，衣不蔽体。对于这一切，曼德拉早已做好了准备。在审判他的法庭
上，曼德拉说：“在我一生中，我已经把自己献给了非洲人争取生存权利的斗争……我希望为这个理想生
活并去实现它。 如果需要，我也准备为这个理想献出生命。”
正因坚定的信仰和足够的心理准备，曼德拉把极端单调艰辛的牢狱生活过得有声有色。
每天清晨五点半，岛上的监狱守卫就会敲起震耳欲聋的大钟，把犯人从睡梦中唤醒。曼德拉起床
后，马上开始体育锻炼。他给自己制定了计划，每星期一至星期四早晨，在牢房里原地跑步45分钟，并做
100个俯卧撑、200个仰卧起坐、50次下蹲。每天放风的半小时，在院子里坚持跑步。
曼德拉不屈的声音，不断从罗本岛与世隔绝的军房里，通过种种孔径传播出去，回响在从好望角
到林波波河南非辽阔的土地上。“我们将把种族隔离制度在群众运动之砧和武装斗争之锤中间砸得粉
碎。”
除此之外，曼德拉在监狱里最重要的事，就足孜孜不倦地学习。他认为学习在监狱里是仅次于探
视权的权利，比任何优待都重要。曼德拉开始攻读伦敦大学的法学学位，继而学习经济学。曼德拉成功地
把罗本岛变成了他的大字，把自己从一个愤怒的领导者变成了深思熟虑的沉静学者。曼德拉的一位狱友
曾这样评价罗本岛对曼德拉的影响。他说，……早年间，他感到愤怒就会发作，所以他有意锻炼自己，他的
精神状态在提高，在转向和善礼貌热情，他变得更沉静更温和。
第 6 页 / 共 8 页1996年9月，罗本岛成为国家博物馆后，很多过去的犯人和看守都回到岛上，成为志愿者，向游客
讲述当年的故事。
导游说，1994年，曼德拉在自己的总统就职典礼上，邀请了罗本岛上监押他的看守仪式结東后，曼
德拉走到当年的狱卒面前，平静地说：“在走出囚室，经过通往自由的监狱大门那刻，我已经清楚如果自
己不能把悲伤和怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。”
这种转变何其艰难？要知道，曼德拉之所以坐牢，是因为领导“非洲之矛”从事暴力革命。南非
白人政府曾提出，只要曼德拉宣布放弃暴力反抗，就可以释放他，但曼德拉断然拒绝。
在南非白人统治和种族隔离制度历时300余年里，黑人四分五裂，从未建立过统一国家。他们过
着痛苦而麻木的生活，心目中只有自己的部落酋长，或满足于在与白人隔离的“黑人家园”。白人不把黑
人当成同胞，黑人也不把“白人的国家”当作自己的国冢。
曼德拉曾坦承，自己在入狱前坚信，南非共和国是白人压迫黑人的统治工具，除了推翻它，黑人别
无翻身可能。但经过在狱中的反思，他清醒地认识到，打破种族隔离樊篱，不只有希望渺茫牺牲巨大的暴
力一途，可以另谋佳径。他决定放弃报复，融化仇恨。曼德拉以无以伦比的政治气度，摒弃前嫌，与前白人
总统德克勒克政府达成政权的和平交接。他最后完成了理想的胜利。
人们常常惊异一一在饱受白人欺凌、战友被害、妻离子散、身陷囹圄整整27年之后，曼德拉怎能
做到如此超脱？罗本岛上的岁月是一个关键的转折点。在这与世隔绝的18年里，一个伟大的思想转折在
此萌生，曼德拉的生命由此翻开了新的一页。他决定将南非当作自己的国家，建立统一的、多种族平等相
待的新南非。
返回开普敦的船上，我还是与小朋友为伍，他们乖乖坐着，比早上赴岛时沉静了许多。
我问一个穿着绿色校服的黑人小女孩：“嘿！今天你记住什么了？”她想了一下，眨巴着大眼睛
说：“我要做一个马迪巴那样的人。”我点点头，心里想的却是，这谈何容易！山水斧削，与时代一同浇筑
了巨人。就算你有超凡的禀赋和火热的责任感，可你，不一定会遭逢生命中的罗本岛。
（作者：毕淑敏 摘自《非洲三万里》，有删改）
[注] 曼德拉：南非反种族歧视和隔离的领导者。后参加南非总统竞选获胜，担任南非总统。 马迪巴：
是南①非民众对曼德拉的爱称，意思约略等于“父亲”。 ②
（1）本文中，“修行者”曼德拉在极其恶劣的环境下有哪些“修行”？请简要概述。
（2）请结合全文内容，概括曼德拉的性格特点。
（3）请从修辞的角度赏析文中画波浪线的句子。
（4）结合本文和自己的生活，谈一谈你对结尾段中画横线句子的理解和体会。
（5）请说说小学生参观罗本岛前后发生了怎样的变化，并分析这样写有何作用。
第 7 页 / 共 8 页八、写作（50分)
14．（50分）请以“运动让我 ”为题，写一篇记叙文。
要求：（1）结合个人生活经历，写出真情实感，以及自己对生活的思考。（2）文中不得出现真实的
校名、地名、人名。（3）书写工整，卷面整洁，不少于600字。
第 8 页 / 共 8 页
