文档内容
作文百变开头和万能结尾
【六步魔法作文专用】
作文百变开头 .............................................................1
一、 适应变化.........................................................1
转变思维，与时俱进................................................1
老马也要识新途，终身学习不可少....................................1
二、 珍惜时间.........................................................2
珍惜时间，善用余暇................................................2
三、 坚持理想.........................................................2
不畏艰辛守初心，不负韶华担使命....................................2
我心归处是敦煌，坚守精神永传承....................................3
四、 传承文化.........................................................3
以红包寄托祝福，用民俗传递真情....................................3
彰显人文气息，传承文化基因........................................4
人文让科技变浪漫，科技让人文焕新颜................................5
传承家族观念，守护传统文化........................................5
传承传统文化，唤醒文化自信........................................6
保护历史文物，留住历史根脉........................................6
五、 规则之下的温情...................................................7
让规则拥有温度....................................................7
六、 公平竞争.........................................................7
倡导公平竞争，培育理性心态........................................7
七、 注重过程.........................................................8
坚持奋斗过程，提高自身能力........................................8
享受过程..........................................................9
八、 独立生活能力.....................................................9
学会“自洗”衣物，培养自理能力....................................9
E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31九、 幸福............................................................10
顿悟幸福真谛，成就幸福人生.......................................10
坚持素质教育，成就幸福童年.......................................10
十、 保持自我........................................................10
把握幸福，做好自己...............................................10
十一、 梦想..........................................................11
我的梦想.........................................................11
十二、 榜样..........................................................12
学高身正做示范，教书育人为师表...................................12
学高为师传真知，身正为范作榜样...................................12
博学多才为幼师，厚德流光育新苗...................................12
以身立教育新苗，潜移默化润桃李...................................13
身体力行，为人师表...............................................13
十三、 一视同仁......................................................14
一视同仁促发展...................................................14
十四、 因材施教......................................................14
讲解要因人而异，育人应因材施教...................................14
十五、 赏识教育......................................................15
拥有识才慧眼，发现“他的才能”...................................15
十六、 快乐生活......................................................15
快乐本身就是成功.................................................15
找到快乐，掌握命运...............................................16
十七、 全面发展......................................................16
工夫就在诗外，促进全面发展.......................................16
十八、 战胜困难......................................................17
历经磨难终成材，超越逆境显恒心...................................17
不畏艰辛挑重任，砥砺前行新青年...................................17
不畏惊涛骇浪，驾稳成长之舟.......................................18
十九、 脚踏实地......................................................18
坚定信念明方向，脚踏实地向前走...................................18
E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31二十、 坚定信念......................................................19
坚定信念明方向，脚踏实地向前走...................................19
二十一、 不追求完美..................................................20
正视现实容缺陷，不求完美求发展...................................20
二十二、 保护童真....................................................20
理解童真世界，呵护美好童年.......................................20
二十三、 遵循客观规律................................................21
遵循“自然”，“无动于衷”.......................................21
二十四、 积极心态....................................................21
保持积极心态，不为“破碗”哭泣...................................21
二十五、 读书的重要性................................................22
用心灵阅读经典，以教育完善人格...................................22
领悟书中真谛，提升气质境界.......................................22
读懂读通读化，感悟人生真谛.......................................23
以学习塑造心灵...................................................23
二十六、 创新........................................................24
跨越界限得发展，不法常可求创新...................................24
二十七、 温暖........................................................24
暖语如春润心田，谆谆殷殷育新苗...................................24
以爱心呵护纯真，用温暖陪伴成长...................................24
让善良温暖社会，用真爱培育新苗...................................25
二十八、 语言的力量..................................................26
暖语如春润心田，谆谆殷殷育新苗...................................26
二十九、 团结........................................................26
同舟共济，齐心协力...............................................26
团结就是力量，合作才能共赢.......................................26
长板短板搭配，团队合作共赢.......................................27
三十、 换位思考......................................................28
摒弃狭隘偏见，学会换位思考.......................................28
聆听幼儿心声，理解童真世界.......................................28
E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31三十一、 厚积薄发....................................................29
厚积薄发，静待花开...............................................29
厚积薄发，绽放光彩...............................................29
打好基础，厚积薄发...............................................30
三十二、 尊重差异....................................................30
尊重个别差异，共享缤纷世界.......................................30
三十三、 理性思考....................................................31
冷静面对热潮，体味阅读乐趣.......................................31
三十四、 规则和效率的关系............................................31
兼顾安全和效率，及时改革旧规则...................................31
三十五、 好奇心......................................................32
巧妙利用好奇心...................................................32
三十六、 信任........................................................32
加强信任，避免误解...............................................32
三十七、 居安思危....................................................33
居安思危知风险，兢兢业业不懈怠...................................33
三十八、 品德的重要性................................................33
拒绝任性停放，培养自律公民.......................................33
以德为先，人品最重...............................................34
三十九、 呵护童心....................................................34
耐心陪伴呵护童心，成长路上静待花开...............................34
四十、 动手操作能力..................................................35
尊重探索权利，培养操作能力.......................................35
四十一、 谦虚........................................................35
不骄不躁登山路，虚怀若谷进取心...................................35
四十二、 扬长避短....................................................36
长板短板都有用，扬长避短促发展...................................36
四十三、 淡泊名利....................................................37
做好分内事，淡泊名与利...........................................37
作文万能结尾 ............................................................37
E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31一、 做好老师........................................................37
二、 做好示范........................................................38
三、 开拓进取........................................................38
四、 为国育才........................................................38
五、 幼儿园专用结尾..................................................38
E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31作文百变开头
六步魔法作文是紧密围绕材料的议论文的写法，开头第一句，是对所给材料的高度概括。
一、适应变化
转变思维，与时俱进
【第一段】在新变化和新规则前，有的人或无动于衷，或手足无措；而有的人却能与时俱进，驾轻
就熟。这说明了转变思维的重要性。只有转变思维，及时变通创新，才能适应时代的发展。
【考试所给材料】2022上半年中学：
有人说，我们所做的事情，无论好事还是坏事，99%都是习惯的杰作。在一个迅速变化的时代，旧
习惯和新规则同时并存。在新变化和新规则前，有的人或无动于衷，或手足无措；而有的人却能与
时俱进，驾轻就熟。
【审题】材料的意思是迎接变化，要有变中求进的精神。可以写拥抱变化、转变思维、与时俱进。
老马也要识新途，终身学习不可少
【第一段】“老教授”不能按照经验回家，说明老教授也要适应时代发展、不断学习进步。时代的
发展，需要我们学习新知识、促使自己不断进步。只有终身学习，方能提高水平、陶冶情操。
【考试所给材料】2018下半年幼儿园：
管仲随齐桓公打孤竹，春天出征，凯旋时已是冬天，迷了路。管仲说：“老马的智慧是可以利用
的。”于是放开老马，人跟随着它们，终于找到了回去的路。北京大学一位老教授，在海淀区住了
将近半个世纪，自认为蒙着眼睛也能找回家，可谓地道的“老马”。然而，有一次他走了一条新路。
一走去，是一条大马路，车如流水马如龙，竟一时找不到归路。幸而看见马路上驶过的332公交车，
才得以安全回到家。
【审题】材料中，“老马识途”和北大的老教授的“蒙眼识路”都是关于经验的问题，但时代的发
展，已经让“老经验”失去了作用，因此，可以从适应时代发展、不断学习进步（终身学习）的角
度去立意。在审题时，采用由果推因的办法就能推出结论来，结果就是“老教授”不能按照经验回
1
E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31家了，这是什么原因呢，是因为时代发展了，不能按照老经验去办事了；或者经验不管用了，能力
才管用。
二、珍惜时间
珍惜时间，善用余暇
【第一段】无论是董遇的“三余”或是齐白石的“三余图”，都是强调利用好生活中的空余时间。
一个人能否成为有作为的人，关键在于如何利用业余时间。只有珍惜空余时间，善用余暇，才能更
好地提升自己。
【考试所给材料】2021下半年中学：
材料一：汉朝董遇有“三余说”，“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者时之也。”大意是冬天是一
年的余暇，夜晚是一天的余暇，阴雨是平时的余暇，这些时间正好可以用来读书。
材料二：画家齐白石曾以“余”“鱼”同音作《三余图》并题识：三余者，皆人故事，余字不能画，
借鱼之形，取其音。白石有三余，曰：画者工之余，诗者睡之余，寿者劫之余。
【审题】材料一中的三余是读书三余，即强调读书要抓紧一切空余时间；材料二的三余是白石老人
的三余，意思是在繁忙的日常生活中可以做的事，也是在强调要利用好生活中的时间。两个材料的
结合点是利用好时间读书学习工作，充实自己。因此可以围绕“珍惜时间，善于利用时间”来写
“读书”“勤奋与奋斗”“终身学习”“调整与发展”等。
三、坚持理想
不畏艰辛守初心，不负韶华担使命
【第一段】樊锦诗在敦煌坚持工作40余年，艰苦的工作岗位就是心之归处。这种热爱事业、无私
奉献的大无畏精神，鼓励着小钟报考冷门的考古专业，也鼓励青年们满怀热情地把自己最精彩、最
美丽的一面奉献给祖国，奉献给时代，奉献给社会。青年要不畏艰辛拼搏奋斗，勇敢担当责任，在
追求梦想中绽放青春的无限光芒。
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31我心归处是敦煌，坚守精神永传承
【第一段】樊锦诗在敦煌坚持工作40余年，艰苦的工作岗位就是心之归处。对于考古事业的热爱，
鼓励着小钟报考冷门的考古专业，事业后续有人。坚守精神一代一代传承下去，在每一代人追求梦
想的过程中绽放青春的无限光芒。
【考试所给材料】2021上半年中学：
湖南留守女孩小钟高考成绩优秀，考取北京大学冷门的考古专业，引发热议。女孩发微博称从小就
喜欢历史和文物，把“敦煌的女儿”樊锦诗当作自己的偶像，所以才考取北大考古专业。樊锦诗得
知后，特意把自己的《我心归处是敦煌：樊锦诗自述》赠送给她。樊锦诗1963年北大毕业后在敦
煌坚持工作40余年，被评为感动中国2019年度人物。现为敦煌研究院名誉院长。
【审题】樊锦诗在敦煌坚守40多年之后，其精神影响到了新一代的青年，小钟也愿意投入到冷门
的考古专业之中，这就是坚守精神的传承。也可以从执着无悔，坚定前行的角度立意，强调执着和
无悔是坚定前行的力量。
四、传承文化
以红包寄托祝福，用民俗传递真情
【第一段】针对微信群里“抢红包”的热潮，众人有褒有贬，观点不一。压岁钱和发红包是中国春
节的传统祝福方式，不能舍本逐末变成游戏甚至沉迷其中。只有寄托着祝福的红包，才能传递真情，
才是值得提倡的民俗。
【考试所给材料】2020下半年中学：
抢红包是近来流行的话题之一，各类“抢红包”活动此起彼伏，好不热闹。与此同时，有关“抢红
包”的争议也越来越大，有人认为这是高科技时代的民俗文化，值得发扬；有人认为把亲情友情晾
在一边，只认钱，坏了社会风气；也有人认为玩点游戏并没有错。
【审题】这个材料的答题要求是：“联系社会生活”。意思是要分析抢红包的这种社会现象。这个
写作要求通俗地说就是：“抢红包”流行并成为社会现象，材料列举了三种不同观点，有肯定有否
定，你对这种社会现象怎么看。你可以选择材料中的三种观点之一支持，说明支持的理由之后可以
再反驳另外2种观点。你也可以超脱于材料所给的三种观点，提出自己独特的观点。根据材料内容，
人们对“微信抢红包”现象大致有三类看法：
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD311.对微信红包持支持态度，认为值得发扬。“微信红包”是传统习俗和现代网络科技的结合物。现
在国家倡导发扬传统文化，过年发红包其实是传统习俗，传统文化需要创新才更具有生命力，才会
被人们传承下去。另外科技的发展也一定会改变传统的生活方式，不妨把微信红包看作是继电话拜
年、短信拜年后的又一时尚便捷的人际交往方式，它同样能传递人与人之间的情感。由此可立意为：
“新时代新民俗”“传统习俗在科技力量下的新生”等。
2.对微信红包持反对态度，认为这种“只认钱”的行为会让人与人的感情更加疏远，让社会风气变
得庸俗，故应拒绝、抵制“微信红包”活动。由此可立意为“别让红包抢走亲情”“红包装不下友
情”等。
3.辩证看待“微信红包”。“微信红包”形式新颖，老少同乐，可以营造和乐轻松气氛，加强人们
的情感联系，成为亲情的润滑剂，但应注意在恰当的时间和场合进行娱乐，不可盲目沉浸其中，干
扰打乱生活、工作、学习的节奏，甚至陷入金钱的牢笼。由此可立意为“让红包成为情感润滑剂”
“红包亲情两相宜”等。
彰显人文气息，传承文化基因
【第一段】神舟飞天、嫦娥探月，这些具有丰富人文气息的命名方式，绽放出中华文化的瑰丽色彩。
中华优秀传统文化包含着中华民族最根本的精神基因，代表着中华民族独特的精神标识，是中华民
族生生不息的丰厚滋养，是中华民族的“根”与“魂”。彰显人文气息，传承文化基因，让中华文
化更好地传播与发展。
【考试所给材料】2022上半年小学：
材料一：近年来，我国的重大科技项目层出不穷，且不断取得重大成果：“神舟”载人飞船、“天
舟”货运飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”月球探测器、“鹊桥”中继星、“玉兔”月球车、“悟
空”暗物质粒子探测卫星、“天问”火星探测器、“祝融”火星车。
材料二：我国某极具影响力的科技公司的产品都很有特色：手机芯片叫“麒麟”、基带芯片叫“巴
龙”、服务器芯片叫“鲲鹏”、路由器芯片叫“凌霄”、人工智能叫“昇腾”、服务器平台叫“泰
山”、操作系统叫“鸿蒙”。
【审题】材料强调在科技新产品中使用传统文化中的因素来命名，是对文化基因的传承。中国传统
文化为当前的科技发展注入了人文精神，同时当前的科技发展对传统文化、人文精神有进一步的传
播和弘扬，立意重点在于二者相关促进的关系。主题可以偏向于文化自信和文化传承，但不能只写
科技创新和发展。
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31人文让科技变浪漫，科技让人文焕新颜
【第一段】神舟飞天、嫦娥探月，这些具有丰富人文气息的词语，给冰冷的机械注入鲜活的“灵
魂”，体现出中国科研工作者的人文情怀。中国传统文化为科技发展注入了人文精神，同时科技发
展对传统文化、人文精神的弘扬推波助澜。
【考试所给材料】2022上半年小学：
材料一：近年来，我国的重大科技项目层出不穷，且不断取得重大成果：“神舟”载人飞船、“天
舟”货运飞船、“天宫”空间站、“嫦娥”月球探测器、“鹊桥”中继星、“玉兔”月球车、“悟
空”暗物质粒子探测卫星、“天问”火星探测器、“祝融”火星车。
材料二：我国某极具影响力的科技公司的产品都很有特色：手机芯片叫“麒麟”、基带芯片叫“巴
龙”、服务器芯片叫“鲲鹏”、路由器芯片叫“凌霄”、人工智能叫“昇腾”、服务器平台叫“泰
山”、操作系统叫“鸿蒙”。
【审题】材料强调在科技新产品中使用传统文化中的因素来命名，是对文化基因的传承。中国传统
文化为当前的科技发展注入了人文精神，同时当前的科技发展对传统文化、人文精神有进一步的传
播和弘扬，立意重点在于二者相关促进的关系。主题可以偏向于文化自信和文化传承，但不能只写
科技创新和发展。
传承家族观念，守护传统文化
【第一段】延续几千年的家族文化正在严重流失。家族观念是我们对自身身份的确认，守住家族与
民族的传统，才不会在现代化浪潮中迷失方向。家族观念是我们传统文化的重要基石，需要传承发
展。
【考试所给材料】2019下半年小学：
中国是世界上家族体制维系最长的国家之一，家族观念一直深植于人们心中，在漫长的历史当中，
维系着一个家族的感情与发展。然而最近的一项网站调查显示：有七成网民不知道自己的姓氏由来，
有八成网民家庭起名时不再按照辈分，有九成的网民家庭没有家训，还有一部分网民不知道自己的
祖籍和家族历史，很少跟家族其他成员有经常性地交往与交流。有人认为，家族观念的淡薄，家族
文化的稀缺，反映了延续几千年的家族文化正在严重流失，也有人认为，家族观念是农耕文化的产
物，在现代化的浪潮中必然遭受冲击，家族观念的淡薄折射出了社会的进步，是一种值得庆幸的现
象；还有人认为，家族观念是我们传统文化的重要基石。我们要传承、发展。
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31【审题】直接立意：家族观念、传统文化的传承。引申立意：如何在学校教育中传承传统文化。
传承传统文化，唤醒文化自信
【第一段】《中国诗词大会》吸引了年轻人，也激活了中国人的诗心。古典诗词承载中国文化“风
骨”“气韵”的审美观照，引发更多人去热爱我们的传统文化。要从中华优秀传统文化创造性转化、
创新性发展中，唤醒和增强文化自信。
【考试所给材料】2021下半年幼儿园：
2017年春节期间，央视一档以古诗词为主要内容的文化综艺节目《中国诗词大会》，吸引了无数低
头玩手机的年轻人。这个节目的一位嘉宾对此评论道：“中国人的诗心一直都在，但需要被激活。”
另有学者认为，中国古典诗词是一座巨大的精神宝库，它唤醒了中国人内心深处的文化自信。
【审题】材料的关键信息是两位嘉宾的话，一位嘉宾的观点是“中国人的诗心需要被激活”，另一
个嘉宾的观点是“诗词是宝库，唤醒了文化自信”。综合两位嘉宾的观点，即以诗词为代表的传统
文化需要被重视和传承。因此，应围绕“传承传统文化的态度”“中华文化的价值”“唤醒国人文
化自信”“善于唤起兴趣，引导到正确方向”来立意。
保护历史文物，留住历史根脉
【第一段】济南老火车站是否复建的争议核心在于能否弥补当年的过错。历史古迹所承载的文化内
涵才是其真正的灵魂所在，历史文化建筑的保护需要有长远眼光。我们只有切实保护好了历史文物，
才能留住文化根脉，守住民族之魂。
【考试所给材料】2018上半年小学：
当年济南老火车站被拆，是这座历史文化名城长久的痛。这一建于100多年前的哥特式的建筑，被
誉为“20世纪世界上优秀的交通建筑，是当时中国可与欧洲著名火车站相媲美的建筑作品”。最近，
当地媒体就复建展开新一轮调查投票，想弥补当年的遗憾。
【审题】材料介绍了复建老火车站的调查，说明当初拆除的决定不恰当。1992年，在一片反对声中，
济南老火车站被拆除，在济南人心头留下一道伤疤。20多年过去了，复建老火车站的呼声多次响起，
但由于种种原因没有实现。近期，这一话题再次被提起，并引发广泛关注和争议。有人说，复建是
在打造赝品，老火车站的历史和味道复制不来；也有人说，老火车站承载了几辈济南人的历史情怀，
复建十分有意义。争议的核心是要如何弥补当年的过错。结合教育，可以是在培养人才的过程要有
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看眼前（应试教育）。也可以从保护传统文化的角度来分析对待文物的正确态度。
五、规则之下的温情
让规则拥有温度
【第一段】严格遵守规则的司机用自己的实际行动展现了尊重老人的脉脉温情。规则需要遵守，温
情也需呵护。只有在遵守规则的前提下用温情作为补充，生活才能更美好。
【考试所给材料】2019下半年中学：
一位老人上了公交车，发现忘带老年卡，对司机说：我没带老年卡，让我上车行吧？司机说：抱歉。
按规定，您不出示老年卡，就必须投币。有位乘客听到，怒了：你这人咋这么不通情达理？人家都
已经说明了，你还刁难。
司机说：公司规定，我不能违背，你既然这么好心，要不替老人
把车费付了吧？
这位乘客后退，说：凭什么？司机自己掏出钱来，替老人投了币。
【审题】故事从司机坚守规则开始，当遇到了规则与人情的矛盾时，司机慷慨解囊为老人支付了票
价。虽然钱不多，却体现出真情实意。在遵守规则的同时，有着深厚的人情味。引申的点可以是在
坚守原则规则的同时要善于变通、勇于行动、爱岗敬业、教育机智、严慈相济。
六、公平竞争
倡导公平竞争，培育理性心态
【第一段】为了维护体育比赛的公平精神，丹麦队放弃了进球机会，赢得了观众的鼓掌。这样一种
坚守公平正义的行为，体现了正当竞争的优良品质，较之比赛的胜负有着更为重大深远的意义。应
多倡导公平公正竞争，培育理性平和的心态，才能更好地促进社会和谐。
【考试所给材料】2019上半年中学：
丹麦队与伊朗队的一场足球赛进行到第45分时，场上响起了清晰和响亮的结束哨声，伊朗队后卫
队员在球门区内捧起足球，准备交给裁判，裁判却立刻判他手球犯规，并示意丹麦队罚点球。原来，
此前的哨音是球迷造假的杰作。伊朗队队员追着裁判理论，企图说服裁判改变初衷。丹麦队主教练
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新回到罚球点，飞起一脚，将球故意踢飞，全场顿时一片哑然，继而爆发出雷鸣般的掌声。在掌声
中，裁判吹响了上半场结束的哨音。
【审题】材料重点在于丹麦队长在教练告知原因后，知道己方得到的这个点球机会不是由于对方球
队犯规，而是球迷恶作剧导致的对方误解。所以他在教练的指导下，把点球故意踢歪了。虽然放弃
了进球机会，但是赢得了观众的鼓掌。不难发现材料反映体育比赛的公平精神，高风亮节地放弃了
本不该获得的点球机会，对公平和正义的坚守以及正当竞争。由于是教资考试，大家要结合教育方
面的知识，所以，可以从强调教师的公平公正、教育智慧、诚实正直、良性竞争、培养学生道德品
质等。其他可以的立意方向：理解、尊重、求真、诚信、正直、教师的指导等。
七、注重过程
坚持奋斗过程，提高自身能力
【第一段】作为中国女排的带队者，郎平说：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我
们努力的过程”。女排用无数次的拼搏展现体育的本质，让人看到不畏竞争、永不言败、执着坚持
的魅力。我们要学习女排的不断奋斗，在奋斗的过程中不断提高自身能力。
【考试所给材料】2018上半年中学：
2016年里约奥运会上，中国女排在前期战局不利，对手强大的情况下，艰苦拼搏，最终战胜塞尔维
亚队，又一次登上世界女排的顶峰。国人沸腾，自然而然地称赞“女排精神”。记者采访女排总教
练郎平，希望她谈谈“女排精神”。她回答：“不要因为我们赢了一场就谈女排精神，也要看到我
们努力的过程。女排精神一直在，单靠精神不能赢球，还必须技术过硬。”
【审题】材料中，郎平的话是重点，胜利原因在于女排精神和过硬的技术。女排精神的基本内涵可
概括为：无私奉献精神；团结协作精神；艰苦创业精神；自强不息精神。女排精神很好地诠释了
“为国争光、无私奉献、团结友好、坚强拼搏”的中华体育精神。当代女排精神也可概括为顽强拼
搏，永不言弃，坚持不懈，自强不息。结合中学教师工作，就是教师要有奉献精神和过硬的高水平，
才能带领学生进步。另外，材料中也强调了胜利是一个过程，也可以结合培养学生角度进行分析，
要注重教育的过程，而不是强调结果。
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31享受过程
【第一段】老琴师用两种花朵为例，讲明了应当享受过程而不是追寻狭隘的成名。酷爱小提琴的少
年，在他的启发下，豁然开朗。让我们学会享受过程，精彩生命的每一天！
【考试所给材料】2021下半年小学：
一位少年，酷爱小提琴，却为不能成名而苦恼。老琴师把少年带到自家的花园里说：“世上有两种
花。一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽。它们在阳光下开放，没有目的，只
为快乐，快乐本身就是成功啊！”少年深受触动。他仍然常拉小提琴，但不再求成名。这位少年叫
爱因斯坦。
【审题】学生角度：享受过程
可采用主体分析法确定立意。材料中，一共出现两个人物：老琴师和少年。少年通过老琴师的劝解
从此只拉琴，不再追求成名，只寻求快乐，少年从“为不能成名而苦恼”到“不再追求成名”，原
因是他认识到要享受过程的乐趣，过程比结果更重要。因此可以从“享受过程”的角度来立意。
八、独立生活能力
学会“自洗”衣物，培养自理能力
【第一段】邮政行业飞速进步，给人们的生活带来了极大的便利，但也为某些高校学生提供了另类
的可能。将脏衣服寄走清洗，再收到干净的衣服。这样一种行为反映出这些高校学生投机取巧的本
质和自理能力的缺乏。在生活中过于依赖外力，不但没有达到全面发展的要求，更体现了学生对于
素质教育、生活技能的忽视。所以在实施素质教育的过程中，除了学习能力，也要重视培养学生的
自理能力。
【考试所给材料】2016下半年中学：
在一次网络访谈中，国家邮政局市场监管司某领导谈到，快递业务的便捷，形成了邮政的一种新业
务：为高校学生服务，可把积攒的脏衣服寄洗，再通过快递寄回，这一现象引发社会热议。
【审题】这篇文章借助社会热点话题，折射出当前高校学生懒惰的现象，写作的主题应当是人要学
会自立，作为教师，应当注意培养学生的自理能力。应试教育培养的是考试机器，学生缺乏学习、
生活的自主能力。素质教育强调培养学生全面发展，注重引导学生独立自主。
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31九、幸福
顿悟幸福真谛，成就幸福人生
【第一段】虽然我们没有选择生活的权利，但是却拥有选择幸福的权利。只要你有正确的心态，就
能享受快乐的人生。只要领悟到幸福的真谛在于心态，就可以成为一个幸福的人。
【考试所给材料】2016上半年中学：
这个世界上有很多种生活，如果命运将你推向任何一种，都别奇怪，别怨天尤人，它并没有剥夺你
幸福的权利。在任何一种生活里，我们都能找到属于自己的幸福。
【审题】材料的重点意思在后半句，就是在任何一种生活里，我们都能找到属于自己的幸福。因此
可以推导出来幸福的真谛，不在于生活本身，而在于心态。只要你愿意，你就可以收获一个正确的
心态，享受一个快乐的人生。
坚持素质教育，成就幸福童年
【第一段】幸福是现代教育的终极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子培养成有用之人，而且应
教他们追求幸福，将他们培育成幸福之人。所以我们要坚持素质教育，使学生成为幸福的人，有一
个美好的童年生活。
【考试所给材料】2014下半年中学：
教育家苏霍姆林斯基曾说过，教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。幸福是现代教育的终
极价值，“有灵魂的教育”不仅要将孩子培养成有用之人，而且应教他们追求幸福，将他们培育成
幸福之人。
【审题】两句话都强调教育的目标在于培养幸福的人，所以要和素质教育结合，强调教育目标不是
单纯的分数，而是学生的全面发展。
十、保持自我
把握幸福，做好自己
【第一段】没必要攀比模仿、做最真实朴实的自己，依心而行，才能无憾今生。因为幸福的真谛，
在于心态。只有深刻地领悟到幸福真谛，才能成为最好的自己。
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31【考试所给材料】2015上半年中学：
山有山的高度，水有水的深度，没必要攀比，每个人都有自己的长处；风有风的自由，云有云的温
柔，没必要模仿，每个人都有自己的个性。你认为快乐的，就去寻找；你认为值得的，就去守候；
你认为幸福的，就去珍惜。没有不被评说的事，没有不被猜测的人。不要在乎别人的看法，不要太
盲目追求一些东西，做最真实、最朴实的自己，依心而行，无憾人生。
【审题】作者持积极向上的态度，认为不必羡慕别人、不必模仿别人、不必在乎别人，鼓励读者按
照自己的想法做事。关键词是“没必要攀比、没必要模仿、不要太在乎、做最真实、最朴实的自己，
依心而行，无憾今生”。作者显然是表达了自由随性这样的人生感悟。
结合所报考的资格证类型和学段，提炼出材料主旨，形成文章的核心论点。显然结尾处的“依心而
行，无憾人生”是主旨，可以直接作为论点和标题。那么作为教师资格考试，尤其是中学阶段的考
试，我们可以把这种自由随性和职业认知结合起来，在文章的后半部分说明自己为什么要做中学教
师。这样的结合方式，更容易使我们的作文从空灵缥缈的诗歌降落到现实厚重的世界，既有昂扬向
上的激情，又有脚踏实地的方向。
十一、梦想
我的梦想
【第一段】卖火柴小女孩的梦想是食物和亲人，邰丽华的梦想是健康正常的身体，袁隆平的梦想是
水稻高产。如果说学生是一朵含苞欲放的花蕾，那么教师的梦想就是让他们在温暖灿烂的阳光里灿
烂开放，让每个学生都能聆听到花开的声音。我的梦想就是做一名光荣的人民教师。
【考试所给材料】2014上半年中学：
梦想是什么？
在卖火柴的小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。在“千手观音”邰丽华的眼里，
梦想是聋人可以“听”得到，盲人可以“看”得到，肢残朋友可以“行走”。在杂交水稻之父袁隆
平的眼里，梦想是杂交水稻的稻谷像葡萄一样结得一串串。
【审题】必须围绕“梦想就是当教师”这个主题写。
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31十二、榜样
学高身正做示范，教书育人为师表
【第一段】教师不仅是授课者和教导者，也是学生生活的榜样和做人的楷模。“学高为师，身正为
范”，是著名教育家陶行知对教师的期望，也是对教师职业特征的概括。只有同时满足学高和身正
这两个标准，才能成为合格教师。
【考试所给材料】2013下半年中学：
“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。有
人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以，‘学高’太重要了。”也有人说：“教师以
育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以，‘身正’最重要。”……那么，你的看法呢？
【审题】题目涉及两个因素的比较，“学高”和“身正”哪个更重要？从教育学知识可以知道，两
个应该是同样重要的。所以全文要围绕为什么说两者都重要进行分析论证。
学高为师传真知，身正为范作榜样
【第一段】知识渊博所以成为教师，品德高尚所以成为模范和榜样。教师不仅传授知识，也是被学
习的模范和榜样。只有同时满足学高和身正的标准，才能成为合格教师。
【考试所给材料】2013下半年小学：
“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他师范教育实践的指导思想。有
人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以，‘学高’太重要了。”也有人说：“教师以
育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以，‘身正’最重要。”……那么，你的看法呢？
【审题】题目涉及两个因素的比较，“学高”和“身正”哪个更重要？从教育学知识可以知道，两
个应该是同样重要的。所以全文要围绕为什么说两者都重要进行分析论证。
博学多才为幼师，厚德流光育新苗
【第一段】知识渊博所以成为教师，品德高尚所以成为榜样。“学高身正”是陶行知对教师的殷殷
期盼，也是教师应该具备的职业素养。幼儿教师只有博学多才、道德高尚，才能做好教育工作。
【考试所给材料】2013下半年幼儿园：
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31“学高为师，身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望，也是他的师范教育实践的指导思想。
有人说：“教师要教给学生知识，培养学生能力，所以‘学高’太重要了。”也有人说：“教师以
育人为天职，是人类灵魂的工程师，所以‘身正’最重要。”……那么，你的看法呢？请联系实际，
写一篇议论文。
【审题】材料中表面上让考生选择“学高”重要还是“身正”重要，其实根据教育学方面的知识，
建议考生立意时两方面都兼顾，分别强调两者的重要性，不要偏颇。
以身立教育新苗，潜移默化润桃李
【第一段】父亲通过自己的实际行为，时时刻刻对孩子起着教育作用。只有自己做好榜样，才能影
响到孩子。师长应当通过以身立教的方式形成教育力量，在潜移默化中起到示范引导作用。
【考试所给材料】2012下半年小学：
一位母亲非常重视儿子的前途，每天苦口婆心地教育儿子要努力读书，要有礼貌，要讲信用，要忠
于国家……而父亲白天忙于工作，晚上回来又常常看书。爱子心切的母亲终于忍不住说：“你别只
顾你的公事和看书，你也该好好地管教管教你的儿子啊！”父亲意味深长地说：“我时时刻刻都在
教育儿子啊！”
【审题】从材料中父亲说：“我时时刻刻都在教育儿子啊！”这句话引导出来家长应该以身作则。
然后从家庭教育推导到学校教育中教师要以身作则、为人师表。
身体力行，为人师表
【第一段】张伯苓戒烟的故事说明，教师的示范行为对于培养学生成才至关重要。教师不仅要教书，
更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生，成为学生的典范。所以教师要树立正确的教师观，
以身作则、为人师表。
【考试所给材料】2015下半年幼儿园：
著名教育家张伯苓十分注意对学生进行文明礼貌教育，并且身体力行为人师表。一次他发现有个学
生手指被香烟熏黄了，便严肃地劝告那个学生：“烟对身体有害，要戒掉它”。没想到那个学生有
点儿不服气，俏皮地说：“那您吸烟就对身体没有坏处啦？”张伯苓面对学生的责难，歉意地笑了
笑，立即叫工友将自己所有的烟取来，当众销毁，还折断了自己用了多年的心爱的烟袋杆，诚恳地
说：“从此以后，我与这位同学共同戒烟”，果然以后他再也不吸烟了。
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31【审题】可以清楚地看到材料主旨在于“身体力行，为人师表”，所以作文要围绕这个核心来写。
围绕教师在教育教学活动中的言传身教和榜样的作用展开写作。
十三、一视同仁
一视同仁促发展
【第一段】对于杜鲁门总统的母亲来说，当总统的儿子与当农夫的儿子，同样使她自豪。每个人的
人生道路不同，但都有自己的闪光点，焕发着属于自己的光彩。一视同仁地对待每个孩子，才能更
好地促进他们发展。
【考试所给材料】2013上半年中学：
杜鲁门总统当选不久，记者采访他的母亲，问道：“有哈里这样的儿子，你一定十分自豪吧？”母
亲赞同地说：“是的。我还有一个儿子，也同样使我自豪，他是个农场主，正在地里挖土豆”。
【审题】从母亲不歧视孩子，认为孩子做什么工作都自豪，引导出来教师不歧视差生，对待学生要
一视同仁。
十四、因材施教
讲解要因人而异，育人应因材施教
【第一段】在中小学生听取系统讲解的同时，讲解员老奶奶带领幼儿园小朋友“欣赏”美术作品。
用不同方式对待不同年龄阶段的孩子，做到了遵循孩子的身心发展规律，体现了因材施教的教学原
则。教育只有因材施教，才能取得最好的效果。
【考试所给材料】2022下半年幼儿园：
在一个世界著名博物馆里，小学生和中学生集体席地而坐，听取详细而系统的讲解。幼儿园的孩子
们也前来参观，讲解员是一位富有经验的老奶奶，她并没有向孩子们讲解博物知识，而是在展出的
美术作品前问：“孩子们，这上面有几个人？这件衣服是什么颜色啊？这都有几棵树呀？”孩子们
看得很认真，回答得也很认真。
【审题】作文题目为故事情境类材料，用两个不同情境对照来突出主题。中小学生集体席地而坐，
听取详细而系统的讲解，此为其中一场景；在幼儿园的孩子们参观时，讲解员老奶奶耐心问幼儿问
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31题，此为其中另一场景。由上可见，讲解员老奶奶用不同的讲解方式对待不同年龄阶段的孩子，遵
循了学生的发展规律，做到了因材施教。因此，本题可从如下角度立意：遵循教育规律；因材施教。
十五、赏识教育
拥有识才慧眼，发现“他的才能”
【第一段】戴维“发现”法拉第的故事说明了“才能”的发现需要慧眼。“人才”处处都有，必须
有慧眼而识之。用慧眼发现孩子的闪光点，让他们焕发出属于自己的光彩。
【考试所给材料】2012下半年中学：
戴维是英国皇家学院的爵士，在科学上做出过重大贡献。有人要戴维列举自己对科学的贡献时，戴
维说“最大的贡献是发现法拉第”。法拉第原是一名书籍装订工，没有上过大学，戴维发现了他的
才能，让他做了自己的助手。法拉第后来成为了著名的物理学家、化学家。
【审题】从伯乐发现千里马、戴维慧眼识英才引导出来教师不能歧视差生、要有正确的学生观，因
材施教。
十六、快乐生活
快乐本身就是成功
【第一段】老琴师用两种花朵为例，讲明了应当追寻的是快乐而不是狭隘的成名。酷爱小提琴的少
年，在他的启发下，豁然开朗。每个人都希望自己能够“成名”，但成功的意义不能只局限在狭隘
的成名，一个人只要是快乐的，那么他就是成功的。
【考试所给材料】2021下半年小学：
一位少年，酷爱小提琴，却为不能成名而苦恼。老琴师把少年带到自家的花园里说：“世上有两种
花。一种花能结果，一种花不能结果，不能结果的花更加美丽。它们在阳光下开放，没有目的，只
为快乐，快乐本身就是成功啊！”少年深受触动。他仍然常拉小提琴，但不再求成名。这位少年叫
爱因斯坦。
【审题】关键词角度：快乐本身就是成功
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31从关键词分析的角度，故事的关键信息是老琴师的话，不能结果的花更美丽，原因是它没有目的，
不追求结果（即成功），快乐本身就是成功。因此可以从“快乐本身就是成功”“积极的心态”的
角度来立意。
找到快乐，掌握命运
【第一段】在我们为崇高理想而艰苦奋斗的过程中会深刻体会到快乐的存在。虽然会有外在的偶然
因素影响到命运，但我们的命运主要还是掌握在自己手中。一个成熟的人能坚定自己的目标、把握
住自己的命运。
【考试所给材料】2014下半年小学：
苏格拉底说，“快乐就是这样的，它往往在你为这一个目的忙得目不暇接的时候突然来访。”培根
说：“外在的偶然因素经常影响人的命运，但人的命运主要还是掌握在自己手中。”
【审题】第一句名言强调实现目标的过程中得到快乐，第二句名言强调命运主要还是掌握在自己手
中。所以可以综合为教师要坚定自己的目标、把握住自己的命运，在平凡的教师岗位上做出不平凡
的贡献。
十七、全面发展
工夫就在诗外，促进全面发展
【第一段】“工夫在诗外”、大文章家依靠的是思想而不是文字，说明了只有在文字之中蕴含丰富
的知识、深刻的思想、生活的沉淀、丰富的情感，才能写好诗词和文章。全面地发展能力，才能成
为本领域的杰出者。所以说工夫就在诗外，需要全面地发展能力才会获得成就。
【考试所给材料】2021上半年小学：
材料一：有一位古代诗人说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”
材料二：有一位现代出版界人士说：“真正的大文章家，以政治家、思想家为多，而专攻文章，以
文为业的反而少。”
【审题】材料中的关键词句是“工夫在诗外”、大文章家依靠的是思想而不是文字。工夫在诗外的
哲理是：知识是贯通的，若要写好诗词，需要对音乐、音律也要有一定的了解，对言辞也要有一番
功夫，对文字的运用、理解也要有所掌握。除了这些，还需要有生活的沉淀，丰富的情感。结合到
教育就是想要培养出来合格的人才，不能光学一点儿书本上的死知识，还要各方面的能力都要培养。
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学习能力。
十八、战胜困难
历经磨难终成材，超越逆境显恒心
【第一段】生长在干旱沙漠中的植物，由于残酷的环境而变得坚强和挺拔。贫瘠的土地上生长慢的
植物常常材质坚硬、可堪大用，正是生存的窘迫让它们变成栋梁。这说明，不畏艰辛方能超越逆境。
【考试所给材料】2015下半年中学：
许多植物自身都有对自然界灵敏的反应，并且不断调整自身的生存状态。如干旱可以让植物的根深
扎于泥土中，风力大的地区植物长得更牢固。肥沃的土地上生长快的植物往往材质松软，贫瘠的土
地上生长慢的植物常常材质坚硬，植物如此，人也一样。
【审题】材料的内容是，通过植物的情况说明生物界中的逆境对于生命来说，是需要超越困难的，
能克服困难的就成长得更好。结合人类社会和教师工作，就是不怕工作苦、累、穷，通过加强主观
能动性获得成就。
不畏艰辛挑重任，砥砺前行新青年
【第一段】保尔·柯察金和孙少平勇敢地面对苦难，为理想而献身的精神鼓励着青年投身于社会主
义建设之中。这种革命大无畏精神，激发着青年们满怀热情地把自己最精彩、最美丽的一面奉献给
祖国，奉献给时代，奉献给社会。只有不怕困难勇挑重担，才能争取到胜利。
【考试所给材料】2020下半年小学：
材料一：“人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞
愧……”《钢铁是怎样炼成的》主角保尔·柯察金以其钢铁般的意志和为理想而奋斗的精神，激励
了一代代青年投身社会主义建设。
材料二：“生活不能等待别人来安排，要自己去争取与奋斗！”《平凡的世界》里的农村青年——
孙少平，在苦难面前咬牙坚持，积极抗争，让一代代人从中获得精神的力量，增添了克服困难的勇
气。
【审题】这种两则材料的可以先找一下共同点。材料一是说以钢铁般的意志和为理想而奋斗的精神，
激励了一代代青年投身社会主义建设。材料二说的是“生活不能等待别人来安排，要自己去争取与
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气。其共同点是为了理想而奋斗，去努力克服困难。可以结合到不畏艰辛、理想信念，也可以用挫
折促进发展。
不畏惊涛骇浪，驾稳成长之舟
【第一段】没有风平浪静的海洋，没有不受伤害的航船。人生的路上，艰难困苦时刻存在。只有用
耐心和勇气去克服它们，才能获得成长。
【考试所给材料】2013上半年小学：
我们的人生，就像大海里的航船，只要不停止航行，就会遭遇风险。没有风平浪静的海，没有不受
伤的船。以“成长”为话题，写一篇不少于800字的文章。
【审题】
1．话题围绕：人生成长的过程中需要历练、磨难成就精彩人生、阳光总在风雨后
2．开头从航海的船一定会受伤引入
3．深入分析部分说明这种在挫折中前进的能力需要培养学生掌握
十九、脚踏实地
坚定信念明方向，脚踏实地向前走
【第一段】在信念的支撑下，红军前仆后继，最终实现了让红旗插满全中国的崇高理想。理想信念
才能真正点燃人生，脚踏实地才能实现理想。青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时
代弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中发光发热。
【考试所给材料】2019上半年小学：
材料1：过草地时，饥寒交迫，一位红军战士实在挺不住了，将他的战友叫到身边，以微弱的声音
说：“我不行了，你们继续前行，把红旗插遍全中国。”
材料2：一位老革命家晚年时，曾有人问他，参加长征最大的感受是什么，他不假思索，操着浓重
的乡音回答：“跟着走！”
【审题】两个材料，第一个讲的是红军长征途中，饥寒交迫，一个人倒下了，然后给自己的同伴说
一定要让红旗插满全中国。强调要有理想、坚持；第二个讲的是一个老革命家，曾经有人问他长征
中的感受，他说“跟着走”。强调行动、实干。总体来说，两个材料都反映了坚定不移地追求目标，
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因此，同学们在写的时候可以强调理想信念、爱岗敬业、不畏艰辛、明确目标。
其他立意方向：不忘初心跟党走、向前走、向前看、坚持、不放弃、爱国、团结就是力量。树立远
大的理想并努力去实现，或者说坚定信念永不放弃，信念对于取得成功的重要性。我们做事情前要
找到正确的方向。在正确的路上，坚持走下去。
二十、坚定信念
坚定信念明方向，脚踏实地向前走
【第一段】在信念的支撑下，红军前仆后继，最终实现了让红旗插满全中国的崇高理想。理想信念
才能真正点燃人生，脚踏实地才能实现理想。青年要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时
代弄潮儿，在实现中国梦的生动实践中发光发热。
【考试所给材料】2019上半年小学：
材料1：过草地时，饥寒交迫，一位红军战士实在挺不住了，将他的战友叫到身边，以微弱的声音
说：“我不行了，你们继续前行，把红旗插遍全中国。”
材料2：一位老革命家晚年时，曾有人问他，参加长征最大的感受是什么，他不假思索，操着浓重
的乡音回答：“跟着走！”
【审题】两个材料，第一个讲的是红军长征途中，饥寒交迫，一个人倒下了，然后给自己的同伴说
一定要让红旗插满全中国。强调要有理想、坚持；第二个讲的是一个老革命家，曾经有人问他长征
中的感受，他说“跟着走”。强调行动、实干。总体来说，两个材料都反映了坚定不移地追求目标，
不怕困难。两则材料的共同点，即是要树立远大的理想并努力去实现，或者说坚定信念永不放弃。
因此，同学们在写的时候可以强调理想信念、爱岗敬业、不畏艰辛、明确目标。其他立意方向：不
忘初心跟党走、向前走、向前看、坚持、不放弃、爱国、团结就是力量。树立远大的理想并努力去
实现，或者说坚定信念永不放弃，信念对于取得成功的重要性。我们做事情前要找到正确的方向。
在正确的路上，坚持走下去。
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正视现实容缺陷，不求完美求发展
【第一段】3D电影中的完美人脸导致批评厌恶，还原缺陷后反而获得观众喜爱。这个故事说明，
“不完美”才是最真实的生活。我们要正视缺点，尊重个性和差异，不追求完美，而是追求在不完
美的基础上不断地发展进步。
【考试所给材料】2018下半年小学：
有一种叫做“诡异谷”的现象，当机器人跟人类的样貌非常接近时，或是电脑生成的人物变得越来
越逼真时，反而会给人带来一种不真实、不舒服的感觉。
【考试所给材料】2001年的电影《最终幻想：灵魂深处》是有史以来第一部CGI（纯电脑生成影像）
影片，其中的人物角色全部都是用人造影像合成，几乎无一例外地完美。但是这部影片却遭到了评
论界的批判和市场的失败。此后，3D动画师学会了将不完美因素融入设计，创作出的人物却讨人喜
欢。
【审题】材料中，“3D动画师学会了将不完美因素融入设计，创作出的人物却讨人喜欢。”说明不
完美的东西更容易让人接受。写作角度：接受学生的不完美。从教师的身份出发进行思考，承认学
生应该不是完美的人，强求学生做到完美会适得其反，要看到学生身上的优点和缺点。紧扣住学生
观，看到学生是发展中的人，独特的人，独立意义的人。
二十二、保护童真
理解童真世界，呵护美好童年
【第一段】城里孩子看到的是“美好”的乡村。大人看到的世界，往往与孩子眼中的世界大相径庭。
只有走进儿童的世界，面对他们纯真的灵魂，才能引领他们全面健康地发展。
【考试所给材料】2017下半年小学：
城里人带孩子去乡下住了一天一夜，城里人问孩子的感想，孩子回答：我们家一条狗，他们四条；
我们家一个水池，他们一条小河；我们家花园夜里几盏灯，他们满天星空；我们院子只能停几辆车，
他们可以关几百头奶牛。城里人愕然，孩子接着说：我以后要像他们一样生活。
【审题】
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31材料从成年人和儿童对于乡村生活的不同视角分析，可以得出几个合理的推论：第一，成年人和儿
童看到的世界是不同的，作为教师，要理解儿童的心理。第二，城市生活和乡村生活各有优点，我
们缺少的是发现的眼光。作为教师，也要用发现的眼光去“看到”学生的优点，用发展的眼光看学
生。第三，从城市孩子的孤陋寡闻可以推导出要多带领学生参加社会实践，让孩子看到课本和课堂
之外的广阔世界。作为教师，要避免应试教育，通过素质教育培养学生实践能力。第四，从这个孩
子的独特看法可以推导出他有自己的思想，学生是独立意义的人。
二十三、遵循客观规律
遵循“自然”，“无动于衷”
【第一段】朱伯特夫妇始终“无动于衷”地观察记录着动物世界的弱肉强食。这个故事说明，规律
是客观的，人类必须尊重已认识到的规律。我们要尊重客观规律，在不应该干预的时候要袖手旁观。
【考试所给材料】2017上半年小学：
朱伯特夫妇是著名的野生动物纪录片的制作者，在长达30年野外生活的拍摄中，拍摄了25部震撼
人心的纪录片，有人问他们：“肉食者捕杀弱小动物时，你们不帮忙吗？”朱伯特夫妇说：“是的，
我们能做的，只能是无动于衷。”
【审题】寻找材料中的关键词。抓住朱伯特夫妇的回答：“我们能做的，只能是‘无动于衷’”，
这句话的言外之意就是尊重自然规律，尊重客观事实，不去人为地干预。可以结合教师尊重学生的
成长规律等方面去展开。
二十四、积极心态
保持积极心态，不为“破碗”哭泣
【第一段】老人处理碎碗的故事说明，已经造成的损失没有必要惋惜，要坚定方向，向前走。这种
积极面对损失的心态，体现出智慧。只有保持积极心态，才能不断前进。
【考试所给材料】2016下半年小学：
一个老人挑着一担瓷碗在路上走着，突然一只碗掉到地上摔碎了，老人头也不回地继续向前走，路
人很奇怪，便问：“你的碗摔碎了，为什么你看都不看呢？”老人答道：“我再怎么回头看，碗还
是碎的。”
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31【审题】材料讲述的是一位老人处理问题时能够转变观念，积极应对，向前看。关键在于心态，已
经造成的损失就没有必要惋惜，要坚定方向，向前走。结合到教师要有主动积极乐观的心态。对待
学生，后进生有错误，但要用发展的眼光看待学生，向前看。
二十五、读书的重要性
用心灵阅读经典，以教育完善人格
【第一段】人类通过看书识字，区别并且超越其他动物，稳居这个星球上生命的首位，并且通过教
育这种方式传承其智慧和文明。通过读书，人类获得了知识和人性，从而区别于动物。所以要用心
灵品读经典，通过教育完善人格。
【考试所给材料】2015下半年小学：
和动物最明显的区别之一，就是人类看书识字，而动物不会看书识字，如果一个人不看书，无疑就
接近动物了，也就会失去人的优势。
【审题】材料的核心内容是强调读书的重要性，其重要性上升到人性的高度。那么我们可以推导出
来的主旨就是：通过读书，我们获得了知识和人性，从而区别于动物。人性的重要体现是什么呢？
是人格，尤其是完善的人格。然后结合教师岗位，就是通过教育完善学生的人格。现在我们就找出
来了导入点（引导学生阅读）和主旨点（以教育完善人格）。
领悟书中真谛，提升气质境界
【第一段】读书历来是修养身心、提高境界的重要途径。读书使人在增加知识储备的同时，促使自
己不断进步。通过深入的阅读与感悟，方能净化心灵、陶冶情操。
【考试所给材料】2014上半年小学：
博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，仔细想想，在人身上真正起作用的，一
定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。
【审题】材料中的重点意思在后半句，强调只有读懂、读通、读化之后，书中的知识和三观内化，
才能改变气质。所以要从教师通过阅读与感悟，起到净化心灵、陶冶情操的作用这个角度入手写作。
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31读懂读通读化，感悟人生真谛
【第一段】深入读书历来是修养身心、提高境界的重要途径。好读书、读好书，在增加知识储备的
同时，促使自己不断进步。深入的阅读与感悟，方能净化心灵、陶冶情操，感悟人生真谛。
【考试所给材料】2014上半年幼儿园：
博览群书总还是要的，读书人喜欢说“腹有诗书气自华”，但仔细想想，在人身上真正起作用的，
一定是真正读懂、读通、读化了的那几部书。
【审题】材料中的重点意思在后半句，强调只有读懂、读通、读化后，书中的知识和三观内化，才
能改变气质。所以要从教师通过阅读与感悟，起到净化心灵、陶冶情操这个角度入手写作。
以学习塑造心灵
【第一段】总是在学习的老人说自己“失去了很多东西”，例如愤怒、纠结、狭隘。人生而有限，
然学而无涯。在终身学习的过程中，我们不断通过“做减法”的方式，提升自己，从而塑造出更好
的心灵。
【考试所给材料】2023上半年幼儿园：
有人问一位老人：“您总是在学习，通过学习，最终得到了什么？”老人答：“什么都没有得到。”
再问：“那您还学习做什么呢？”老人笑答：“其实学习让我失去了很多东西，我失去了愤怒、纠
结、狭隘，挑剔和指责、悲观与沮丧；失去了肤浅、短视和计较；失去了一切无知、干扰和障碍。”
原来，学习的真谛不是加法，而是减法。
【审题】抓住关键句来立意，从老人的话入手，分析学习让我们得到了什么。不再愤怒，我们得到
了开心；不再纠结，我们得到了释怀、坦然和果断；不再狭隘，我们得到了豁达；不再挑剔别人，
我们得到了宽容；不再指责别人，我们得到了称赞别人；不再悲观，我们得到了乐观；不再沮丧，
我们得到了振奋；不再肤浅，我们得到了深刻； 不再短视，我们得到了长远眼光；不再计较，我们
得到了礼让；不再无知，我们得到了博学；不再干扰，我们得到了专注；不再有障碍，我们得到了
坦途。综合起来分析，就是通过学习读书，可以做更好的自己。
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31二十六、创新
跨越界限得发展，不法常可求创新
【第一段】“跨”的意思是越过地区或时间的界限，反映人的心境和精神状态，也反映出时代社会
的变化。“跨”意味着克服旧我、具有创新能力。跨越原有的限制，追求创新，才能不断发展。
【考试所给材料】2016上半年小学：
“跨”是一个动作。《说文解字》解释：跨，渡也。本义为迈腿越过。后又引申为超越时间、地区
等界限，例如跨时代、跨区域、跨界。“跨”是一个有动感的汉字，能反映一个人的心境和精神状
态，也常常能反映出时代社会的变化。
【审题】“跨”的意思是指纵身跳过，越过地区或时间的界限，例如红军战士跨越了千山万水，终
于胜利地走完长征。对于教师来说，“跨”意味着克服旧我、具有创新能力。在教学过程中注重培
养创新思维和创新能力，是素质教育的要求，也是教师工作的重点。
二十七、温暖
暖语如春润心田，谆谆殷殷育新苗
【第一段】温暖感人的话语，如春风驱散苦寒的冬天，孕育出春天的繁花似锦。言之谆谆，意之殷
殷，源于真心真意的关怀，传递着爱心，才会温暖心灵。用温暖的话语表达关爱赞赏之心，如春风
温暖着每一个走过严寒的人的心，生活将会更加绚烂多彩。
【考试所给材料】2015上半年小学：
有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动……会让你在苦寒的冬天，孕育出春
天的繁花似锦。
【审题】此题适合写成记叙文，回忆自己成长经历中一位对自己有帮助的教师事迹。除介绍清楚事
件经过之外，还要说明这些温暖动人的话语对自己有什么促进作用。
以爱心呵护纯真，用温暖陪伴成长
【第一段】虽然棉被给不了我们温暖，却可以保存我们的温暖，如同对稚嫩生命呵护和关爱、对纯
真心灵理解和尊重。要像棉被一样在寒冷的冬日包裹住孩子。以爱心呵护纯真，用温暖陪伴成长。
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31【考试所给材料】2016下半年幼儿园：
妈妈问孩子“棉被放在床上一直是凉凉的，可是人一躺进去就变得暖和了，你说是棉被把人暖热了，
还是人把棉被暖热了。”孩子一听笑了“妈妈你真糊涂啊，棉被怎么可能把人暖热了，是人把棉被
暖热了。”妈妈又问：“既然棉被给不了我们温暖，反而要靠我们去暖它，那么我们还盖棉被做什
么？”孩子想了想说：“虽然棉被给不了我们温暖，却可以保存我们的温暖，让我们在被窝里睡得
舒服呀！”
【审题】老师就像是棉被，需要精心呵护孩子，让他们健康成长。从关心、爱护学生，带给学生温
暖与幸福的角度展开。从母亲引导孩子自己逐步思考，立意为循循善诱也可以。
让善良温暖社会，用真爱培育新苗
【第一段】在媒体报道的渲染下，购买某种布鞋就意味着献出爱心，这种关爱方式迅速成为社会风尚从
而在做慈善的同时成就了品牌和销量。这个故事展现了真爱和善良的巨大力量。只有动员起来，共同献
出真爱和善良，才能帮助更多的人。
【考试所给材料】2019下半年幼儿园：
某一布鞋品牌的老板，经营模式很简单，每卖出一双鞋子就捐赠一双给贫困地区的孩子，让没有鞋
穿的孩子拥有一双自己的鞋，可是生意却不见起色，半年后一家报社报道了“卖一双，捐一双”的
故事立刻引起了轰动。
人们为他的事迹所感动。一天之内他接到2200多双鞋子的订单，到目前为止已经卖出了3800万双，
这意味着，非洲、拉丁美洲、亚洲等贫困地区的3800多万小脚丫有了鞋子的保护。
【审题】在材料中，描述了同一件事情的两个截然不同的现象。鞋店的老板最简单的经营模式做慈
善却收效甚微，生意不见起色；但后来经过报社的报道之后，却引起了社会的广泛关注，并且起到
了非常好的效果，影响到了全世界上千万的人参与到慈善公益活动中。老板一直在做慈善，想让贫
穷的孩子有鞋穿，但是由于做事的方式不同，取得的效果截然不同。由此我们可以发现选择做事方
法的重要性。选择正确的方法能够事半功倍，效率更高。结合到幼儿教师的工作就是使用正确方法，
提高工作效率。通过这个材料我们也可以发现宣传的重要性，结合到幼儿园老师的工作就是通过多
宣传幼教知识，使家长理解并支持工作。这个故事给我们启示还有：不能只追求物质利益，还要主
动帮助需要帮助的人；他人的赞誉认可，是最好的宣传；助人其实就是助己，发动大家一起行动才
能完成壮举。
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31二十八、语言的力量
暖语如春润心田，谆谆殷殷育新苗
【第一段】温暖感人的话语，如春风驱散苦寒的冬天，孕育出春天繁花似锦。言之谆谆，意之殷殷，
源于真心真意的关怀，传递着爱心，才会温暖心灵。用温暖的话语表达关爱赞赏之心，如春风温暖
着每一个走过严寒的人的心，生活将会更加绚烂多彩。
【考试所给材料】2015上半年小学：
有一些话语，因为一些人，或者一些事，变得温暖，让人感动……会让你在苦寒的冬天，孕育出春
天的繁花似锦。
【审题】此题适合写成记叙文，回忆自己成长经历中一位对自己有帮助的教师事迹。除介绍清楚事
件经过之外，还要说明这些温暖动人的话语对自己有什么促进作用。
二十九、团结
同舟共济，齐心协力
【第一段】四个人同船渡河，船头的人不仅没有及时帮助船尾的人，还在冷嘲热讽。虽然同处一舟，
但是完全没有意识到同舟共济的重要性。面对共同的危险，只有齐心协力、守望相助，才能一起
“活下去”。
【考试所给材料】2022上半年幼儿园：
“你们在干嘛？”
“船要沉了，我们在拼命往外舀水啊！”
“哦！我们周围怎么没进水？别那么爱表现，行吗？”
【审题】从责任的角度，可以写承担责任，加强沟通；居安思危。从集体意识的角度，可以写同舟
共济，团结协作；覆巢之下无完卵，拒绝冷眼旁观。从不理解别人的角度，可以写狭隘与偏见。
团结就是力量，合作才能共赢
【第一段】社会活动家利用协作的方式让孩子们化解了冲突。协作可以凝聚力量，和谐更利于解决问题。
用团结协作，共创辉煌的明天。
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31【考试所给材料】2023上半年中学：
社会心理学家曾招募一群孩子参与一项实验，这些孩子各方面都很相似，此前互不认识。先把他们
随机分成两队，各自开展活动，再组织两队开展一系列竞争性的比赛。不久，两队产生了激烈冲突。
然后研究者让他们想办法共同解决饮用水短缺的问题，并让全员参与推动陷入泥沼的卡车。最后，
两队逐渐消除了冲突。
【审题】材料通过创设情境，以对比的方式来展现人物在竞争与合作的不同情境中的状态。写作时，
可以从合作入手，论述团结合作的重要性；还可将竞争与合作结合来谈，即竞争与合作都是为了获
取利益、实现目标的方式。
长板短板搭配，团队合作共赢
【第一段】有短板的木桶，想容纳更多的水，可以利用长板的优势来倾斜桶身。只要恰到好处地安
排好长板和短板的分布和倾斜角度，就能物尽其用。在团队合作中，找到扬长避短的最优搭配方案，
就可以把参差不齐变成人尽其才，发挥团队的最大作用。
【考试所给材料】2018下半年中学：
“木桶原理”认为，一个木桶能装多少水，取决于最短的那个板（图4）。近来又有人提出了“新
木桶原理”，认为当木桶倾斜一定角度后所能装的水，才是它的真正容量，也就是说，木桶的长板
越长，装的水越多。（图5）
【审题】材料中，要从木桶联系到教师工作。可以从两个方面进行分析，第一是理论的发展变化。
从原有的“木桶理论”着眼于短板，到“新木桶理论”，把木桶倾斜放置后就能得到一个新的结果。
可以从“转变思路”“打破传统思维”“创新”“不同评价标准”来立意。第二是可以从“短板”
和“长板”的比喻义来看，“短板”是指人的不足之处，“长板”是指人的长处。可以从“发挥学
生的长处”“发扬学生的优点”“尊重教育规律”“促进全面发展”的角度进行立意。
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31三十、换位思考
摒弃狭隘偏见，学会换位思考
【第一段】船头的人不仅没有及时帮助船尾的人去解决紧迫危险，还在冷嘲热讽。因为位置和观察
角度的局限性，我们可能会对别人有所误解。我们需要摒弃狭隘偏见，学会换位思考，才能感同身
受地理解他人。
【考试所给材料】2022上半年幼儿园：
“你们在干嘛？”
“船要沉了，我们在拼命往外舀水啊！”
“哦！我们周围怎么没进水？别那么爱表现，行吗？”
【审题】从责任的角度，可以写承担责任，加强沟通；居安思危。从集体意识的角度，可以写同舟
共济，团结协作；覆巢之下无完卵，拒绝冷眼旁观。从不理解别人的角度，可以写狭隘与偏见。
聆听幼儿心声，理解童真世界
【第一段】“飞行员小朋友”的故事说明了理解的重要性。幼儿教师是幼儿活动的支持者、合作者、
引导者，最准确的定位就是：既是老师，又是朋友，更是伙伴。师幼互动中最重要的就是倾听孩子
的心声、理解孩子的言行，用心呵护每一个孩子，用爱陪伴他们成长。
【考试所给材料】2014下半年幼儿园：
有个小朋友立志当飞行员，然后老师问如果遇险了怎么办，孩子说让大家系好安全带，自己使用降
落伞跳伞，然后有人问你为什么自己逃生了，让大家却不逃，孩子委屈地说我是跳下去拿油，这样
飞机就能飞了，大家就安全了。
【审题】故事说明要认真听孩子讲话，善于倾听，不要用大人的主观臆断来理解孩子。从耐心听孩
子讲话、理解尊重孩子、对孩子有耐心、勿用大人主观臆断来猜测孩子，推导到幼儿教育中如何对
待学生。
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厚积薄发，静待花开
【第一段】画出生动的荷花需要长期观察，成竹于胸需要时间，只有厚积薄发，才能展现最美丽的
风采。每一个孩子都是一粒独一无二的种子，最终都会发芽、开花、结果；种子的花期不同，绽放
的时间也不同。我们需要做的是细心地呵护这些小花，慢慢地看着他们长大，微笑着静待花开。
【考试所给材料】2021上半年幼儿园：
材料一：一位擅长画荷的艺术家说：“画荷花不一定要整天拿着笔在池边写生而应该静坐在荷池旁
欣赏，看风中的荷、雨中的荷、春天的新荷、夏天的盛荷、秋天的老荷、冬天的残荷。久而久之你
已经不知什么是我、什么是荷，而融入其中。摊开纸，自然满眼荷花，四季的烟雨一齐涌上，还怕
画不生动吗？”
材料二：苏轼在《文与可画筼筜谷偃竹记》一文中说：“故画竹必先得成竹于胸中，执笔熟视，乃
见其所欲画者，急起从之，振笔直遂，以追其所见，如兔起鹘落，少纵则逝矣。”
【审题】
这次幼儿园的真题改变了过去只有一则材料的惯例，按照小学的样式，出现了两则材料。材料一说
的是要长期观察（一年四季都在观察），久而久之就画得生动了。材料二说的是画竹子要先胸有成
竹，也是建立在长期观察的基础之上。可以从久而久之+胸有成竹推导出来厚积薄发这个道理。也
可以引申到打好基础、循序渐进、知彼知己、学会观察、认真思考、静待花开。
厚积薄发，绽放光彩
【第一段】“行远必自迩，登高必自卑。”只有一步步地积累，才能行千里、登高山。成功的过程，
是慢慢积累的过程，厚积而薄发，终将绽放光彩。
【考试所给材料】2022下半年中学：
材料一：《老子》：合抱之木，生于毫末。九层之台，起于累土。千里之行，始于足下。
材料二：《中庸》：行远必自迩，登高必自卑。意思是说，要想远行，就必须从近处开始；要想登
上高山，就必须从低处起步。
【审题】作文题目为两则材料，分别看意思：材料一意为做事要从最基本开始，经过逐步积累，才
能有所成就。材料二已经给出意思：想远行，必须从近处开始；想登高山，必须从低处起步。由此
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31判断，两则材料为趋同型关系，同在说明积累的重要性。因此，本题可从如下角度立意：注重积累；
打好基础；循序渐进；脚踏实地等。
打好基础，厚积薄发
【第一段】毛竹经过长期积累，最后才能快速地成长起来。只有一步步地积累，打好基础，才能有
后期的“腾飞”。成功的过程，是慢慢积累的过程，厚积而薄发，终将绽放光彩。
【考试所给材料】2023上半年小学：
在毛竹一生的最初5年，你几乎观察不到它的生长，即使生存环境十分理想，也同样如此。但是，5
年后，它就开始以最高可达每天0.6米的速度快速生长，并在6个星期内长到20余米的高度。
毛竹的快速生长所依赖的是它那长达数千米的根系，它用5年的时间“武装”了自己，最终创造了
奇迹。
【审题】毛竹在前五年打好基础，之后才能快速生长。材料以物喻人，用竹子的生长规律来揭示道
理，即成长需要打好基础、循序渐进，成功需要厚积薄发。写作时，可围绕“打好基础、循序渐进，
厚积薄发”等角度来展开。
三十二、尊重差异
尊重个别差异，共享缤纷世界
【第一段】无论黑人白人，都是这个缤纷世界的组成部分。肤色不同不是被歧视的理由，也不是自
己甘于沉沦的理由，因为每个人都有发展的权利和可能。尊重个别差异，才能共享缤纷世界。
【考试所给材料】2020下半年幼儿园：
在美国有一个黑人出租车司机，他载了一对白人母子。白人的孩子就问他的妈妈：“妈妈，为什么
司机伯伯的皮肤跟我们的不一样？”母亲说：“孩子啊，上帝为了让世界缤纷，创造了不同颜色的
人。”到达了目的地之后，司机坚持不收钱。孩子的妈妈说：“为什么你不收钱？”这个黑人流着
眼泪说：“小时候我也问过我的母亲同样的问题，母亲告诉我说，‘我们是黑人，我们这辈子注定
要低人一等。’如果我母亲换成你的回答，今天我一定会有不同的成就。”
【审题】故事讲的是从前有一个黑人小孩，他的母亲认为黑人天生就低人一等，所以他放弃了希望
和努力而最终沦落在社会底层。多年以后他才明白，如果当初母亲给他更多的鼓励，他会有一个更
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儿差异，鼓励他们的发展。
三十三、理性思考
冷静面对热潮，体味阅读乐趣
【第一段】电影《荒野猎人》获得金像奖之后，引发文学原著的“阅读热”。阅读应该是源自内心
的兴趣与热爱。唯有冷静面对热潮，不被流行迷惑，才能真正能体味阅读的乐趣，才能在热闹和喧
嚣之后，一如既往地保持对阅读的爱好与激情。
【考试所给材料】2019上半年幼儿园：
美国演员莱昂纳多凭借电影《荒野猎人》中的格拉斯一角获得奥斯卡金像奖，引发社交媒体上的
“狂欢”，也让相关图书搭上一趟顺风车，就如诺贝尔文学奖、茅盾文学奖等奖项所引发的阅读热
潮一样，带来了一股“奥斯卡阅读热”。
【审题】材料说的是文学作品平时默默无闻，一旦得奖则引发阅读热。从侧面说明，信息时代的图
书太多，人的精力和时间有限，需要选择性阅读，而作品获奖其实是一种专家对其作品的认同，这
就引导了人们去选择这些得到了社会认同的作品，因此就产生了相应的阅读潮。材料强调的是引导
作用的重要性。从因势利导引申到幼儿教学中要循循善诱。
三十四、规则和效率的关系
兼顾安全和效率，及时改革旧规则
【第一段】一份地铁运营公司公布的自动扶梯检修数据，引发了人们对“右立左行”规则的争议。
规则能否因为安全的原因而改变呢？显然是可以的。在兼顾安全和效率的前提下，应该及时变更规
则。
【考试所给材料】2018上半年幼儿园：
近日，某市地铁运营公司发布检修数据，发现95%的自动扶梯右侧梯级链磨损严重。这再次引发公
众对于自动扶梯“右立左行”规则的反思。有人认为：安全重于效率，为了安全应该改变“右立左
行”的规则。有人认为：在效率至上的时代，高效就是一切，磨损严重就要加强检修，别把问题甩
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31给大众。有人认为：没有哪一法律允许在高速路拥挤时，废除应急车道来提高效率，规则的存在是
有道理的。
【审题】材料所给的围绕着习惯、安全、效率、规则存在的意义，因为公众都在遵守规则，才会有
乘坐扶梯的安全和秩序，另外也需要地铁公司根据情况加强检修的规则，保证安全。规则能否因为
安全的原因而改变呢？显然是可以的。结合教育的点，可以从自动扶梯的安全问题，从规则的角度
进行讨论，引申到幼儿园的安全问题。
三十五、好奇心
巧妙利用好奇心
【第一段】梅兰芳在上海一唱走红，诀窍在哪里？在于通过新颖的“广告”，引发观众的注意与好
奇。通过对于好奇心与的巧妙引导，可以起到“神奇”的效果。
【考试所给材料】2017下半年幼儿园：
20世纪30年代，梅兰芳先生初到上海，虽然他唱功绝佳，誉满京华，但要在大上海一下子出名也
难。当时想在报纸上打广告，但广告要怎么写才能引起人们的注意呢？经过一番筹划，戏班子决定
在报纸上只印三个字——梅兰芳，当时上海的市民并不知道梅兰芳是谁，因为好奇都在互相打听。
连登了一周之后，报纸上登出了一个详细的广告：“梅兰芳——京剧名旦，今晚在上海某戏院登台
献艺，欢迎观看。”就这样，梅先生在上海一唱走红。
【审题】材料描述戏班子通过采用新颖的宣传方式让梅兰芳成功入驻大上海的故事，说明了新颖的
创意能够引起注意。材料中提到了关键词“注意、好奇”，也能从材料中推导出关键词“创新、方
法”。结合幼儿教育，作为教师要引起幼儿的注意和好奇心，工作上创新，讲究方法。
三十六、信任
加强信任，避免误解
【第一段】误解老人碰瓷的故事说明了信任的重要性。有了信任，人与人之间的合作关系才可以变
得简单，才能消除双方的误解、建立彼此友好、互相尊重的协作关系。我们要加强信任，用心沟通，
建设好信任关系，避免误解对方。
【考试所给材料】2017上半年幼儿园：
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31一个小女孩的玩具车刮倒了一位老人，老人坐在地上与家长理论，有人录下来现场视频传到网上，
不少人认为是碰瓷，老人被检查后，确诊是桡[ráo]骨骨折。事实是，老人并非碰瓷，还婉拒了女
孩家人更多的赔偿和照顾。
【审题】材料描述了网友的误解。见到老人坐在地上与孩子家长理论的视频，人们便纷纷认为这是
碰瓷。对善良视而不见，却以恶意揣度老人对自己正当权益的维护。结合幼儿教育，作为教师要尊
重信任幼儿。
三十七、居安思危
居安思危知风险，兢兢业业不懈怠
【第一段】上山之路因为费力困难，所以攀登者认真努力；而下山之路由于省力轻便，所以行路者
粗心大意之下，反而容易失足跌落。这个道理说明：要有居安思危的思想，要重视风险的客观存在。
只有居安思危，兢兢业业不懈怠，方能防患未然。
【考试所给材料】2016上半年幼儿园：
常言道：“上山容易，下山难。”这句话是说，上山虽然费力，但不容易发生危险；下山虽然省力，
但却容易失足跌下山。其实，这简单的话语蕴含着丰富的人生哲理。
【审题】材料中“上山容易，下山难”是一句富有哲理的常见熟语，其中对“难”和“容易”的理
解与一般性经验和认识相违背。因为这句话说的是“上山虽然费力，但不容易发生危险；下山虽然
省力，但却容易失足跌下山”。这个生活中的经验说明：只有时刻保持严谨的态度，才能做好事情。
一个合格的教师要有“居安思危”的思想，教师“要兢兢业业，防患未然”“重视培养孩子的风险
意识”。
三十八、品德的重要性
拒绝任性停放，培养自律公民
【第一段】共享单车“任性”停放的问题折射出很多人道德上的不足之处。部分公民缺少公德心、
自私自利、不遵守规则。所以要增强规则意识和公德心，培养自律守法的新公民。
【考试所给材料】2017下半年中学：
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E6636B810199E28FCB19CE06C163987F2234A816D0E53D2B4C37FAB4498BEFDA4A10AC41C16DEEE16958EAD269BE030EAB8A3D2E9129967A9BA2F43AD31共享单车火了，不到半年，在北京、上海等大城市，大街小巷随处可见橙、黄等各种共享单车，与
公交站、地铁站等交通枢纽接驳，解决出行最后一公里的问题，对缓解交通拥堵和环境保护，共享
单车都很有用。
然而，在单车数量飙升的同时，共享单车“任性”停放的问题也日益突出。有的无处安放，让本来
就狭窄的非机动车停车区域更显紧张；有的直接停在出入口台阶下，挡乘客进站通道；有人甚至将
车塞进绿化带里，锁在栏杆上，靠在大树边。
【审题】这篇文章借助社会热点话题，分析了共享单车的优点和缺点。
立意：公德
凡是社会热点类材料中提到的缺点，都可以追溯到当初在学校接受教育的时候存在某种不足。此题
中的缺少公德心、自私自利、不遵守规则，就是应试教育的恶果。所以重点强调增强学生规则意识、
公德心；教师要遵守教师职业道德。也可以从我作为未来的教师要遵守规则写。
以德为先，人品最重
【第一段】对于幼儿教师来说，人品比能力更重要。面对年龄3～7岁、自我保护能力较弱的幼儿，
幼儿教师本身的道德水平的高低与否，不仅决定着保教工作的质量，而且影响到幼儿的身体健康甚
至生命安全。这就要求我们在幼师的选拔过程中，强调以道德为最高标准，决不能只看学历是否达
到标准，更不能以学历代替人品。
【考试所给材料】2015上半年幼儿园：
当下，流行着这样一种观点：能力很重要，但有一样东西比能力更重要，那就是人品。人品，是一
个人真正的最高学历。
【审题】材料的倾向性很明显：能力很重要，可是有一样东西比能力更重要，那就是人品。所以二
者关系是：都是必需的，其中人品排列在第一位，能力排列在第二位。从人品可以推导到师德。
三十九、呵护童心
耐心陪伴呵护童心，成长路上静待花开
【第一段】成长就像是一道美丽的疼痛，如花朵一般缤纷，如神话一般奇异，如告别一般忧伤，这
种美丽而又疼痛的过程是每个孩子都要经历的。每一个孩子都是一粒独一无二的种子，最终都会发
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慢地看着他们长大，陪着他们沐浴阳光风雨，微笑着静待花开。
【考试所给材料】2013上半年幼儿园：
成长是美丽的，它一路走着，一路抛洒着缤纷的花朵；成长是神奇的，它引领着我们，去创造一个
又一个生命的奇迹；成长又是忧伤的，它意味着一次次告别的仪式，和亲人，和自己……
【审题】从材料所给的广义上的成长，落实到幼儿园小朋友的成长过程。幼儿教师在这个过程中要
有耐心，陪伴着他们成长。
四十、动手操作能力
尊重探索权利，培养操作能力
【第一段】“做过就理解”说明，儿童通过探究、操作去感受世界，进而获得新的经验。动手操作
是促进幼儿智力发展的有效手段。幼儿教育要尊重孩子的探索权利，培养孩子的动手操作能力。
【考试所给材料】2012下半年幼儿园：
美国华盛顿儿童博物馆墙上有句格言：“我听见了就忘记了，我看见了就记住了，我做过了就理解
了。”
【审题】围绕实践出真知，幼儿以获得直接经验为主要学习方式。以儿童为中心，在活动中学习。
四十一、谦虚
不骄不躁登山路，虚怀若谷进取心
【第一段】职业发展的道路如同登山，有位于山下的时候，也有位于山上的时候。不管身处哪个位置，
都要保持谦虚谨慎的本色。对于青年人来说，在开始自己的职业生涯的时候，尤其要做好自己，在保持
进取心的同时，要做到不骄不躁、虚怀若谷。
【考试所给材料】2017上半年中学：
一位著名演员在一次表演课上，对即将成为职业演员的学员们说：“上山的人永远不要瞧不起下山
的人，因为他们曾经风光过；山上的人不要瞧不起山下的人，因为他们不定什么时候就能爬上来。”
【审题】关键词：瞧不起
启示：事物处于发展变化之中，不能用现在的位置（成就）预测未来的位置（成就）。材料中的著
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风。”
给我们的启示很多：
第一，做人要谦虚谨慎，虚怀若谷，不骄不躁，不自傲、不自卑；做好自己。
第二，尊重别人的努力。
第三，不断努力去争取成功。
和教师工作的结合点：
第一，青年教师要做好自己，谦虚谨慎，虚怀若谷，不骄不躁，不自傲、不自卑。
第二，尊重学生的努力，关爱差生。
第三，作为青年教师，要尊重老教师，积极向他们学习经验。
四十二、扬长避短
长板短板都有用，扬长避短促发展
【第一段】有短板的木桶，想容纳更多的水，可以利用长板的优势来倾斜桶身。只要恰到好处地安
排好长板和短板的分布和倾斜角度，就能扬长避短、物尽其用。这个新思路说明，不必急于补齐短
板，可以充分利用长板达到最优化。
【考试所给材料】2018下半年中学：
“木桶原理”认为，一个木桶能装多少水，取决于最短的那个板（图4）。近来又有人提出了“新
木桶原理”，认为当木桶倾斜一定角度后所能装的水，才是它的真正容量，也就是说，木桶的长板
越长，装的水越多。（图5）
【审题】材料中，要从木桶联系到教师工作。可以从两个方面进行分析，第一是理论的发展变化。
从原有的“木桶理论”着眼于短板，到“新木桶理论”，把木桶倾斜放置后就能得到一个新的结果。
可以从“转变思路”“打破传统思维”“创新”“不同评价标准”来立意。第二是可以从“短板”
和“长板”的比喻义来看，“短板”是指人的不足之处，“长板”是指人的长处。可以从“发挥学
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四十三、淡泊名利
做好分内事，淡泊名与利
【第一段】王利器大量订补《文心雕龙注》却坚决不署名，表现出高风亮节。淡泊于名利，专心做
好分内事，方能“成大器”。兢兢业业做好本职工作，以淡泊之心对待名利，才能永葆赤子之心，
实现真正的人生价值。
【考试所给材料】2022下半年小学：
20世纪50年代，王利器在人民文学出版社工作，担任范文澜《文心雕龙注》的责任编辑。王利器
参考自己的《文心雕龙新书》，将《文心雕龙注》订补了将近500条注文。范老完全同意，并提出
著作应该同署他们两人的名字。王利器认为这是分内事，坚辞不允。
【审题】作文题目为叙述性材料，以王利器为主要对象，叙述王利器为范文澜的书“订补了将近500
条注文”，并拒绝署名的事情。由此可看出，王利器低调为人、淡泊名利的品性。由于材料涉及两
个人物，也可将两人行为结合分析，从范文澜“提出著作应该同署他们两人的名字”和王利器“坚
辞不允”来看，两人做到了彼此尊重。因此，本题可从如下角度立意：低调做人；淡泊名利；尽职
尽责；雷锋精神；互相尊重。
作文万能结尾
一、做好老师
世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱。让我们呵护好每一个孩子，让他们都有一
个丰富美好的内心世界。让我们成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全
面发展的人。
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好老师要做到学为人师、行为世范。让我们立德修身，潜心治学，开拓创新，真正把为学、为
事、为人统一起来，当好学生成长的引路人，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班
人、全面建设社会主义现代化国家不断作出新贡献。
三、开拓进取
芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。使命在肩、奋斗有我。让我们以敢闯敢干的勇气和自我革
新的担当，闯出新路、好路，实现伟大跨越让我们不忘初心、牢记使命，继续以逢山开路、遇水架
桥的开拓精神，继续书写历史新篇章！
四、为国育才
三寸粉笔，三尺讲台系国运；一颗丹心，一生秉烛铸民魂。让我们坚守为党育人、为国育才的
初心，努力办好人民满意的教育，在加快推进教育现代化的新征程中培养担当民族复兴大任的时代
新人。
五、幼儿园专用结尾
幼教是一首平凡，真实、激情的诗，每位幼儿教师都是诗里一个幸福的符号！让我们拥有点石
成金的爱，成为爱的使者、天使的化身。孩子的心是纯洁的。在这片美丽的净土上，只要种下的是
爱的种子，那么收获的必将是真诚的回报。让我们共同期待着繁花盛开的那一天。
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