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2014年12月大学英语六级考试真题(一)答案与详解
2014 年 12 月大学英语六级考试阅读真题(一)答案与详解
PartⅢ ReadingComprehension
SectionA
答案详解：
36、L)。形容词辨析题【考频: ★★★】。空格位于名词minds之前，谓语动词have之后，
故空格处应填一个形容词或形容词性的分词或名词作定语。根据第一句及本句后半部分可
知，儿童是天生的科学家且不害怕承认对某些事 情的无知，由此可见他们有求知心和好奇
心，故inquiring“好奇的”符合句意,inquiringminds意为“好奇心”。
37、 O)。副词辨析题【考频：★★☆】空格所在句句子成分完整，故空格处应填一个副词
作状语。文章第一、二句讲述孩子有好奇心，是天生的科学家，而空格所在句则指出他们中
的大部分人长大后都会丧失这一优点，这在语义 上显示出了一种惋惜之情，备选副词中，
unfortunately “不幸地”符合句意。
38、C)。名词辨析题【考频: ★★★】。空格前为谓语动词make,空格后为that引导的定语
从句，故空格处应填一个名词作定语从句的先行词。由句首的Insteadof可知，所填词应该
与findingthingsoutforthemselves形成反 差，备选名词中，assumptions “假设”符合题意。
39、M)。名词辨析题【考频:★★★】空格前为killingthe,故空格处应填一个名词作killing
的宾语。第二段首句提到，问题不在于使儿童对科学产生兴趣，由此推断，空格处应填一个
与“兴趣”相当的词。备选名词中，passion “激情”符合题意，故为答案。
40、B)。动词辨析题【考频:★★★】。空格所在句句意是:儿童天生就有一种模糊的知识的
方法。备选项中，能与knowledge搭配的只有acquiring“获得”，故为答案。
41、K)。动词辨析题【考频:★★★】。 分析句子结构可知，who引导的定语从句的先行词
为specialistteachers,该从句缺少谓语动词，故空格处应填动词。由先行词specialistteachers
和空格处的宾语whattheyknow的关系可 知，备选动词中，impart “传授”符合题意。
42、D)。名词辨析题【考频:★★★】。空格位于介词for之后，故空格处应填一个名词或者
动名词。第二段倒数第三句提到，因为考虑到教育的实际情况，才不得不把课程划分成不同
的专门科目，由此推出划分成不同的专门科目 为教育带来便利。备选项中符合语境的只有
convenience“方便”,故为答案。
43、F)。动词辨析题【考频: ★★★】。分析句子结构可知，空格处应填一个动词作句子的
谓语,且该动词能和from搭配。第三段末句指出，他们认为科学是为科学家而不是为他们准
备的，再结合备选动词可知，exclude“把…… 排除在外”符合题意，故为答案。
44、E)。副词辨析题【考频：★★☆】。空格位于动词specialise之后且位于句末，且specialise
是不及物动词，所以空格处应填一个副词。结合末段第二句中的“我们每个人的生命都是有
限的，所以我们不可能什么都学”可知，专业化是最终的必然。备选副词中，符合语境的只
有eventually“最终”，故为答案。
45、H)。名词辨析题【考频：★★★】。空格前为并列连词and,因此空格处应填一个名词与
and前面的knowledge并列。备选名词中，符合语境的只有exploration“探究”，故为答案。
SectionB
PassageOne
46、Theauthor’srecentarticleexaminedhowameaningfullifeisdifferentfromahappylife.
D)。【译文】作者最近的文章探讨了有意义的生活与转快乐的生活有何不同。
【精析】同义转述题【考频:★★★】。由题干中的关键词 ameaningfullife 和 ahappylife
定位到段最后两句。D)段第二句提到，几个月之前， 作者写了一篇关于一项心理学研究的
文章，该研究深入探讨了快乐对于人们来说究竟意味着什么;接着最后一句提到，作者在这
篇文章中专门探讨了有意义的生活与快乐的生活之间的区别。 题干中的recent对应定位句
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中的Afewmonthsago,examinedhowameaningfullifeisdifferentfromahappylife 对应定位
句中的 exploredthe differencebetweenameaningfullifeandahappylife,故答案为D)。
47、Itshould be noted thatmany people feeltheir lifeis both happy and meaningful.
N)。【译文】应该注意的是很多人觉得他们的生活既快乐又有意义。
【精析】同义转述题【考频: ★★★】。由题干中的 关键词 manypeople 和 bothhappyand
meaningful定位到N)段第一句。定位句提到，对于很多人而言，人生意义感和快乐感是互
相重叠的;在研究中快乐与意义的衡量指标上，很多人同时得高分（或同时得低分）。定位
句中的 overlap“重叠”表达了同时拥有的意思，因此题干 中的 manypeoplefeeltheirlifeis
bothhappyandmeaningful对应定位句中的formanypeople，asenseofmeaningandhappiness
inlifeoverlap，故答案为N)。
48、Accordingtoonesurvey,thereisacloserelationshipbetweenhedonicwell-being
measures and high scores on happiness.
H)。【译文】根据一项调查，享乐主义的幸福的衡量指 标与快乐的高指数之间存在着紧密
的联系。
【精析】细节推断题【考频: ★★☆】。由题干中的关键词 hedonicwell-beingmeasures 和
highscoresonhappiness定位到H)段最后一句。定位句提到，人们越赞同“享乐主义的幸福”
或“快乐”这些衡量指标，他们的快乐指数就越高，由此可知，享乐主义的幸福的衡量指标
与快乐的高指 数之间存在着紧密的联系。题干中的hedonicwell-beingmeasures 对应定位句
中的 thesemeasuresof“hedonicwell-being’’，highscoresonhappiness 对应定位句中的 the
highertheyscoredonhappiness，故答案为 H)。
49、According to one of the authors of a new study, what makes life meaningful may
not make people happy.
F)。【译文】根据一项新研究的一位作者的看法，令生活变得有意义的事情不一定会使人们
快乐。
【精析】同义转述题【考频:★★★】。由题干中的关键词 oneoftheauthorsofanewstudy，
makeslifemeaningful 和 makepeoplehappy 定位到 F)段最后两句。定位句提到，正如研究
人员之一 RoyBaumeister告诉我的:“作为人类，我们的部 分天性就是要照顾他人并为他
人作出贡献。这虽然会令生活变得有意义，但并不一定会使我们快乐。” RoyBaumeister
所从事的研究是该段第一句提到的研究，即C)段第一句提到的刚刚发表在《美国国家科学
院院刊》(简称PNAS)上的一项新研究，由此可知RoyBaumeister是新研究的 作者之一。题
干中的 what makes life meaningful may not make people happy 对应定位句中的 This makes
lifemeaningfulbutitdoesnotnecessarilymakeushappy,故答案为 F)。
50、Experiments were carried out to determine our body’s genetic expression of
feelings of happiness and meaning.
J)。【译文】开展的实验是为了确定我们的身体对快 乐和意义感受的基因表达。
【精析】细节推断题【考频: ★★☆】。由题干中的关键词 ourbody’sgeneticexpression 和
feelingsofhappinessandmeaning 定位到 J)段最后一句。 定位句提到，Cole和Fredrickson
感兴趣的是身体如何在基因的层面上对快乐和意义的感受产生反应。题干中的 ourbody’s
geneticexpressionoffeelingsofhappinessandmeaning 对应定位句中的 howthebody,atthe
geneticlevel，respondstofeelingsofhappinessandmeaning，故答案为 J)。
51、A new study claims happiness may not contribute to health.
C)。【译文】一项新研究声称快乐不一定对健康有好处。
【精析】同义转述题【考频:★★★】。由题干中的关键词 Anewstudy 和 contributetohealth
定位到C)段。定位段第一句提到，刚刚发表在《美国 国家科学院院刊》上的一项新研究对
这一乐观描述发起了挑战，这一乐观描述即B)段最后一句的 观点 Inductionsofwell-being
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lead to healthy functioning, and inductions of ill-being lead to compromised health;定位段最后
两句详细解释了该研究的观点:快乐可能并不像研究人员所认为的那样有利于身体健康，它
甚至可能对身体健康有害。题干是对该段的概括，故答案为C)。
52、According to the researchers, taking makes for happiness while giving adds
meaning to life.
E) 【译文】根据研究人员的看法，“索取”带来快乐而 “给予”为人生增添意义。
【精析】同义转述题【考频:★★★】。由题干中的 关键词taking和giving定位到E)段最
后一句。定位句提到，研究人员在一个月的时间里调查了大量的样本人群，发现快乐与自私
的“索取”行为相关，而有人生意义感则与无私的“给予”行为相关。题干中的takingmakes
for happiness 对应定位句中的 happiness is associated with selfish “taking” behavior，giving
adds meaning to life 对应定位句中的 having a sense of meaning in life is associated with
selfless“giving”behavior, 故答案为E)。
53、Evidence from research shows that it takes meaning for people to thrive.
R)。【译文】研究证据显示，人们需要人生意义才能健 康长寿。
【精析】同义转述题【考频: ★★★】。由题干中的关 键词Evidence，meaning和thrive
定位到R)段第 三、四句。定位句提到,从该研究的证据看来，只有感觉良好似乎还不够，
人们需要意义才能健康长寿。题干中的Evidence fromresearch 对应定位句 中的 From the
evidence of this study，it takes meaning for people to thrive 对应定位句中的 People need
meaningtothrive，故答案为 R)。
54、With regard to gene expression patterns, happy people with little or no sense
of meaning in life are found to be similar to those suffering from chronic
adversity.
L)。【译文】快乐之人如果只有很少或根本没有人生意义，其基因表达谱则与那些忍受长期
逆境的人相似。
【精析】同义转述题【考频:★★★】。由题干中的关键词 geneexpressionpatterns，littleor
nosenseofmeaninginlife 和 sufferingfromchronicadversity定位到L)段第一句。定位句提
到，Cole 和Fredrickson发现，感到快乐但只有很少或根本没有人生意义的人，与应对并忍
受长期逆境的人拥 有相同的基因表达谱。题干中的 happy people with little or no sense of
meaninginlife 对应定位句中的 peoplewhoarehappybuthavelittletonosenseofmeaningin
theirlives，sufferingfrom 对应定位句中的enduring，故答案为L)。
55、Most books on happiness today assert that happiness is beneficial to health.
B)。【译文】如今大部分关于快乐的书籍都主张快乐有益于健康。
【精析】细节推断题【考频: ★★☆】。由题干中的关键词 assert 和 beneficialtohealth 定
位到 B)段 第一句。定位句提到，此类书籍的一贯主张之一 是，快乐与各种各样的良好生
活状况相关，其中包括良好的健康状况。定位句中的books就是指段第二句提到的 over1000
booksonhappiness， 与题干中的booksonhappiness相对应，题干中的 assert 对应定位句中
的 claims, happiness is beneficial to health 对应定位句中的 happiness is associated with...
goodhealth，故答案为 B)。
SectionC
PassageOne
答案详解：
56. A)。推理判断题【考频: ★★★】。由题干中的businessbooks定位到首段第一句。由
定位句可知，商业书籍中最成功的当属成功学书籍。A)项中的 excellence 是对定位句中
success的同义转述，故研究卓越的书籍最有可能大卖，故答案为A)。
57. C)。推理判断题【考频: ★★★】。由选项中的businessmen,analyses和corporateleaders
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定位到第二段。由定位段倒数第二句可知，成功学书籍的作者通常会讲述一些生动的故事，
如杰出的商人如何将自己的个性烙印在公司上或如何在公司生死存亡的时刻挽救公司的命
运。由此推断，大多数成功学书籍都会包含此类内容，即或多或少陷人了同样的模式化写作，
故答案为C)。
58. B)。细节辨认题【考频:★★★】。由题干中的TheThreeRules定位到第二、三段。第
二段最后一句提到，MessrsRaynor和Ahmed更喜欢反复琢磨数据:他们提供关于“计算优
势元素”和“详细分析”的详细附录。第三段首句又指出，该书作者花费五年的时间研究了
344家杰出公司的运行状况。由此可知，此书详细的分析是基于 海量的数据，这是其与其
他成功学书籍的不同之处，故答案为B)。
59. A)。细节辨认题【考频:★★★】。由题干中的thesuccessofexceptionalcompanies定位
到第四段。由定位段第二至六句可知，杰出的公司在权衡利弊时总是会考虑到两个简单的原
则:第一，打质量仗而不是价格仗。第二， 优先考虑收益而不是成本。也就是说，杰出公司
能取得成功是因为他们关注质量和收益，故答案为A)。
60. D)。推理判断题【考频:★★★】。由题干中的theauthor’scomment以及题文同序原则
定位到最后一段。由定位段第五至八句可知，《三条规则》犯了另外一个错误，即陈述了一
些显而易见的事实。对于“与其在价格上竞争而阻断你的成功之路，不如找到一个有利可图
的隙缝市场，集中精力提高利润”这样的结论，大多数商人并不会感到惊讶。难的是如何找
到有利可图的隙缝市场并对其进行保护。在这方面，《三条规则》用处并不大。由 以上内
容可推断，作者认为《三条规则》未能指出成功的关键，故答案为D)。
PassageTwo
答案详解：
61. A)。推理判断题【考频:★★★】。由题干中的theUniversityofKent定位到首段。定位
段第一句和第三句指出，不久之前，肯特大学还为自己的亲民形象而感到自豪,但现在却致
力于淡化其亲切的形象。由此可知，肯特大学曾以舒适的校园生活闻名，故答案为A)。
62. D)。细节辨认题【考频:★★★】。由题干中的attract和题文同序原则定位到第三段第二
句。由定位句可知，大学现在关注一些更切实的吸引力，如就业前景、与行业的密切程度以
及与导师交流的时间，明确说明学生交了学费后将会得到什么。也就是说，许多大学现在致
力于呈现更好的学术形象，借此吸引学生；同时，这与文章第—段末尾提到的大学致力于突
出其学术性相呼应，故答案为D)。
63. C)。细节辨认题【考频:★★★】。由题干中的RobBehrens定位到第四段第三、四句。
由定位句可知,RobBehrens认为大学在给学生承诺时一定要十分谨慎，不然会有夸大其词的
危险。由此推断，RobBehrens建议大学不要作出无法兑现的承诺，故答案为C)。
64. B)。推理判断题【考频:★★★】。由题干中的 students’chief consideration 和
choosingauniversity定位到第六段。定位段指出，学生不仅会更加成熟地考虑自己想从大学
中得到什么，而且会花更多时间查证大学所宣称的内 容是否属实。由此可知，学生在择校
时考虑的最主要的因素是大学能否提供他们所想要的东西，故答案为B)。
65.D)。推理判断题【考频:★★★】。根据选项内容和题文同序原则定位到倒数第二段。定
位段第二句指出，虽然对于大学而言，最好的招生营销方式是要有自己擅长的领域，但是也
要清楚地表述自己的独特之处。由此可知，展现自己的独到之处是在招生活动中获胜的关键，
故答案为D)。
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