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专题06 扩句与缩句
一、扩句
扩句：是在主干的基础上添枝加叶，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更加完整、具体、
生动。如：太阳升起。——（金色的）太阳（从东方地平线）（缓缓地）升起。
在这里第二句就比第一句具体、形象得多。
进行扩句练习时，首先必须弄清楚句子的主要成分，即找到句子的主语、谓语、宾语，在它们的前面
加上适当的修饰，而且一个地方可以加不止一个“枝叶”，这样的句子才会更加完整、具体。
如：天空挂着月亮。——（深蓝的）天空（高高地）挂着（一轮玉盘似的）月亮。
技巧一：局部扩句法
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前
面部分是“小明”，先补充小明 是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部
分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我
的同学小明在教室里认真地读书”。
技巧二：整体扩句法
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按 “什么样的”红旗“在什么地方”“怎
么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
扩句“四不要”
1.不要生硬地堆砌意思相同的词语；
2.不要前后重复；
3.不要改变原句的意思；
4.不要忘了标点符号。
【例句分析】
1.太阳光照射着树林。——（ 晌午的）太阳光（火辣辣地）照射着（整个）树林。
（1）原句的主要成分：“谁”——太阳光 ；“怎么样”——照射着树林。
（2）添加的词语及作用：“晌午”——表示时间的词语，起限制作用。“火辣辣”——形容词，起
修饰作用。“整个”——起限制作用。
2.青烟弥漫。——（飘飘荡荡的）青烟弥漫（在大地上）
（1）原句的主要成分：“谁”——青烟；“怎么样”——弥漫。
（2）添加的词语及作用：“飘飘荡荡”——形容词，起修饰作用。“在大地上”——起补充说明的
作用。二、缩句
与扩句刚好相反，是把写得比较具体、生动形象的句子，删去 “枝”和“叶”，即删去附加成分，
使句子的意思表达得更加简洁。
1.缩句能帮助我们准确地理解句子意思。
如：嘴角嫩黄、头上长着绒毛的小麻雀无可奈何地拍打着翅膀。经过缩句，抓住句子的主干“小麻雀
拍打着翅膀”，就知道这句话是写小麻雀。
2.缩句还可以帮助我们判断句子是否正确。
如：“六一”节前夕，宁宁光荣地被评为“三好学生”的称号。这句话一经缩句成为：“宁宁被评为
称号。”我们就会发现这句话是错的，词语搭配不当。
技巧一：自我提问法—— “谁怎么样？”“谁干什么？”“什么怎么样？”
如：（1）满头白发的老奶奶拄着拐杖，焦急而又耐心地等待着周总理的灵车。——老奶奶等待灵
车。
这是一个长句，我们就可以提问：谁——老奶奶；干什么——等待灵车。
（2）这毛茸茸的在地上流动着的小绒球原来是刚孵出来的小鸡。——小绒球是小鸡。
我们可提问：什么——小绒球；是什么——是小鸡。
技巧二：借助“的、地、得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
1、“的”前的修饰都删去
如：工人宿舍前的草地上开满了五颜六色的野花。——草地上开满了野花。
因为“野花”只能开在“草地上”。所以“草地上”是主要词，而“工人宿舍前”是修饰“草地”的。
2、“地”前的限制要删去
如：人们都忍不住惊讶地呼喊起来。——人们呼喊起来。
“都忍不住惊讶地”是用来限制“呼喊起来”的，它要删去。
3、“得”后的补充说明删去
如：海力布着急得没办法。——海力布着急。
“没办法”是对“着急”的程度进行补充说明的，它也要删去。
技巧三：去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量删去。
包括：时间词；空间词（地点和方位）；形容词；数量词；副词；介词短语(通过、用、在、从)
4、方位词语删去。如： “在…（中、里、上）”表示特定环境和语言的词语。如：
（1）金黄色的沙滩上有许多五颜六色的贝壳。——沙滩上有贝壳。
（2）我最爱看天上亮晶晶的星星。——我爱看星星。
（3）在老师的帮助下，我完成了作业。——我完成了作业。
（4）三棵大海棠树上开满了红红的花。
缩句：A．海棠树上开满了花。B．海棠树开花。
C．海棠树开满了花。
分析：句子陈述的对象(主语)，有的是人或事物，有的是某个处所，有时虽然只有一字之差，但所指
却不一样，如“学校”和“学校里”。缩句时不能因为意思差不多就把表示处所的词语改为表示事物的。
有一些补语和动词结合得很紧密，特别是那些短小的、甚至只有一个字的补语，缩句时不宜缩掉。原句主
语的中心词是“海棠树上”，而不是“海棠树”；谓语动词“开”后面有一个简短的补语“满”。A句合
乎这类句子缩句的要求；B句改换了主语，缩去了简短补语，使句子失去了确定的时态，压缩后的句子意
思很不确定，表达不出“海棠树上开满了花”的意思；C句改换了主语。
5、时间词语删去。如：“有一天”、“……的时候”、“……的一天”等。
如：分别之际，朝鲜老妈妈的眼里闪着激动的泪花。——眼里闪动着泪花。“分别之际”表示的
时间，要删去。
6、数量词照样删。
如：罗丹塑了一座女像。——罗丹塑了女像。句中“一座”这个表示数量的词语可删去。
技巧四：保留特殊内容——否定词、“着了过”、“啊呢吗”、“把”和“被”。
1.保留“不、无、没有”等否定词。
如：（1）我在屋里没有找到那个装书的包。——我没有找到包。
（2）我不相信他那种骗人的鬼话。——我不相信鬼话。不能缩成“我相信鬼话”。
2.保留谓语后面的“着、了、过”。
如：大家一起登上了举世闻名的长城。——大家登上了长城。
3.保留宾语后面的“啊、吗、呀、呢”等语气词。
山花烂漫是一种多么令人向往的景象啊！——山花烂漫是景象啊！
4.保留“把”和“被”。
如：（1）他把长满了青苔的石头捡起来。——他把石头捡起来。
（2）柔软的淤泥把高大的黄河象陷了下去。——淤泥把黄河象陷了下去。
（3）美丽的琥珀被波涛汹涌的大海卷到岸边。——琥珀被大海卷到岸边。
由此可见，把字句在缩句中应保留“把＋受事体”的内容。同样道理，被字句在缩句中也应保留“被
＋受事体”。
5.同位词组保留主要词组
两或三个词语用来描述同一个人或同一事物，只保留其中的主要词组。
例：解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。—— 解放军练习射击。一、句子训练
1．照样子，完成句子练习。
（1）例：他在田边转来转去。他在田边焦急地转来转去。
一只蜘蛛从网上垂下来。_____________________________
（2）例：在太空中生活，是不是很有趣？在太空中生活很有趣。
冬天已经来了，春天还会远吗？
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（3）例：小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
他_____地说：“我跑步比赛得了第一名！”
（4）例：最后一个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
李红_________，________冲进了教室。（写写李红高兴的心情）
（5）例：那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
_________好像___________。
2．把括号里的词语放到句子里，使句子的意思更加具体。
（1）我们顺着小路，寻找雷锋的足迹。（弯弯的）
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（2）海边沙滩是我们天地。（快乐的）
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（3）小柏树栽好了。（一棵）（绿油油的）
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3．把句子补充完整。
（1）平时肯帮人，______。
（2）我们在教室里，一会儿______，一会儿______，一会儿______。
（3）大象的耳朵，好像______。
（4）爸爸拾起一根______的枝条。
4．按要求写句子。
（1）闪电越来越亮，雷声越来越响。
________越来越________，______________________________________
（2）蜘蛛逃走了。（补充句子，使更生动，具体）
蜘蛛____________________________________，逃走了。（3）池塘里水满了，青蛙也叫起来了。（用加点词造句）
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5．按要求写句子，别忘加上标点符号。
（1）小马听了老马的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。（照样子写句子）
________立刻_____________
（2）美丽的 门前 盛开着 一大片 鲜花 （连词成句）
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（3）用括号里的词语把句子写具体。
树上挂满了苹果。（红通通的 粗壮的）
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（4）小马把麦子驮到了磨坊。（改为“被”字句）
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6．根据提示把句子写具体。
（1）这可是特快列车呀！（免费的）
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（2）小虫子在草叶上伸懒腰。（摇摇晃晃的）
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（3）如果你在夜晚听见歌声。（草地里的）
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二、语言表达
7．照样子，写句子。
例：他把羊圈修得结结实实的。 羊圈被他修得结结实实的。
（1）狼把羊叼走了。
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例：他在田边转来转去。 他在田边焦急地转来转去。
（2）小鱼在水里游来游去。
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8．按要求写句子。
（1）后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。（改成“被”字句）_____________________________________________________________________________________
（2）蔡伦改进了造纸术，造出了既轻便又好用的纸。（用加点的词造句）
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（3）造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。（缩句）
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（4）帛比竹片、木片轻便。帛价钱太贵，只有少数人能用，不能普及。（用关联词把两句话合成一句
话）
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9．按要求写句子。
（1）转眼又是樱桃季，泸定的樱桃迎来八方来客。（用加点词造句）
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（2）一条美丽的彩虹挂在遥远的天边。（缩句）
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（3）这可是免费的特快列车呀！（改为陈述句）
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（4）它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。（改成“被”字句）
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（5）原始森林 我们 摇篮 祖先的 是（连词成句，并加上标点）
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10．按要求写句子。
（1）爸爸拾起一根又长又细的枝条。（缩句）
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（2）我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛。（用加点词写句子）
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（3）邓爷爷挑选了一棵柏树苗。（扩句）
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11．我会缩写句子
1．绿油油的草地上盛开着五颜六色的野花。
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2．温暖的阳光照着无边无际的大草原。___________________________________________________________________________________
3．海边的沙地上种着一望无际碧绿的西瓜。
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4．深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。
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5．弯弯曲曲的小路穿过茂密的松树林。
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12．我能让句子变得更简洁
1．妹妹高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳的奔向前去。
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2．邓小平的脸上露出了满意的笑容。
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3．蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。
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13．我能让句子变得更简洁
例：春天像个害羞的小姑娘。
春天像个小姑娘。
1．在葱郁的森林里，雪松们拉着手。
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2．我受到大家热烈的欢迎。
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3．浓浓地绿荫遮蔽了村里的渡口。
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14．缩写句子
1．山民的几句朴素的话包蕴着意味深长的哲理。
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2．红四团取得了长征中的又一次决定性的胜利。
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3．汽轮发电机厂的工人师傅把一台台进口钻机熟练地安装好了。
_____________________________________________________________________________________4．语文老师给大家讲了一个关于小红帽打败大灰狼的故事。
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5．李时珍是我国古代的一个伟大的医学家和药物家。
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15．句子闯关。
1．在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。（缩句）
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2．如果你愿意和好，就放一只风筝吧！（用加点的关联词造句）
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3．狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了。（改为“被”字句）
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4．奶酪全被它吃光了。（改为“把”字句）
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5．我终于评上了“三好学生”，心里________。（把句子补充完整）
6．兔妈妈给小白兔堆了个雪孩子。（加词扩句）
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16．扩写、缩写句子练习
1．他去上学了（扩句）
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2．爷爷读报纸（扩句）
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3．小鸭子在游泳。（扩句）
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4．当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。（缩句）
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5．同学们兴致勃勃地在游泳池里游泳。（缩句）
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6．北京的颐和园是个美丽的大公园。（缩句）
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17．句子训练。
1．那浓绿的树荫一望无边，遮住了蓝天。（改为“把”字句）_________________________________________________________________________________________
2．它粗糙的声音，把这个敏感的新世界吓坏了。（缩句）
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3．只要万物都做它最容易做的事，这世界就很有秩序了。（用加点词语造句）
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4．人类的日子非常特别艰难。（修改病句）
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18．按要求写句子。
1．这是我的爸爸。（改为反问句）
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2．邓爷爷挑选了一棵又粗又细的柏树苗。（缩句）
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3．青草把大山染绿了。（改为被字句）
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4．青蛙在游泳。（扩句）
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19．缩句。
（1）一条小毛虫趴在一片叶子上。
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（2）那泥泞路上的脚窝，就是他留下的足迹。
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20．按要求写句子。
1．那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。（缩句）
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2．老师为我们讲题。（扩写句子，至少两处）
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3．他们高兴极了，有的在游泳，有的在河岸玩，有的在钓鱼。（请写出一个排比句）
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21．按要求写句子。
1．春天像个害羞的小姑娘。（用加点的词语造句）____________________________________________________________________________________________
2．枫树好像一把很大又很高的绿色太阳伞。（缩句）
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3．公主被我们救出来了。（改为“把”字句）
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4．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（写出诗句的后两句）
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22．句子百花园。
1．有 大自然 指南针 很多 天然的（连词成句）
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2．满天的乌云黑沉沉地压下来。（缩句）
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3．科学家把淋浴室做成一个密封浴桶。（改为“被”字句）
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