【云亭·溪幼·教研】AI 赋能家园共读,研思聚力启新程

会议正式拉开帷幕，专家组蒋淑琴老师为本次课题宣读立项通知书。一纸立项，既是认可，更是一份沉甸甸的教育使命与责任。这不仅是园所阅读课程的创新升级，更是我园赋能家园共育高质量发展的关键一步。

      课题负责人郑静围绕《AI学伴支持下幼儿园家园共育交互式阅读的实践研究》做完整详实的开题报告，从课题研究背景、研究目标、研究内容、实施步骤、创新亮点、预期成果等方面展开细致阐述。

      本课题旨在破解传统家园阅读AI应用浅层化、家园阅读割裂化、配套资源匮乏化等现实痛点。为构建AI学伴支持下幼儿园家园共育交互式阅读的完整实施方案。同时优化、研发、丰富分龄配套资源包，形成园本资源包，并通过总结双向提升策略，促进教师数字化教学能力和幼儿阅读素养发展。

听取课题开题汇报后，专家组成员充分肯定本课题贴合智慧幼教与家园阅读共育现实需求，将AI定位为辅助学伴、选用设备落地的思路务实，研究目标清晰、紧扣幼儿阅读发展痛点，具备实践推广价值。同时给出优化建议：在第十五个全国学前教育宣传月《共同守护数字时代的童年》的背景下，充分发挥AI学伴的优势作用，打造家园共育赋能幼儿阅读素养提升的应用场景，聚焦整本书深度阅读，并丰富分龄绘本指南，建构幼儿数字绘本库等物化成果，为后续落地实践研究指明了清晰方向。

      课题负责人表态发言：将全方位为本课题提供人力、资源、培训等保障，大力支持课题组开展“教研驱动—活动设计—现场实施—家园指引—迭代优化”等系列活动，打通园区所、家庭、幼儿三大应用场景。同时鼓励全体课题教师保持钻研初心，坚持以行动研究为核心，把研究做细、做实，及时反思调整实践策略，踏踏实实做好每一步研究工作。

      课题组成员代表表态发言：将深耕理论学习，坚守以幼儿为本的教育初心，依托 AI 学伴搭建家园阅读桥梁，力争高质量完成课题研究任务，形成一套适配本园、可供借鉴的家园交互式阅读实践模式与配套资源，切实提升幼儿阅读素养、教师数字化教学能力与家园共育实效，交出一份扎实、优质的研究答卷！

本次开题报告会圆满落幕。一场专家引领、全员共研的交流，让课题组进一步理清研究思路、坚定研究信心。

课题组将以本次论证为新起点，深耕数字化家园阅读实践，巧用 AI 学伴打通园所与家庭阅读壁垒，让交互式绘本阅读点亮幼儿成长之路，以科研力量推动幼儿园家园共育高质量发展！