文档内容
作文万能模板
结构
布局反映在形式上，首先就是层次与段落的先后关系。由于文章开头、结尾是有特殊地位的
层次、段落，另因各层次、段落之间需要过渡和呼应，所以布局除考虑层次、段落外，还应
考虑开头和结尾、过渡和呼应。良好的布局能力包括明确文章结构的能力和巧设首尾段落的
能力。
（一）明确文章结构的能力
一般而言，文章的结构包括横向展开式和纵向深入式。在某些文章中，这两种结构可以组合
起来使用，既有横向的阐述，又有纵向的阐述。
1.横向展开的阐述结构
横向展开的阐述结构，即围绕某一个观点，在同一个层面上，从不同角度展开议论，体现并
列关系。这类论述结构主要有三种形式：“总—分—总”式，即先提出论点，而后从几个
方面阐述，最后总结归纳；“总—分”式，即先提出论点，然后从几个方面论证；“分—
总”式，即对所要论述的观点分为几个方面剖析，然后综合归纳出结论。
例如：陶行知的《第一流的教育家》一文，结构就非常明确。该文开篇就提出“依我看来，
今日的教育家，必定要在下列要素当中得了一种，方才可以算为第一流的人物”；接着分两
个论点“敢探未发明的新理”和“敢人未开化的边疆”加以阐述；最后结尾段总结“敢探未
发明的新理，即是创造精神；敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深；开辟
时，目光要远。总起来，创造、开辟都需要胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的
教育家；有胆量开辟的人，即是开辟的教育家，都是第一流的人物”。
教师派官网：
1 http://www.jiaoshipai.com/2.纵向深入的阐述结构
纵向深人的阐述结构，即围绕一个观点，从不同的层面，逐层深人地展开议论，体现递进关
系。这类论述结构主要有两种形式：“层层加深”式，即提出论点后，先从消极方面论证，
然后进一步从积极方面进行论述，感情色彩不断加强；
“起承转合”式，即开头破题引出论述问题，接着承接开头，阐述所论述的问题，
“转”是从各个角度证明论点，最后归纳总结。
例如：谢冕的《读书人是幸福人》一文，提出观点后进行了分层阐述，层层深入：第一层，
阅读能增广人的经历和经验；第二层，阅读更能感化与陶冶人的精神；第三层，阅读还能使
人向善避恶，高雅正义。
（二）巧设首尾段落的能力
1.巧设首段
清人唐彪在《读书文谱》中曾说：“通篇之纲领在首一段，首段得势，则通篇皆佳。”文章
的开头是展现给读者的“第一缕阳光”，不仅奠定了行文的基调，而且能为读者带来一份好
心境。常见的开头写法有“开门见山”式、引用名句式、妙用修辞式、故事引入式等。
“开门见山”式
开篇直截了当地摆出观点，简洁平实，开宗明义，一语中的。将自己的观点高屋建瓴地在文
首亮出，引领全文，既能渲染出一种气势，也利于畅通文思，围绕论点展开议论。例如：吴
晗的《谈骨气》首段就提出中心论点“我们中国人是很有骨气的”来引领全篇，让读者产生
强烈的民族自豪感。
教师派官网：
2 http://www.jiaoshipai.com/(2)引用名句式
引用诗句、名言、格言、谚语作为文章的开头，并顺其自然地引到自己的论点上来。这样不
仅使文章立意深邃隽永，而且能显示作者丰厚的文学素养和深厚的文学底蕴，有先声夺人之
势。例如：林家箴在《说“勤”》中开篇谈道：“中国有句俗话，叫做‘一勤天下无难事’。
唐代大文学家韩愈也曾经说：‘业精于勤’。这就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好
学。”
(3)妙用修辞式
文章开头运用比喻、排比等巧妙而贴切的修辞方法，形成一种形式美，让人印象深刻。例如：
写作题“语文，想说爱你不容易”，可以采用排比开篇“语文，读你是水波不兴的平静，要
有明亮的眼睛，所以我轻吟爱你不容易；语文，听你是娓娓动听的欢快，要有倾听的耳朵，
所以我低唱爱你不容易；语文，赏你是鱼浅洄游的自然，要有智慧的心灵，所以我高歌爱你
不容易”。开篇三句话巧妙构成排比，交代“语文，想说爱你不容易”的原因，文采飞扬，
且提纲挈领。
(4)故事引入式
采用形象化议论，引入故事，即事明理，提升立意。当然，故事应言简意赅，重点不在于故
事本身，而在于为后文提供广阔的议论空间。
2.巧设尾段
俗话说：“编筐编篓，重在收口。”文章结尾是留给读者的最后一道风景线，其意义不可小
觑。常见方式有总结性结尾、号召性结尾、启发性结尾等。
教师派官网：
3 http://www.jiaoshipai.com/(1)总结性结尾
总结性结尾能够再一次明确文章的中心，也可达到首尾呼应的效果，给人浑然一体、一气呵
成之感。例如：章炳元的《畏惧错误就是毁灭进步》一文就是如此结尾：“对待错误和失败
的正确态度应该是：分析原因，总结教训，得到正确的方法，正是从这个意义上，我们也可
以这样说：‘畏惧错误就是毁灭改革’。”
(2)号召性结尾
号召性结尾是在文章结尾时发出真挚的呼唤，鼓舞人心，给读者强烈的心灵震撼。例如：围
绕“克服困难，争取学校教学改革的胜利”这一主题，可以这样收尾：“让我们携手并进，
克服学校在硬件设施和软件资源方面的不足，争取下一阶段的胜利吧!”
(3)启发性结尾
启发性结尾可以引发阅读者思考，将文章的意蕴加以深化，体现作者思考的深刻性和独特性，
具有一定的哲理启发性。例如：“困难像弹簧，你弱它就强。朋友们，你们也有这个体会吧？”
这个结尾就可以启发读者自己去想象和思考，进一步体现文章的中心思想。
另外，在文章布局时还要注重逻辑的严密性和层次的连贯性。文章结构完整、逻辑严密，可
以保证内容的完整、严密，而结构连贯性的要求，则可进一步加强文章的整体性，使之成为
一个完整的有机系统。因此，对文章布局时应注意文章内容与层次的连贯性。
教师派官网：
4 http://www.jiaoshipai.com/关注【教师资格证】公众号
（关注即送【思维导图】，加入考友备考群）
最新招考信息，独家备考干货
免费名师课堂，在线专业答疑
扫码下载【教师派 APP】
在线模考，真题解析
知识汇总，备考福利
名师课堂，在线指导
教师派官网：
5 http://www.jiaoshipai.com/
